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幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《我們?nèi)ベ徫铩泛此?/h1>
時間：2021-08-27 18:43:45 教案

幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《我們?nèi)ベ徫铩泛此?/p>

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《我們?nèi)ベ徫铩泛此迹Ｍ軌驇椭酱蠹摇?/p>

幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《我們?nèi)ベ徫铩泛此?/></p> <p>　　<strong>活動目標</strong></p><p>　　1、不受排列形式的影響，正確點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。</p><p>　　2、認識數(shù)字“8”。</p><p>　　<strong>活動準備</strong></p><p>　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會手口一致點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。</p><p>　　2、材料準備：</p><p>　　（1）神秘袋（里面裝有代表不同數(shù)量物品的圖片）、數(shù)字“8”的卡片。</p><p>　　（2）自制購物單（購物單一邊標有按不同形式排列、數(shù)量為8的圓點，另一邊畫上超市物品）、購物筐每人一個。</p><p>　　（3）在活動室內(nèi)設(shè)置“超市”的情境，超市里棒棒糖、糖果、果凍、餅干等。</p><p>　　<strong>指導(dǎo)要點</strong></p><p>　　1、活動重點：感知8以內(nèi)的數(shù)量。</p><p>　　2、活動難點：不受排列形式的影響，正確點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。</p><p>　　3、指導(dǎo)要點：通過觀察，引導(dǎo)幼兒按一個方向數(shù)，做到不多數(shù)、不漏數(shù)。</p><p>　　<strong>活動過程</strong></p><p>　　1、復(fù)習8以內(nèi)的數(shù)，手口一致地點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。</p><p>　　玩游戲“神秘袋”。</p><p>　　師：這是一個神秘袋，里面會有什么呢？我來摸摸看。（教師摸出神秘袋里的物品圖卡，幼兒手口一致地進行點數(shù)，并說出總數(shù)。也可以一些幼兒摸。）</p><p>　　2、在購物游戲中學習點數(shù)按不同形式排列的物體。</p><p>　　（1）討論購物單的作用。</p><p>　　師：我們班的小超市開張了，現(xiàn)在我們到超市里購物吧。這是我們的購物單，你們知道購物單有什么用嗎？請你們看看購物單上的圓點和旁邊的圖案，它們分別表示什么？（引導(dǎo)幼兒觀察“購物單”上的圓點和超市物品，幫助幼兒理解圓點與圖案的關(guān)系。）</p><p>　　師：怎么使用購物單？（幼兒互相討論購物單的使用方法。）</p><p>　　小結(jié)：購物單上的圖案表示我們需要購買的物品，圓點表示我們應(yīng)該買幾件這樣的物品。</p><p>　　（2）在點數(shù)中進行物物對應(yīng)。</p><p>　　幼兒分別按購物單選購數(shù)量是8的物品。（教師重點指導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。）</p><p>　　（3）師幼共同交流經(jīng)驗。</p><p>　　師：請兩位好朋友互相檢查一下選購的物品對不對。（幼兒互相檢查，要求幼兒檢查時要手口一致地點數(shù)。檢查后還要說出總數(shù)，如“XXX一共買了8個糖果”）</p><p>　　3、通過排列比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)的守恒。</p><p>　　師：你們都買了幾件物品？</p><p>　　師：這些圓點有什么地方一樣？都是幾個？不同在哪？（先請幼兒說說自己買了幾件物品，并將圓點不一樣的.排列方法在黑板上展示，請幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)共同點和不一樣的地方，然后引導(dǎo)幼兒按一個方向數(shù)，不多數(shù)、不漏數(shù)）</p><p>　　小結(jié)：無論購物單上的圓點怎樣排列，圓點的數(shù)量都不變。</p><p>　　4、認識數(shù)字“8”的字形特征。</p><p>　　出示8的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字“8”。</p><p>　　師：剛才我們在超市里買了8件東西，用數(shù)字“8”來表示。看看它長的像什么？（鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，教師最后要統(tǒng)一“8”的字形兒歌，并引導(dǎo)幼兒跟讀）</p><p>　　<strong>活動反思</strong></p><p>　　《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。</p><div id=

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