《有趣的潛水艇》教案

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的《有趣的潛水艇》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《有趣的潛水艇》教案1

　　活動目標：

　　1、了解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關系，樂于探究其中的奧秘，初步感知仿生學的原理。

　　2、欣賞有關潛水艇的錄像，進一步了解潛水艇潛水的過程與簡單原理。

　　3、想象創造各種各樣的潛水艇，發展大膽想象的能力及事物的好奇心和求知欲。

　　4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　活動準備：

　　制作好的潛水艇模型、吸管、紙魚、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿水的盆。

　　活動過程：

　　1、教師做"紙魚"游泳實驗，引發幼兒探究興趣。

　　(1)請幼兒討論;魚為什么會游泳。

　　(2)出示一條紙魚，演示魚游泳的過程。把氣球放在紙魚的肚子里當魚鰾，通過給氣球充氣、排氣觀察魚上下沉浮的樣子。。，讓幼兒說出魚鰾的用處：魚有了魚鰾，就能自由自在的在水里游，想浮起來時就在魚鰾里充滿空氣，想沉下去休息時就排掉魚鰾里的空氣。

　　2、引導幼兒探索潛水艇下沉、上浮的秘密。

　　(1)組織幼兒自己玩潛水艇，想辦法使潛水艇上浮、下沉。

　　(2)分析討論為什么潛水艇能夠下沉、上浮，知道潛水艇是模仿魚鰾的原理制作的。

　　3、觀看有關潛水艇的錄像片，進一步探索潛水艇的奧秘。

　　4、拓展思路：用手工制作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來表現想象中的潛水艇。

　　(1)在潛水艇的全身都安裝小圓桶，使潛水艇渾身上下都是槍。

　　(2)幻想畫：我乘潛水艇遨游時光隧道。

　　(3)把潛水艇做成魚的形狀，這樣的潛水艇不容易被敵人發現。

　　(4)插上翅膀，制作會飛的"潛水艇"。

　　(5)安裝四條腿，變成機器人的"潛水艇"。

　　活動延伸：了解更多仿生學的相關知識。

　　個人反思：

　　1、活動中的優點：

　　為了使幼兒明確探索的方向，在操作之前，教師為幼兒提出明確的要求，并提示幼兒把自己的發現及時記錄下來。幼兒操作探索時的目的性很強，能夠圍繞教師預定的目標進行探索，避免了幼兒盲目地操作。在最后的分享環節，從幼兒的表述能夠看出他們已經真正體驗并理解了潛水艇的工作原理。

　　2、活動中的不足：

　　在活動中，有的幼兒很快就成功了，但有的幼兒一直找不到失敗的原因。如果教師能夠利用同伴資源，讓成功與失敗的幼兒交流自己的經驗，不僅可以達到同伴合作的目的，讓更多幼兒體驗到成功，也可以避免教師因照顧不到全體，未能對每個幼兒進行有針對性指導的不足。

　　主要內容：

　　1、幼兒前期經驗豐富。不僅鋪墊了知識方面的經驗，而且也可以看出幼兒良好的實驗常規。幼兒在活動之前對潛水艇的相關知識有一定了解，教師通過直觀形象的課件幫助幼兒更加深人地了解潛水艇的工作原理，這為幼兒隨后的實驗提供必要的'知識鋪墊。

　　2、幼兒基本能夠按照教師要求把自己的發現及時記錄下來，并在實驗過程中灑水隨時用抹布擦干凈，這些都體現了教師在平時工作中注重培養幼兒良好實驗常規。

　　3、在探索活動中，教師能大膽放手讓幼兒去自主操作、鼓勵幼兒多次嘗試，如在操作之前，幼兒都認為筆帽會在水中下沉。但在教師鼓勵下，他們嘗試把筆帽上的洞堵上后，筆帽浮在了水面上，這個小實驗讓幼兒明白：科學是要經過嘗試和實驗，結果才真實，而且要反復驗證才算成功，培養了幼兒實事求是的科學態度和精神。

　　綜合評析：

　　本次探究活動基本實現了預設的教育目標，活動設計符合大班幼兒年齡特點和本班孩子的實際水平。活動順利進行得益于教師對幼兒相關知識經驗的把握和鋪墊。在活動中，教師通過讓幼兒自由談論對潛水艇的認識，對他們已有知識進行了初步了解，從而能夠做到心巾有數。又通過讓幼兒觀看課件、向他們演示教師制作的潛水艇，這些都為幼兒的親白操作奠定了必要的基礎。

　　教師在活動中思路清晰，重點難點把握準確，指導明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試，激發幼兒勤于思考，敢于發言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關系有效地促進幼兒的主動學習。

　　活動中呈現出一些不足，如最后的經驗交流環節，教師不僅可以讓幼兒講述實驗感受和對潛水艇原理掌握情況，同時還呵以引導幼兒講述制作筆帽潛水艇的成功經驗和失敗教訓或制作過程及步驟，這樣，可以使幼兒從經驗分享中獲得更有意義的東西。

《有趣的潛水艇》教案2

　　一、活動目標：

　　1、了解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關系，樂于探究其中的奧秘，初步感知仿生學的原理。

　　2、欣賞有關潛水艇的錄像，進一步了解潛水艇潛水的過程與簡單原理。

　　3、想象創造各種各樣的潛水艇，發展大膽想象的能力及事物的好奇心和求知欲。

　　二、活動準備：

　　制作好的潛水艇模型、吸管、紙魚、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿水的盆。

　　三、活動過程：

　　1、教師做“紙魚”游泳實驗，引發幼兒探究興趣。

　　（1）請幼兒討論，魚為什么會游泳。

　　（2）出示一條紙魚，演示魚游泳的`過程。把氣球放在紙魚的肚子里當魚鰾，通過給氣球充氣、排氣觀察魚上下沉浮的樣子。讓幼兒說出魚鰾的用處：魚有了魚鰾，就能自由自在的在水里游，想浮起來時就在魚鰾里充滿空氣，想沉下去休息時就排掉魚鰾里的空氣。

　　2、引導幼兒探索潛水艇下沉、上浮的秘密。

　　（1）組織幼兒自己玩潛水艇，想辦法使潛水艇上浮、下沉。

　　（2）分析討論為什么潛水艇能夠下沉、上浮，知道潛水艇是模仿魚鰾的原理制作的。

　　3、觀看有關潛水艇的錄像片，進一步探索潛水艇的奧秘。

　　4、拓展思路：用手工制作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來表現想象中的潛水艇。

　　（1）在潛水艇的全身都安裝小圓桶，使潛水艇渾身上下都是槍。

　　（2）幻想畫：我乘潛水艇遨游時光隧道。

　　（3）把潛水艇做成魚的形狀，這樣的潛水艇不容易被敵人發現。

　　（4）插上翅膀，制作會飛的“潛水艇”。

　　（5）安裝四條腿，變成機器人的“潛水艇”。

　　四、活動延伸：

　　了解更多仿生學的相關知識。

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