《月亮,生日快樂》教學(xué)反思

時(shí)間：2021-07-09 15:51:22 教學(xué)反思我要投稿

《月亮,生日快樂》教學(xué)反思

　　《月亮，生日快樂》是一個(gè)情節(jié)曲折，語言豐富，充滿童趣的繪本，它非常巧妙地將情節(jié)一步步串聯(lián)起來，缺一不可，引人入勝。

《月亮,生日快樂》教學(xué)反思

　　低年級(jí)小學(xué)生特別喜歡看繪本故事。因此在看繪本的過程中，我首先采用“老師誦讀”的方式，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要方式。我在為學(xué)生朗讀故事的過程中，將自己對(duì)繪本內(nèi)涵的感悟，對(duì)繪本文字的品味乃至自己對(duì)閱讀的情感，通過聲音、神情傳達(dá)給學(xué)生，給學(xué)生以強(qiáng)烈的情感熏陶、無聲的語言滋養(yǎng)和暢快的閱讀享受，從而讓閱讀牢牢地吸引學(xué)生。除了讀中積累，我在小熊和月亮的對(duì)話時(shí)采用了角色對(duì)話表演、模仿表演，讓學(xué)生邊讀邊想，從而融入故事，走進(jìn)人物，獲得真切的體驗(yàn)，領(lǐng)悟到繪本語言的形式和精髓，提高聽說能力和動(dòng)作的'表現(xiàn)力。

　　其次閱讀過程中，我還重視觀察能力和學(xué)生猜讀（培養(yǎng)學(xué)生的想象能力）培養(yǎng)。例如月亮戴上帽子的那一刻小熊的歡呼表現(xiàn)，還有在小熊帽子被風(fēng)吹走時(shí)他那緊張著急的表現(xiàn)等等，都可引導(dǎo)學(xué)生去觀察他的動(dòng)作、神態(tài)，猜測(cè)它的心理活動(dòng)，想象它的語言。這樣可以促使學(xué)生不僅關(guān)注故事的本身，更能提高學(xué)生的綜合的審美能力。

　　最后在拓展部分，我從月亮生日快樂，自己生日快樂滲透到媽媽生日快樂，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)回報(bào)愛，懂得愛的表達(dá)方式，并通過看圖說話，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和想象能力。

【《月亮,生日快樂》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《月亮生日快樂》教學(xué)反思12-25

中班《月亮生日快樂》教學(xué)反思06-17