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初中冬至班會教案（通用21篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的初中冬至班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中冬至班會教案 1
一、教學目標：
1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來；
2、通過這次活動，培養學生的合作精神，領略傳統文化的無窮魅力；
3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的`負擔。
二、活動過程
（一）談話導入
1、知道今天是什么節日嗎？（冬至）
2、介紹“冬至”的字源
�。�1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結，是“終”的本字。金文將絲結簡化為點；或另加義符日，表示一年時日的終結，當然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結冰的季節，以突出冬季。
冬，四時盡也。—《說文》無冬無夏�！对姟り愶L》
（2）最后，最終。
�。ǘ┙榻B冬至小知識
1、你對冬至有哪些了解？
2、教師介紹冬至相關知識
�。�1）認識冬至
�。�2）冬至的起源
�。�3）冬至為什么吃餃子？
3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習俗。
�。ㄈ┒磷⒁馐马棧海�1、注意防寒保暖。2、合理調節飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進行適當的御寒鍛煉）
�。ㄋ模┙涣鳎好磕昴愫图胰耸侨绾芜^冬至的？你有哪些感受？
�。ㄎ澹┳鳂I
1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學生動手的能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。
初中冬至班會教案 2
一、教學目標：
1、能夠了解中華民族傳統節日冬至的由來；
2、通過這次活動，培養學生的合作精神，領略傳統文化的無窮魅力；
二、教學重點：
了解冬至這個傳統節日的文化。
三、教學難點：
領略祖國的傳統文化冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時間，并以實際行動減輕父母的負擔。
四、活動形式：
朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等
五、活動過程：
1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現在開始！
2、節日冬至的由來和傳說：
�。�1）請聽朗誦詩詞《小至》和優美詩句；
�。�2）講述冬至的傳說和習俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一個開心的節日，接下來一起來玩游戲“模仿秀”；
4、在冬至這天，家人都會團聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》；
5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》；
6、冬至是家人團聚的`日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負擔。接下來請聽朗誦《歌頌母親》；
7、在這歡樂的節日當中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲《許一個愿望》；
8、伴隨著歌聲，學生暢談自己的愿望。
9、班主任總結。
初中冬至班會教案 3
教學目標
1.收集有關冬至的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。
2.感受冬至節的喜慶，增強學生互助合作的能力，感受傳統節日的文化底蘊。
3.讓學生了解并認同冬至節，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。
教學重點
通過收集冬至的材料，傳承節日文化，建立起對家鄉濃厚的感情。
教學準備
1.通過網絡等途徑，收集與冬至有關的資料。
2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關的習俗。
教學過程
一、交流信息，自然引入。
1. 背誦《節氣歌》
同學們，你們能背一背《二十四節氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的`節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎？
2.學生交流關于節氣的信息。預設：
冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(這樣將課前準備的信息進行交流，為理解課文奠定基礎，同時，也培養了學生分析信息，運用信息的能力。)
3.這節課我們一起來說說冬至。板書：冬至。
二、說冬至由來
簡介冬至的由來、俗稱
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長,黑夜會慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。
在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪 冬至后是小寒，因為冬至并沒有固定于特定一日,所以被稱為“活節”；冬至過節源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）。冬至被當作一個較大節日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。
“冬至”又稱為“冬節”。
（教學形式：學生介紹，教師用課件的形式同步呈現相關信息。）
三、說冬至傳說、習俗
過渡：為什么古代的節日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習俗來“說冬至”吧！
1.用傳說說冬至。主要有：
傳說一：冬至餛飩夏至面。（見補充材料）
傳說二：冬至吃狗肉。 （見補充材料）
傳說三：全家共吃赤豆糯米飯。（見補充材料）
傳說四：冬至吃餃子（見補充材料）
2.用習俗說冬至。主要有：
(1)習俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭（見補充材料）
(2)習俗二：新裝雍容、衣飾應景——冬至之農（見補充材料）
(3)習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見補充材料）
(4)習俗四：盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮（見補充材料）
(5)習俗五：精心寧神、食療養生——冬至之養（見補充材料）
3.各地冬至習俗有不同
(1)我國幅員遼闊，地理環境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至時有不同的風俗，北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣，而蘇南人在冬至時吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過冬至節所吃的湯圓，又稱“冬至團”。亦稱“冬至丸”。流行于南方地區。每年冬至日（陽歷12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團，稱作“冬至團”，并饋贈親友。也有在早餐全家聚食的，取團圓的意思。
蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個習俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個古怪的名字——“頭腦”。
四、慶冬至
1.交流：引領學生走進冬至節，齊過冬至節，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。
2.回憶：自己家里是怎樣過冬至的。要求學生在冬至節節慶之際，偕同家長齊過冬至節，讓學生在當天撰寫日記、作文等，將擇優評獎。
五、暢冬至
1. 暢想：下一個冬至，你打算怎么過？
2. 結合時令要求學生在冬至節節慶之際，偕同家長齊過冬至節，讓學生在當天撰寫日記、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景。
六、作業
1. 體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學生動手的能力。
2. 講述：給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。
初中冬至班會教案 4
活動主題：冬至——傳統文化的溫暖傳承
活動目標：
1. 讓學生了解冬至的歷史由來、傳統習俗及文化意義。
2. 通過實踐活動，增強學生對中國傳統文化的認同感和自豪感。
3. 培養學生的團隊協作能力和動手能力。
活動準備：
冬至相關視頻、圖片資料
手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作冬至主題的手工藝品）
冬至習俗介紹PPT
小組討論題目卡片
活動過程：
1. 開場導入：播放冬至相關的'視頻或動畫，激發學生興趣，引出冬至主題。
2. 冬至知識講解：利用PPT，詳細介紹冬至的歷史由來、天文意義、傳統習俗（如吃餃子、湯圓、祭祖、賞雪等）以及各地的特色慶祝方式。
3. 小組討論：將學生分成小組，每組發放討論題目卡片，如“你最喜歡的冬至習俗是什么？為什么？”、“冬至在我們家鄉有哪些特別的慶祝方式？”等，鼓勵學生結合個人經歷和地域文化進行討論，并派代表分享。
4. 手工制作：引導學生利用提供的材料，動手制作冬至主題的手工藝品，如剪紙雪花、湯圓掛飾等，既鍛煉了動手能力，又加深了對冬至文化的理解。
5. 總結分享：組織全班進行活動總結，鼓勵學生分享今天的收獲和感受，教師點評并強調冬至文化的重要性和傳承價值。
6. 布置作業：要求學生回家后與家人一起準備一頓冬至特色晚餐，并記錄下過程和感受，下次班會時分享。
初中冬至班會教案 5
活動主題：冬至，讓愛與溫暖傳遞
活動目標：
1. 引導學生理解冬至作為家庭團聚時刻的重要性，培養感恩之心。
2. 通過分享活動，增進同學間的友誼，學會傾聽與表達。
3. 提升學生的社會責任感和團隊協作能力。
活動準備：
冬至節日氛圍布置（如紙燈籠、雪花裝飾）
感恩卡片、筆
冬至主題背景音樂
提前收集學生家庭冬至慶祝的照片或視頻
活動過程：
1. 營造氛圍：班會開始前，播放冬至主題的'背景音樂，布置好教室，營造溫馨、歡樂的氛圍。
2. 開場致辭：教師簡短致辭，介紹冬至作為一年中家人團聚的重要時刻，強調感恩與分享的意義。
3. 分享時刻：播放提前收集的學生家庭冬至慶祝的照片或視頻，讓學生感受到不同家庭的溫暖與快樂。隨后，邀請幾位學生上臺分享自己家庭的冬至故事，包括最難忘的一次冬至經歷、家人間的趣事等。
4. 感恩卡片制作：分發感恩卡片和筆，引導學生思考并寫下想要感謝的人（可以是家人、朋友或老師），以及感謝的理由。鼓勵學生勇敢地在全班面前朗讀自己的感恩卡，或私下交給對方。
5. 團隊游戲：設計一個簡單的團隊合作游戲，如“傳遞溫暖”（用軟墊傳遞小球，象征傳遞愛與溫暖），增強班級凝聚力，同時寓教于樂。
6. 總結與寄語：教師總結今天的班會，強調感恩與分享的力量，鼓勵學生將這份溫暖傳遞給更多的人。最后，全班共同朗誦一首關于冬至或感恩的詩歌，為班會畫上圓滿的句號。
初中冬至班會教案 6
一、教學目標
1. 讓學生了解冬至的由來和傳統習俗。
2. 通過包餃子活動，培養學生的動手能力和團隊合作精神。
3. 加深學生對傳統節日的喜愛，弘揚民族文化。
二、教學重點
冬至傳統習俗的了解和體驗。
三、教學難點
如何將傳統文化融入現代生活，讓學生真正感受到冬至的魅力。
四、活動形式
包餃子比賽、講述冬至傳說、品嘗餃子等。
五、活動過程
1. 導入
主持人宣布班會主題，簡要介紹冬至的由來和重要性。
學生背誦《二十四節氣歌》，引出冬至節氣。
2. 講述冬至傳說
邀請學生分享收集到的冬至傳說，如“冬至餛飩夏至面”、“全家共吃赤豆糯米飯”等。
教師補充冬至的民俗和習俗，如祭天迎日、緬懷祖德、新裝雍容等。
3. 包餃子活動
分組進行包餃子比賽，每組4-5人，一名家長或老師帶隊。
設定比賽規則和時間限制，評選出最佳餃子組和最快餃子組。
包好的餃子由食堂師傅煮熟，供學生品嘗。
4. 品嘗餃子與分享
學生品嘗自己包的'餃子，感受勞動成果的美味。
分享冬至節與家人團聚的溫馨時刻，增進同學間的情感交流。
5. 總結與反思
教師總結班會活動，強調冬至作為傳統節日的重要性。
鼓勵學生將傳統文化融入日常生活，傳承和發揚民族精神。
六、活動準備
教室布置：氣球、彩帶等烘托節日氣氛。
物品準備：面粉、餃子餡、包餃子工具等。
學生準備：小碗、勺子、干凈的小圍裙等。
初中冬至班會教案 7
一、教學目標
1. 讓學生了解冬至的自然現象和文化內涵。
2. 通過制作冬至賀卡，培養學生的動手能力和創造力。
3. 加深學生對傳統節日的認同和喜愛，培養家國情懷。
二、教學重點
冬至自然現象的理解和文化內涵的挖掘。
三、教學難點
如何將冬至文化與現實生活相結合，讓學生真正感受到傳統文化的'魅力。
四、活動形式
制作冬至賀卡、講述冬至故事、歌唱冬至歌曲等。
五、活動過程
1. 導入
主持人宣布班會主題，播放冬至相關的視頻或圖片，引出冬至節氣。
學生分享對冬至的第一印象和感受。
2. 講述冬至故事
邀請學生講述自己了解的冬至故事或傳說，如“冬至吃餃子的由來”、“冬至祭祖的習俗”等。
教師補充冬至的自然現象和文化意義，如白天最短、黑夜最長等。
3. 制作冬至賀卡
學生分組制作冬至賀卡，可以繪制冬至相關的圖案或寫上祝福的話語。
完成后，學生互相贈送賀卡，表達節日的祝福和友誼。
4. 歌唱冬至歌曲
全班學唱冬至相關的歌曲，如《賣湯圓》等，感受節日的喜慶氛圍。
鼓勵學生上臺表演，展示才藝和風采。
5. 總結與展望
教師總結班會活動，強調冬至作為傳統節日的重要性和文化價值。
鼓勵學生將冬至文化融入日常生活，傳承和發揚民族精神，為祖國的繁榮富強貢獻力量。
六、活動準備
教室布置：黑板畫冬至主題圖案，懸掛彩帶等。
物品準備：彩紙、剪刀、膠水等制作賀卡所需材料。
音樂準備：冬至相關的歌曲和背景音樂。
初中冬至班會教案 8
一、教學目標
1. 了解冬至的由來和傳統習俗。
2. 培養學生的合作精神和領略傳統文化的魅力。
3. 引導學生珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。
二、教學重點
了解冬至這個傳統節日的文化。
三、教學難點
領略祖國的傳統文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時間，并以實際行動減輕父母的.負擔。
四、活動形式
朗誦、講故事、游戲、歌唱等。
五、活動過程
1. 宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現在開始。
2. 冬至的由來和傳說：
請學生朗誦詩詞《小至》和優美詩句。
講述冬至的傳說和習俗，如冬至吃餃子、餛飩等。
3. 游戲環節：進行“模仿秀”游戲，增加活動的趣味性。
4. 吉他表演：請學生表演吉他《賣湯圓》。
5. 小品表演：欣賞幽默搞笑的小品《賣湯圓》。
6. 朗誦《歌頌母親》：引導學生表達對母親的感激之情。
7. 歌曲《許一個愿望》：學生暢談自己的愿望。
8. 班主任總結：總結本次班會，鼓勵學生珍惜傳統節日，傳承文化。
初中冬至班會教案 9
一、教學目標
1. 認識冬至節，了解冬至的由來和習俗。
2. 知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3. 培養學生的`動手能力和團隊協作精神。
二、活動準備
1. 收集冬至的傳說和習俗資料。
2. 準備包餃子的食材和工具。
3. 布置教室，烘托節日氣氛。
三、活動過程
1. 導入：
背誦《節氣歌》，引出冬至節氣。
介紹冬至的由來和重要性。
2. 冬至的傳說和習俗：
學生分享收集到的冬至傳說和習俗。
教師補充和解釋。
3. 包餃子活動：
分組進行包餃子比賽，每組有一名家長帶隊。
實行淘汰制，評選出優勝組。
包好的餃子由食堂煮熟，供學生品嘗。
4. 品嘗餃子：
學生品嘗自己包的餃子，感受勞動的成果。
分享吃餃子的感受和體驗。
5. 總結：
教師總結本次班會活動，強調冬至的重要性和傳統文化的傳承。
鼓勵學生回家后與家人一起包餃子，共度佳節。
四、活動延伸
1. 邀請家長參與班會活動，共同感受節日氣氛。
2. 學生回家后與家人一起包餃子，并撰寫日記或作文記錄活動過程。
初中冬至班會教案 10
一、教學目標
1. 能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來。
2. 通過活動，培養學生的合作精神，領略傳統文化的無窮魅力。
3. 讓學生懂得珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。
二、教學重點
了解冬至這個傳統節日的文化。
三、教學難點
領略祖國的傳統文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時間，并以實際行動減輕父母的負擔。
四、活動形式
朗誦、講故事、游戲、歌唱等
五、活動過程
1. 宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現在開始！
2. 節日冬至的由來和傳說：
請聽朗誦詩詞《小至》和優美詩句。
講述冬至的'傳說和習俗，如冬至吃餃子、餛飩等。
3. 游戲環節：玩“模仿秀”游戲，活躍課堂氣氛。
4. 音樂環節：請聽吉他演奏《賣湯圓》，感受冬至的溫馨氛圍。
5. 小品表演：欣賞幽默搞笑的小品《賣湯圓》。
6. 朗誦環節：請聽朗誦《歌頌母親》，引導學生感恩家人。
7. 歌曲環節：請聽歌曲《許一個愿望》，學生暢談自己的愿望。
8. 班主任總結：總結班會內容，強調冬至的重要性及傳統文化傳承的意義。
六、活動延伸
鼓勵學生在家中與家人一起包餃子或湯圓，體驗動手制作食物的快樂，并珍惜與家人團聚的時光。
初中冬至班會教案 11
一、教學目標
1. 認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來。
2. 知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3. 通過包餃子活動，培養學生的動手能力和團隊合作精神。
二、活動內容
1. 綜合知識講解：介紹冬至的歷史由來、傳統習俗及文化意義。
2. 科學知識普及：解釋冬至時白天短、黑夜長的科學原理。
3. 動手實踐：包餃子活動。
準備材料：面粉、餃子餡、包餃子工具等。
分組進行：將學生分成若干小組，每組分配一名家長或老師帶隊。
動手實踐：學生親手包餃子，體驗制作過程。
4. 品嘗與分享：煮好餃子后，全班一起品嘗，分享勞動成果。
5. 總結與反思：學生分享活動感受，老師總結活動意義。
三、活動準備
1. 提前準備餃子餡、面粉及包餃子工具等所需材料。
2. 布置教室，營造節日氛圍。
3. 安排家長或老師協助活動進行。
四、活動流程
1. 開場致辭：老師致辭，介紹活動主題及目的.。
2. 知識講解：講解冬至的歷史由來及傳統習俗。
3. 動手實踐：分組進行包餃子活動，老師及家長指導。
4. 品嘗與分享：煮好餃子后，全班一起品嘗，分享勞動成果。
5. 總結與反思：學生分享活動感受，老師總結活動意義，并鼓勵學生在生活中傳承和發揚傳統文化。
初中冬至班會教案 12
教學目標：
知識與技能：使學生了解冬至節的由來、傳統習俗以及文化內涵，掌握制作冬至特色食物（如餃子、湯圓）的基本技能。
過程與方法：通過小組討論、動手實踐、文化分享等多種形式，培養學生的團隊合作能力、動手實踐能力和文化傳承意識。
情感態度與價值觀：激發學生對傳統文化的興趣與熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，促進班級團結和諧氛圍的形成。
教學準備：
物質準備：面粉、水、餃子餡（或湯圓餡料）、廚具、餐具、冬至文化資料圖片或視頻、PPT課件。
環境布置：教室布置成溫馨的家庭氛圍，懸掛冬至相關的裝飾物，如燈籠、雪花等。
分組安排：將學生分為若干小組，每組負責一項活動或任務，如資料搜集、食物制作、文化講解等。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
教師開場：用一段關于冬至的美麗傳說或短視頻引入，簡述冬至作為一年中白天最短、夜晚最長的日子，在中國傳統文化中的重要地位。
提問互動：讓學生分享自己對冬至的了解或印象，激發學生興趣。
二、冬至文化講解（10分鐘）
PPT展示：利用PPT介紹冬至的歷史由來、傳統習俗（如吃餃子、祭祖、賞雪等）、各地特色活動。
小組討論：分組討論冬至在自己家鄉有哪些特別的習俗或故事，每組派代表分享。
三、動手實踐——制作冬至美食（25分鐘）
示范教學：教師先演示如何包餃子或湯圓，強調安全操作和注意事項。
分組實踐：學生按小組分工合作，動手制作冬至美食。教師巡回指導，鼓勵學生發揮創意，制作不同形狀或口味的餃子、湯圓。
成果展示：每組展示自己的作品，并簡述創意或寓意，增強成就感。
四、文化分享與品嘗（10分鐘）
文化小講座：邀請對冬至文化有深入研究的學生或教師，進行更深入的分享，如冬至詩詞、民間故事等。
美食品嘗：全班共享制作的冬至美食，體驗傳統節日的溫馨與快樂。
五、總結反思（5分鐘）
學生反思：引導學生回顧本節課的學習內容，分享自己的收獲和感受。
教師總結：總結冬至文化的深遠意義，強調傳統文化傳承的重要性，鼓勵學生將所學應用到日常生活中，做傳統文化的傳播者和守護者。
六、課后作業
撰寫心得：要求學生寫一篇關于冬至主題班會的心得體會，可以是對冬至文化的理解、制作美食的`感受，或是對未來如何傳承和弘揚傳統文化的思考。
家庭任務：鼓勵學生在冬至當天與家人一起包餃子或湯圓，實踐并分享給家人冬至的知識，增進家庭情感。
教學評價：
通過觀察學生在實踐活動中的參與度、合作精神、創新能力進行評價。
通過學生的心得體會和課后作業的完成質量，評估其對冬至文化的理解和文化傳承意識的培養情況。
通過這樣的班會教案，不僅能讓學生深入了解冬至這一傳統節日的文化內涵，還能在實踐中培養他們的動手能力和團隊合作精神，更重要的是，能夠激發他們對傳統文化的熱愛與傳承意識，讓傳統文化在新時代煥發新的活力。
初中冬至班會教案 13
冬至是中國傳統的24節氣之一，是冬天真正來臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節氣，培養小朋友集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達能力，所以設計了本次活動。本次活動采用游戲化的教學形式“吃餃子”，讓幼兒在游戲中學習句型：我把——給——吃。然后通過完成操作表演仿編句型，將單調的仿編活動變得有趣好玩。
活動名稱：
香香的餃子
學生情況：
本班共8名學生，實際年齡在3—4歲之間，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補償效果基本達到最適；語言年齡平均為3歲。
活動目標：
1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給——吃”，并能進行句型仿編：我把——給——吃。
2、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養幼兒熱愛家人的感情。
活動重點：
能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給——吃”。
活動難點：
學習掌握句型“我把餃子給——吃”，并能進行句型仿編：我把——給——吃。
活動準備：
1、知識經驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經了解一些相關知識
2、物質準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶
活動過程：
一、點名法檢查助聽器的工作狀態。
聽到名字的`小朋友和老師擊掌問好。
二、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。
羊媽媽，（雙手比自己，一蹲一站）
包餃子，（一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳）
中間突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢）
有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）
師：兒歌里，羊媽媽包什么？
幼：羊媽媽包餃子。
三、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。
師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子？
幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過餃子嗎？什么時候吃的？
師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。
師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？
幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會不會做餃子？
……。
四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給——吃。
師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？
師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子？
�。ㄒ龑в變壕毩暠磉_：我把餃子給——吃。）
五：學習仿編：“我把——給——吃”的句式。
通過“我愛我家”游戲，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……
六、老師總結，活動結束。
活動延伸：
在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂。
活動反思：
語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不陌生，更容易發展他們的語言表達能力。
初中冬至班會教案 14
教學目標：
知識與技能：讓學生了解冬至的傳統文化背景和習俗，掌握冬至節氣的相關知識。
過程與方法：通過班會活動，培養學生動手能力、團隊協作能力和文化傳承意識。
情感態度價值觀：激發學生對傳統文化的熱愛，增強民族自豪感和歸屬感。
教學重點：
冬至節氣的由來和意義
冬至的傳統習俗和民間活動
動手制作冬至特色食品（如餃子、湯圓）
教學難點：
如何將傳統文化與現代生活相結合，讓學生真正理解并傳承冬至文化
引導學生主動參與班會活動，提高參與感和體驗感
教學準備：
冬至相關圖片、視頻資料
冬至習俗介紹PPT
制作冬至特色食品所需的材料和工具（如餃子皮、餡料、湯圓粉等）
班會活動布置（桌椅擺放、活動區域劃分等）
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
教師通過播放冬至節氣的視頻或圖片，引導學生進入課堂情境。
提問：“同學們知道今天是什么節氣嗎？冬至有哪些習俗呢？”激發學生思考和討論。
二、講授新知（15分鐘）
教師利用PPT講解冬至的由來、意義和傳統習俗，包括吃餃子、吃湯圓、祭祖、賞花燈等。
強調冬至在傳統文化中的重要地位，以及它對我們現代生活的影響。
三、互動環節（20分鐘）
分組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個冬至習俗進行深入探討，并準備簡短匯報。
匯報交流：各組派代表上臺匯報，分享對冬至習俗的理解和感受。
動手實踐：組織學生動手制作冬至特色食品（如餃子、湯圓），教師提供必要的指導和幫助。
四、成果展示（10分鐘）
各組展示自己制作的冬至特色食品，并分享制作過程中的趣事和感受。
教師對學生的作品進行點評和鼓勵，增強學生的自信心和成就感。
五、總結提升（5分鐘）
教師總結本節課的學習內容，強調冬至文化的傳承和發揚。
引導學生思考如何在日常生活中踐行傳統文化，將冬至文化融入現代生活。
六、課后作業
要求學生回家后與家人一起度過一個有意義的冬至節，并記錄下自己的感受和體驗。
鼓勵學生收集更多關于冬至的.傳統文化知識，準備在下次班會上分享。
教學反思：
本節課通過豐富多樣的活動形式，讓學生充分感受到了冬至文化的魅力和內涵。在動手實踐環節，學生積極參與，表現出了濃厚的興趣和創造力。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分學生對冬至文化的理解還不夠深入，需要教師在今后的教學中加強引導和啟發。同時，教師也應注重將傳統文化與現代生活相結合，讓學生真正感受到傳統文化的魅力和價值。
初中冬至班會教案 15
教學目標：
知識與技能：讓學生了解冬至的起源、傳統習俗以及其在中華文化中的重要性。
過程與方法：通過討論、分享和實踐活動，培養學生團隊合作能力和文化認同感。
情感態度與價值觀：激發學生對傳統文化的熱愛，培養尊重與傳承中華優秀傳統文化的意識。
教學重點：
冬至的歷史背景和文化意義。
冬至的傳統習俗，如吃餃子、祭祖、賞梅等。
家庭與社區在冬至時的慶�；顒�。
教學難點：
如何將冬至的傳統文化與現實生活相結合，使學生產生共鳴。
引導學生主動探索冬至習俗背后的文化內涵。
教學準備：
冬至相關視頻資料、圖片。
餃子皮、餡料等制作餃子的材料。
黑板或PPT展示冬至知識要點。
小組討論任務卡。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
通過播放一段關于冬至的動畫視頻，引起學生的興趣，并提問：“視頻中提到了冬至的哪些習俗？你對冬至有什么了解？”
二、講授新知（15分鐘）
冬至的起源與意義：介紹冬至作為一年中白天最短、夜晚最長的一天，標志著冬季的正式開始，也是陽氣回升的起點。
傳統習俗：詳細講解冬至吃餃子的由來、祭祖的意義、賞梅的.雅趣等。
現代慶祝方式：分享現代社會中人們如何在冬至這天表達對家人的思念，以及社區組織的慶祝活動。
三、分組討論（15分鐘）
將學生分成小組，每組發放任務卡，任務包括：
探討一個冬至習俗在現代社會的變化與傳承。
設計一個冬至家庭聚會的小游戲或活動。
準備一段關于冬至習俗的簡短演講。
四、實踐操作（20分鐘）
包餃子活動：在老師指導下，學生分組動手包餃子，體驗冬至傳統美食的制作過程。
分享與品嘗：完成后，各組展示餃子，并邀請其他組品嘗，增進同學間的友誼。
五、成果展示與評價（10分鐘）
每組派代表上臺展示討論成果，其他同學和老師給予正面反饋和建議。
老師總結本次班會的收獲，強調冬至不僅是節氣的轉換，更是文化傳承的紐帶。
六、課后作業
要求學生回家后與家人一起完成一項冬至習俗活動，并寫一篇短文記錄體驗感受。
教學反思：
本次班會通過多樣化的教學手段，不僅讓學生了解了冬至的文化知識，還通過實踐活動加深了對傳統文化的理解和體驗。未來可進一步探索更多互動式學習方式，激發學生對傳統文化的持續興趣。
通過這樣的教案設計，我們旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中感受冬至的魅力，同時培養他們的文化素養和團隊合作精神，為傳承和弘揚中華優秀傳統文化貢獻力量。
初中冬至班會教案 16
活動目標
1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂氣氛。
活動準備
經驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。
課件準備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）
活動過程
教師播放視頻動畫《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。
熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？
你喜歡吃餃子嗎？
你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表著對家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀察并論。
餃子是什么樣的`？
你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1、制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2、制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。
3、包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。
你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方？
你的餃子是什么餡的？
活動延伸
區域活動：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。
活動目標
1、了解二十四節氣之一冬至節以及冬至節的來歷。
2、感受繪本故事中冬至節的習俗。
3、讓幼兒了解并認同冬至節，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。
活動準備
1、通過網絡等途徑，收集與冬至有關的資料。
2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關的習俗。
3、制作課件。
活動過程
一、交流信息，自然引入。
1、播放《節氣歌》播放二十四節氣歌，引出《冬至節》
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼兒的好奇心，講述關于節氣的信息。預設：冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
3、引出繪本故事《冬至節》
二、通過繪本故事說冬至由來
簡介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一，過了冬至，白天就會一天天變長，黑夜會慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至是大雪冬至后是小寒，因為冬至沒有固定于特定一日，所以被稱為“活節”；冬至過節源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）冬至被當作一個較大節日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗�！岸痢庇址Q為“冬節”。
三、說冬至傳說、習俗過渡：為什么古代的節日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習俗來“說冬至”吧！
1、用傳說說冬至。主要有：傳說一：冬至餛飩夏至面。傳說二：冬至吃狗肉。傳說三：冬至南吃餃子北吃餛飩
2、用習俗說冬至。主要有：
（1）習俗一：祭天迎日、緬懷祖德冬至之祭
（2）習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒冬至之娛
�。�3）習俗四：盛情敬師、贈襪履長冬至之禮
�。�4）習俗五：精心寧神、食療養生冬至之養
四、游戲活動
用紙黏土制作餃子和湯圓，感受冬至節的氛圍
初中冬至班會教案 17
一、活動目標
在動手制作湯圓中感受冬至的節日氣氛。
知道冬至是中國的一個傳統節日，簡單了解冬至的飲食習俗。
嘗試動手制作湯圓。
二、活動準備
課件準備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。
材料準備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。
三、活動過程
播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題。
——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。
——童謠中出現了哪些數字？
——這些數字是什么意思呢？
小結：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現了一到九九個數字，所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”，每九天算一個“九”，冬至是一九的第一天。數完九個九之后，冬天結束，春天就來到了。
組織談話，引導學生了解冬至，知道冬至是中國的傳統節日。
——你們知道冬至是個什么日子嗎？
——冬至是哪一天？
小結：冬至又叫“冬節”，是中國的一個傳統節日。日期在每年的12月22日左右。
出示圖片“湯圓”，引導學生了解冬至的飲食習俗。
——冬至這天，你家會吃些什么？
——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）
——湯圓有什么顏色？（白色、紅色、黃色、紫色……）
小結：冬至這天，各地有不同的'風俗，北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。
出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓勵學生動手制作湯圓。
�。ǹ筛鶕L俗習慣將湯圓換成餃子）
——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。
——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。
溫馨提示
童謠《九九歌》的內容不要求學生理解，教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。
四、活動延伸
五、區域活動
在美工區，投放材料“超輕黏土”，鼓勵學生動手制作餃子。
六、日�；顒�
將學生制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內，供學生欣賞。
初中冬至班會教案 18
一、活動目的
在冬至和新年到來之際，滿天星教室以“我們是一家人”為主題進行聯歡，通過包餃子、做嬉戲，使同學感受中國農歷節氣的`魅力，感受新年的歡樂氣氛，感受大家庭的暖和。
二、活動時間：
12月21日10：00——15:30
三、活動地點：
滿天星教室
四、參與人員：
三三班科任老師、全體同學、家委會成員、部分家長(15名)。
五、活動預備：
1、布置教室，烘托節日氣氛：氣球、彩帶、背景墻、嬉戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。(郝祖曦、牛宇星負責)
2、物品預備：
面粉(謝易庭媽媽);餃子餡 (趙xx、侯媛媛負責);
電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套(張老師、家委會及部分家長供應);陀螺盤、積分器、小禮物，證書、小獎品(付煜、李華負責)
3、同學需帶物品：小碗(不燙手、不易碎)、勺子、少許食品(不帶零食);潔凈的小圍裙、袖頭等。
4、同學自制新年賀卡。(同學和家長一起)
5、全班學唱《新年好》、《家愛我我愛家》。(許娜老師)
6、主持詞。(趙xx)
7、制定活動嬉戲規章、競賽成果表、積分表、猜猜猜競賽詞語、謎語、腦筋急轉彎題。(張琛、張志明、趙輝)
六、活動流程：
主持人：趙xx
1.張老師致新年賀詞。
2.團體活動一：包餃子，吃餃子。四人為一小組，每組有一名家長帶隊。
3、團體活動二：陀螺競賽
實行淘汰制，每小組出1名同學，決出冠亞季軍。第一名小組積4分，其次名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。
4、團體活動三：踢毽子競賽：
規定時間內比一比誰踢得最多，第一名積4分，其次名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。
5、團體活動四：猜猜猜
每小組出2名同學，一人比劃一人猜，不能說出其中的詞語，一分鐘猜中最多者為勝。第一名小組積4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。
6、個人活動：智力大闖關。抽出20道猜謎語、腦筋急轉彎題，個人搶答，答對者有獎品。
7、張老師對積分前三小組頒發證書。
8、抽簽送賀卡。將制作好的賀卡(署自己的名)送給同學。
9、師生齊唱《家愛我我愛家》。
七、活動現場分工：
主持：
照相：
錄像：
播放背景音樂：
裁判：
記分員：
發禮品：
初中冬至班會教案 19
一、設計初衷
冬至在我國是一個比較重要的傳統節日，每年的冬至各個地方都有著自己的習俗，有的地方吃餃子，有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍，這都代表了人們在冬至這天對于團圓的慶祝，現在，時代在發展，我們對于這些傳統習俗已經不是這么在意了，這讓我們的幼兒根本就不了解這個節日，我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。
二、活動目標
1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發愛勞動的情感。
三、客座教師：
老師老師（以下簡稱老師）
四、活動對象：
大班
五、活動準備
1、與客座教師聯系，把制作麻糍的工具準備好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）
2、聯系車輛。
六、活動過程
(一)教師交代活動目的及注意事項。
1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？(幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動應該注意什么呢？(幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）
教師小結：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
(二）談話，激發興趣。
1老師：小朋友吃過麻糍嗎？
幼：吃過，很好吃。
2老師：你們還記得麻糍是什么樣的啩？
幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…．
老師：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒
3、老師：誰知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶說是糯米粉做的.；可能是面粉做的，要搓圓…
老師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1、搗米
(1)老師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！
老師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。
(2)幼兒觀看搗米操作情況。
(3)幼兒嘗試、腦沁
(4)幼兒說說淘米的感覺。
幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…
老師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、癍團曾
(1)老師：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？
幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……
老師：到底是不是，我們一起來看一舉。
�。�2)老師沸黯碰：鋤一部分米團矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
(3)幼兒操作，講述漣動體鎰幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
�。�1)讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。
老師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。
幼：淡淡的不怎么好吃。
老師：這個好吃嗎？(幼兒品嘗）
幼：又香又甜。
老師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
(2)觀看客座教師滾豆挲。
(3)師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
�。ㄈ┬〗Y。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？
幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了老師伯伯在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！
我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。
�。ㄋ模┭由旎顒樱ɑ赜變簣@嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
初中冬至班會教案 20
設計背景：
中國的傳統節日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統節日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，冬至，又稱日南至、冬節、亞歲等，兼具自然與人文兩大內涵，既是二十四節氣中一個重要的節氣，也是中國民間的傳統祭祖節日。冬至是四時八節之一，被視為冬季的大節日，在古代民間有“冬至大如年”的講法。冬至習俗因地域不同而又存在著習俗內容或細節上的差異。在中國南方地區，有冬至祭祖、宴飲的習俗。在中國北方地區，每年冬至日有吃餃子的習俗。
冬至是“二十四節氣”之第22個節氣，斗指子，太陽黃經達270°，于每年公歷12月21-23日交節。冬至是太陽直射點南行的極致，冬至這天太陽光直射南回歸線，太陽光對北半球最為傾斜，太陽高度角最小，是北半球各地白晝最短、黑夜最長的一天。冬至也是太陽直射點北返的轉折點，這天過后它將走“回頭路”，太陽直射點開始從南回歸線（23°26′S）向北移動，北半球（我國位于北半球）白晝會逐日增長。
一、活動目的
1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來，初步了解冬至節的習俗。
2、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
4、隨著經濟的發展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦，培養孩子愛家人的情感，教育孩子學會感恩。
二、活動目標
1、通過開展包餃子的親子活動，讓幼兒了解餃子的文化，產生包餃子的'興趣，體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造節日的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養孩子熱愛勞動的好習慣。
3、通過親子游戲活動，讓家長進一步了解自己孩子，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動時間
2022年12月21日（星期二）09:00——11:30
四、活動準備
幼兒園廚房準備餃子餡、包餃子面，廚房以班級為單位分好，等待班級生活老師來領取。
五、活動地點：各班級教室
六、活動流程
1、早上8：40——9：00，家長在教室里簽到（老師播放幼兒一日活動圖片）。
2、班主任講話，歡迎各位家長來參加這次的活動。
3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內容：包餃子。
4、包餃子前注意事項：
（1）請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中要注意衛生。
（2）因地制宜，安排好幼兒家長的座位。
�。�3）家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子。
�。�4）場地整理，包完餃子后自由洗手。
5、人員分工
班主任和配班教師：負責維持班級秩序，指導家長和孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。
班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團，和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。
家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
班級準備：帶領小朋友洗手、帶好圍裙。
6、負責人把集中包好的餃子送進廚房并把煮好的餃子送回班里，生活老師把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
7、品嘗完畢后，老師組織家長回到班級門口填寫表格、按順序離開幼兒園。班級整理、餐后散步、組織孩子午休。
8、活動總結，找補不足。
各園可根據各地風俗，選擇不同的形式，包餃子或者包湯圓等，通過冬至主題活動開展，增加幼兒對冬至這一節氣的認知。
附兒歌《冬至到》
冬至到，冬至到;
南餛飩，北方餃;
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。
冬至到，冬至到，
敬祖宗，把墓掃;
會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。
冬至到，冬至到，
這一夜，最長了;
甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。
初中冬至班會教案 21
一、設計初衷
冬至是我國農歷中一個非常重要的節氣，同時也是一個傳統節日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團聚、慶豐年的習俗。隨著時代的發展，現代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了，很多人對其傳統的制作過程也已全然不知。冬至即將來臨，利用現有的資源讓幼兒親身體驗制作麻糍，不僅能讓幼兒感受節日的氣息，了解麻糍的制作過程，同時也讓幼兒感受勞動的快樂，激發幼兒對傳統工藝的興趣。
二、活動目標
1.初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2.能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發愛勞動的情感。
三、客座教師：
章良忠(以下簡稱“章”)
四、活動對象：
大班
五、活動準備
1.與客座教師聯系，把制作麻糍的`工具準備好。 (糯米、芝麻、黃豆、紅糖)
2.聯系車輛。
六、活動過程
(一)教師交代活動目的及注意事項。
1.師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒：不知道)那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊，好嗎?
2.師：外出活動應該注意什么呢?(幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等)教師小結：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到『糍店，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
(二)談話，激發興趣。
章：小朋友吃過麻糍嗎?幼：吃過，很好吃。
2.章：你們還記得麻糍是什么樣的?
幼：圓圓的，軟軟的;黏黏的，外面還有粉;特別軟，粘牙….
章：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒
3.章：誰知道麻糍是用什么做的?
幼：我奶奶說是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圓…
章：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.搗米
(1)章：小朋友，這是什么呀?有什么用呢?
幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧!
章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗
池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。
(2)幼兒觀看搗米操作情況。
(3)幼兒嘗試、腦沁
(4)幼兒說說淘米的感覺。
幼：好重，抬不動;太累了，我們兩個人也抬不動…
章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才
能融在一起。
2.癍團曾
(1)章：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍?
幼：用手搓;就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁…
章：到底是不是，我們一起
來看一舉
(2)章沸黯碰：鋤一部分米團矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎?
(3)幼兒操作，講述漣動體
幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了;米團軟軟的像棉花，就是太粘手
了……
3.滾豆沙
(1)讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。
章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。
幼：淡淡的不怎么好吃。
章：這個好吃嗎?(幼兒品嘗)
幼：又香又甜。
章：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
(2)觀看客座教師滾豆挲。
(3)師幼共同嘗試滾豆覬
4.幼兒品嘗。
(三)小結。師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?
幼：好吃!師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗
水，可見我們的糧食來的是多么不容易!我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。
(四)延伸活動(回幼兒園嘗試做麻糍)師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!
1.幼兒嘗試制作麻糍。
2.幼兒品嘗。
七、活動成效
孩子們在了解制作麻糍的過程中感到興奮、新鮮好奇，表現得非常積極，每一環節都能激起他們的學習興趣。他們認識傳統工具，在體驗到勞動快樂的同時也
感受到取得成果的不易。吃著親手制作的麻糍，節日的氣氛已悄然走進每個孩子的心里，今年的冬至對孩子來說一定意義非凡。
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