幼兒園小班音樂優質課教案《不見了》含反思

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂優質課教案《不見了》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，了解故事內容。

　　2、學習一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內容。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　繪本人手一份。

　　活動過程：

　　一、介紹書名，猜測內容。引起讀書的興趣。

　　1、師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》。（教師用手指書名，帶領幼兒指讀書名。）

　　2、師：咦，什么不見了呢？請小朋友猜一猜。（幼兒自由猜測書中內容）

　　3、教師：那到底什么不見了呢？我們一起來看書吧。

　　二、閱讀圖書，引導觀察，理解書中內容。

　　1、引導幼兒觀察書的1—4頁師：請小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

　　提問：

　�。�1）看看，圖上的架子上掛著什么呀？（請幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘）

　�。�2）我的帽子不見了，去哪兒了呢？（翻第一頁）

　�。�3）你們找到帽子了嗎？（引導幼兒發現帽子做了小鳥的家）

　�。�4）教師：翻一頁，在圖上看到了什么？（引導幼兒觀察畫面上的.小物品）

　�。�5）我的手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁

　�。�6）手帕做了什么呢？（引導幼兒發現手帕做了青蛙小船的彩旗。）

　　2、幼兒自由閱讀圖書后面的內容，教師給予指導。

　　師：還有什么不見了呢？請小朋友接著往下看書。

　　3、師幼共同討論閱讀圖書后面的內容。

　　師：你還發現有什么不見了。（幼兒說說自己閱讀圖書的發現，教師根據情況，打開相應的書頁，觀察、講述）

　　4、教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應的畫面。

　　三、動作表演：游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內容，并用動作來表演。

　　活動延伸：

　　游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內容，并用動作來表演。

　　活動反思：

　　孩子們都積極參與活動，感受、體驗學習的樂趣。

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