不求甚解魯教版八年級上冊語文教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的不求甚解魯教版八年級上冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1.以自主探究的學習方法為主，充分激發(fā)學生的主動意識和探究精神;

　　2.認識讀書的益處;養(yǎng)成良好的讀書習慣;

　　3.培養(yǎng)學生搜集資料、處理信息的能力。

　　教時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　1.導人新課

　　2.讓一個學生朗讀全文，其余的同學一邊聽一邊思考：

　　①本文的'主要內(nèi)容是什么?

　　②這位同學讀得好在哪里?有哪些需要改進的地方?

　　3.快速閱讀《不求甚解》，邊讀邊思考：

　　找出“不求甚解”在本文中的含義

　　4.學生自主提出有關(guān)的問題，分小組研討。

　　①“好讀書”和“不求甚解”有什么關(guān)系?

　　②肯定“不求甚解”的方法為什么要反對馬馬虎虎的態(tài)度?

　　③本文主要討論了什么問題，用了哪些論證方法?

　　5.拓展訓練

　　學習《不求甚解》的寫法，對下列成語進行辯證分析，運用求異思維，口述新的立意。

　　①“見風使舵”新解

　　②“班門弄斧”辯

　　③“濫竿充數(shù)”辯

　　(明確：成語新解，重在從不同的角度去詮釋，劃清必要的界限，從正名人手，這往往是行文的前提，另外要緊密聯(lián)系實際，借題發(fā)揮，做到有感而發(fā)，有的放矢。“見風使舵”一詞，多用于那些不講原則的世故之徒，但如果我們賦予“風”以新的含義，喻指實際情況的變化或者規(guī)律，我們可以翻出新意;根據(jù)實際情況的變化，掌握方向，采取相應的措施，推動社會主義的航船向前發(fā)展。這樣聯(lián)系現(xiàn)實不是大有文章可做嗎?“班門弄斧”這個成語，可以從故事人手，翻出“不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)”的新意。“濫竿充數(shù)”這個成語，也可以從故事人手，翻出“濫竿之所以能充數(shù)，在于欣賞者的水平低下”的新意。)

　　6.作業(yè)

　　①完成《課程探究》的相關(guān)練習。

　　②背誦課文

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