一元一次方程復習的教學反思
一元一次方程是學習其他方程的基礎(chǔ)，一元一次方程的解法是重點，一元一次方程的應用既是重點也是難點，因此在復習階段，這一章的`內(nèi)容也顯得尤為重要，下面結(jié)合教學中的實際情況談一下復習一元一次方程的教學反思：
一、一元一次方程的解法復習不到位
在復習一元一次方程的解法時，也強調(diào)了步驟——去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1，但在去括號時只注重強調(diào)符號而忽略了去括號時要應用分配律都要乘以括號里的每一項，如解方程3(2x-4)-7(x-6)=12有各別學生錯做成6x-4-7x+6=12。
二、一元一次方程與有理數(shù)加減或整式加減類比較少，很多學生在有理數(shù)加減乘除混合運算時經(jīng)常去分母或在解方程時了出現(xiàn)“原式=”這樣的錯誤，如：中，有個別同學運用去分母去計算。
三、一元一次方程的解法拓展不到位
如：當分母中含有小數(shù)時應先整理方程然后再去分母解方程，如：在這類方程出現(xiàn)的問題較多，學生在整理時經(jīng)常把-1也擴大倍數(shù)這一點與去分母混淆，應向?qū)W生指明，整理方程這一步是利用分數(shù)的基本性質(zhì)將公式的分子與分母擴大相同的倍數(shù)結(jié)果不變，而去分母是利用等式的性質(zhì)，這一點在教學時沒注重引導學生區(qū)別。
四、復習列一元一次方程解應用題時步驟過于簡單
只是粗略的給學生總結(jié)出以下幾步：1、設(shè)出未知數(shù)。2、列出方程。3、解方程。4、寫出答案。這四個步驟，這些過于簡單不利于學生分析題意，經(jīng)反思，準確步驟應為：1、審清題意，找出已知條件、未知條件。2、設(shè)出未知數(shù)。3、找準相等關(guān)系，列出方程。4、解方程。5、檢驗結(jié)果是否是方程的解以及結(jié)果是否符合實際。6、寫出答案。尤其是檢驗方程結(jié)果這一步做的不好。
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