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大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學(xué)反思（通用5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂教案：唐老鴨減肥記教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、感受音樂活動(dòng)中帶來的快樂，知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(瑞典狂想曲前半段)圖片(胖鴨、瘦鴨)運(yùn)動(dòng)圖譜
活動(dòng)過程：
一、出示胖鴨圖片，幼兒觀察講述：誰來了?;他長得怎么樣?你怎么看出它很胖?(用動(dòng)作表示)
二、故事導(dǎo)入課題，探索A段動(dòng)作。
1、教師講述唐老鴨的故事，重點(diǎn)講述肥胖給唐老鴨帶來不方便：上樓很吃力、小動(dòng)物們笑話它、醫(yī)生告訴他肥胖會(huì)帶來很多疾病、跑步比賽得到倒數(shù)第一名。
2、探索胖鴨走路動(dòng)作，個(gè)別模仿→教師總結(jié)→全體模仿。
3、合音樂節(jié)奏表演第一段動(dòng)作。
三、探索B段動(dòng)作
1、傾聽音樂，讓幼兒說說象在干什么?
2、引出運(yùn)動(dòng)主題，探索運(yùn)動(dòng)的方式和動(dòng)作，教師用簡圖的方式記錄。
3、帶領(lǐng)幼兒按順序把運(yùn)動(dòng)動(dòng)作喊節(jié)奏做一遍。
4、試著合音樂節(jié)奏做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。(選擇有代表性的動(dòng)作)
四、探索C段動(dòng)作
1、出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。通過故事激發(fā)幼兒表演欲望，帶領(lǐng)幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動(dòng)作的區(qū)別。
2、用故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒做瘦鴨跑步動(dòng)作。
3、隨音樂做瘦鴨奔跑動(dòng)作。(注意提醒幼兒跑步時(shí)與別人共享空間)
五、完整表演
1、幼兒完整欣賞音樂，感受節(jié)奏快慢的區(qū)別。
2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的情節(jié)來合節(jié)奏表演動(dòng)作。
注意讓幼兒在結(jié)束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。
3、重復(fù)表演1-2次(幼兒可以邀請客人老師一起參與運(yùn)動(dòng))。
六、教師小結(jié)"通過故事，我們懂得了什么道理?""我們平時(shí)該怎樣做呢?"
1、注意飲食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。
2、注意運(yùn)動(dòng)健身。
3、祝愿每個(gè)孩子都是健康的、快樂的。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子積極參與，喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過肢體動(dòng)作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的'樣子，減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng)，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)中，孩子們非常積極地參與表演，活動(dòng)中情緒高漲。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演，而不是生硬地該怎么表演，該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié)，我都是由聽音樂引出，根據(jù)孩子們自身對音樂的理解進(jìn)行表演，令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。
大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、感受音樂活動(dòng)中帶來的快樂，知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂（瑞典狂想曲前半段）圖片（胖鴨、瘦鴨）。
教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂，會(huì)合拍的做胖鴨走、瘦鴨走的動(dòng)作，能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編并合拍的做健身動(dòng)作。
教學(xué)方法和手段：視聽講結(jié)合法、游戲法、多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》進(jìn)入場地。
1、師：你們看這是誰？（出示小鴨）把這小鴨戴在我的身上，那我是誰？誰是我的鴨寶寶？今天媽媽帶你們出去玩好嗎？
2、律動(dòng)：《母鴨帶小鴨》
（評：通過引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)《母鴨帶小鴨》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）
二、初步欣賞a段音樂，探索胖鴨走的動(dòng)作。
1、師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的？（用動(dòng)作表示大肚子）自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！（播放a段音樂）
2、你覺得唐老鴨是怎樣走過來的？誰來學(xué)一學(xué)？
小結(jié)：這只鴨子很胖，走起路來很笨重，一步一步慢慢走，我們一起來學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。原來胖鴨子是這樣走路的，我們一起跟著音樂來學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。
（評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。幼兒集體探索a段音樂并用動(dòng)作表示，要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子）
三、欣賞b段音樂，創(chuàng)編做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
1、師：唐老鴨很胖上樓很吃力、小動(dòng)物們笑話它、醫(yī)生告訴他肥胖會(huì)帶來很多疾病、跑步比賽得到倒數(shù)第一名。它很著急，你們有什么好辦法來幫幫它？
你們的想法真不錯(cuò)，我們來聽一聽胖鴨子到底在干什么呢？（播放b段音樂）
師：你覺得唐老鴨在干什么？唐老鴨在做運(yùn)動(dòng)，誰來學(xué)一學(xué)唐老鴨做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。我們一起來學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。那我們一起來跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧！（播放b段音樂）
（評：結(jié)合音樂的節(jié)奏變化引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出各具個(gè)性的動(dòng)作來。
四、欣賞c段音樂，探索c段動(dòng)作。
1、出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：胖鴨子通過運(yùn)動(dòng)會(huì)變成一只什么樣的鴨子呢?(播放c段音樂)我們來聽一聽。瞧！它變成了一只什么樣的鴨子？
2、（出示瘦鴨）胖鴨子變瘦了，它的心情會(huì)怎么樣了？誰來學(xué)一學(xué)瘦鴨自信、高興的表情，輕快走路的樣子。我們一起來跟著他學(xué)一學(xué)。下面我們跟著音樂一起來學(xué)一學(xué)瘦鴨走路變得樣子。
（評：引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的`動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：xx xx| xx xx|）
五、幼兒完整欣賞音樂進(jìn)行表演。
1、師：下面我們跟著音樂完整地表演唐老鴨減肥的經(jīng)過。（完整播放音樂）
2、幼兒再次集體表演。
師：唐老鴨胖的時(shí)候走起路來是慢慢地一步一步走，在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要用力做這樣才可以減肥，瘦的唐老鴨走起路來是很輕快地，減肥成功是很快樂的，所以走路的時(shí)候表情應(yīng)該是很高興地。（完整播放音樂）
（評：此環(huán)節(jié)中幼兒有模仿，有創(chuàng)新，讓幼兒的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)與同伴表演的快樂，充分體現(xiàn)了自主、創(chuàng)新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。）
六、教師小結(jié)。
師：你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應(yīng)該怎么辦？我們平時(shí)要熱愛運(yùn)動(dòng)，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃。
（評：讓幼兒了解了肥胖給生活帶來了許多的不方便，提醒幼兒平時(shí)要多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)更健康！）
大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學(xué)反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：初步感知?dú)g快的音樂節(jié)奏，知道唐老鴨減肥的簡單情境。
2. 技能目標(biāo)：能跟隨音樂和教師模仿簡單的減肥操動(dòng)作，如擺臂、扭腰、抬腿等。
3. 情感目標(biāo)：喜歡參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起做運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：唐老鴨玩偶1個(gè)、歡快的兒童音樂（如《健康歌》節(jié)選）、PPT課件（展示唐老鴨胖嘟嘟的樣子和做運(yùn)動(dòng)的畫面）。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對唐老鴨的'形象有初步認(rèn)識，有簡單的肢體活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：情境激趣，認(rèn)識唐老鴨的煩惱
1. 教師出示唐老鴨玩偶，用夸張的語氣模仿唐老鴨說話：“小朋友們好呀，我是唐老鴨。最近我吃了太多好吃的，變得好胖呀，走路都喘粗氣，想減肥可不知道怎么辦，你們能幫幫我嗎？”
2. 播放PPT，展示唐老鴨胖嘟嘟的可愛模樣和走路費(fèi)勁的畫面，引導(dǎo)幼兒討論：“唐老鴨看起來怎么樣？他為什么會(huì)煩惱呀？我們可以怎么幫他減肥呢？”（引導(dǎo)幼兒說出“做運(yùn)動(dòng)”）
二、展開：學(xué)習(xí)唐老鴨減肥操，感知音樂節(jié)奏
1. 教師：“那我們來編一套減肥操教給唐老鴨吧！首先，我們要活動(dòng)活動(dòng)胳膊，像小翅膀一樣擺一擺。”教師示范擺臂動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做2遍。
2. 依次教授扭腰、抬腿、踮腳等簡單動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都結(jié)合唐老鴨的形象進(jìn)行講解，如“扭腰的時(shí)候就像唐老鴨搖搖擺擺走路一樣，輕輕扭哦”，確保幼兒動(dòng)作簡單易學(xué)、安全規(guī)范。
3. 將單個(gè)動(dòng)作串聯(lián)成完整的減肥操，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊念口訣（“擺擺臂，扭扭腰，抬抬腿，踮踮腳”）邊做動(dòng)作，熟悉音樂節(jié)奏。
4. 加入情境互動(dòng)：請幼兒扮演“小教練”，對著唐老鴨玩偶做減肥操，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
三、結(jié)束：放松休息，分享快樂
1. 播放輕柔的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作：“唐老鴨做了運(yùn)動(dòng)好舒服呀，我們也來捶捶胳膊、揉揉腿，休息一下吧。”
2. 教師小結(jié)：“今天我們幫唐老鴨學(xué)會(huì)了減肥操，運(yùn)動(dòng)真快樂！以后我們也要經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的。”
3. 和唐老鴨玩偶說再見，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
在戶外活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒再次做“唐老鴨減肥操”，鞏固動(dòng)作和節(jié)奏感知；在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫“唐老鴨做運(yùn)動(dòng)”的畫面。
大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學(xué)反思 4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：感知音樂的快慢節(jié)奏，能區(qū)分“慢節(jié)奏”（唐老鴨胖時(shí)走路）和“快節(jié)奏”（唐老鴨做運(yùn)動(dòng)）。
2. 技能目標(biāo)：能根據(jù)不同的音樂節(jié)奏做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，嘗試用樂器為音樂伴奏。
3. 情感目標(biāo)：在情境中體驗(yàn)音樂節(jié)奏的變化，樂于參與節(jié)奏游戲和伴奏活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：唐老鴨玩偶、快慢節(jié)奏對比明顯的音樂（慢節(jié)奏選用低沉的純音樂，快節(jié)奏選用歡快的進(jìn)行曲）、節(jié)奏圖譜（慢節(jié)奏用“● ● ●”表示，快節(jié)奏用“●● ●● ●●”表示）、沙錘和響板若干（與幼兒人數(shù)相等）、PPT課件（唐老鴨胖時(shí)走路、做運(yùn)動(dòng)、減肥成功的畫面）。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感知簡單節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用沙錘、響板等簡單樂器。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：情境導(dǎo)入，感知節(jié)奏差異
1. 教師出示唐老鴨玩偶，講述情境：“唐老鴨以前很胖，走路慢慢的，后來他堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，變成了靈活的小鴨子，走路、跑步都很快啦。我們一起來聽聽他不同時(shí)候的音樂吧！”
2. 播放慢節(jié)奏音樂，同時(shí)用唐老鴨玩偶模仿慢慢走路、喘粗氣的樣子，提問：“這是唐老鴨什么時(shí)候的音樂呀？聽起來怎么樣？”（引導(dǎo)幼兒說出“慢慢的、重重的”）
3. 播放快節(jié)奏音樂，用唐老鴨玩偶模仿做運(yùn)動(dòng)的靈活樣子，提問：“現(xiàn)在這音樂又是什么時(shí)候的呀？和剛才的不一樣在哪里？”（引導(dǎo)幼兒說出“快快的、輕快的”）
二、展開：節(jié)奏游戲，適配動(dòng)作與樂器
1. 節(jié)奏與動(dòng)作匹配
1. 出示節(jié)奏圖譜，講解慢節(jié)奏圖譜：“這個(gè)圓圓的點(diǎn)點(diǎn)隔得遠(yuǎn)，就像唐老鴨慢慢走路的節(jié)奏，我們用‘咚— 咚— 咚—’來念。”帶領(lǐng)幼兒邊念節(jié)奏邊做慢慢走路的動(dòng)作。
2. 講解快節(jié)奏圖譜：“這些點(diǎn)點(diǎn)靠得近，就像唐老鴨做運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏，我們用‘咚咚 咚咚 咚咚’來念。”帶領(lǐng)幼兒邊念節(jié)奏邊做跑步、擺臂的`運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
3. 播放混合節(jié)奏的音樂（先慢后快再慢），幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏切換動(dòng)作，教師用唐老鴨玩偶提示，及時(shí)糾正調(diào)整。
2. 樂器為節(jié)奏伴奏
1. 教師：“唐老鴨做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們用樂器給他加油吧！沙錘搖得慢一點(diǎn)，就像他慢慢走路；響板拍得快一點(diǎn)，就像他做運(yùn)動(dòng)。”
2. 分發(fā)沙錘和響板（幼兒分組持有），教師帶領(lǐng)幼兒熟悉樂器節(jié)奏：慢節(jié)奏時(shí)沙錘輕搖，快節(jié)奏時(shí)響板輕拍。
3. 播放音樂，幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜和音樂變化，用樂器伴奏，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒控制樂器音量，避免過響。
4. 情境升華：播放唐老鴨減肥成功的畫面，音樂轉(zhuǎn)為歡快的快節(jié)奏，全體幼兒用樂器和動(dòng)作共同慶祝。
三、結(jié)束：整理樂器，總結(jié)分享
1. 帶領(lǐng)幼兒整理樂器，放回指定位置，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
2. 教師小結(jié)：“今天我們發(fā)現(xiàn)了音樂有快慢不同的節(jié)奏，還能用動(dòng)作和樂器表現(xiàn)出來，幫唐老鴨慶祝了減肥成功，真厲害！音樂里還有很多有趣的節(jié)奏，以后我們再一起探索吧。”
3. 和唐老鴨玩偶合影，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
在音樂區(qū)投放節(jié)奏圖譜和樂器，讓幼兒自由探索節(jié)奏組合；在語言區(qū)鼓勵(lì)幼兒編講“唐老鴨減肥成功后”的小故事，結(jié)合節(jié)奏念誦。
大班音樂教案：唐老鴨減肥記及教學(xué)反思 5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：理解音樂的結(jié)構(gòu)（開頭—發(fā)展—高潮—結(jié)尾），能根據(jù)音樂段落匹配唐老鴨減肥的不同情節(jié)。
2. 技能目標(biāo)：能創(chuàng)編簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)，嘗試合作進(jìn)行音樂劇表演，運(yùn)用道具輔助表現(xiàn)角色。
3. 情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作表演的樂趣，感受堅(jiān)持減肥、戰(zhàn)勝困難的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：唐老鴨形象頭飾若干、肥胖道具（如充氣腰圍）、運(yùn)動(dòng)道具（如小呼啦圈、彩繩）、背景音樂（分段剪輯：開頭慢節(jié)奏—發(fā)展中速運(yùn)動(dòng)節(jié)奏—高潮快節(jié)奏—結(jié)尾歡快節(jié)奏）、劇情圖譜（唐老鴨發(fā)胖煩惱—決定減肥—做運(yùn)動(dòng)—減肥成功）、舞臺簡單布置（用積木搭建“唐老鴨的家”）。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉《唐老鴨減肥記》的基本故事，有創(chuàng)編動(dòng)作和小組合作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：故事回顧，梳理劇情與音樂關(guān)聯(lián)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事：“唐老鴨從胖嘟嘟到變靈活，經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段呀？”引導(dǎo)幼兒說出“發(fā)胖煩惱—決定減肥—做運(yùn)動(dòng)—減肥成功”四個(gè)階段。
2. 播放背景音樂，分段提問：“這段音樂對應(yīng)唐老鴨的哪個(gè)階段？你從哪里聽出來的？”結(jié)合劇情圖譜，幫助幼兒建立“音樂段落—?jiǎng)∏榘l(fā)展”的關(guān)聯(lián)。
二、展開：創(chuàng)編動(dòng)作，分組排練音樂劇
1. 分段創(chuàng)編動(dòng)作
1. 發(fā)胖煩惱階段（慢節(jié)奏）：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，如摸肚子、走路彎腰、喘粗氣、皺眉嘆氣等，表現(xiàn)唐老鴨的笨重和煩惱。教師示范并提煉優(yōu)美、形象的動(dòng)作。
2. 決定減肥階段（中速節(jié)奏）：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“拍桌子下決心”“握拳加油”“翻看運(yùn)動(dòng)書”等動(dòng)作，表現(xiàn)唐老鴨堅(jiān)定的決心。
3. 做運(yùn)動(dòng)階段（快節(jié)奏）：鼓勵(lì)幼兒結(jié)合道具創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如轉(zhuǎn)呼啦圈、跳彩繩、跑步、拉伸等，動(dòng)作要輕快有力，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的.活力。
4. 減肥成功階段（歡快節(jié)奏）：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“挺胸抬頭走路”“跳躍歡呼”“比耶慶祝”等動(dòng)作，表現(xiàn)唐老鴨的開心和靈活。
2. 分組排練
1. 將幼兒分成4組，每組對應(yīng)一個(gè)劇情階段，發(fā)放相應(yīng)的頭飾和道具，小組內(nèi)討論動(dòng)作細(xì)節(jié)和隊(duì)形變化。教師巡回指導(dǎo)，幫助小組解決排練中的問題，如動(dòng)作不協(xié)調(diào)、隊(duì)形混亂等。
2. 各組依次展示排練成果，其他幼兒觀看并提出改進(jìn)建議，教師進(jìn)行點(diǎn)評和優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與音樂節(jié)奏的配合。
3. 串聯(lián)四個(gè)階段，進(jìn)行完整排練，教師作為“導(dǎo)演”提示劇情銜接，確保表演流暢。
三、結(jié)束：正式表演，分享評價(jià)
1. 布置舞臺，邀請幼兒正式表演《唐老鴨減肥音樂劇》，教師播放背景音樂，幼兒分組上臺表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色情感。
2. 表演結(jié)束后，幼兒互評：“你覺得哪個(gè)小組表演得最棒？為什么？”教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)編能力和合作精神，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持就能成功”的道理。
3. 全體幼兒一起演唱?dú)g快的歌曲，慶祝表演成功，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)保留道具和音樂，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由表演；鼓勵(lì)幼兒繪制音樂劇海報(bào)，邀請其他班級幼兒觀看表演。
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