《依依惜別》教案

時間：2025-06-19 08:56:09 教案我要投稿

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《依依惜別》教案7篇

　　作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《依依惜別》教案，希望對大家有所幫助。

《依依惜別》教案7篇

《依依惜別》教案1

　　［教學目標］

　　1、運用多種語文形式，如書信、倡議、詩歌、散文等，表達對母校、老師、同學的惜別之情。

　　2、根據學校與班級實際，開展“難忘小學生活”主題活動，為小學生活畫上圓滿的句號。預設系列活動框架核心活動：留下最珍貴的回憶——編寫《成長紀念冊》，舉辦一場畢業聯歡會。

　　3、通過引導學生分類篩選評語、給相片加小標題、個性化作文，培養學生處理、加工信息的能力和概括、表達能力。

　　［教學重難點］

　　1、引導學生分類篩選評語、給相片加小標題、個性化作文，培養學生處理、加工信息的能力和概括、表達能力。

　　2、鍛煉學生統籌安排，組織活動的能力，通過分工協作較好地舉辦畢業聯歡會。

　　［教學課時］

　　3課時

　　教學過程

　　第二板塊依依惜別

　　一、認真閱讀“閱讀材料”內容，復習書信和倡議書的格式、內容和寫法，明確寫畢業贈言的主要目的及內容。

　　二、給老師、同學或自己寫一封信，給母校寫一封信，為母校建設提出合理化建議。

　　三、說說寫臨別贈言的目的是什么。

　　四、學生寫《畢業贈言》，要求短小精悍、情真意切，根據不同的對象特點來寫。寫好后交流，評一評誰寫的最有個性，最風趣，最有文采。

　　五、策劃一場畢業聯歡會。

　　1、提前兩周開討論會進行策劃。

　　2、選好主題，排好節目單，分配好任務，每一個環節落實到人。學寫一封信抒寫真情，學會統籌安排，相互協作策劃一場畢業聯歡會。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、學習《我為少男少女們歌唱》

　　1、談談這首詩所表達的主題。

　　明確：《我為少男少女們歌唱》是一首激情滿懷的詩。作者何其芳（1912年~1977年），重慶萬州人。中國現代著名詩人、散文家、文學評論家，“紅學”理論家。作者通過“為少男少女們歌唱”，表達了自己渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷的贊美。

　　2、說說這首詩給你帶來了怎樣的感受。

　　明確：同學們正處于青春年少，朝氣蓬勃的大好時期，讀著這首詩，心中一定也會充滿力量，充滿希望，從而更加珍惜眼前的學習生活，更加熱愛眼前的生活，滿懷信心地走向未來。

　　二、學習《聰明在于學習，天才在于積累》

　　1、《聰明在于學習，天才在于積累》是一篇激情昂揚的演講稿。文中回憶了華羅庚小時候學習數學沒有天分，后來經過不懈的加倍努力和積累，最終收到了預想不到的效果。表達了華羅庚對北大學子寄予的厚望，希望他們能夠銘記“聰明在于學習，天才在于積累”的道理。

　　2、說說這篇演講稿帶給你怎樣的啟發。

　　3、結合課文說說演講稿的格式。

　　三、學習《給老師的一封信》

　　1、說說你從這封書信中體會到了書哲對老師有著怎樣的情感。

　　明確：《給老師的一封信》是杭州市勝利實驗小學的一名學生戚書哲寫給她的老師的一封信。在信中，作者記下了方老師曾經給予自己的種種關愛和教導，以及對學生、對工作的一腔熱情，贊美了老師純潔而高尚的心靈。閱讀時著重體會作者把敘事和抒情結合在一起，用平實優美的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感激之情。

　　2、自由讀課文，思考：作者回憶了在小學讀書時關于方老師的幾件事？

　　明確：

　　（1）上學第一天方老師喊出了“我”的名字，并把“我”帶到了座位上。

　　（2）循循善誘教“我”如何寫好字。

　　（3）運動會上老師為每個運動員吶喊助威，抒發了對老師的感激和贊賞之情。

　　3、結合課文說說寫信的格式。

　　4、給老師、同學或自己寫一封信，或者給母校寫一封信，為母校的建設提出合理化建議

　　四、學習“畢業贈言”

　　“畢業贈言”中選了兩組贈言，一組是學生寫給老師的，一組是學生寫給學生的。畢業贈言因其特殊的紀念意義，因而應盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情，能給人以鼓舞和啟迪。寫時，我們要體會師生之間、同學之間真摯的感情，能根據不同對象的特點，用比較生動、得體而簡潔的語言表達自己的祝愿。避免低俗、不當用語。

　　1、不同類型。贈言有多種，可以根據對象的不同，進行鼓勵、鞭策、褒揚、祝愿等。

　　（1）激勵性贈言：“分別后的.人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。”

　　（2）祝愿性贈言：“生活如一條長河，愿你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。”

　　（3）褒揚性贈言：“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”

　　2、風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：

　　（1）詩歌式：“陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，才是永恒。”

　　（2）抒情式：“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓它成為你人生的通行證。”

　　（3）格言式：“什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方中踩出來的。”

　　（4）對偶式：“真誠的友誼無須承諾，永恒的情緣無須約定。”

　　3、因人而異。贈言要避免千篇一律，要根據同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以及長相的不同而創作出獨一無二的贈言。

　　（1）贈給意志堅強的朋友：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”

　　（2）贈給真誠的朋友：“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人海間擁有無盡的廣闊和寬容。”

　　（3）贈給悲觀的同學：“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的那樣糟糕，愿你笑對人生！”

　　（4）“贈給缺乏自信的同學：“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。”

　　（5）贈給屬馬的同學：“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”

　　（6）贈給班級上的“丑小鴨”：“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。”

　　教學過程

　　第二、三課時

　　籌備及舉辦畢業聯歡會

　　一、談話導入，揭示主題

　　時光易逝，轉眼間我們就要畢業了。在菁菁校園里，我們度過了人生中最美好的六年，在這里留下了我們最燦爛的童年和最火熱的激情。在離校之前，我們將舉辦一場畢業聯歡會，讓大家在活動中，進一步增進友情，展現自我，在對母校的依依惜別中，展翅飛向更高一級的學府。

　　二、策劃一場聯歡會

　　1、小組討論：結合自己以往參加的種種聯歡會活動的經歷和觀看相關的錄像吸取經驗。

　　交流：一場活動有哪些人員？他們分別承擔哪些工作？場地如何安排、布置？道具、禮品什么時候準備？安排哪些節目？如何編排節目，確定演出順序？如何分工？

　　2、討論后明確，形成文案。

　　在活動中，要求每個同學發揮自己的特長，積極參與。服從統籌安排，既學會分工，也要學會協作。原則上每個人參加一個組，但要求分工不分家，群策群力，集中每一個個體的智慧與力量，舉辦一個熱鬧、激情、積極向上的聯歡會。

　　（1）畢業聯歡會活動策劃書：

　　①活動名稱：“再見了，母校”畢業聯歡會

　　②活動目的：感恩母校，感謝師友，告別小學生活。

　　③活動時間：6月29日。

　　④活動地點：階梯教室。

　　⑤活動分工：節目統籌（3人），會場布置（8人），道具、禮品準備（2人），主持與串詞撰寫（6人），秩序維護（6人），場地清潔（6人），活動報道（6人）。

　　（2）分組籌劃。

　　（3）活動流程。

　　（4）出演節目單。

　　三、舉辦畢業聯歡會

　　1、舉辦畢業聯歡會，可邀請家委會成員一起參加。

　　2、教師進行活動總結、點評，并抒發臨別贈言。

　　3、必要時，可邀請家委會成員協助策劃。

　　［教學板書］

　　綜合性學習：難忘小學生活

　　制訂計劃

　　難忘小學生活回憶往事

　　依依惜別

　　［教學反思］

　　綜合實踐課時常需要較長時間的醞釀和準備，就必須將課堂教學的時間向課外延伸、拓展，同時將課堂教學活動的內容落實與實踐能力的培養、訓練也向課外延伸、拓展，從而真正實現拓展課型的本義。

　　1、根據活動建議，制訂活動計劃，讓學生在課外收集的資料、需要關聯的事務提前進行準備。

　　2、在活動策劃中，或積極出點子，或提出不同想法和解決辦法，對有矛盾的事情、想法主動斡旋。

　　3、課堂活動中，面向學生的整個生活世界，為學生提供方法指導，幫助學生形成自主探究的學習方式。課程性質和教學內容為學生所喜聞樂見，學生樂于參與其中。論、說、寫一體，環環相扣。

《依依惜別》教案2

　　一、教學目標

　　1。通過籌辦畢業聯歡會，培養學生的組織能力，相互合作的能力，讓學生更好地展示自己這六年來所學到的技能，從而更加強了熱愛母校、珍惜同學情誼的思想感情，培育團隊精神。

　　2。以生活為本位，啟發學生從自己的生活中選取材料；開拓思路，使他們體會到：原來生活是如此的豐富多彩；學習生活是如此的回味無窮；母校是如此的令人難忘。

　　二、籌備重難點

　　1、主持人的確定。

　　2、各小組上報的節目是否能如期出臺。

　　3、表演道具的落實。

　　4、每個節目之間的串詞要撰寫。

　　三、課前準備：各個小組上報演員名單，表演節目。

　　四、表演時間：1課時

　　五、教學思路

　　本次綜合性學習與以往的綜合性學習單元相比，學生自主活動的比重更大。在這次綜合性學習中，教師既要引領學生回憶小學生活，學會表達情感，學會感恩，又要通過活動來培養學生的合作精神和組織、策劃能力。所以這次的《依依惜別》之籌備畢業聯歡會我采用這樣的流程：

　　教學程序：

　　師導入：同學們，轉眼間，小學生活即將結束了，不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。臨近畢業之際，讓我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，開展一次畢業聯歡會，向師友、母校告別。

　　畢業即將來臨，孩子們早已經歡欣雀躍，嘰嘰喳喳地湊在一起談論畢業聯歡會的事情──因為此前我曾經答應他們在畢業前夕，和他們一起搞聯歡活動。怎樣才能讓他們過得快樂而有意義，并且在活動過程中有所收獲？這是我一直在思考的事情。因此，提前一周，我得用班會課開了個討論會。會上，孩子們踴躍發言，自告奮勇報上了許多游戲和表演項目。

　　一下子，節目多達二十多個。

　　差不多是時候了。我提出了今天的主要話題：“孩子們，你們想過這個問題嗎：這么多節目，活動的'時候，誰先誰后？該怎么決定？你的理由是什么？”

　　這一“問”激起千層浪。

　　孩子們你一言我一語，說得還挺在理。

　　師：“排好了節目單，還缺少什么？”

　　生：“當然是聯歡會的主題嘍！”

　　來看看孩子們自己取的題目：

　　生：“瞧我有多棒”畢業聯歡會

　　生： “記住我”畢業聯歡會

　　生：“難忘今宵”畢業聯歡會

　　……

　　師：“那么，誰來寫晚會的串詞呢？”

　　五個孩子主動請纓。于是，全班一起討論串詞的編寫要領。

　　師：“這次活動，我們也歡迎其他班級的同學前來觀摩。誰愿意向別人介紹我們這次活動，設計一張海報，吸引他們前來觀摩？”

　　四個孩子表示愿意承擔此任務，并且保證一定形式新穎。

　　“這一期的班報，打算把這個活動報道一下，報道稿由誰負責寫呢？”

　　兩個孩子接下了這個任務。

　　剩下來的15個孩子，兩個是節目主持人，3個負責出黑板報，4個組成后勤服務組，負責列出所需物品的清單并且做開支預算，還有6個負責教室環境布置。

　　承擔了任務，孩子們各自組成小組，討論去了。

　　兩天后，所有的方案都送到了我這里。我詫異于孩子們驚人的能力。

　　一周后，聯歡活動按時開展，活動非常成功。

　　活動之后，他們寫了活動體會。

　　張淑敏：“經歷這次活動，想不到我們還有那么大能耐，竟能自導自演這么有趣的活動。”

　　何雪儀：“以后遇到這樣的事情，我會安排得更有計劃性。”

　　……

　　教學反思：

　　面對社會發展的需要，語文教育必需在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統的改革。在培養學生思想道德素質、科學文化素質方面發揮應有的作用。這次活動，是六年來進行課改的一個體現，也是體現以人為本的語文課程標準概括。

　　誰是最大的贏家？孩子們是否看出了我的良苦用心？借這次活動，我抓住了教育的契機，讓孩子們在主動積極的參與中，既體驗了整個過程，又迎來了美好的結果。更重要的是孩子們在自己的舞臺上釋放了激情，找回了自信。其實，最大的贏家，是孩子們！

《依依惜別》教案3

　　教學目標：

　　一、教育：感受作者對小學生活的深厚感情，學會表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　二、教養：

　　1、了解五篇課文的內容。

　　2、感受作者對小學生活的深厚感情。

　　三、發展：學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　教學重點：

　　1、了解五篇課文的內容。

　　2、感受作者對小學生活的深厚感情。

　　教學難點：

　　學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　教法：放手讓學生自主活動，促使學生全員參與。

　　學法：自主活動，自己策劃、主持、布置環境。

　　教學準備：

　　1、讀《閱讀材料》中五篇閱讀文章。

　　2、搜集畢業留言。

　　3、為聯歡會作好各項準備。

　　課時安排：

　　5課時。

　　第一課時

　　教學內容：

　　寫臨別贈言。

　　教學目標：

　　會寫臨別贈言，并送上真情與祝福。

　　教學過程：

　　一、導語：

　　同學們，臨近畢業，你一定有許多話要對同學、老師、母校說，“畢業贈言“為你們提供了一次表達情感、交流思想的機會，為你們提供了一個展示個性，展現才情的平臺。

　　二、讀《臨別贈言》，明確贈言的目的及內容是：回顧學習生活，抒發惜別之情；感謝老師教導，贊美同學情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿意。贈言的`基本要求是：應根據不同的對象，盡量寫得精練、形象，富有時代感，飽含感情，能給人以啟迪。

　　三、學生寫畢業贈言。

　　四、交換閱讀，欣賞寫得好的畢業贈言，組織大家評議。

　　誰寫的贈言最有代表性，誰寫的贈言最風趣，誰寫的贈言最有文采。

《依依惜別》教案4

　　課程標準

　　通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、老師、同學的感情。

　　教材分析

　　本組教材是綜合實踐活動“難忘小學生活”“依依惜別”板塊的主體是“活動建議”“閱讀材料”，供學生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學的回憶，激發對老師、同學和學校的感情。同時在寫演講稿、給母校老師寫信，寫臨別贈言等方面得到借鑒和啟發。

　　學情分析

　　在五、六年級，學生已開展過三次這種任務、活動貫穿始終的綜合性學習，也具備了一些綜合性學習的基礎。

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1、了解五篇課文的內容。

　　2、感受作者對小學生活的深厚感情。

　　3、學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學依依不舍的感情。

　　過程與方法：

　　1、閱讀《給老師的一封信》、《在小學畢業典禮上的講話》、《給校長的建議》、《同學錄》、《畢業贈言》，感受作者對小學生活的深厚感情，學習作者是怎么表達這種情感的。

　　2、寫臨別贈言，送上真情與祝福。

　　3、為母校做點事。

　　4、策劃一場畢業聯歡會，排練節目，進行聯歡。

　　情感態度與價值觀：

　　感受作者對小學生活的深厚感情，學會表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　重點

　　學會表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　難點

　　策劃一場畢業聯歡會，排練節目

　　教學方法

　　教法：放手讓學生自主活動，促使學生全員參與。

　　學法：自主活動，自己策劃、主持、布置環境。

　　教具準備

　　1、讀“閱讀材料”。

　　2、收集畢業留言。

　　3、為聯歡會做好各項準備。

　　課時安排2

　　第一課時

　　一、閱讀“活動建議”，了解選定聯歡會的內容。

　　1、教師：你們喜歡什么節目呢？（學生自由地說一說）

　　2、教師小結：節目的形式很多，小品、歌舞、話劇等都可以，關鍵是節目的題材要新穎，內容要健康，形式要多樣。

　　3、小組討論，指定節目單。

　　二、討論，寫聯歡會的策劃方案。

　　三、學生根據分工，準備聯歡會。

　　四、作業：準備聯歡會

　　五閱讀《給老師的一封信》

　　談話，拓展思維。

　　1、教師：你覺得，我們可以給老師寫些什么呢？（表達對老師的`感激，表達對老師的依戀，表達對老師的贊揚，表達對老師的祝福。）

　　2、指名反饋：可以給同學寫些什么呢？（鼓勵，回憶，祝福，建議……）

　　3、強調書信格式

　　五、課堂小結。

　　教師小結：《給老師的一封信》贊揚了老師無私奉獻的精神。這一篇飽含深情的文章，讓我們感受到了濃濃的師生情誼是愛筑起來的，這樣的情誼，我們怎能不難舍難分呢？

　　六、布置作業。

　　1、有感情地朗讀《給老師的一封信》

　　2、動筆寫信

《依依惜別》教案5

　　教材分析

　　1．閱讀教材的閱讀材料，體會作者對小學生活的感情，感受他們對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　2．通過各類活動，回顧小學的美好生活，學會感恩，學會運用各種語文形式，抒發內心的情感。

　　3．通過給老師寫感謝信、學寫贈言、學寫演講稿等活動，進一步提高語言表達能力，懂得語言運用要得體、精煉、優美。

　　教學目標

　　1．嘗試合作籌劃畢業聯歡會，了解組織聯歡會的一般程序和方法。

　　2．通過本次活動，培養學生的組織能力和創造才能。

　　教學重點

　　畢業聯歡會的籌劃。

　　教學難點

　　畢業聯歡會的籌劃。

　　教學準備

　　解班級同學的特長，各人自發準備節目。

　　·教學過程·

　　一、激情導入，激發熱情

　　同學們，畢業即將來臨，對于畢業聯歡會我們都非常期待。你想要一個怎樣的畢業聯歡會？

　　對，我的聯歡會我做主！今天這節課，我們就來籌劃我們的畢業聯歡會，大家說，好不好？

　　二、節目安排我做主

　　（一）在課前，你們都準備了哪些節目？

　　（二）出示同學們的.節目名單，大家看一看，這么多的節目，我們該怎么安排？

　　討論：

　　1．節目數量太多，時間不夠，怎么辦？

　　（相同內容可以合并的就合并，比如唱歌同學特別多，就變部分獨唱為二重唱或小組唱。多個個人快板也可變成一個多人快板和一個個人快板等。）

　　2．這么多的節目，活動的時候，誰先誰后？該怎么決定？你的理由是什么？

　　（把節目按照內容分成四個活動板塊：難忘師恩、足跡回眸、我行我秀、揚帆遠航，按照這四個板塊把全部節目串在一起，個別順序共同協商敲定。）

　　（三）排好了節目單，還缺少什么？接下來就給我們的聯歡會取一個響亮的名字吧！

　　1.學生自由取題。

　　2．匯報交流，評議，選擇大家最喜歡的一個題目。

　　三、分工合作我能行

　　（一）有了節目和主題，接下來我們要做些什么才能保證我們的聯歡會順利開展？討論：有哪些任務？

　　（二）根據自己的特長，選擇合適的任務。（小組討論）

　　（三）制定分工計劃

　　四、分頭準備熱情高

　　課后，每位同學除了準備自己要表演的節目外，還要準備上述表格中分到的任務。看看哪些同學表現出色，會后我們評選最佳表演獎、最佳服務獎。

　　·總設計意圖·

　　“依依惜別”是人教版六年級下冊第六單元語文綜合性學習“難忘小學生活”中的第二板塊內容，主要包括依依惜別母校、學寫臨別贈言、學習畢業演講、策劃畢業聯歡會等。本組設計珍視學生個人的獨特感受，著力聯系生活實際，讓學生在情感交融的語文活動中，自然地激起對母校、老師、同學的惜別祝福之情，學會用得體優美的語言自然地表達情感，同時發展思維，鍛煉能力，陶冶情操。

　　板書設計

　　難忘師恩、

　　足跡回眸、

　　我行我秀、

　　揚帆遠航，

　　作業設計

　　（準備自己要表演的節目外，還要準備上述表格中分到的任務。

　　教學反思

《依依惜別》教案6

　　【教學目標】：

　　1．指導學生學習品鑒優秀作文，學習從謀篇布局、材料選擇和使用、文字運用、情感抒發等方面對作文展開鑒賞；

　　2．指導學生學習發現、診斷同學和自己作文中的問題，并嘗試自己修改完善；

　　3．指導學生通過作文修改活動，體驗修改作文的樂趣，提高對修改作文的認識，知道審視和修改是寫作活動中必不可少的工作。

　　【教學重點和突破方法】：

　　激發學生參與修改作文的熱情。突破方法：開展自己作文的鑒賞活動，對比修改前后作文的不同點，共同感受修改后作文的美妙。對學生的修改行動給予充分的鼓勵和肯定。

　　【教學難點及突破方法】：

　　指導學生品鑒作文，發現文中的問題并修改。突破方法：將品鑒和修改活動分為幾個層次的任務，以任務驅動、過關的形式開展教學，關鍵在于調動學生的.主動性。

　　【教學時間】：

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、談話激情導入

　　1．談話

　　師：孩子們，大家好！

　　生：xxxx

　　師：孩子們，半月不見，還記得我嗎？

　　生：xxxx

　　師：孩子們，這幾天，我時時在家里翻看你們寫的作文。每一篇都令我十分感動。你們知道是為什么嗎？

　　生：xxxx

　　師：是你們的真情，你們對學校、對同學、對老師、對即將過去的童年生活的不舍之情感動了我。你們的作文常常一次次把我帶回我的童年，我仿佛又回到了背著書包，坐在小學的教室里聽課的時代，仿佛又回到了和伙伴們歡鬧嬉戲的校園，仿佛又看到了語重心長教育我們的老師，仿佛聽到了我小學那棵老槐樹上那群鳥兒的叫聲。

　　你們內心深處的真誠情感，伴著你們工整的字跡，在我的眼前流淌，每一句話都像是一首深情的歌謠，在我的耳際回蕩。

　　2．講修改的意義

　　3．講修改文章的故事

　　二、欣賞同學們的優秀作文

　　1．朗誦。

　　2．投影。

　　3．談優點。

　　三、修改作文

　　1．出示有典型問題的作文（文題相左、材料不典型、條理雜亂（混亂）、用語不清、語句不明等），師生總結作文問題；

　　2．講名言，介紹修改方法；

　　3．交換閱讀、發現問題、提出建議；

　　4．自己修改、再閱讀、發現問題，修改；

　　四．展示修改成果

　　1．展示修改成果。

　　2．總結修改經驗。

《依依惜別》教案7

　　教學目標：

　　一、教育：感受作者對小學生活的深厚感情，學會表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　二、教養：

　　1、了解五課文的內容。

　　2、感受作者對小學生活的深厚感情。

　　三、發展：學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　教學重點：

　　1、了解五課文的內容。

　　2、感受作者對小學生活的深厚感情。

　　教學難點：

　　學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。

　　教法：放手讓學生自主活動，促使學生全員參與。

　　學法：自主活動，自己策劃、主持、布置環境。

　　教學準備：

　　1、讀《閱讀材料》中五閱讀文章。

　　2、搜集畢業留言。

　　3、為聯歡會作好各項準備。

　　課時安排：5課時。

　　第一課時

　　教學內容：寫臨別贈言。

　　教學目標：會寫臨別贈言，并送上真情與祝福。

　　教學過程：

　　一、：

　　同學們，臨近畢業，你一定有許多話要對同學、老師、母校說，“畢業贈言“為你們了一次表達情感、交流的機會，為你們了一個展示個性，展現才情的平臺。

　　二、讀《臨別贈言》，明確贈言的目的及內容是：回顧學習生活，抒發惜別之情；感謝老師教導，贊美同學情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿意。贈言的基本要求是：應根據不同的對象，盡量寫得精練、形象，富有時代感，飽含感情，能給人以啟迪。

　　三、學生寫畢業贈言。

　　四、交換閱讀，欣賞寫得好的畢業贈言，組織大家評議。

　　誰寫的贈言最有代表性，誰寫的贈言最風趣，誰寫的贈言最有文采。

　　學生作品展示：

　　依依惜別

　　－－難忘母校

　　部分學生臨別贈言

　　時間是一只飛鳥，輕輕悄悄的飛走了，每當翻開以前的書本時，我心里總有萬般的不舍，回憶起小學生活，和同學們一起春游，秋游，軍訓，菊花節活動，普通話比賽，上課，玩耍，那是多么美好的時光，在這里我祝愿所有楚怡的畢業生們考試順利！

　　－－陳曉蝶

　　光陰似箭，日月如梭，六年的`小學生活就這樣過去了．我們在這漂亮的校園里留下了許多美好的回憶，校園的各個角落都有我們歡快的身影，老師的悉心教導我永遠忘不了！是老師把我從一棵小幼苗培養成了一棵健壯的小樹．在這里，我要感謝老師，感謝同學們給我的童年添上了美麗的色彩．我更要感謝父母，感謝他們在我一年級時帶我來到了這既古老又光榮的美麗校園！

　　－－－李丹姝文

　　畢業考試即將來臨,小學階段即將結束,而初中階段即將開始,考上好的中學是我們每一個人的希望。希考一個好成績，努力地學習吧！

　　謝謝同學們對我的關心，替我做衛生，替我喊操，拿班牌……

　　－－鄧陽

　　一眨眼,六年的時間從我們眼前閃過。在這六年里,我們有過快樂,也有過傷心.我們的母校在這六年里發生了翻天覆地的變化.

　　不久,我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師,同學,我帶著依依不舍的深情,即將跨入一個新的學習環境.

　　在這兒,我只想大聲喊道:“楚怡學校,我永遠的母校！” -------余智

　　我們離畢業考試時間已經越來越近了，過了考試后就要離開母校－－楚怡，我們是來自農村的一位活潑開朗、聰明能干的小男孩，在這里已經四年之久，想起和老師、同學在校園里的美好時光，我們終身難忘。我們要抓緊學習，爭取考上好學校！將把母校的美好回憶永存在心中！

　　－－楊陽

　　母校啊！我馬上就要離開您了，謝謝您，是您教育了我六年．您就像一把傘，在我沒傘時為我遮風擋雨．謝謝您，親愛的母校，我永遠忘不了您。也謝謝各位老師教我知識，讓我從一個無知的小女孩，變成一個敢于發問的小學生，同時也在老師的嚴格要求下把字寫好了．在老師們的諄諄教導下變得文明禮貌了，還變得比以前有愛心了。是老師和同學們的關心讓我感受到了溫暖．

　　是誰給予了我們知識?那就是老師.在我心中,最好的老師就是楚怡老師.老師們教學方法獨特,常常有出人意料的舉動.我還有許多話想說,親愛的同學們：一寸光陰一寸金,寸光難買寸光陰,畢業考試快到了,我們一定要做好準備,開始沖刺,在小學階段畫上一個圓滿的句號,向楚怡的老師交上一份滿意的答卷,讓老師們滿意, 讓父母放心，讓自己開心。

　　——謝津生

　　小學升初中即將來臨,我將從這美麗的百年母校楚怡離開,來到我盼望已久的中學。我依依不舍親愛的母校,因為我在這兒留下了許多歡聲笑語,留下了許多美好的回憶。在升初中之前我會加倍努力學習,爭取考上一所好中學,好高中,好大學,以后甚至當上一名碩士生,博士生。不讓母校失望,十年,二十年后,我會以一名成功人士并帶著自己的成果來看望我的母校。我的老師。

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