三年級(jí)下冊(cè)《1噸有多重》教學(xué)反思
今天是第四單元第二課《1噸有多重》的練習(xí)課，第1題是“填上合適的單位名稱”，給出一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，空出質(zhì)量單位，是非常典型卻不落俗套的練習(xí)內(nèi)容，作為范例，我讓孩子們默記在心中。
第3題是數(shù)學(xué)故事，兩張圖片，一個(gè)圖表，一個(gè)數(shù)學(xué)信息與一個(gè)數(shù)學(xué)問題，四人小組討論出合適的.數(shù)學(xué)故事，并展示。由于故事背景是著名的“曹沖稱象”，我先詢問了一下孩子是否知道，有三分之一了解，有3-4人能即時(shí)講出。鑒于我校注重“想象力教育”的培養(yǎng)，本著不禁錮學(xué)生思維的基本原則，我沒有先講述故事，直接開展小組討論，給予充分的想象空間。在討論中，有的小組就是“曹沖稱象”+數(shù)學(xué)信息，有的小組是另外展開一個(gè)新故事新人物來串聯(lián)數(shù)學(xué)信息，還有的因?yàn)椴恢馈安軟_稱象”的故事索性就放棄討論了，經(jīng)過勸導(dǎo)才得以繼續(xù)。
展示的學(xué)生是馬俊熙和顧宇軒，前者是個(gè)小姑娘，中規(guī)中矩地講述了故事并解決問題，而且結(jié)尾用一句“曹沖真聰明呀，我都沒想到”這句話作為結(jié)束，畫龍點(diǎn)睛；后者是小男生，語言xue微有些夸張，但十分幽默風(fēng)趣，例如“大象不肯走到大船上，曹操就派人拿個(gè)大錘把大象砸暈抬到船上”，中間說到拿了個(gè)大錘這里還停頓了一下，學(xué)生就非常好奇，而且爆出陣陣笑聲，因?yàn)樗恼Z言語氣和語態(tài)著實(shí)讓人忍俊不禁，連我都在課堂上沒有控制住情緒（原諒我一生笑點(diǎn)低），展示完后學(xué)生和我都給出了合適的評(píng)價(jià)與總結(jié)。
這次的課后練習(xí)雖說很簡(jiǎn)單，但在我和孩子的心里都留下了色彩濃重的一筆，讓我看到了孩子的多樣性與性別差異，同時(shí)也意識(shí)到數(shù)學(xué)閱讀的開展愈發(fā)重要。
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