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幼兒園小班體育教案《小鯉魚躍龍門》（精選5篇）
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《小鯉魚躍龍門》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班體育教案《小鯉魚躍龍門》 1
【活動目標】
1、能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣。
2、學習縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂到離頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個跟著一個進行游戲。
【活動準備】
經驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。
物質準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球里裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。教師自制小獎章貼在氣球上。
場地準備：如圖。
【活動重點】
學習原地縱跳動作。
【活動難點】
能掌握起跳方法并輕輕落地。
【活動過程】
1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。
兒歌：
今天天氣真正好，
小鯉魚呀起得早，
跟著媽媽來做操，
游來游去真快樂！
3、練習原地縱跳動作。
4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。
（1）教師介紹游戲玩法。
（2）請幼兒進行示范，教師重點講解動作要領。
（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進行第一次游戲。
（4）教師根據幼兒第一次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。
（5）教師根據幼兒第二次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。
（6）教師根據幼兒第三次游戲的.情況進行小結，表揚勇敢的小鯉魚。
5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。
6、放松活動“小鯉魚游一游”，重點讓幼兒放松腳腕。
【活動評價】
小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發展。在活動中，教師始終以故事情節貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。
附兒歌：小鯉魚
小鯉魚，真神氣！
去江河，做游戲。
屈膝蹬地向上跳，
頂到泡泡真有趣。
幼兒園小班體育教案《小鯉魚躍龍門》 2
活動目標
1.結合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對比性音樂特征。
2.基于情節變化，嘗試用肢體動作表現音樂的輕松與激烈。
3.在與同伴一起經歷小鯉魚跳龍門的過程中，表現出勇敢、堅持的品質，體現成功后的喜悅。
重點難點重點：
能夠區分AB段音樂，感受A段悠閑、B段緊張的對比性音樂特征。
難點：能區分樂段，并根據音樂節奏嘗試用肢體動作表現音樂的輕松與激烈。
活動準備
1.經驗準備：聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。
2.物質準備：音樂、幕布、燈、剪影圖。
活動過程
一、感受與表現A段音樂
1.直接播放A段音樂，開始剪影劇，教師拿著鯉魚剪影隨音樂節奏“游動”，
幼兒感受A段音樂。（A）
2.討論A段音樂的節奏氛圍：
師：小鯉魚的心情聽起來是怎么樣的？（快樂，歡樂）
3.請幼兒用手模仿鯉魚隨音樂游動，感受音樂的歡快曲調。
師：那現在我們小手變成小鯉魚，用你自己的方式跟隨音樂節奏，快樂的游泳吧！（A）
4.請幼兒分享游動方式，鼓勵大膽創想，強調樂曲節奏
師：你們是怎樣游動表達小鯉魚的快樂心情呢？要跟隨音樂的節奏哦~（幼兒分享時跟隨一個八拍A段音樂進行展示）（A段樂一八拍）
師：剛才我看到有的小魚有的時候表情并不快樂，快樂的表情是什么樣的呢？
5.小結幾種不同的游動方式，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式再次表現音樂，感受音樂的`快樂氛圍。（A）
師：剛才小朋友們想了很多種方法，有雙手游，單手游......那么這一次請選擇自己喜歡的方式，跟隨音樂的節奏快樂的游泳。
二、勇闖龍門，感受與表現B段音樂1.引出情景躍龍門
師：鯉魚奶奶告訴小鯉魚一個秘密，傳說有一道龍門，小鯉魚只要越過這道龍門就能變成神龍。但這可不是件容易的事，要經歷許多困難，小鯉魚決定要帶我們去試試，你們準備好了嗎？
2.再次出示小鯉魚皮影劇，隨音樂節奏游動，幼兒感受B段音樂（B）
3.討論B段音樂節奏氛圍，引導幼兒感受到環境的危險：
①師：通過聽音樂，你感覺小鯉魚處在一個什么樣的環境里？（危險、害怕）會有哪些危險，遇到危險該怎么游？（趕緊游、用力游、使勁游）
②師：小鯉魚的心情聽起來是怎么樣的？（緊張）
③師：這時勇敢不怕艱難的小鯉魚又會是什么樣的表情呢？（幼兒表現）師：小鯉魚在游向龍門的過程中，環境很危險，小鯉魚的心情很緊張，音
樂的速度越來越快，我們也要跟隨音樂的節奏漸漸加快速度。（教師再次跟音樂示范，體現音樂的強弱變化）（B）
4.清晰音樂，知道要做幾次跳龍門動作。
師：跳龍門可不是一件容易的事，我們先來仔細聽音樂，鯉魚躍了幾次龍門？（播放跳龍門部分音樂，小結：鯉魚一共跳了7次龍門(跳)
5.師幼合樂表現B段
師：最后一跳我們要卯足干勁，往上跳！危險來臨時一定要使勁游，千萬別被浪沖走了（B）
三、齊躍龍門，完整表現音樂
1.情感升華，幼兒體驗成功躍龍門的喜悅和勇敢、堅持的品質。
師：耶！我們都成功變成了神龍，小鯉魚們不畏艱辛，遇到困難迎難而上，為你們的勇敢點贊！
2.以幫助鯉魚弟弟妹妹為情景完整合樂
師：家鄉的池塘里還有許多小鯉魚也想成為神龍呢，我們回去幫它們一起躍龍門吧（ABA）
四、延伸活動：
備好的幕布燈光和景與鯉魚的剪影，可讓幼兒體驗跟隨音樂表演“皮影戲”。
活動總結
本節活動是一節音樂欣賞活動，通過皮影劇的方式結合音樂，為幼兒對音樂的解讀做一個基礎的鋪墊，同時起到調動幼兒積極性的作用。因為是音樂欣賞，所以重難點都放在了感受音樂節奏和情感的方向，盡可能的利用情景將幼兒帶入到A段歡樂和B段緊張的氛圍和情緒中。
整節活動中，我充分尊重幼兒，盡可能的“退出來”，做孩子們的合作者、支持者和引導者，為他們創造一個輕松活躍的氛圍，讓孩子成為活動的主人。本節活動多數的即興創造環節，讓孩子在“玩”的過程中大膽創想，比如：小魚怎樣游會更加歡樂，孩子們大膽想象，創造出各種各樣我們可能都想不到的動作。又如：B段音樂危險的氛圍下，所有危機都是幼兒想象的，在自己想象的危險中突破危機，會加強孩子們的成就感和喜悅情緒。孩子們設想小鯉魚被浪沖走、被鯊魚追、被章魚纏住、被雷打到等等各種各樣精彩的劇情，都是我本身沒有想到的，可見孩子的創造力是多么的豐富！不知不覺中豐富的知識，獲得情感體驗，充分發揮了孩子的自主性，達到活動的預期效果。
幼兒園小班體育教案《小鯉魚躍龍門》 3
活動目標：
培養幼兒身體協調性和跳躍能力。
通過游戲了解并學習堅持不懈的精神。
增強團隊合作意識。
材料準備：
彩色紙板（用于制作“龍門”）
小球若干（代表食物）
音樂播放器
適合兒童的安全軟墊或地毯
活動過程：
一、熱身運動（5分鐘）
教師帶領孩子們做簡單的全身拉伸運動，如手臂擺動、腿部踢踏等，為接下來的游戲做好準備。
二、故事導入（5分鐘）
向孩子們簡要講述《小鯉魚躍龍門》的故事，并提問：“小鯉魚為什么能變成龍？”引導孩子思考堅持與努力的重要性。
三、游戲環節 - “小鯉魚躍龍門”（20分鐘）
設置場景：使用彩色紙板搭建一個簡易的“龍門”，高度適中，確保所有孩子都能嘗試著跳過去。
規則說明：孩子們分成兩隊，輪流扮演“小鯉魚”。每輪游戲中，“小鯉魚”需要從起點出發，連續跳躍障礙物到達“龍門”，并嘗試跳過它。如果成功，則可以獲得一顆“食物”作為獎勵。
開始游戲：播放輕快音樂，鼓勵每位參與者勇敢地挑戰自己。對于那些暫時無法完成跳躍的孩子，老師和其他小朋友應給予支持與鼓勵。
調整難度：根據孩子們的表現適當調整“龍門”的'高度或增加其他障礙物，以適應不同水平的孩子。
四、分享時間（5分鐘）
游戲結束后，請幾位表現突出或有進步的小朋友分享自己的感受和體驗，強調即使遇到困難也不要放棄的態度。
五、放松整理（5分鐘）
進行一些輕松的身體舒展動作，幫助孩子們平靜下來。同時檢查場地是否干凈整潔，共同維護好環境。
幼兒園小班體育教案《小鯉魚躍龍門》 4
一、活動目標
情感目標：激發幼兒參與體育活動的興趣，體驗游戲帶來的快樂與成就感。
技能目標：學習原地縱跳動作，能夠用頭頂到離頭頂20厘米左右的物體，并掌握起跳后輕輕落地的技巧。
社會目標：培養幼兒有序排隊、一個跟著一個進行游戲的規則意識，以及團結協作、勇于挑戰的精神。
二、活動準備
經驗準備：提前教幼兒學習《小鯉魚》兒歌，熟悉故事情節。
物質準備：
紙棍若干（每根紙棍兩端用積木架起，形成“龍門”）。
彩色氣球若干（每個氣球內裝一個小鈴鐺，增加趣味性）。
吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。
教師自制小獎章（貼在氣球上，作為獎勵）。
背景音樂（如《小鯉魚歷險記》主題曲）。
場地準備：寬敞的戶外或室內活動場地，確保安全無障礙。
三、活動過程
熱身活動（5分鐘）
教師以游戲的口吻引入：“小朋友們，今天我們要變成勇敢的小鯉魚，一起去探險啦！”
播放背景音樂，教師帶領幼兒邊說兒歌邊做鯉魚操：“今天天氣真正好，小鯉魚呀起得早，跟著媽媽來做操，游來游去真快樂！”動作包括：擺臂（模仿魚鰭游動）、彎腰（模仿魚尾擺動）、跳躍（模仿魚躍出水面）。
技能學習（10分鐘）
示范講解：教師示范原地縱跳動作，強調起跳時雙腳用力蹬地，手臂向上擺動，落地時膝蓋彎曲緩沖，保持身體平衡。
幼兒練習：幼兒分散練習，教師巡回指導，糾正動作。鼓勵幼兒嘗試用頭頂到教師手持的氣球（高度約20厘米）。
游戲“小鯉魚躍龍門”（15分鐘）
幼兒分成三組，每組一個“龍門”（紙棍架）。
幼兒需依次跳過“龍門”，用頭頂到氣球（氣球內的小鈴鐺會發出聲音，增加成就感）。
跳過后，幼兒需跑到隊伍末尾排隊，等待下一次機會。
游戲規則：
游戲流程：
教師介紹游戲玩法，并請一名幼兒示范。
第一次游戲：幼兒自由選擇路線，嘗試跳過“龍門”。
教師小結：“剛才有些小鯉魚跳得真高，但有些小朋友落地時聲音太大，我們要像小貓走路一樣輕輕落地哦！”
第二次游戲：增加難度，將“龍門”高度略微提高，鼓勵幼兒挑戰自我。
教師小結：“這次大家都跳得更好了，尤其是XX小朋友，他跳得又高又輕，真棒！”
第三次游戲：設置“超級龍門”（在原有基礎上增加一個小積木，提高高度），鼓勵勇敢的幼兒嘗試。教師為成功跳過“超級龍門”的.幼兒貼上小獎章。
放松活動（5分鐘）
游戲“小鯉魚吹泡泡”：幼兒手持吹泡泡玩具，模仿小鯉魚吹泡泡的動作，同時做深呼吸放松。
拉伸放松：教師帶領幼兒做簡單的拉伸動作，如站立前屈（模仿小魚伸懶腰）、側彎腰（模仿小魚擺動身體），重點放松腳腕和腿部肌肉。
四、活動評價
通過將幼兒喜愛的動畫人物“小鯉魚”融入游戲，激發了幼兒的興趣，使他們在游戲中自然地掌握了縱跳動作。
游戲設計由易到難，逐步增加挑戰性，保持了幼兒的參與熱情。
注重個體差異，鼓勵每個幼兒根據自己的能力嘗試挑戰，增強了自信心。
幼兒園小班體育教案《小鯉魚躍龍門》 5
一、活動目標
認知目標：了解“小鯉魚躍龍門”的故事背景，知道鯉魚躍龍門象征著勇敢和成功。
技能目標：練習助跑跨跳動作，能夠跨過高度約30厘米的障礙物。
情感目標：培養幼兒不怕困難、勇于挑戰的品質，體驗合作游戲的樂趣。
二、活動準備
經驗準備：提前給幼兒講述《小鯉魚躍龍門》的故事，激發興趣。
物質準備：
四個不同高度的“龍門”（用皮筋和椅子相連，分別命名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”）。
小魚卡片若干（作為獎勵）。
雪花片（代表“鱗片”，用于游戲中的收集任務）。
背景音樂（如《勇敢的小鯉魚》）。
場地準備：平坦的戶外或室內場地，確保安全。
三、活動過程
熱身活動（5分鐘）
教師以故事導入：“小朋友們，還記得小鯉魚躍龍門的故事嗎？今天我們要變成勇敢的`小鯉魚，一起去挑戰四個不同的龍門！”
播放背景音樂，教師帶領幼兒做熱身操，動作包括：原地踏步（模仿小鯉魚游動）、擺臂（模仿魚鰭劃水）、跳躍（模仿魚躍出水面）。
技能學習（10分鐘）
示范講解：教師示范助跑跨跳動作，強調助跑時步伐要快，起跳時單腳用力蹬地，另一條腿屈膝跨跳過障礙物，落地時膝蓋彎曲緩沖。
幼兒練習：幼兒分散練習，教師巡回指導，糾正動作。鼓勵幼兒嘗試跨過教師設置的低障礙物（如小積木堆）。
游戲“小鯉魚挑戰四門”（15分鐘）
幼兒分成四組，每組一個起點。
幼兒需依次助跑跨跳過“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”，每跨過一個門，取回一個顏色的雪花片（代表“鱗片”）。
最后，所有幼兒需魚貫一次跨過四個龍門，一起獲得“勇敢小鯉魚”稱號。
游戲規則：
游戲流程：
教師介紹游戲玩法，并請一名幼兒示范。
第一次游戲：幼兒自由選擇路線，嘗試跨過四個龍門。
教師小結：“剛才有些小朋友跨跳時腳步不夠快，我們要像小鯉魚一樣，游得快、跳得高！”
第二次游戲：增加難度，將“龍門”高度略微提高，鼓勵幼兒挑戰自我。
教師小結：“這次大家都跨跳得更好了，尤其是XX小朋友，他跨跳時動作又標準又勇敢，真棒！”
第三次游戲：設置“超級挑戰”（在原有基礎上增加一個小障礙物，如小沙包），鼓勵勇敢的幼兒嘗試。教師為成功完成挑戰的幼兒頒發小魚卡片。
放松活動（5分鐘）
游戲“小鯉魚游回家”：幼兒模仿小鯉魚游動的動作，慢慢游回起點，同時做深呼吸放松。
拉伸放松：教師帶領幼兒做簡單的拉伸動作，如站立前屈（模仿小魚伸懶腰）、側彎腰（模仿小魚擺動身體），重點放松腿部肌肉。
四、活動評價
通過將“小鯉魚躍龍門”的故事融入游戲，使幼兒在游戲中不僅鍛煉了身體，還理解了勇敢和成功的意義。
游戲設計注重層次性，從易到難逐步增加挑戰性，滿足了不同能力幼兒的需求。
通過小組合作和個體挑戰相結合的方式，培養了幼兒的合作意識和競爭意識。
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