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中班語言教案：老爺爺?shù)拿弊?/h1>
時間：2021-01-05 13:36:58 教學(xué)反思 我要投稿

中班語言教案：老爺爺?shù)拿弊?/p>

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班語言教案：老爺爺?shù)拿弊樱瑲g迎閱讀與收藏。

中班語言教案：老爺爺?shù)拿弊?/></p> <h2>中班語言教案：老爺爺?shù)拿弊?</h2> <p>　　<strong>設(shè)計意圖：</strong></p><p>　　《老爺爺?shù)拿弊印反嘶顒幽軡B透多種領(lǐng)域，故事表現(xiàn)出愛的象征.教材中的老爺爺共有兩頂帽子：第一頂是他自己的帽子.他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺?shù)膼?作者抓住這個環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行形象的“愛心”教育.使幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)，互助，合作，分享有同情心.然而，對于中班年齡段的學(xué)習(xí)特征，為此“愛心”教育，讓幼兒想說，敢說，有機(jī)會說，這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語言又了有意條件.</p><p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.理解故事內(nèi)容，懂得要關(guān)心別人，體驗同情心.</p><p>　　2.學(xué)習(xí)詞：可憐、發(fā)抖、著涼、暖和，學(xué)習(xí)講述故事中角色的對話.</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　背景圖一張（老爺爺?shù)募遥T口有一顆大樹），老爺爺，帽子，小鳥數(shù)只做成活動教具，可在磁性黑板上運用.</p><p>　　錄音磁帶及錄音機(jī)</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　（一）教師講述引出課題.</p><p>　　冬天來了，天氣很冷，小朋友都穿上了棉襖，戴上了手套，圍上了圍巾，還戴上了帽子，穿得挺暖和的.有一位老爺爺也和我們一樣，圍上了圍巾，戴上帽子.可是，有一天老爺爺把帽子送了人，送給誰了呢?聽老師講一個冬天里的故事，題目叫<<老爺爺?shù)拿弊?gt;></p><p>　　（二）教師講述故事一遍后提問.</p><p>　　1.老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了?他為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?</p><p>　　2.后來，小鳥為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?</p><p>　　（三）教師演示磁性教具，講述故事一遍.</p><p>　　（四）幼兒學(xué)習(xí)故事中角色對話.</p><p>　　1.小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖，老爺爺看到了，是怎么想的?（這只小鳥多可憐呀，這么冷的`天，小鳥一定會凍死的）</p><p>　　2.小鳥看見老爺爺怎么說?（風(fēng)把我們的鳥窩吹走了，我們沒有家了，冷得直發(fā)抖）</p><p>　　3.老爺爺看到了，是怎么說，又是怎么做的呢?（老爺爺說：“別著急，我來幫你們想辦法。“老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩）</p><p>　　4.后來，怎么會有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦砟?（小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，就把它們叫來了）</p><p>　　5.小鳥在老爺爺?shù)拿弊永镎媾停鼈兪窃趺锤吲d地唱歌的?（教師用簡單的幼兒熟悉的曲調(diào)配上故事中小鳥唱的歌，教幼兒一起唱）</p><p>　　6.后來，小鳥們知道老爺爺生病了，他們怎么想怎么做的呢?（小鳥想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺）</p><p>　　7.小朋友，你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?（啟發(fā)幼兒懂得要關(guān)心別人）</p><p>　　（五）聽錄音，幼兒一起講故事。</p><p>　　<strong>延伸討論：</strong></p><p>　　1、如果你的爺爺奶奶或外公外婆病了，你能做些什么呢?</p><p>　　2、如果你看到需要幫助的人，愿意去幫助他們嗎?以前你做過這樣的事嗎?</p><h2>中班語言教案：老爺爺?shù)拿弊?</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，體驗老爺爺與小鳥相互關(guān)心、相互幫助的美好情感。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。</p><p>　　3、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展口語表達(dá)能力。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、課件PPT。</p><p>　　2、愛心卡片若干。</p><p>　　<strong>重點難點：</strong></p><p>　　學(xué)會關(guān)心，幫助他人。</p><p>　　<strong>方法手段：</strong></p><p>　　1、情景導(dǎo)入法、提問法、直觀形象法。</p><p>　　2、圖片、錄音機(jī)。</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、開始部分</p><p>　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?</p><p>　　2、那怎樣讓自己變暖和起來呢?(圍圍巾、戴帽子、戴手套等)</p><p>　　設(shè)計意圖：通過提問，自然導(dǎo)入，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　二、基本部分</p><p>　　(一)觀看PPT圖片，猜測故事內(nèi)容。</p><p>　　1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥它卻一個人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了?(風(fēng)把鳥窩吹走了，沒有家，冷得直發(fā)抖)</p><p>　　2、這時一位老爺爺走來了，他看到小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖，他會怎么想啊?(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)</p><p>　　你們覺得老爺爺會怎么做呢?(幼兒猜測)</p><p>　　3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺怎么樣?(開心、溫暖、暖和)</p><p>　　4、后來，怎么會有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦砟?(小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷的直發(fā)抖，就把它們叫來了)</p><p>　　小結(jié)：于是，小鳥們都飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊永铩＠蠣敔數(shù)拿弊诱媾停鼈兎浅８兄x老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。</p><p>　　5、可是，有一天，老爺爺沒有來。</p><p>　　他為什么沒來了呢?你們覺得老爺爺怎么了?(生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。)</p><p>　　6、老爺爺?shù)降自趺戳?我們一起到他家里去看看吧。原來啊，老爺爺病了。;小鳥們知道了這個消息，都來看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。</p><p>　　7、過了幾天，老爺爺怎么樣了?(病好了)</p><p>　　小結(jié)：過了幾天，老爺爺?shù)牟『昧耍髦▲B們用羽毛做的帽子來看望小鳥，小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎?恩，我們大家都很高興。</p><p>　　(二)感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的快樂。</p><p>　　1、現(xiàn)在老師就把這些圖片變成一個好聽完整的故事，故事的名字叫《老爺爺?shù)拿弊印罚覀円黄饋砺犚宦牐貌缓?看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣。</p><p>　　2、提問：</p><p>　　(1)老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?</p><p>　　(2)老爺爺關(guān)心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺得怎么樣?</p><p>　　(3)當(dāng)老爺爺生病的時候，小鳥是怎樣做的?</p><p>　　3、小朋友們，你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?</p><p>　　4、出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。</p><p>　　小結(jié)：是呀!只要你去關(guān)心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關(guān)心和幫助，這樣我們心里會很高興、很快樂!</p><p>　　三、結(jié)束部分</p><p>　　1、理解他人的需要，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心、幫助他人。</p><p>　　(1)在我們成長過程中，有誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的?被人關(guān)心、愛護(hù)的感覺怎樣?</p><p>　　(2)你關(guān)心、幫助過別人嗎?心情怎樣?(佩戴"愛心"獎?wù)?</p><p>　　2、出示圖片</p><p>　　3、小結(jié)：在生活中經(jīng)常會遇到困難，我們要用小眼睛去發(fā)現(xiàn)，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關(guān)心、幫助。學(xué)會互相關(guān)心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。</p><p>　　<strong>活動延伸：</strong></p><p>　　為幼兒頒發(fā)"愛心"獎?wù)拢膭钣變鹤龌坌袆印?quot;愛心"獎?wù)率仟劷o有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎?wù)乱黄鹦袆悠饋戆?</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　在教學(xué)這個活動的時候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容，知道老師說的是什么情節(jié)，在結(jié)束這個活動后，我反思了一下，我覺得還應(yīng)該再增加一個現(xiàn)場情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說，從而達(dá)到預(yù)期的效果!</p><div id=