二年級(jí)道德與法治教案（精選20篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)道德與法治教案（精選20篇），歡迎大家分享。
二年級(jí)道德與法治教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。
2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過各種感官觀察、認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
重難點(diǎn)：
觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前調(diào)查、了解秋天的收獲物。
2、師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種收獲物。
３、多媒體課件。活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入：
今天，老師給大家?guī)?lái)了一位熟悉的朋友，你們高興嗎？出示小兔貝貝并板貼，小兔貝貝還給我們帶來(lái)了一段短片，你們想不想看。（課件播放秋天的圖片。）
二、開展活動(dòng)：活動(dòng)一：看一看、猜一猜，了解秋天的收獲。師：你們看到了什么？你還知道哪些秋天的收獲物呢？過渡：小朋友們觀察得真仔細(xì)，對(duì)秋天的收獲物了解得真多！今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)了解秋天的收獲。（板貼課題）小兔貝貝還給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它們是秋天收獲的'什么？猜對(duì)了，老師就把它們當(dāng)作禮物送給你。多媒體出示：
1、麻屋子，紅帳子，里面躲個(gè)白胖子。（花生）
2、黃金布，包銀條，中間彎，兩頭翹。（香蕉）
3、青幔子，綠棚子，滴里嘟嚕掛珠子。（葡萄）
4、紅葉葉，紅蔓蔓，地下有窩紅蛋蛋。（紅薯）
5、頭小肚子大，裹件黃大褂，樣子像燈泡，從來(lái)點(diǎn)不著。（梨子）
6、有個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子，脫下綠袍子，露出白珠子。（玉米）活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)、擺一擺，辦個(gè)豐收展。
師：今天，小朋友們都帶了許多秋天的收獲物，想不想跟小伙伴介紹介紹？
生：想。
師：小兔貝貝也帶了許多果實(shí)，正迫不及待地想向你們介紹呢。讓我們一起來(lái)聽一聽吧！同學(xué)們要認(rèn)真傾聽，想想該如何介紹。課件：小兔貝貝說(shuō)：同學(xué)們，你們看，這是我?guī)У募t蘿卜，漂亮吧？它大大的、圓圓的，穿了一件紅色的外衣。吃起來(lái)水分可多了，即可以生吃，也可以熟吃，營(yíng)養(yǎng)可豐富啦！你能把你帶的果實(shí)也向我介紹嗎？
師：小朋友們，請(qǐng)你們也像小兔貝貝一樣，先在你們的小組里介紹自己帶的收獲物。介紹時(shí)，可以說(shuō)說(shuō)收獲物的名稱、形狀、顏色、味道等。介紹得好的小朋友等一下到前面來(lái)當(dāng)小老師，給大家介紹。小組內(nèi)交流，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
師：哪位小朋友愿意上來(lái)向大家介紹？生：
師：小朋友們介紹得非常好。秋天的果實(shí)真多，它們的顏色、形狀、味道是一樣的嗎？
生：不一樣。
師：我們來(lái)給它們分分類吧。請(qǐng)大家拿出自己帶的收獲物，在小組內(nèi)進(jìn)行分類。分得對(duì)，分類方法多的一組，小兔貝貝就送給這組每位同學(xué)一朵聰明花。
師：哪組同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的分類方法？生：
師：老師也有和你們相同的分類方法，我把它們分成了水果類、蔬菜類、糧食類（教師板貼，上面分別有“水果”、“蔬菜”、“糧食”）。老師把自己帶的白蘿卜送回蔬菜家。誰(shuí)能幫老師把其它的收獲物送回它們的家呢？
師：你能給自己帶的收獲物在這里找到“家”嗎？找到了請(qǐng)把它們送回家吧。
生把自己帶的收獲物擺放在相應(yīng)的水果籃里。間休：
師：同學(xué)們，你們看，我們的家鄉(xiāng)真是一個(gè)大糧倉(cāng)，一個(gè)大菜園。在秋天里，我們收獲了這么多，使我們深深的感受到了秋天帶給我們的喜悅和幸福。下面，請(qǐng)和老師一起欣賞一首歌曲《幸福拍手歌》。（課件播放）
活動(dòng)三：想一想、議一議，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
師：欣賞完歌曲后，小兔貝貝還給我們帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌呢！讓我們一起去聽一聽。（多媒體出示：香噴噴的米飯哪里來(lái)？白花花的大米做出來(lái)；白花花的大米哪里來(lái)？金燦燦的稻谷脫出來(lái)；金燦燦的稻谷哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。）
師：從詩(shī)歌中你讀懂了什么？
師：是啊，一分耕耘，一分收獲。這么多的果實(shí)都是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，所以，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
師：在收獲的季節(jié)里，你們都幫助家人做了些什么呢？師：爸爸、媽媽經(jīng)過春的播種，夏的耕耘，才換來(lái)秋的收獲，我們學(xué)習(xí)也一樣，只有努力、勤奮，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，才能報(bào)答爸爸、媽媽，才能報(bào)效祖國(guó)。
活動(dòng)四：做一做，賞一賞，留下秋天的果實(shí)。
師：同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，更是個(gè)豐收的季節(jié)，紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紫色的葡萄，金色的桔子，都散發(fā)出一陣陣誘人的香味。你們喜歡秋天嗎？
我們?cè)鯓恿粝虑锾斓氖斋@呢？生：
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法，留下秋天的果實(shí)吧。生：動(dòng)手捏、畫、剪、貼（配樂），完成后將自己的作品在前面展示。
三、全課小結(jié)：
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)，天高云淡，風(fēng)清氣爽，田野金黃，樹葉飄揚(yáng)，在我們的眼中，秋天充滿了詩(shī)情畫意，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣，就讓我們大聲的說(shuō)出：秋天我們愛你！
二年級(jí)道德與法治教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己的語(yǔ)言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。
2、表達(dá)清楚，有條理，語(yǔ)言通順。重點(diǎn)：
1、能用自己的語(yǔ)言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。
2、表達(dá)清楚，有條理，語(yǔ)言通順。
難點(diǎn)：
能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、你到過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？有導(dǎo)游嗎？你見過導(dǎo)游嗎？
2、出示圖。這次習(xí)作就請(qǐng)同學(xué)們介紹自己游覽過的一處景點(diǎn)。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于此景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人啦。
3、要知道，我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說(shuō)不定經(jīng)過你們的介紹，會(huì)使它成為有名的景點(diǎn)呢！能用自己的語(yǔ)言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝
二、先學(xué)后教
1、自學(xué)提示同學(xué)們，你有過和父母一同游玩的經(jīng)歷嗎？你參加過班級(jí)組織的春游或秋游嗎？這些經(jīng)歷和活動(dòng)給你留下了哪些珍貴的記憶？請(qǐng)你以小導(dǎo)游的身份向同學(xué)們介紹你瀏覽過的一處景點(diǎn)。
2、學(xué)生自學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。
3、欣賞祖國(guó)的美麗，感受中國(guó)文化的'優(yōu)秀。
云南元陽(yáng)梯田：紅河哈尼梯田位于云南南部，遍布于紅河州元陽(yáng)、紅河、金平、綠春四縣，總面積約100萬(wàn)畝，僅元陽(yáng)縣境內(nèi)就有17萬(wàn)畝梯田。元陽(yáng)梯田是哈尼族人1300多年來(lái)生生不息地“雕刻”的山水田園風(fēng)光畫。元陽(yáng)梯田位于云南省元陽(yáng)縣的哀牢山南部，是哈尼族人世世代代留下的杰作。元陽(yáng)梯田是紅河哈尼梯田的核心區(qū)。2013年（癸巳年）6月22日在第37屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上紅河哈尼梯田被成功列入世界遺產(chǎn)名錄，成為中國(guó)第45處世界遺產(chǎn)，使中國(guó)超越西班牙成第二大世界遺產(chǎn)國(guó)，僅次于意大利。
香港維多利亞港：維多利亞港，簡(jiǎn)稱維港，是位于中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)的香港島和九龍半島之間的海港。世界第三大海港。由于港闊水深，為天然良港，香港亦因而有“東方之珠”、“世界三大天然良港”及“世界三大夜景”之美譽(yù)。
臺(tái)灣日月潭：日月潭位于中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉(xiāng)水社村，舊稱水沙連、龍湖、水社大湖、珠潭、雙潭，亦名水里社。日月潭湖面海拔748米，常態(tài)面積為㎞2（滿水位時(shí)10㎞2），最大水深27米，湖周長(zhǎng)約37千米，是臺(tái)灣外來(lái)種生物最多的淡水湖泊之一。它以光華島為界，北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月。2009年，日月潭入選世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)“臺(tái)灣最大的天然淡水湖”，在清朝時(shí)即被選為臺(tái)灣八大景之一，有“海外別一洞天”之稱。
4、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)：學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹景點(diǎn)。
（1）選擇自己最喜歡的一處景物向游客介紹。介紹前要先想清旅游景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，旅游時(shí)應(yīng)注意什么問題。
（2）要注意抓住景物特點(diǎn)，有條理的說(shuō)清楚，便于聽者抓住特點(diǎn)。（3）語(yǔ)言要吸引游客，富于感染力，并使用文明禮貌用語(yǔ)。
（4）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人。根據(jù)要求再說(shuō)說(shuō)自己的導(dǎo)游詞，將想象的部分講給同座聽，請(qǐng)他提提意見。
三、全班交流
1、其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)從哪幾方面補(bǔ)充。
2、想想議議
旅游時(shí)我們應(yīng)該注意什么？不插隊(duì)
不亂扔雜物不亂刻亂畫
您好，祖國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。
2、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門廣場(chǎng)等。重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)之情。教學(xué)過程
一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所
1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？
2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國(guó)旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
3、出示圖片：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。
師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。
4、出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。
5、小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。
6、出示圖片：火箭上的國(guó)旗，邊防哨所的國(guó)旗。
7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。
二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽
1、出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？
2、出示圖片：界碑上的國(guó)徽
3、師：你們還在哪些地方看到過國(guó)徽呢？
三、學(xué)一學(xué)，唱一唱。
1、播放國(guó)歌：這是什么歌曲？
2、讓學(xué)生學(xué)唱國(guó)歌，體會(huì)國(guó)歌的莊嚴(yán)神圣，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
四、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱了國(guó)歌，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛祖國(guó)就要熱愛國(guó)旗，愛國(guó)旗是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。
二年級(jí)道德與法治教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過畫一畫勇敢的自己，學(xué)會(huì)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。
2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征，并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。
四、教學(xué)過程：
(一)情感導(dǎo)入：
1、師生交流，增進(jìn)了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請(qǐng)大家?guī)兔Γ蠋熥钆绿哿耍墒俏易罱L(zhǎng)了一顆小蟲牙，醫(yī)生說(shuō)必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？(勇敢面對(duì)。)那么，你們覺得自己是勇敢的人嗎？認(rèn)為勇敢的同學(xué)請(qǐng)舉手。真不錯(cuò)，你們做過哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情？能告訴老師嗎？(學(xué)生自由發(fā)言。)
2、師小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做的事情，這其實(shí)很正常。可如果不去勇敢地面對(duì)它們，向緊張和膽怯挑戰(zhàn)，就會(huì)導(dǎo)致本來(lái)可以做到的`事情做不了;本來(lái)可以做得很好的事情，卻達(dá)不到好效果。
(二)展示交流(評(píng)價(jià))：
1、師：同學(xué)們，你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。
2、師：看看誰(shuí)最勇敢，愿意第一個(gè)上來(lái)，給大家介紹自己的作品？(重點(diǎn)介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？)
3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己的成功之處，找一找別人的閃光點(diǎn)，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。
五、課后總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？
二年級(jí)道德與法治教案4
一、能量朗讀
從今天起，我要高高地扔飛自己的夢(mèng)想，積極樂觀地生活和學(xué)習(xí)。
我知道自己的夢(mèng)想有多么重要。
它就是一粒種子。
無(wú)論我有什么樣的夢(mèng)想，上天都會(huì)來(lái)幫助我、成就我。
我要成為這世界上自己最美麗的種子，讓世界因我而美麗！
二、引人討論主題
在假期里，我最開心的事就是看課外書了。我看了《夏洛的網(wǎng)》，《假如給我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆蟲記》等20多本課外讀物，每一本課外書都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多道理。看完書后我還寫了幾篇讀后感。
每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游，而且旅游的地方都是由我決定的'。今年暑假，我和爸爸媽媽去了深圳，游覽了深圳的旅游景點(diǎn)“世界之窗”，學(xué)到了很多很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我們還去了香港，游覽了香港迪士尼樂園，海洋公園，星光大道等的旅游景點(diǎn)，開闊了我的視眼。
三、小組討論：
1、你認(rèn)為什么是收獲？
（1）收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品
（2）比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果
2、舉例說(shuō)說(shuō)你在假期中有哪些收獲和感悟？
（1）學(xué)鋼琴、古箏等；
（2）看《夏洛的網(wǎng)》、《小英雄雨來(lái)》《安徒生童話》等；
（3）學(xué)做面包、炒雞蛋等；
（4）練鋼筆字，毛筆字等；
（5）游龍門、雞冠洞等
四、教師總結(jié)：
光陰似箭、日月如梭，快樂的暑假一晃就過去了。暑假是快樂的、有收獲的。今后再遇到假期，我們一定要改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把假期過得更快樂、更充實(shí)、更有收獲。
五、經(jīng)典觀點(diǎn)：
辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道！
二年級(jí)道德與法治教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。
2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。
教學(xué)過程：
一、暖心坊
聽錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好？
二、育心場(chǎng)
活動(dòng)一，虛擬周末
周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì)做什么呢？
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的
全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排。
將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按照類別，填寫在書中的表中。
總結(jié)：周末過得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活。
活動(dòng)二，我是小小調(diào)查員
回顧你的'周末，你認(rèn)為有什么收獲？思考：
1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？
2.你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班？
3.假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣？
4.假日里你有沒有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？
5.你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少？
6.假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的督促？
7.你在假日里用于讀課外書的時(shí)間有多少？
8.假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？
三、分享討論：
總的來(lái)說(shuō)，你對(duì)自己雙休日的生活滿意嗎？
你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？
四、成長(zhǎng)苑：
我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做：
1.在活動(dòng)安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。
2.在內(nèi)容選擇上，要強(qiáng)調(diào)有益身心。
3.在時(shí)間分配上，各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。
4.互動(dòng)角
在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。
二年級(jí)道德與法治教案6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解環(huán)保的基本常識(shí)；給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；
過程與方法：介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔
情感態(tài)度與價(jià)值觀：要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識(shí)人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒有說(shuō)的多。要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。
教法：
介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的'環(huán)保小搭檔
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備膠水或膠棒。
搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、常識(shí)介紹
環(huán)境保護(hù)在我們身邊無(wú)處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識(shí)。
1、第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
2、一般認(rèn)為，我國(guó)酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3、臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng)光中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的生存。
4、噪聲的來(lái)源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級(jí)為120分貝。
5、如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會(huì)造成全球性氣候變暖。
二、暢所欲言
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。
三、動(dòng)動(dòng)手
根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡(jiǎn)單的小筆帽。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔，做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
二年級(jí)道德與法治教案7
教學(xué)目標(biāo)
讓孩子回憶生活中的事，讓孩子知道生活中有快樂，也有煩惱。只有正確對(duì)待煩惱，讓煩惱轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓罚攀欠e極的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
通過本課活動(dòng)，讓孩子嘗試學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子自我消除煩惱的能力，同時(shí)給別人帶去快樂的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
在活動(dòng)中使孩子學(xué)會(huì)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。
教學(xué)步驟
一、創(chuàng)設(shè)情境，表演導(dǎo)入
師：請(qǐng)我班漂亮的艾玥為大家表演小鳥飛，看她跳的美不美？像一只快樂的小鳥嗎，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)。板書課題，學(xué)做快樂鳥。
師：孩子們，我來(lái)自無(wú)憂無(wú)慮的快樂王國(guó)，你們喜歡我嗎？讓幫你也做個(gè)快樂鳥，好嗎？出示課件，大家?guī)?lái)了快樂小標(biāo)志，只有自己快樂并且能夠給別人帶來(lái)快樂的孩子才能夠得到小標(biāo)志
二、快樂大傳遞
師：孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你們一定有許多讓自己感到特別高興的事，是吧？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓大家也分享一下你的.快樂！
請(qǐng)孩子互相交流感到快樂的事。
師：哎呀！同學(xué)們的快樂事可真多，游戲給我們快樂，讀書給我們快樂。生活中處處有快樂，把快樂的寫下來(lái)，傳遞給大家。
三、我創(chuàng)造，我快樂
1、師：我們來(lái)創(chuàng)造快樂，好嗎？孩子們互相討論，分組進(jìn)行。
2、學(xué)生展示自己的作品。
師：孩子們創(chuàng)造的快樂真多，獎(jiǎng)勵(lì)小標(biāo)志。師：孩子們，喜歡快樂鳥的這個(gè)獎(jiǎng)品嗎？
師：同學(xué)們，真正的快樂不僅要自己快樂，并且能夠給別人帶來(lái)快樂，你們?cè)敢鈩?chuàng)造更多的快樂，傳遞給大家嗎？
四、快樂一門診部
師：這里是快樂門診部。出示課件，小朋友的煩惱，讓孩子們來(lái)幫忙解除煩惱。師小結(jié)：剛才老師發(fā)現(xiàn)，有很多孩子都在熱心地幫助別人解決煩惱，幫助別人解決煩惱你們感到快樂嗎？能夠幫助別人解決煩惱，同樣是更快樂的事。
板書設(shè)計(jì)學(xué)做“快樂鳥
1）我很快樂，快樂大傳遞。
2）想解除煩惱法，創(chuàng)造快樂。
3）給別人帶來(lái)快樂，讓快樂更多。
二年級(jí)道德與法治教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。
2.情感與態(tài)度
關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣保護(hù)空氣的建議。通過考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，認(rèn)識(shí)到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3.過程與方法
通過游戲、調(diào)查等方式，體會(huì)到人類生存需要清新的空氣，學(xué)會(huì)防治污染，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、危害及防治空氣污染的方法。
(2)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的`良好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。
學(xué)生準(zhǔn)備
1.調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠：廠內(nèi)有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎?
2.觀察家或?qū)W校附近的某一地點(diǎn)：數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過?有沒有揚(yáng)起風(fēng)塵?有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味?還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎?
3.分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量：天空是藍(lán)色的還是灰蒙蒙的?
教學(xué)過程
一、視頻對(duì)比——一空氣清新真好。
1.師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。(一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)
師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個(gè)地方居住，你們會(huì)選擇哪里?為什么?
3.學(xué)生自由發(fā)言
4.師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香的郊區(qū)，老師也會(huì)作出這樣的選擇。因?yàn)榻紖^(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎
1.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果填寫在《一周空氣質(zhì)量記錄》表格中
2.學(xué)生在全班匯報(bào)展示
3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應(yīng)注意什么呢？
4.生1：減少戶外運(yùn)動(dòng)
生2：出門盡量戴口罩
5.師：看來(lái)，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，知道突遇空氣重污染的天氣時(shí)應(yīng)該如何做。你們真棒！
三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣
1.(課件播放污染空氣的視頻)師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢?
2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。
3.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。
4.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。
5.師：通過分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
6.學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。
四、自由活動(dòng)——我能做些什么呢?
1.師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么，你們計(jì)劃怎樣保護(hù)空氣清新呢?
2.生：如開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。
3.師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實(shí)行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。
4.師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢?
5.學(xué)生自由發(fā)言。
6.師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。
板書設(shè)計(jì)
清新空氣是個(gè)寶
空氣清新真好
我身邊的空氣好嗎
是什么污染了空氣
我能做些什么呢
教學(xué)反思:
二年級(jí)道德與法治教案9
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)值日 。
2、培養(yǎng)然愛勞動(dòng)的品德 。
3、做好每一次值日生 。
活動(dòng)一：今天我值日 。
請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么?想到了什么?我們?cè)賮?lái)看看這里教室的環(huán)境怎樣?你們?cè)敢庠谀姆N環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢?
那么，是誰(shuí)每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢?（值日生）
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事?
圖片導(dǎo)入課本26頁(yè)內(nèi)容 。
你們平時(shí)是怎樣做值日的呢?
孩子們交流討論 。
活動(dòng)二：這種情況怎么辦?
有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎?出示課本27頁(yè) 。
同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦?
1、整理圖書室，同學(xué)不停自己的'勸告 。
2、組長(zhǎng)布置的活是他不喜歡做的 。
3、掃地時(shí)，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了 。
4、做值日時(shí)，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請(qǐng)我別記名字 。
做值日時(shí)，我也遇到過難題……
誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的意見?
小組交流、討論 。
師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級(jí)清潔，人人有責(zé) 。
活動(dòng)三：羊羊值日 。
出示28頁(yè)插圖 。
全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才好呢?
活動(dòng)四：夸夸我班的值日生 。
學(xué)完課本29頁(yè)，大家一起來(lái)夸夸自己班的值日生 。
師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù) 。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔 。
二年級(jí)道德與法治教案10
本課是二年級(jí)（道德與法治）第二單元（我們的班級(jí)）的第二課。教材包含了“班級(jí)生活放大鏡〞、“大家一起來(lái)約定〞以及“把‘約定’做成文明棋〞這三個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過班級(jí)生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等，援助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的根底上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
（知識(shí)與能力目標(biāo)）
1、了解班級(jí)生活處處有規(guī)則；
2、明白遵守規(guī)則的重要性。
（過程與方法目標(biāo)）
通過與班級(jí)同學(xué)合作制定班級(jí)公約，樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
（感情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）
1、樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。
2、學(xué)會(huì)做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
（教學(xué)重點(diǎn)）
1、了解一般的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
2、初步樹立規(guī)則意識(shí)、建立班級(jí)公約。
（教學(xué)難點(diǎn)）
做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。
教師打算：
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采納照片或錄像等多種形式展示；
2、（小學(xué)生一般行為標(biāo)準(zhǔn)）和（公民道德標(biāo)準(zhǔn)）。
學(xué)生打算：
1、調(diào)查了解班級(jí)和學(xué)校的規(guī)章制度；
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
教學(xué)文檔爭(zhēng)第—。花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來(lái)守標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！
（謙讓歌）：好學(xué)生，要謙讓，好處方便我不搶，不學(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒〞！滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰(shuí)都期望上，誰(shuí)都不擁擠，前門上車去，后門下車來(lái)，心中都有讓。上課X響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留意，打到我的手，想想真生氣，你說(shuō)怎么辦……讓！讓！讓！上學(xué)如同去看戲，千家萬(wàn)戶校園聚。相互磨擦難防止，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說(shuō)學(xué)習(xí)；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！成大器！〕
小結(jié)：班級(jí)生活處處有規(guī)則，主要包含課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、活動(dòng)規(guī)則等。無(wú)論做什么，我們都要自覺遵守規(guī)則。
活動(dòng)二：班級(jí)生活放大鏡
1、夸夸我們班講文明、守規(guī)則的'地方。
如：見到老師主動(dòng)問好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀(jì)律好等。
2、在我們的班級(jí)生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？請(qǐng)找一找。
如：課間打鬧、在走廊上玩危險(xiǎn)游戲、上課時(shí)吃東西、在墻壁亂涂鴉等。
3、你有過不遵守規(guī)則的行為嗎？
學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。
4、思考：這些行為會(huì)有哪些不好的影響？
小結(jié)：違反規(guī)則，不計(jì)后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命平安，給親人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦，而且給他人、給社會(huì)造成龐大的影響。看來(lái)，自覺遵守規(guī)則真是太重要了！
活動(dòng)三：大家一起來(lái)約定
1、出示（中小學(xué)生守則）
教學(xué)文檔
2、除了這些根本規(guī)則外，我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？
3、全班同學(xué)一起商量一份班級(jí)公約，看看在我們這個(gè)班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則。
〔1〕師生交流對(duì)話：我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現(xiàn)象呢？有哪些需要改良的地方？〔提示學(xué)生可從對(duì)待公物、課堂秩序、課間活動(dòng)平安及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討，援助學(xué)生翻開思路。〕
〔2〕小組活動(dòng)：按照制定規(guī)則的要求，針對(duì)班級(jí)的情況制定班級(jí)公約。〔引導(dǎo)學(xué)生從是否符合班級(jí)實(shí)際情況來(lái)評(píng)，有可操作性。〕
〔3〕共同擬定班級(jí)公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。
4、活動(dòng)例如：
（班級(jí)公約）：
穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來(lái)；
進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問候有禮貌。
出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；
聽好看好用心記，行為標(biāo)準(zhǔn)要遵守。
兩課兩操要參加，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)做好操；
持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素養(yǎng)好。
上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；
各種課程都重要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。
課間休息不打鬧，文明整潔要做到；
上下樓梯有秩序，課間平安最重要。
值日衛(wèi)生勤清掃，離校熄燈關(guān)門窗；
高快樂興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)比；
同學(xué)之間常鼓勵(lì)，遵守法規(guī)班風(fēng)好。
教學(xué)文檔
5、小結(jié)：期望同學(xué)們按照制定的公約要求，自覺遵守，共同努力，爭(zhēng)取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧！
活動(dòng)四：把“約定〞做成文明棋
1、游戲簡(jiǎn)介：“文明棋〞
把“大家一起來(lái)約定〞中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋〞，以下棋的方法提示自己遵守約定。
2、游戲規(guī)則：棋子所處位置表示肯定文明水平，通過投擲色子決定前進(jìn)或后退〔色子六面分別由“遵守約定的行為〞和“不遵守約定的行為〞構(gòu)成〕。
3、游戲進(jìn)行：分兩個(gè)小組輪流進(jìn)行。
4、游戲感想：只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規(guī)則的行為會(huì)導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個(gè)遵守規(guī)則的小學(xué)生。
三、課后延伸
執(zhí)行（班級(jí)公約），對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互催促，定期評(píng)議。
略。
二年級(jí)道德與法治教案11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。
2、在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。
3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，相信自己能做得更好，積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
【教學(xué)重點(diǎn)】
相信通過努力可以做得更好。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正體驗(yàn)我能行的過程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：課件、故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。
學(xué)生：搜集努力做好一件事的圖片或視頻。
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
任務(wù)1：學(xué)生閱讀教材中的繪本故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。說(shuō)一說(shuō)你們從中學(xué)到了什么？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我能行》。
二、新知講授
活動(dòng)一：“大拇哥”送給你和我
任務(wù)1：課件出示教材的圖片。請(qǐng)全班學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，給自己或同學(xué)的“大拇哥”起個(gè)好名字，送給你和我！
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表在全班交流。
教師小結(jié)：我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因?yàn)槲蚁嘈抛约涸僭囈淮危苍S能行。
活動(dòng)二：我哪里還不行呢
任務(wù)1：課件出示教材圖片。
情境：班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上有好多同學(xué)表演了節(jié)目，全班同學(xué)開心極了！主持人邀請(qǐng)小亮上臺(tái)表演節(jié)目，小亮推辭并說(shuō)道：“我不行的！”
提問：你們有沒有遇到過這樣的情況呢？你們是不是要挑戰(zhàn)一下自己？
學(xué)生1：我也有膽小的時(shí)候，覺得自己不行，不敢上臺(tái)。
學(xué)生2：不管表演的好不好，我認(rèn)為小亮都要勇敢試試。
學(xué)生3：即使做得不夠好，也要努力試試。
教師小結(jié)：看來(lái)，我們有些時(shí)候會(huì)認(rèn)為自己不行，但是我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自己，努力試試。
任務(wù)2：課件出示教材圖片。
情境：課堂上老師讓小明站起來(lái)回答問題，可他的聲音太小，老師鼓勵(lì)他：“你可以再大點(diǎn)聲嗎？”
提問：哪位同學(xué)給他示范一下？
教師小結(jié)：回答問題時(shí)要聲音洪亮。
任務(wù)3：課件出示教材圖片。
情境：圖中小朋友學(xué)踢毽子，怎么也學(xué)不會(huì)，心理好難受，說(shuō)道：“唉，我還是學(xué)不會(huì)……”
提問：圖中小朋友為什么覺得自己不行呢？
學(xué)生：圖中小朋友缺乏自信心，不能很好地承受壓力，從而覺得自己不行。
教師小結(jié)：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也許明天就行了。
活動(dòng)三：我也能行
任務(wù)1：課件出示教材圖片。同學(xué)們，你們有什么感想呢？
情境一：小剛在紙飛機(jī)上寫著“我踢毽子不行……”
情境二：小華和小麗知道小剛的.困惑后，對(duì)他說(shuō)：“我們來(lái)幫你！”
情境三：小華和小麗來(lái)到操場(chǎng)上給小剛做示范，并對(duì)他說(shuō)：“像我這樣，把毽子拋起來(lái)。”
情境四：在小華和小麗的幫助下，小剛終于會(huì)踢了，小剛可高興了！
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己有不行的地方，但是我們要虛心向他人請(qǐng)教，相信自己通過努力一定也能行的。
活動(dòng)四：誰(shuí)會(huì)真的行呢
任務(wù)1：課件展示教材圖片。結(jié)合圖中情境，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的想法。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)：不能只說(shuō)行，努力才能行！
課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，擺脫自卑膽怯心理，相信自己只要努力堅(jiān)持，就一定會(huì)有所進(jìn)步。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到光說(shuō)不做也不行，要努力付出行動(dòng)。老師相信你們通過自己的努力一定能行，并能做得更好！
二年級(jí)道德與法治教案12
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長(zhǎng)輩，體會(huì)收獲快樂。
知識(shí)目標(biāo)：
了解中秋節(jié)的傳說(shuō)和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。
能力目標(biāo)：
通過調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
難點(diǎn)：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情、積極、愉快地生活。
教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié)：猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。由謎語(yǔ)的導(dǎo)入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢(shì)直接引出了本課的課題。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出本課主題，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)五個(gè)節(jié)點(diǎn)：
第一節(jié)點(diǎn)：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來(lái)。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來(lái)嗎？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結(jié)。
第二節(jié)點(diǎn)：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的`別稱。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來(lái)交流搜集到的資料。”最后由一組的同學(xué)介紹。
第三節(jié)點(diǎn)：由二組的同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說(shuō)。首先大家先觀看動(dòng)漫故事《嫦娥奔月》，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學(xué)匯報(bào)交流自己搜集到的各種神話傳說(shuō)。讓孩子們?cè)谳p松愉快的故事中了解，中國(guó)大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說(shuō)，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點(diǎn)：三組同學(xué)匯報(bào)祖國(guó)各地人們過中秋節(jié)的習(xí)俗。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習(xí)俗制作成PPT，分別走上講臺(tái)向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無(wú)論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點(diǎn)：開個(gè)古詩(shī)詞大會(huì)。同學(xué)們根據(jù)老師的提示，搶答每一個(gè)有關(guān)于月亮的詩(shī)詞，既鞏固了以前所積累的知識(shí)，又了解了詩(shī)人以月亮寄相思的情感。
設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過具體的動(dòng)畫視頻進(jìn)行展示，了解中秋節(jié)的來(lái)歷、別稱、傳說(shuō)故事和習(xí)俗。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時(shí)給孩子引領(lǐng)，深化了認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰(shuí)沒能回來(lái)和我們一起過節(jié)，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因?yàn)榉N種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅(jiān)守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔。”通過視頻觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生感受到團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋帶來(lái)的愉悅和幸福的時(shí)候，拋出這樣一個(gè)問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的對(duì)比，有助于學(xué)生體會(huì)無(wú)法團(tuán)聚的思念之情。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)。
第一節(jié)點(diǎn)：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達(dá)我們的敬意。小組合作：制作花燈。
第二節(jié)點(diǎn)：掛花燈。花燈制作好后，借用廣州的習(xí)俗——樹中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹上，并送上自己對(duì)親人誠(chéng)摯的祝福。
設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，孩子們既動(dòng)手又動(dòng)腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達(dá)了孩子們對(duì)親人的思念，以及渴望和家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。
二年級(jí)道德與法治教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂與色彩，增強(qiáng)愛護(hù)眼睛的意識(shí)，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害，知道保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
教（學(xué)）具準(zhǔn)備：
學(xué)生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾。
老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議，
2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫片。
3、眼罩。
教學(xué)過程：
一、引入話題，喚醒生活
1、猜謎語(yǔ)
晚上關(guān)門，
早晨開門。
走近一看，
里面有人。
（猜一身體部位名稱）
學(xué)生思考后，很容易會(huì)得出謎底：眼睛。
（板書課題：眼睛）
2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？
（生答）
教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉……
（板書課題：我的眼睛亮晶晶）
二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
1．體驗(yàn)活動(dòng)：蒙眼做事
游戲過程：
（1）寫出一句話。
（2）畫一副笑臉。
（3）找出一本課本。
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對(duì)比兩組同學(xué)不同的成果。
選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。
（B組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）
老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會(huì)變成什么樣子？
教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2．眼睛還能做什么
教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬(wàn)物，還能做什么呢？
（學(xué)生能說(shuō)出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，教師提示：請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來(lái)我生氣了？）
學(xué)生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
（學(xué)生做各種表情）
教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。
3．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
教師：可是如果不小心愛護(hù)我們的眼睛，就會(huì)生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
（現(xiàn)場(chǎng)采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見所聞交流近視的不便。）
教師：近視眼給人帶來(lái)這么多不便，真讓人煩惱啊！那么，視力為什么會(huì)下降呢？
（生交流，教師播放科普動(dòng)畫片《視力下降的`原因》）
討論：有哪些不良習(xí)慣會(huì)影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？
請(qǐng)班級(jí)近視的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些不良習(xí)慣造成了近視。
活動(dòng)：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）
學(xué)生：交流匯報(bào)。
教師總結(jié)：會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。
（出示課件）
（1）長(zhǎng)時(shí)間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣，會(huì)引起眼睛肌肉過度疲勞，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視。
（2）在太暗或者太強(qiáng)的光線（陽(yáng)光）下看書、寫字，都對(duì)眼睛有害。
4、教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號(hào)敵人。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？
學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢(shì)、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說(shuō)。
（出示課件：動(dòng)畫眼保健操，師生跟做）
在說(shuō)到讀書寫字姿勢(shì)時(shí)，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢(shì)，生現(xiàn)場(chǎng)做姿勢(shì)，教師逐一糾正。
教師：保護(hù)眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護(hù)眼睛，除了會(huì)引起近視之外，還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開展了調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？
教師：保護(hù)眼睛，我們還要注意什么？
（生答，教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害）
教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生，用心呵護(hù)我們的眼睛，才不會(huì)使眼睛生病。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
教師：知道了眼睛得病的原因和保護(hù)眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼病？以后應(yīng)該怎樣做呢？
（生反思自己的不良習(xí)慣）
教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？
（學(xué)生互相監(jiān)督、提醒）
教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣，堅(jiān)持正確的做法，我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請(qǐng)你把它貼在書桌前，每天做到哪項(xiàng)，就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰(shuí)堅(jiān)持得最好，誰(shuí)的眼睛始終亮晶晶。
二年級(jí)道德與法治教案14
教材分析
《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課，它包含兩個(gè)主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長(zhǎng)在集市上購(gòu)買特產(chǎn)，博覽會(huì)上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的。其設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
學(xué)情分析
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的.來(lái)歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國(guó)各地的豐富物產(chǎn)的同時(shí)．產(chǎn)生自豪感，從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與能力
(1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類。
(2)會(huì)做調(diào)查報(bào)告，并對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計(jì)。
2．情感與態(tài)度
認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3．行為與習(xí)慣
能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹。
4．過程與方法
在游戲等活動(dòng)過程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，做好調(diào)查報(bào)告。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。
2．難點(diǎn)
(1)了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)。
(2)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：幻燈片、一些特產(chǎn)。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
教學(xué)過程
(一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么
1．教師出示課本第54頁(yè)圖片。
師：在這個(gè)集市上，你看到了什么呢?
學(xué)生紛紛回答。
生1：看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。
生2：看到人們?cè)谫I東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1
2．師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?
生思考，討論。
師出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。
3．師出示博覽會(huì)的圖片，并講解每一個(gè)展品的名稱、用途、制作流程等。
師：在博覽會(huì)上，你最喜歡的是什么?為什么?
學(xué)生分成小組討論，班內(nèi)匯報(bào)結(jié)果。
(二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
1．出示童謠。
家鄉(xiāng)什么多?水多。
千條渠，萬(wàn)條河，
魚滿筐，蝦滿籮。
蓮藕甜了心窩窩!
出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢?
學(xué)生：水鄉(xiāng)
2．出示教材第56頁(yè)上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。
師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會(huì)有什么感覺?
學(xué)生紛紛回答。
生1：我看到人們?cè)诖险徸印?/p>
生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚。
生3：我看到那里水那么多，感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!
生4：我感覺他們肯定唱著歌，高高興興地回家。
3．出示教材第56頁(yè)下方三幅圖。
(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國(guó)享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費(fèi)者的喜愛，成為都市家庭、高級(jí)賓館、禮堂飯店以及饋贈(zèng)親友的高檔工藝品。
(2)藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。
(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。
出示問題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論交流。
4．出示“千人糕”童謠。
一塊干人糕，
看似很平常。
誰(shuí)先播下種?
誰(shuí)又插下秧?
誰(shuí)在勤耕耘?
誰(shuí)去收割忙?
誰(shuí)來(lái)碾成米?
誰(shuí)來(lái)下廚房?
經(jīng)過多少手?
給我一口香。
出示問題：為什么叫“千人糕”呢?
學(xué)生討論。
生1：因?yàn)樗Y(jié)了很多人的勞動(dòng)成果。
生2：因?yàn)槲覀兿胱屓藗儛巯ЪZ食。
生3：這是一種夸張的說(shuō)法。
師：一塊千人糕，原來(lái)是這么多人的勞動(dòng)成果啊!你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng)嗎?
學(xué)生分組介紹。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點(diǎn)、制作流程，從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。】
板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么——富有地域色彩
家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛——靠山吃山，靠水吃水
二年級(jí)道德與法治教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣：通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過交流已有經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo)，進(jìn)行心理調(diào)節(jié)方法的學(xué)習(xí)。
4、過程與方法：通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：課件歌曲《幸福拍手歌》
學(xué)生：快樂樹葉
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一談話導(dǎo)入揭示課題
1.簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的快樂。
師（導(dǎo)語(yǔ)）：同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們一起找到了咱們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有非常多的快樂！還記得嗎？
生1：我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂！
師：全家幸福地在一起，多快樂啊！
生2：和同學(xué)一起課間游戲真快樂！
師：我看到你快樂的表情是這樣的呢！（師生一起比劃“笑臉”）
生3：我到西北湖滑冰，覺得很開心！
師：這是件快樂的事情，看，大家多羨慕你啊！你真是一只快樂鳥！
2.師：生活中誰(shuí)都會(huì)遇上煩心事，誰(shuí)都有不愉快的'時(shí)候，你們看（出示課件1：一組同學(xué)不開心的照片）這些都是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的鏡頭。
3.師：你們看到他們這樣的鏡頭，有什么想法啊？
生：我想幫助他們，讓他們也變得像我們這樣快樂！
4.師：對(duì)！今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么──學(xué)做快樂鳥（板書課題）
活動(dòng)二真心話大聲說(shuō)
1.師：（過渡語(yǔ)）我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們?cè)敢飧嬖V大家和知心姐姐嗎？
師：下面知心姐姐邀請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃煌瑢W(xué)來(lái)參加一個(gè)活動(dòng)──真心話大聲說(shuō)。
（出示課件2：藝術(shù)字“真心話大聲說(shuō)”）
2.同桌交流，互相訴說(shuō)自己的煩惱。
3.師：誰(shuí)愿意在大家面前來(lái)一次“真心話大聲說(shuō)”呢？
4.學(xué)生匯報(bào)，師相繼點(diǎn)撥。
生1：放學(xué)后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫完了，但是爸爸不讓我看。
生2：我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。
生3：同學(xué)給我起外號(hào)。
生4：媽媽老是打麻將，吵得我寫不了作業(yè)。
……
5.小結(jié)、過渡：看來(lái)，你們的煩惱還真不少！當(dāng)煩惱來(lái)臨時(shí)，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來(lái)！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
活動(dòng)三互動(dòng)交流尋找快樂妙方
（一）心靈自助
1.師：出示一封知心小聽眾的信。（學(xué)校真實(shí)的事情）這位同學(xué)告訴我們當(dāng)他遇到煩惱時(shí)找到快樂的好辦法：1.到操場(chǎng)上去散步，2.找好朋友玩。2.師：當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？
3.小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。
生1：看電視節(jié)目。
生2：打電腦游戲。
生3：睡一覺我就忘記了。
（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到一個(gè)好方法的時(shí)候，就把快樂氣球畫到黑板上，氣球中寫上該生的好方法）
4.師：你們看，這是什么？對(duì)，今天我也要送給大家一張快樂卡片。快樂卡上面告訴了我們一些消除煩惱找快樂的方法：（課件3：出示快樂卡片）
唱歌或聽音樂
睡覺
做運(yùn)動(dòng)、打球、跑步……
面對(duì)鏡子微笑一分鐘
快樂網(wǎng)站
5.師小結(jié)：大家的辦法還真不少啊！真不簡(jiǎn)單，會(huì)用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂！
（二）真情互助
1.師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？
生1：我可以找學(xué)校的知心姐姐；
生2：跟我的好朋友說(shuō)；
生3：告訴爸爸媽媽；
……
2.師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)用一些簡(jiǎn)單的辦法來(lái)排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來(lái)，讓自己每天快樂一些！
3.師：但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情，至今還沒有解決，你們?cè)敢鈳椭麄冋业娇鞓穯幔?/p>
4.在上一節(jié)課當(dāng)中，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們一起來(lái)解決這些煩惱好嗎？
隨機(jī)抽取煩惱卡
隨機(jī)評(píng)價(jià)能帶給別人快樂的人，自己會(huì)更快樂！被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一種快樂。
只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。
師小結(jié)（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情，自己解決不了的時(shí)候，請(qǐng)把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來(lái)幫助你！
5.增詩(shī)共勉（課件4出示）
成長(zhǎng)出現(xiàn)小煩惱
解決尋找好法寶
心理自助是高招
善于求助不可少
總結(jié)：同學(xué)們，還記得前段時(shí)間知心姐姐送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來(lái)？不是從天上掉下來(lái)的，也不是圣誕老人送來(lái)的，而是自己制造出來(lái)的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會(huì)用各種不同的方法消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來(lái)！那樣我們都能做個(gè)快樂鳥！
來(lái)吧，就讓我們快樂的跳起來(lái)吧！（播放歌曲：如果感到快樂你就拍拍手……）
二年級(jí)道德與法治教案16
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛同學(xué)、老師和班班級(jí)，有班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。
知識(shí)：知道自己是班班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班班級(jí)，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。
能力：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班班級(jí)，積極參加班班級(jí)活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級(jí)榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1.為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作CAI課件。
3.準(zhǔn)備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽(yù)樹”。
5.少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片、校徽?qǐng)D片。
學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。
課時(shí)安排：2
教學(xué)過程
一、活動(dòng)一：在班級(jí)中我快樂
1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？
2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲……
3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？
4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……
5.師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲
6.剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧！（課件---智拼七巧板）
（1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開始游戲，播扔背景音樂，教師各個(gè)小組巡視）
（2）師宣布游戲結(jié)果，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng)
（3）能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？
7.游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠班級(jí)的力量，班級(jí)的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧！（板書：在班級(jí)中我快樂）
9.師：在班級(jí)中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅快樂，而且溫暖）
10.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班班級(jí)，一個(gè)充滿溫暖的`班班級(jí)，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福
師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！
二、活動(dòng)二：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩
師：班級(jí)帶來(lái)的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。
1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？
2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？
3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4.師：看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧！（閱讀教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）
5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不下）
6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？
7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？
8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。
9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的地方。
10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？
12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）
三、活動(dòng)三：我為大樹添枝葉
師：看！這棵大樹代表我們班班級(jí)，但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)們把你愿意為班級(jí)所做的事寫在代表自己的樹葉上，待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽(yù)樹。
1.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播扔背景音樂。
2.組織學(xué)生上臺(tái)貼樹葉。
3.學(xué)生一邊貼，一邊說(shuō)自己為班級(jí)所做的事。
師：小結(jié)（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹做好了，讓我們來(lái)看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級(jí)這個(gè)大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂融融，就像一家人一樣！此時(shí)，你們最想說(shuō)什么？（背景音樂“相親相愛一家人”渲染）
4.師：那讓我們大聲說(shuō)出對(duì)他的愛吧！（出示課題：我愛我們班）
全班：（大聲地）齊讀我愛我們班！我愛我們班！（在音樂聲中宣布下課）
二年級(jí)道德與法治教案17
【教材分析】
學(xué)生進(jìn)入學(xué)校生活已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，但對(duì)于環(huán)境保護(hù)與節(jié)約能源的認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)這方面的知識(shí)接觸不多。本單元以“綠色小衛(wèi)士”為題，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解時(shí)代的主題——綠色與環(huán)保，通過這一單元的介紹，會(huì)使同學(xué)們懂得更多的環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明白紙和我們的生活息息相關(guān)，了解紙張的來(lái)源，體會(huì)紙來(lái)之不易，從而讓同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.運(yùn)用觀察的方法，充分感知紙張?jiān)谏钪械闹匾饔茫兰埮c我們的生活息息相關(guān)。
2.了解造紙術(shù)的發(fā)明以及紙張的來(lái)源，明白紙張來(lái)之不易以及紙張代表的文化內(nèi)涵。
3.運(yùn)用換算、比較、調(diào)查等手段幫助學(xué)生了解紙與樹木、森林、環(huán)保之間的關(guān)系, 初步樹立珍惜紙的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道紙?jiān)谏钪袩o(wú)處不在，與我們生活息息相關(guān)，了解紙張來(lái)之不易。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解紙張的來(lái)之不易，初步樹立珍惜紙的意識(shí)。
【教學(xué)過程】
談話導(dǎo)入
孩子們，知道你們喜歡交朋友，老師給大家?guī)?lái)一位熟悉的朋友，它就是——紙。
活動(dòng)一：找找我在哪兒
紙朋友想和大家玩一個(gè)捉迷藏的游戲，看你能找到它嗎。
（一）找找教室里的紙，感受紙?jiān)趯W(xué)習(xí)中的作用。
紙朋友來(lái)到了我們的教室，你能找到它嗎。
多生發(fā)言，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
小結(jié)：原來(lái)，這些紙與我們的學(xué)習(xí)有關(guān)呢。看來(lái)我們的學(xué)習(xí)離不開紙。
（二）找找家里的紙，感受紙?jiān)谏钪械淖饔谩?/p>
紙朋友來(lái)到了我們的家里，你能找到它嗎。
學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的紙。說(shuō)說(shuō)你找到了什么。
它可以做什么。
教師出示小組合作學(xué)習(xí)要求。
小組匯報(bào)。
小結(jié)：我們的家里居然有這么多地方都要用到紙，我們的生活也離不開它。
（三）找找各行各業(yè)的紙，感受紙?jiān)诟餍懈鳂I(yè)的作用。
紙朋友跟隨你的爸爸媽媽到了他們上班的地方，你能找到它嗎。
先說(shuō)給同桌聽一聽，再一起交流。
我的爸爸（媽媽）在xx 上班，我發(fā)現(xiàn)了xx 。
多名學(xué)生回答。
小結(jié)：看來(lái)，教室里需要紙，家里需要紙，各行各業(yè)都需要紙。
補(bǔ)充資料：紙基材料、紙塑袋
小結(jié)：我們的生活離不開紙，學(xué)習(xí)離不開紙，科技離不開紙，紙?jiān)谏钪械慕墙锹渎洹⒎椒矫婷妗⒏餍懈鳂I(yè)，作用巨大。（板書：作用很大）
活動(dòng)二：我從哪里來(lái)。
（一）古今對(duì)比，發(fā)現(xiàn)紙的優(yōu)點(diǎn)
通過書的演變過程來(lái)了解在以前沒有紙的年代，人們的生活怎樣的。播放視頻。
多生回答。
對(duì)照古代的書寫材料，我們的紙有哪些優(yōu)點(diǎn)呢。
（書寫方便、攜帶簡(jiǎn)單、價(jià)格便宜）。這些都是紙的優(yōu)點(diǎn)，它給我們的'生活帶來(lái)這么多便利。
（二）了解古代造紙術(shù)與紙張代表的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。
紙到底是什么時(shí)候出現(xiàn)的。
請(qǐng)跟隨繪本了解一下。
課件：繪本故事。
提問：你想對(duì)蔡倫說(shuō)些什么呢。
多生回答。
小結(jié)：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙張開始廣泛使用。先是傳到鄰近的朝鮮、日本、越南、印度，接著越來(lái)越遠(yuǎn)，5000多公里外的阿拉伯、6000多公里外的瑞典、8000多公里外的歐洲，最終傳變整個(gè)世界。
（三）通過造紙?jiān)希旒埩鞒蹋醪搅私饧埮c樹木的聯(lián)系，明白紙張來(lái)之不易。
（1）看課本43頁(yè)，了解造紙?jiān)稀?/p>
（2）樹木是怎么變成紙的呢。
看繪本《樹木是怎么變成紙的》了解紙的制作流程。
集體交流。
提問：讀完剛才的《樹木是怎樣變成紙的》繪本故事，你又感受到了什么。
小結(jié)：小小一張紙真是來(lái)之不易。
（四）通過自己的用紙情況，了解紙與環(huán)保之間的聯(lián)系。
這么來(lái)之不易的紙，你一天要用多少?gòu)埬亍Ｖ该榻B自己一天用多少?gòu)埣垺?/p>
教師據(jù)學(xué)生的回答算出1個(gè)班級(jí)、1所學(xué)校的用質(zhì)量，通過數(shù)據(jù)了解紙張與森林環(huán)保的關(guān)系。
補(bǔ)充：不止如此，造紙的過程中不僅會(huì)砍伐森林，還消耗水、電、煤炭、化學(xué)品，并且會(huì)排放出大量廢水，造成環(huán)境污染，殘害動(dòng)物生命，給我們帶來(lái)巨大的損失。
提問：同學(xué)們，了解了這些，你又想說(shuō)些什么呢。
小結(jié)：節(jié)約用紙就是保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們生存的家園。
課堂總結(jié)：今天我們通過觀察、傾聽、思考，發(fā)現(xiàn)了紙?jiān)谏詈蛯W(xué)習(xí)中——用處很大，知道了紙——?dú)v史悠久，明白了紙——來(lái)之不易，更懂得了節(jié)約用紙就是保護(hù)環(huán)境。下節(jié)課我們繼續(xù)探索紙朋友的苦與樂。
二年級(jí)道德與法治教案18
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立自信心。
2、能力目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞他們和自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，并努力克服不足。重點(diǎn)善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。難點(diǎn)善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)老師做出“你真棒”的手勢(shì)，提問學(xué)生：這個(gè)手勢(shì)是什么意思呢？講授新課
【“大拇哥”送給你和我】
1、跟我一起學(xué)手語(yǔ)：你真棒！學(xué)習(xí)手語(yǔ)手勢(shì)，并運(yùn)用在后面的活動(dòng)中，增加課堂的.趣味性。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
2、提問：如果要說(shuō)“我真棒”，應(yīng)該怎樣做呢？跟我一起學(xué)手語(yǔ)：我真棒！
3、小常識(shí)：我們一般會(huì)用豎起大拇哥的方式表達(dá)對(duì)他人的稱贊。我們每個(gè)人都有大拇哥，都懂得欣賞和贊美他人。
4、小活動(dòng)：你真棒
（1）在我們的班里，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)真的很棒？他/她在哪方面真的很棒呢？
（2）請(qǐng)你給你的大拇哥起一個(gè)好名字，送給班里的一位同學(xué)吧！
5、小分享：
（1）說(shuō)一說(shuō)：你的大拇哥叫什么名字呢？
（2）猜一猜：誰(shuí)知道這個(gè)大拇哥是要送的哪位同學(xué)的呀？
（3）請(qǐng)你把這個(gè)大拇哥送給你要送的人，并用剛才你學(xué)習(xí)到的手語(yǔ)，告訴他/她“你真棒！”
6、過渡語(yǔ)：我們每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美、做手勢(shì)、學(xué)手語(yǔ)。分享。
懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)的眼睛。那么，你能不能也發(fā)能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己不是真的不行，通過努力也能行。現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)你也送給自己一個(gè)大拇哥吧！
7、小小分享會(huì)：你送給自己的大拇哥叫什么名字呢？請(qǐng)你先用學(xué)習(xí)到的手語(yǔ)對(duì)自己說(shuō)“我真棒”，再告訴我們，你在哪方面很棒！
8、 總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，每個(gè)人都很棒！
9、播放音樂《大家都很棒》
【我哪里還不行呢】
1、小青蛙想變成大青蛙：
（1）你認(rèn)為這是一只怎樣的青蛙？
（2）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？
2、自我小觀察：你覺得自己有哪些地方不行呢？說(shuō)說(shuō)看吧！
3、提問：你是真的不行嗎？
4、想一想，說(shuō)一說(shuō)：他們?yōu)槭裁从X得自己不行？他們?cè)鯓硬拍苄校浚ㄕn本第51頁(yè)）
課堂小結(jié)：
我們每個(gè)人都會(huì)有某些方面暫時(shí)還做得不夠好，但是今天不行，經(jīng)過努力，明天可能就會(huì)行！
板書：
我能行第一課時(shí)
1、“大拇哥”送給你和我
2、我哪里還不行呢
二年級(jí)道德與法治教案19
1 假期有收獲
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂。
過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的.快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法
教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件
一、導(dǎo)入。
孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？（學(xué)生匯報(bào)）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧！教師領(lǐng)讀：夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹。
夏天給我們最好的禮物，是有滋有味、豐富多彩的暑假！
教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報(bào)。）
今天，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書課題）
二、授新。
（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》。
（二）大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？
學(xué)生匯報(bào)。
教師總結(jié)。
（三）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f(shuō)了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
（四）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>
學(xué)生匯報(bào)。
教師：聽你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過暑假的。
二年級(jí)道德與法治教案20
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與能力
(1)學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度
激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
3．行為與習(xí)慣
能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)。
4．過程與方法
通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問題的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)。
2．難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的.小技能。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。
教學(xué)過程
一、激趣引入
1．師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，游戲王國(guó)里有好多好玩兒的游戲，你們想不想到游戲王國(guó)看看?2
2．生：想。
3．(出示游戲王國(guó)的特快專列圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們乘坐游戲王國(guó)的特快專列到游戲王國(guó)去吧!(配上火車行駛時(shí)的聲音)2
4．(出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫面)師：游戲王國(guó)的小朋友們都在干什么呀?2
5。生：做游戲。
6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7．生：有。
8．師：好，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們常玩的游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：以游戲情境導(dǎo)入新課，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。】
二、體驗(yàn)游戲
1．師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你玩過的游戲，看誰(shuí)說(shuō)得清楚。
2．學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同。】
三、游戲診斷會(huì)
1．(出示戶外運(yùn)動(dòng)、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師：你們喜歡哪種游戲?為什么?
2．生l：我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好玩。
生2：我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂。
生3：我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。
3．師：同學(xué)們說(shuō)得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲。】
四、選個(gè)游戲玩一玩
1．(出示教材第20頁(yè)圖片)師：圖片中的同學(xué)們說(shuō)了些什么?你們從中明白了什么?
2．生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。
3．(出示教材第21頁(yè)圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。
4．學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。
5．師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣!
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣。】
五、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好!
板書設(shè)計(jì)
什么游戲我常玩
健康游戲我常玩 游戲診斷會(huì)
選個(gè)游戲玩一玩
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