小學國防教育教學計劃范文（精選5篇）

　　時間一晃而過，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編收集整理的小學國防教育教學計劃范文，歡迎大家分享。

　　小學國防教育教學計劃 1

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹《國防教育法》，以愛國主義教育為主線，以增強國防意識，提高身體素質為目標，切實抓好國防教育工作。

　　二、工作目標

　　1、通過教育使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防觀念，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定初步基礎。

　　2、培養學生增強集體榮譽感，親身感受集體的溫暖，增強克服困難的勇氣，提高自強、自立、自理的能力，培養集體主義精神。

　　三、國防教育的原則

　　1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點;

　　2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行;

　　3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。

　　四、主要內容

　　1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育;

　　2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家;

　　3、學習《兵役法》等基本的國防法規，使學生了解公民應履行的國防義務;

　　4、初步了解國防科技事業的.發展情況及其對國防的建設的巨大作用;

　　5、了解歷史上杰出的軍事家;

　　6、根據解放軍隊列條令，組織隊列訓練;在學校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學習軍人的儀表和作風;

　　7、培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

　　五、國防教育的形式

　　(一)利用學科滲透開展國防教育

　　把國防知識滲透到學校文化課和一切活動當中，使之交融，達到自覺和不自覺的教育目的。是開展國防教育的有效途經之一，不占課時，不加重學生課業負擔，可滲透的課程多，范圍廣，能夠使學生在學文化知識的同時，自然而然地了解國防知識，增強國防觀念。

　　一是要成立組織，督促檢查。各教育主管部門和學校要成立國防教育組織，如學校成立人武部或國防教研室，分工專人具體抓這件事。上級要經常督促檢查下屬學校開展國防教育的情況，以推動這項工作的正常開展。

　　二是要編寫統一的滲透教案。把中小學各學科教材整理出能滲透國防知識的章節，結合浙江省編《中小學國防教育讀本》，編寫成統一的教案或教學參考書，使每一位任課教師都能根據教案進行滲透。

　　三是要建議在會考和升學考試時有國防知識的內容，以調動老師教和學生學國防知識的積極性。要把國防教育開展情況列入每年的學校督導評估范圍，促其開展這項工作。

　　四是要培訓師資力量。教育主管部門要積極主動地會同當地國防教育委員會和人武部門，有計劃地對國防教育骨干進行短期培訓，以增長教師的國防理論知識。有條件的學校，可以從優秀退伍軍人或轉業干部中選聘專職軍事教員，擔任國防教育和部分體育課。

　　五是要解決經費。為保證國防教育工作的持久開展，結合各地的實際，可以向學生適當收取國防教育費，做到專款專用。另外，學校每年在教育費中擠一點，地方財政撥一點。這樣，國防教育所需的必要經費就可以保證了。

　　(二)利用軍訓開展國防教育

　　學生軍訓就是為培養合格人才而采取的一項重要措施。學生軍訓，除了學習初級軍官和士兵必須掌握的基本知識和基本技能以外，還要進行政治教育，組織他們學習我國近代史，了解革命先驅奮斗的道路和英勇事跡，學習黨的路線、方針和政策，增強同黨中央在思想上和政治上保持一致的自覺性。

　　通過軍姿、隊列動作、國防知識教育。激發學生的愛國熱情，增強國防觀念和組織紀律觀念，培養學生艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質，自理能力，形成良好的學風、校風，促進學校全面發展。

　　(三)利用節假日開展國防教育

　　1、請進來。學校邀請縣駐地的部隊的領導擔任少年軍校的名譽校長，聘請部隊的優秀戰士擔任少年軍校的校外輔導員。當學校開展重大節日的慶祝活動、德育活動和三結合教育活動時，請部隊官兵參加，讓他們參與指導學校的重大教育活動。

　　2、走出去。每年的暑假，學校可以依托部隊舉辦“少年軍事夏令營”活動。讓學生走出去，到駐地的軍營中、到國防教育基地和軍事訓練基地里，參觀軍史陳列室、觀看部隊訓練和內務管理，體驗部隊生活，學習部隊的好傳統、好作風。

　　3、軍校聯誼。在建軍節到來之時，組織校文藝隊的同學去學校附近的駐地的部隊進行慰問演出，向他們表示節日的祝賀。二是組織少年軍校的同學與駐港、駐奧或其他邊防部隊的官兵開展多種形式的書信聯誼活動，給他們寄去自己親手制作的賀卡、親自畫的圖畫、或親自拍攝的照片等，盡情地向解放軍叔叔、阿姨們匯報著自己的思想和學習情況，暢談著自己的遠大理想，表達著自己對軍人的無限崇敬和向往。

　　4、認真落實雙擁工作。雙擁工作是學校德育工作的重要內容之一，為了使這項工作能夠落到實處，組織學生通過開展社會調查，尋訪自己身邊的復員退伍軍人和軍烈屬，把他們的姓名、地址及家庭狀況登記造冊，建立一本完整的《復員退伍軍人及軍烈屬檔案》，然后鼓勵同學們利用節假日去為這些復員退伍軍人和軍烈屬做好事、送溫暖，從中感受到當軍人、做軍烈屬的光榮。

　　小學國防教育教學計劃 2

　　一、指導思想

　　認真貫徹《國防教育法》，大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強國防觀念，推進素質教育， 為培養國防后備軍奠定基礎。

　　二、主要任務

　　1.營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進一步增強師生的國防意識，培養 愛國、愛軍、崇武思想和組織紀律性，從小樹立建設和保衛祖國的志向。

　　2.完善國防教育基地建設，爭取成為縣國防教育重點學校。

　　3.加強國防教育師資的培養，提高教師國防教育水平。

　　4.創新國防教育，在過去國防教育的基礎上，使學校國防教育上水平。

　　三、具體工作

　　1.營造國防教育氛圍

　　(1)組織師生學習《國防教育法》，進一步提高全體師生加強和接受國防教育 的'認識和自自覺性。把國防教育擺在學校工作的重要位置上。

　　(2)抓好國防教育環境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學校、班級。

　　(3)開展宣傳教育，及時宣傳和普及國防教育。

　　2.上好國防知識課，讓國防教育進入教材，進入課堂。

　　(1)做好“認真、規范、求新、研究”八字文章。提高國防教育課堂教學質量。

　　(2)改進國防知識，采取多種形式進行考核，并認真作好評分和記載。

　　3.發展和完善國防教育陣地和載體，充分發揮教育作用，增強教育實效。

　　(1)繼續組織學生積極參加軍校訓練，有目的有計劃地提高軍事訓練。

　　(2)抓好國防教育基地配套設施建設，通過內擠外援、上下結合、增強必要投 入防教育國防設施和學校環境建設。

　　(3)組織好“學軍、愛軍、擁軍小組”活動，讓學生在社會實踐活動中體驗、 磨煉，提高實踐活動。

　　4.加強國防教育隊伍建設。

　　(1)經常組織國防教育教師學習國防教育的有關理論、知識、經驗。

　　(2)創造條件為國防教育學科教師赴外地學習取經提供一切方便。

　　(3)安排好教師進行國防教育的培訓工作。

　　(4)不定期召開經驗交流會，、推廣國防教育先進經驗。

　　5.積極開展國防教育活動

　　(1)每月舉行一次國防教育主題活動，富教育于活動之中。

　　(2)求實效，重培養，增強學生的主動性，提高學生活動能力和自我教育能力。

　　6.拓寬國防教育渠道

　　(1)充分發掘校外國防教育力量，聘請好輔導員，定期協商、探討，共同教育 學生。

　　(2)利用地方國防教育陣地，組織學生定期參觀與活動。

　　小學國防教育教學計劃 3

　　一、指導思想

　　以愛國主義教育為核心，以增強學生國防觀念、培養集體主義精神為目標，依據《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》，結合小學階段學生認知特點，通過系統化、趣味化的國防教育活動，引導學生了解國防知識、掌握基本軍事技能，樹立“居安思危”的國防意識，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

　　二、教學目標

　　知識目標：學生掌握國防、國防教育、戰爭與和平的基本概念，了解我國領土、領海、領空范圍及周邊國家概況，認識《兵役法》等國防法規中公民的義務。

　　技能目標：通過隊列訓練、軍體活動（如投擲、越野、標槍等），培養學生令行禁止的紀律性和堅韌不拔的意志品質。

　　情感目標：激發學生對解放軍的崇敬之情，樹立“保衛祖國、建設祖國”的.責任感，增強民族自豪感和文化自信。

　　三、教學內容與實施

　　國防理論教育

　　基礎課程：每月開設1節國防教育課，結合《國防教育》教材及校本課程，講解國防歷史（如鴉片戰爭、抗日戰爭）、現代國防科技（如航母、北斗系統）及國際安全形勢。

　　學科滲透：在語文課中融入革命英雄故事（如《狼牙山五壯士》），歷史課分析近代列強侵華史，道德與法治課解讀《國防法》條款，地理課標注我國疆域及周邊國家邊界。

　　軍事技能訓練

　　隊列訓練：新生入學后開展為期2個月的隊列訓練，結合廣播體操比賽規范動作，培養團隊協作意識。

　　軍體活動：體育課中設置標槍投擲、障礙越野等項目，模擬戰場環境；每學期組織1次“軍事技能挑戰賽”，設置匍匐前進、擔架制作等趣味任務。

　　實踐活動與氛圍營造

　　主題活動：每周一升旗儀式后開展“國防微課堂”，由學生代表講述國防故事；每學期舉辦1次國防知識競賽、1次紅色影片展播（如《長津湖》《英雄兒女》）。

　　節日教育：清明節組織祭掃烈士陵園，建軍節邀請退伍軍人進校園分享軍旅生活，國慶節開展“我和國旗合個影”攝影比賽。

　　四、保障措施

　　師資培訓：組織教師參加國防教育線上培訓，邀請專家指導學科滲透教學；體育教師需掌握基礎軍事技能教學方法。

　　資源整合：與當地革命紀念館、消防隊建立共建關系，每學年組織1次校外實踐；開發校本教材《小小國防迷》，包含漫畫、互動問答等形式。

　　五、評估與反饋

　　過程性評價：通過課堂觀察、技能考核（如隊列動作評分）、活動參與度記錄學生表現。

　　終結性評價：每學期末開展國防知識測試，結合學生撰寫的軍訓心得、主題征文進行綜合評定。

　　家校聯動：通過家長會宣傳國防教育重要性，鼓勵家庭參與“親子國防知識競賽”，形成教育合力。

　　小學國防教育教學計劃 4

　　一、設計理念

　　以“沉浸式體驗”為特色，通過“軍事化日常管理+情景化主題活動”，將國防教育融入學生一日生活，培養“小軍人”氣質與家國情懷。

　　二、年級分層目標

　　低年級（1-2年級）：認識國旗、國徽，學會唱國歌；通過繪本了解解放軍職責，模仿隊列動作。

　　中年級（3-4年級）：掌握我國地理位置及周邊國家名稱，了解近代抗爭史（如林則徐虎門銷煙）；參與基礎軍體活動。

　　高年級（5-6年級）：分析國際熱點事件中的國防意義，學習《國防法》核心條款；獨立完成軍事模型制作（如航母、坦克）。

　　三、特色課程模塊

　　“國防日”主題實踐

　　上午：隊列訓練+戰術游戲（如“穿越火線”障礙賽）

　　下午：國防科技工作坊（制作水火箭、簡易望遠鏡）

　　晚間：觀看國防紀錄片并撰寫觀后感

　　每月最后一個周五設為“校園國防日”，當天課程調整為：

　　“少年軍校”夏令營

　　軍事技能：實彈射擊體驗（使用激光模擬器）、戰場救護包扎

　　國防理論：參觀軍史館、聆聽老兵講述戰斗故事

　　團隊協作：搭建野外帳篷、野炊烹飪

　　“英雄中隊”創建活動

　　英雄事跡情景劇表演

　　撰寫《給英雄的一封信》

　　設計英雄主題班徽

　　以班級為單位認領一位革命英雄（如黃繼光、邱少云），開展：

　　四、資源支持

　　教材開發：編制《國防教育游戲手冊》，包含20個室內外活動方案（如“密碼破譯大挑戰”“地圖尋寶”）。

　　數字平臺：利用VR技術還原歷史戰場場景，開發“國防知識闖關”微信小程序，設置積分排行榜。

　　社區聯動：與社區合作舉辦“國防教育進家庭”活動，發放《家庭國防任務卡》（如與父母共讀一本國防書籍、繪制家庭逃生路線圖）。

　　五、效果評估

　　質性評價：通過訪談記錄學生行為變化（如主動整理內務、幫助他人），收集家長反饋（如孩子更懂得珍惜糧食、尊重軍人）。

　　小學國防教育教學計劃 5

　　一、教育主題

　　“強國有我·童心筑夢”——以國防教育為載體，培育具有“中國心、世界眼”的新時代少年。

　　二、實施框架

　　“三維一體”教育模式

　　課堂維度：每周1節國防教育課+學科滲透（如數學課計算軍費預算、英語課學習軍事術語）

　　活動維度：開展“國防教育文化節”（含演講比賽、模型展覽、軍歌合唱）

　　實踐維度：組織“小記者訪邊防”活動（視頻連線駐守邊疆的解放軍戰士）

　　“五育融合”路徑

　　德育：通過“國旗下的誓言”宣誓儀式，強化責任意識

　　智育：設計“國防科技發明創造”項目（如利用廢舊材料制作“偵察機器人”）

　　體育：將軍事體能納入體育課考核（如3公里負重徒步、攀巖）

　　美育：舉辦“我心中的國防”繪畫比賽，優秀作品制成校園文創產品

　　勞育：開展“軍營式內務整理”評比，學習疊“豆腐塊”被子

　　三、創新舉措

　　“國防教育+”跨界項目

　　與科技公司合作開發“AR國防教育地圖”，掃描校園即可顯示虛擬軍事基地

　　聯合戲劇社編排國防主題音樂劇《閃閃的紅星》，在校內外巡演

　　“雙導師制”培養模式

　　校內導師：由班主任+體育教師組成，負責日常教學與訓練

　　校外導師：邀請航天工程師、退役特種兵等擔任“國防教育顧問”，每學期開展2次職業啟蒙講座

　　“成長檔案袋”評價

　　參與國防活動的照片、視頻

　　軍事技能考核成績

　　撰寫的國防主題文章

　　獲得的'榮譽證書（如“最佳小哨兵”“國防知識小博士”）

　　為每位學生建立電子檔案，記錄：

　　四、保障機制

　　經費保障：設立國防教育專項基金，用于教材開發、設備采購（如模擬射擊系統）、校外實踐交通補貼。

　　安全保障：制定《國防教育活動安全預案》，為所有參與校外實踐的學生購買意外險，配備校醫隨隊。

　　激勵機制：評選“國防教育示范班”“優秀國防小衛士”，獲獎者可優先參加研學旅行或與解放軍戰士共進午餐。

　　五、預期成果

　　學生能說出我國5種以上主戰裝備名稱及性能參數，理解“總體國家安全觀”內涵。

　　形成可推廣的“小學國防教育校本課程資源包”，含教案、課件、活動方案等。

　　培育1-2個在省市級有影響力的國防教育特色品牌項目（如“小小軍事解說員”志愿服務隊）。

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