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幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思（通用23篇）
在快速變化和不斷變革的今天，我們的任務之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 1
一、活動目標
認知目標：認識輪胎的基本特征，知道輪胎可以通過滾動、擺放等方式開展多種游戲。
技能目標：能自主探索輪胎的不同玩法，發展平衡、協調、跳躍等動作能力，提高身體靈活性。
情感目標：樂于參與輪胎游戲，體驗與同伴合作游戲的樂趣，增強規則意識和安全意識。
二、活動準備
物質準備：大小適宜的廢舊輪胎若干（保證每個幼兒至少1個）、音樂《運動員進行曲》《放松操音樂》、小旗子若干、安全警示標志。
經驗準備：幼兒在日常生活中見過輪胎，對輪胎有初步的認知。
三、活動過程
（一）開始部分：熱身運動（5分鐘）
教師帶領幼兒隨《運動員進行曲》入場，圍繞輪胎開展熱身活動。先做“輪胎繞圈走”，引導幼兒沿著輪胎外側緩慢行走，活動腿部關節；再做“輪胎蹲起”，幼兒站在輪胎旁，雙手扶住輪胎，隨教師口令做蹲起動作，活動腰部和腿部肌肉；最后做“伸展運動”，幼兒雙手舉高，左右伸展、前后彎腰，放松全身。
（二）基本部分：探索輪胎的玩法（15分鐘）
自主探索：教師出示輪胎，提問：“小朋友們，輪胎除了裝在汽車上，還能怎么玩呢？請大家自己試一試，注意安全哦！”幼兒自主選擇輪胎探索玩法，教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試，如滾輪胎、鉆輪胎、跳輪胎等，并及時肯定幼兒的創意玩法。
分享交流：教師召集幼兒集合，邀請幾名幼兒展示自己的玩法，如“滾輪胎比賽”“鉆輪胎隧道”“跳輪胎格子”等，引導其他幼兒學習。教師針對幼兒的玩法進行示范和指導，強調游戲中的安全要點，如滾輪胎時要注意避開同伴，鉆輪胎時要彎腰低頭等。
合作游戲：“輪胎接力賽”。教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒手持輪胎，從起點出發，將輪胎滾到終點，再繞過小旗子滾回起點，交給下一名幼兒，依次類推，先完成接力的小組獲勝。游戲過程中，教師提醒幼兒遵守規則，注意安全。
（三）結束部分：放松整理（5分鐘）
教師帶領幼兒隨放松操音樂做放松運動，如輕輕拍打腿部、按摩手臂等，緩解運動后的疲勞。之后，引導幼兒一起將輪胎整理好，放回指定位置，培養幼兒的責任感。
四、活動反思
本次活動以廢舊輪胎為主要教具，符合大班幼兒的年齡特點和興趣愛好。活動中，幼兒參與積極性高，能夠自主探索輪胎的多種玩法，如滾、鉆、跳等，有效發展了幼兒的平衡、協調等動作能力。在合作游戲“輪胎接力賽”中，幼兒學會了與同伴分工合作，增強了團隊意識和規則意識。
但活動也存在一些不足：一是部分幼兒在自主探索時，玩法比較單一，教師沒有及時進行更有針對性的引導；二是游戲過程中，個別幼兒的安全意識不夠強，出現追逐打鬧的現象，教師的巡視和提醒不夠及時到位。
今后改進方向：在幼兒自主探索環節，教師可以提前示范幾種創意玩法，激發幼兒的`想象力；加強游戲過程中的安全管理，提前強調安全規則，增加巡視次數，及時糾正幼兒的危險行為。同時，可根據幼兒的實際情況，增加游戲的難度和趣味性，如設置輪胎障礙賽等，滿足不同幼兒的發展需求。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 2
一、活動目標
認知目標：了解輪胎的外形特征，知道利用輪胎的紋理可以創作不同的圖案。
技能目標：學會用輪胎蘸取顏料進行繪畫，嘗試搭配不同的顏色，創作獨特的輪胎畫作品。
情感目標：感受輪胎畫的樂趣，樂于參與藝術創作活動，培養審美能力和創造力。
二、活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干（洗凈晾干）、各色顏料（如紅、黃、藍、綠等）、畫紙若干（鋪在地面或桌子上）、濕抹布、調色盤。
經驗準備：幼兒有過繪畫的經驗，對顏色有一定的認知。
三、活動過程
（一）開始部分：導入活動（5分鐘）
教師出示洗凈的輪胎，提問：“小朋友們，看看這是什么？輪胎是什么樣子的？它上面有什么特別的地方？”引導幼兒觀察輪胎的外形和表面的紋理。教師小結：輪胎是圓形的，表面有凹凸不平的花紋，這些花紋可以幫助汽車更好地行駛。今天我們就利用輪胎的花紋來創作有趣的畫。
（二）基本部分：輪胎畫創作（15分鐘）
示范講解：教師選擇一個輪胎，示范如何蘸取顏料進行繪畫。先將輪胎輕輕蘸取適量顏料，注意不要蘸取過多，以免顏料滴落；然后將輪胎平穩地放在畫紙上，輕輕按壓，再慢慢滾動或提起，形成獨特的圖案。教師強調：可以選擇不同的顏色進行搭配，也可以改變輪胎的擺放方向，創作不同的作品。
幼兒創作：教師為幼兒分發顏料和畫紙、輪胎，鼓勵幼兒自由選擇顏色，大膽進行創作。幼兒可以獨自創作，也可以與同伴合作，共同完成一幅作品。教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒，給予及時的幫助和鼓勵；對于有創意的作品，及時進行表揚。
作品展示：待幼兒完成作品后，教師將所有作品展示出來，引導幼兒相互欣賞和評價。提問：“你最喜歡哪幅作品？它用了什么顏色？畫的是什么？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
（三）結束部分：整理清潔（5分鐘）
引導幼兒一起將輪胎、顏料、畫筆等物品整理好，用濕抹布將手和桌面擦拭干凈，培養幼兒良好的衛生習慣。
四、活動反思
本次藝術活動通過輪胎畫的形式，為幼兒提供了獨特的.創作體驗，激發了幼兒的創作興趣。活動中，幼兒能夠積極參與，大膽嘗試不同的顏色搭配和創作方式，作品充滿了想象力和創造力。通過作品展示和評價環節，幼兒學會了欣賞他人的作品，提高了審美能力。
存在的不足：一是部分幼兒在蘸取顏料時，掌握不好用量，導致顏料滴落，影響了作品的效果；二是由于輪胎體積較大，幼兒在操作時不夠靈活，部分幼兒難以完成完整的圖案。
今后改進方向：活動前，教師可以先讓幼兒練習蘸取顏料的技巧，講解注意事項；準備不同大小的輪胎，滿足不同幼兒的操作需求；在幼兒創作過程中，加強個別指導，幫助幼兒解決操作中遇到的問題。同時，可以將輪胎畫與其他藝術形式相結合，如手工、繪畫等，豐富活動內容。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 3
一、活動目標
認知目標：認識輪胎的材質、結構和用途，了解輪胎滾動的原理。
技能目標：通過實驗觀察，發現輪胎滾動與地面、坡度等因素的關系，培養觀察能力和探究精神。
情感目標：樂于參與科學探究活動，激發對身邊事物的探索興趣。
二、活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干、不同材質的地面（如水泥地、草地、沙地）、小斜坡、積木、記錄表、筆。
經驗準備：幼兒在日常生活中見過不同類型的輪胎，對輪胎有初步的了解。
三、活動過程
（一）開始部分：導入活動（5分鐘）
教師出示不同類型的輪胎（如汽車輪胎、自行車輪胎、三輪車輪胎），提問：“小朋友們，這些是什么？它們有什么不一樣的地方？它們都用在哪里？”引導幼兒觀察輪胎的大小、花紋、材質等，激發幼兒的探究興趣。教師小結：輪胎的大小、花紋、材質不同，用途也不同，它們都能幫助車輛更好地行駛。
（二）基本部分：科學探究（15分鐘）
探究一：輪胎在不同地面上的滾動情況。教師將幼兒分成若干小組，每組發放一個輪胎和一張記錄表，引導幼兒將輪胎分別放在水泥地、草地、沙地上滾動，觀察輪胎滾動的速度和距離，并記錄下來。實驗結束后，各小組分享實驗結果，教師小結：地面越光滑，輪胎滾動得越快、越遠；地面越粗糙，輪胎滾動得越慢、越近。
探究二：輪胎在不同坡度上的滾動情況。教師用積木搭建不同坡度的斜坡，引導幼兒將輪胎從不同坡度的斜坡上滾下，觀察輪胎滾動的速度和距離，并記錄下來。實驗結束后，幼兒分享實驗結果，教師小結：斜坡的坡度越大，輪胎滾動得越快、越遠；坡度越小，輪胎滾動得越慢、越近。
拓展延伸：提問：“如果輪胎沒有花紋，會怎么樣？”引導幼兒思考花紋的作用，教師小結：輪胎上的花紋可以增加與地面的摩擦力，防止車輛打滑。
（三）結束部分：總結分享（5分鐘）
教師引導幼兒回顧本次活動的探究過程和結果，鼓勵幼兒分享自己的.發現和感受。教師總結：輪胎的滾動與地面的光滑程度、斜坡的坡度等因素有關，我們身邊還有很多有趣的科學現象，等待我們去發現和探索。
四、活動反思
本次科學活動以輪胎為探究對象，貼近幼兒的生活實際，激發了幼兒的探究興趣。活動中，幼兒通過動手實驗，親自觀察輪胎在不同地面和不同坡度上的滾動情況，培養了觀察能力和探究精神。通過記錄和分享實驗結果，幼兒學會了整理和表達自己的發現，提高了語言表達能力。
存在的不足：一是部分幼兒在實驗過程中，操作不夠規范，導致實驗結果不夠準確；二是記錄表的設計比較復雜，部分幼兒難以理解和填寫；三是教師的引導不夠深入，對于幼兒的疑問沒有及時進行詳細的解答。
今后改進方向：活動前，教師可以先示范實驗操作的方法，講解注意事項；簡化記錄表的設計，采用圖文結合的形式，方便幼兒填寫；加強對幼兒實驗過程的指導，鼓勵幼兒大膽提出疑問，并用通俗易懂的語言為幼兒解答。同時，可以拓展探究內容，如探究輪胎的承重能力等，進一步激發幼兒的探究興趣。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 4
一、活動目標
認知目標：理解故事《有趣的輪胎》的內容，知道輪胎在不同場景中的作用。
技能目標：能夠根據故事內容進行簡單的復述和創編，提高語言表達能力和想象力。
情感目標：感受故事的趣味性，樂于參與故事相關的活動，培養熱愛生活的情感。
二、活動準備
物質準備：故事《有趣的輪胎》PPT、廢舊輪胎若干、故事角色圖片（如小松鼠、小白兔、小刺猬等）。
經驗準備：幼兒有過聽故事、復述故事的經驗。
三、活動過程
（一）開始部分：導入活動（5分鐘）
教師出示廢舊輪胎，提問：“小朋友們，你們看這是什么？如果輪胎會說話，它會告訴我們什么有趣的事情呢？今天我們就來聽一個關于輪胎的故事。”激發幼兒的聽故事興趣。
（二）基本部分：故事學習與創編（15分鐘）
講述故事：教師播放PPT，結合故事角色圖片，生動地講述故事《有趣的輪胎》。故事內容：一只小松鼠發現了一個廢舊輪胎，它把輪胎推到草地上，輪胎變成了小松鼠的搖籃；小白兔看見了，把輪胎推到小河邊，輪胎變成了小白兔的小船；小刺猬看見了，把輪胎推到山坡上，輪胎變成了小刺猬的滑滑車；最后，大家一起把輪胎改造成了一個漂亮的小秋千，開心地玩了起來。
理解故事：故事講述完后，教師提問：“故事里有哪些小動物？它們把輪胎變成了什么？輪胎還可以變成什么呢？”引導幼兒回顧故事內容，加深對故事的理解。
復述與創編：教師引導幼兒分組復述故事的主要內容，鼓勵幼兒用自己的語言進行表達。之后，引導幼兒發揮想象力，創編故事的續集，如“輪胎還會遇到哪些小動物？會變成什么呢？”幼兒分組討論后，每組派代表分享自己的創編內容。
（三）結束部分：延伸活動（5分鐘）
教師引導幼兒一起用輪胎搭建故事中的場景，如搖籃、小船、滑滑車等，讓幼兒在游戲中進一步感受故事的趣味性。
四、活動反思
本次語言活動通過故事講述、復述和創編等環節，激發了幼兒的語言表達興趣和想象力。故事內容生動有趣，貼近幼兒的'生活實際，幼兒能夠快速理解故事內容，并積極參與到復述和創編活動中。在延伸活動中，幼兒通過搭建場景，進一步加深了對故事的理解，體驗到了語言活動的樂趣。
存在的不足：一是部分幼兒在復述故事時，語言表達不夠流暢，缺乏邏輯性；二是在創編故事環節，部分幼兒的想象力不夠豐富，創編的內容比較單一；三是教師對幼兒的引導不夠細致，沒有及時糾正幼兒語言表達中的錯誤。
今后改進方向：活動前，教師可以讓幼兒提前熟悉故事內容，為復述故事做好準備；在創編故事環節，教師可以提供一些圖片或道具，激發幼兒的想象力；加強對幼兒語言表達的指導，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，及時糾正語言表達中的錯誤。同時，可以將故事與表演相結合，讓幼兒扮演故事中的角色，進一步提高語言表達能力和表演能力。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 5
一、活動目標
認知目標：了解輪胎的多種組合玩法，知道合作的重要性。
技能目標：能與同伴分工合作，利用輪胎搭建不同的游戲設施，發展動手能力和合作能力。
情感目標：在合作游戲中體驗成功的喜悅，增強團隊凝聚力。
二、活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干、繩子、木板、小旗子、安全警示標志。
經驗準備：幼兒有過合作游戲的經驗，知道基本的合作方法。
三、活動過程
（一）開始部分：熱身與導入（5分鐘）
教師帶領幼兒做熱身運動，如慢跑、關節活動等，活動身體。之后，教師出示輪胎，提問：“小朋友們，我們之前玩過很多輪胎的小游戲，今天我們要一起合作，用輪胎搭建一個有趣的輪胎樂園，大家愿意嗎？”激發幼兒的`合作興趣。
（二）基本部分：輪胎樂園搭建與游戲（15分鐘）
分組討論：教師將幼兒分成若干小組，每組發放若干輪胎和輔助材料，引導幼兒討論：“我們要搭建什么？怎么搭建？每個人負責做什么？”鼓勵幼兒大膽發表自己的想法，確定搭建方案。
合作搭建：幼兒按照討論好的方案，分工合作進行搭建。有的幼兒負責搬運輪胎，有的幼兒負責擺放輪胎，有的幼兒負責用繩子固定輪胎，有的幼兒負責搭建輔助設施（如用木板搭建小橋）。教師巡回指導，對于搭建過程中遇到的問題，引導幼兒共同解決。鼓勵幼兒發揮想象力，搭建出不同的游戲設施，如輪胎城堡、輪胎隧道、輪胎小橋等。
樂園游戲：搭建完成后，各小組介紹自己的搭建成果，然后幼兒可以自由穿梭在各個“輪胎樂園”中，開展游戲，如在輪胎城堡中“探險”、在輪胎隧道中“鉆山洞”、在輪胎小橋上“行走”等。教師提醒幼兒注意安全，遵守游戲規則。
（三）結束部分：分享與整理（5分鐘）
教師引導幼兒分享本次合作搭建的感受和收獲，提問：“在搭建過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。之后，引導幼兒一起將輪胎和輔助材料整理好，放回指定位置。
四、活動反思
本次合作游戲活動為幼兒提供了充分的合作機會，幼兒能夠積極參與到輪胎樂園的搭建中，通過分工合作，成功搭建出了各種有趣的游戲設施。在活動過程中，幼兒學會了傾聽他人的意見，共同解決搭建過程中遇到的問題，有效發展了合作能力和動手能力。在樂園游戲環節，幼兒體驗到了合作成功的喜悅，增強了團隊凝聚力。
存在的不足：一是部分小組在討論搭建方案時，意見不統一，導致搭建進度較慢；二是個別幼兒在搭建過程中，缺乏合作意識，獨自行動，影響了小組的搭建效率；三是搭建材料不夠充足，部分幼兒的創意無法得到充分實現。
今后改進方向：活動前，教師可以引導幼兒學習一些基本的合作技巧，如傾聽、協商、分工等；在分組時，注意幼兒的能力搭配，避免出現意見分歧過大的情況；準備充足的搭建材料，滿足幼兒的創意需求。同時，可以定期開展類似的合作游戲活動，進一步提高幼兒的合作能力和團隊意識。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 6
一、活動目標
認知目標：知道運動對身體健康的好處，了解輪胎運動能鍛煉不同的身體部位。
技能目標：通過參與輪胎運動，掌握多種鍛煉方法，提高身體的耐力和協調性。
情感目標：養成熱愛運動的好習慣，樂于參與各種體育活動。
二、活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干、健康知識圖片（如運動對身體的好處）、音樂《健康歌》、小獎品。
經驗準備：幼兒有過參與體育活動的經驗，知道運動能讓身體更健康。
三、活動過程
（一）開始部分：健康導入（5分鐘）
教師出示健康知識圖片，提問：“小朋友們，這些圖片告訴我們什么？運動對我們的身體有什么好處？”引導幼兒討論運動的好處，如增強體質、提高免疫力、讓身體更靈活等。教師小結：運動能讓我們的身體更健康，今天我們就通過輪胎運動，一起尋找輪胎里的健康密碼。
（二）基本部分：輪胎健康運動（15分鐘）
輪胎運動展示：教師示范幾種利用輪胎進行的健康運動，如“輪胎深蹲”（鍛煉腿部肌肉）、“輪胎舉高”（鍛煉手臂和肩部肌肉）、“輪胎平衡走”（鍛煉平衡能力）、“輪胎跳躍”（鍛煉彈跳能力）等，并講解每種運動的鍛煉部位和注意事項。
幼兒運動體驗：幼兒自主選擇喜歡的輪胎運動進行體驗，教師巡回指導，糾正幼兒的運動姿勢，確保運動安全有效。對于能力較弱的幼兒，給予及時的幫助和鼓勵；對于完成較好的幼兒，及時進行表揚。
健康運動比賽：教師組織幼兒開展簡單的輪胎健康運動比賽，如“輪胎深蹲比賽”“輪胎平衡走比賽”等，增加活動的趣味性。比賽結束后，為獲勝的幼兒頒發小獎品。
（三）結束部分：放松與總結（5分鐘）
教師帶領幼兒隨《健康歌》做放松運動，緩解運動后的疲勞。之后，引導幼兒回顧本次輪胎健康運動的內容，分享自己的運動感受。教師總結：輪胎運動能鍛煉我們身體的多個部位，讓我們的身體更健康，希望小朋友們以后能堅持參與體育活動，養成熱愛運動的好習慣。
四、活動反思
本次健康活動以輪胎運動為載體，向幼兒傳遞了健康運動的理念，幼兒參與積極性高。活動中，幼兒通過體驗多種輪胎運動，掌握了不同的鍛煉方法，有效提高了身體的耐力和協調性。通過健康知識圖片的導入和運動比賽的開展，激發了幼兒的運動興趣，讓幼兒深刻認識到運動對身體健康的好處。
存在的不足：一是部分幼兒在運動過程中，沒有掌握正確的運動姿勢，教師的個別指導不夠及時；二是運動比賽的'規則不夠清晰，導致部分幼兒在比賽過程中出現混亂的現象；三是活動內容的難度梯度不夠明顯，無法滿足不同能力幼兒的發展需求。
今后改進方向：活動前，教師可以詳細講解每種運動的正確姿勢，并進行示范；明確運動比賽的規則，提前讓幼兒熟悉規則；根據幼兒的實際能力，設計不同難度的運動內容，如為能力較弱的幼兒設計簡單的輪胎滾動運動，為能力較強的幼兒設計復雜的輪胎障礙運動等。同時，可以結合季節特點，開展更多適合幼兒的健康運動活動。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 7
一、活動目標
認知目標：了解輪胎可以通過改造變成不同的物品，知道廢舊物品可以再利用。
技能目標：學會用顏料、彩紙、繩子等材料裝飾輪胎，將輪胎改造成自己喜歡的物品，提高動手能力和創造力。
情感目標：樹立環保意識，樂于參與廢舊物品改造活動，體驗手工創作的樂趣。
二、活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干（洗凈晾干）、顏料、彩紙、繩子、剪刀、膠水、畫筆、廢舊物品改造圖片（如輪胎花盆、輪胎玩具、輪胎小凳子等）。
經驗準備：幼兒有過手工創作的經驗，會使用基本的手工工具。
三、活動過程
（一）開始部分：環保導入（5分鐘）
教師出示廢舊輪胎，提問：“小朋友們，這些廢舊輪胎如果扔掉會怎么樣？我們可以用它們做什么呢？”引導幼兒討論廢舊輪胎的危害和再利用的方法。教師出示廢舊物品改造圖片，讓幼兒欣賞輪胎改造后的各種物品，激發幼兒的創作興趣。教師小結：廢舊輪胎可以通過我們的雙手變成很多有用、有趣的東西，今天我們就一起來動手，讓輪胎變變變。
（二）基本部分：輪胎手工創作（15分鐘）
創意構思：教師引導幼兒思考：“你想把輪胎變成什么？需要用到哪些材料？”幼兒分組討論，確定自己的創作方案。
手工創作：幼兒自主選擇材料，開始對輪胎進行裝飾和改造。有的幼兒將輪胎涂成自己喜歡的顏色，做成花盆；有的幼兒用彩紙和繩子裝飾輪胎，做成玩具；有的幼兒將輪胎切割、拼接，做成小凳子等。教師巡回指導，對于動手能力較弱的幼兒，給予及時的幫助和鼓勵；對于有創意的作品，及時進行表揚。
作品展示：待幼兒完成作品后，教師將所有作品展示出來，引導幼兒相互欣賞和評價。提問：“你把輪胎變成了什么？用了哪些材料？你最喜歡哪件作品？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
（三）結束部分：總結延伸（5分鐘）
教師引導幼兒回顧本次手工創作的過程，分享自己的創作感受。教師總結：廢舊物品都有自己的價值，只要我們肯動腦筋，就能把它們變成有用的東西。希望小朋友們以后在生活中，多關注廢舊物品的再利用，做一個環保小衛士。之后，引導幼兒一起將手工工具和材料整理好。
四、活動反思
本次手工活動以廢舊輪胎改造為主題，不僅培養了幼兒的動手能力和創造力，還樹立了幼兒的環保意識。活動中，幼兒能夠積極參與，大膽發揮想象力，將輪胎改造成了各種有趣的物品，作品充滿了創意。通過作品展示和評價環節，幼兒學會了欣賞他人的作品，提高了審美能力。
存在的不足：一是部分幼兒在使用剪刀等手工工具時，安全意識不夠強，出現不當使用的情況；二是部分幼兒的創作思路不夠開闊，模仿圖片的較多，缺乏自己的創意；三是手工材料的種類不夠豐富，限制了幼兒的.創作。
今后改進方向：活動前，教師加強對幼兒手工工具使用安全的教育，示范正確的使用方法；準備更多不同類型的廢舊材料，如瓶蓋、布條、樹枝等，激發幼兒的創作思路；在幼兒創作過程中，引導幼兒大膽想象，鼓勵幼兒創作具有自己特色的作品。同時，可以將幼兒的作品布置在幼兒園的各個角落，如輪胎花盆放在種植區，輪胎小凳子放在休息區等，讓幼兒體驗創作的價值。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 8
一、活動目標
認知目標：認識輪胎的基本特征和用途，知道輪胎可以通過創意玩法帶來樂趣。
技能目標：能自主探索輪胎的多種玩法，發展平衡、協調、跑跳等基本動作。
情感目標：樂于參與輪胎游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂，增強規則意識。
二、活動準備
物質準備：大小適中的廢舊輪胎若干（確保無尖銳邊角，提前清潔消毒）、音樂《運動員進行曲》《森林狂想曲》、小旗子、障礙物（ cones 筒）。
經驗準備：幼兒在生活中見過汽車輪胎，有簡單的戶外游戲經驗。
三、活動過程
（一）開始部分：熱身運動，激發興趣（5分鐘）
1. 教師帶領幼兒隨《運動員進行曲》做熱身操，重點活動四肢、腰部和關節。
2. 出示輪胎，提問導入：“小朋友們，這是什么呀？它平時用來做什么？今天我們要和輪胎一起玩好玩的`游戲，大家想不想試試？”引導幼兒自由發言，激發參與興趣。
（二）基本部分：探索玩法，闖關游戲（15分鐘）
1. 自由探索階段：將輪胎分散放置在場地，鼓勵幼兒自主探索輪胎的玩法，教師巡回觀察，引導幼兒嘗試滾輪胎、鉆輪胎、跳輪胎等。
2. 游戲闖關設置：
（1）第一關“滾輪胎接力”：幼兒分成若干小組，每組幼兒依次將輪胎從起點滾到終點，再滾回起點交給下一位同伴，先完成的小組獲勝。
（2）第二關“輪胎隧道”：將輪胎橫向排列成“隧道”，幼兒依次彎腰鉆過輪胎，注意不碰倒輪胎。
（3）第三關“輪胎跳跳樂”：將輪胎縱向間隔擺放，幼兒雙腳并攏跳過輪胎，鍛煉跳躍能力。
3. 教師強調游戲規則：遵守秩序，不推擠同伴，注意安全；游戲中若輪胎倒地，要主動扶起再繼續。
（三）結束部分：放松整理，分享快樂（5分鐘）
1. 教師帶領幼兒隨《森林狂想曲》做放松運動，如拍打四肢、深呼吸等。
2. 分享環節：請幼兒說說自己最喜歡的輪胎游戲，以及玩游戲時的感受。
3. 引導幼兒一起將輪胎整理好，培養愛護物品的習慣。
四、活動延伸
1. 區域活動：在戶外活動區持續投放輪胎，鼓勵幼兒探索更多創意玩法，如搭建輪胎城堡、玩輪胎平衡木等。
2. 美工活動：提供彩筆、顏料、貼紙等材料，讓幼兒在輪胎上進行繪畫創作，打造專屬“彩色輪胎”。
五、活動反思
本次活動通過“探索 - 闖關”的形式，充分調動了幼兒的參與積極性。幼兒在自由探索階段展現出豐富的想象力，嘗試了滾、鉆、跳等多種玩法；闖關游戲則有效鍛煉了幼兒的肢體協調能力和團隊合作意識。但活動中也存在一些不足：一是部分幼兒在滾輪胎時掌握不好方向，教師需加強個別指導；二是輪胎數量有限，導致部分幼兒等待時間較長。后續可增加輪胎數量，或設計更多分組游戲，減少幼兒等待。此外，在分享環節，應鼓勵幼兒更大膽地表達自己的想法，進一步提升語言表達能力。總體而言，本次活動達到了預設目標，幼兒在游戲中體驗到了輪胎帶來的樂趣，也發展了各項基本技能。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 9
一、活動目標
認知目標：了解輪胎的材質和穩定性，知道輪胎可以作為搭建材料進行創意組合。
技能目標：能與同伴合作，運用堆疊、排列等方法搭建輪胎造型，發展空間想象和動手能力。
情感目標：體驗搭建的樂趣和成功的喜悅，增強合作意識和解決問題的能力。
二、活動準備
物質準備：不同大小的廢舊輪胎若干（清潔消毒）、積木、木板輔助材料、搭建范例圖片（如輪胎城堡、輪胎小車、輪胎沙發）、音樂《歡快的旋律》。
經驗準備：幼兒有過簡單的搭建游戲經驗，如用積木搭建房屋。
三、活動過程
（一）開始部分：情境導入，激發興趣（5分鐘）
1. 教師創設情境：“今天森林里要舉辦派對，小動物們需要我們幫忙用輪胎搭建一些好玩的東西，比如城堡、小車，大家愿意幫忙嗎？”
2. 出示搭建范例圖片，引導幼兒觀察：“看看這些造型是用什么做的？它們是怎么搭出來的？”鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
（二）基本部分：分組搭建，創意無限（15分鐘）
1. 分組分工：將幼兒分成4 - 5組，每組發放若干輪胎和輔助材料，引導幼兒討論搭建主題，明確分工（如有的負責堆疊輪胎，有的負責用積木裝飾）。
2. 自主搭建：教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的搭建方法，如將輪胎橫向堆疊成城堡，縱向排列成小車軌道，或用木板放在輪胎上搭建“小橋”。對于搭建有困難的小組，教師給予啟發和幫助，如“怎樣才能讓輪胎堆得更穩呢？”
3. 作品展示：每組推薦一名幼兒介紹自己的作品，說說搭建的是什么，用了哪些方法，分享搭建過程中的趣事。
（三）結束部分：整理分享，體驗快樂（5分鐘）
1. 教師總結幼兒的.搭建成果，表揚積極合作、創意十足的小組和個人。
2. 引導幼兒一起整理搭建材料，將輪胎和積木放回指定位置。
3. 播放音樂，幼兒在自己搭建的輪胎造型旁玩耍，體驗成功的喜悅。
四、活動延伸
1. 戶外活動：將搭建好的輪胎造型放在戶外，讓幼兒繼續探索玩法，如在輪胎城堡里捉迷藏，在輪胎小橋上行走。
2. 美工活動：鼓勵幼兒用顏料、彩紙等裝飾自己搭建的輪胎作品，讓造型更美觀。
五、活動反思
本次活動以搭建為核心，充分發揮了幼兒的想象力和創造力。幼兒在分組搭建過程中，能夠積極討論、分工合作，嘗試用不同的方法搭建出各種造型，如城堡、小車、沙發等，展現出較強的動手能力。教師的巡回指導有效幫助了有困難的幼兒，引導他們思考解決問題的方法。但活動中也存在不足：一是部分幼兒在分工時出現矛盾，教師調解不夠及時；二是輔助材料的種類可以更豐富一些，如增加繩子、布條等，讓搭建形式更多樣。后續活動中，應提前引導幼兒學習分工合作的方法，準備更多元的輔助材料，進一步提升幼兒的搭建興趣和能力。此外，作品展示環節可以讓幼兒互相評價，增強幼兒的表達能力和評價意識。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 10
一、活動目標
認知目標：知道輪胎可以作為平衡練習的工具，了解保持平衡的基本方法。
技能目標：能在輪胎上行走、站立，發展平衡能力和身體控制能力。
情感目標：敢于挑戰自我，體驗平衡游戲的樂趣，增強自信心。
二、活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干（提前固定在地面，確保穩定）、平衡木輔助材料、音樂《平靜的湖面》《勇敢者的游戲》、小貼紙獎勵品。
經驗準備：幼兒有過簡單的平衡練習經驗，如在平衡木上行走。
三、活動過程
（一）開始部分：熱身運動，激活身體（5分鐘）
1. 教師帶領幼兒隨《勇敢者的游戲》做熱身運動，重點活動腳踝、膝蓋、腰部等關節，為平衡練習做準備。
2. 導入主題：“今天我們要和輪胎一起玩平衡游戲，看看誰能像小勇士一樣，在輪胎上穩穩地站立和行走。”
（二）基本部分：梯度練習，挑戰平衡（15分鐘）
1. 基礎練習：將輪胎平放固定在地面，引導幼兒雙腳站在輪胎上，雙手打開保持平衡，站穩后嘗試原地踏步。教師示范動作要領：“雙腳分開與肩同寬，膝蓋微微彎曲，眼睛看向前方，這樣就能站得更穩啦。”
2. 進階練習：
（1）單腳站立：幼兒嘗試單腳站在輪胎上，另一只腳抬起，雙手打開保持平衡，堅持3 - 5秒。
（2）輪胎小路：將輪胎縱向排列成“小路”，幼兒依次在輪胎上行走，從起點走到終點，注意不踩出輪胎。
3. 挑戰游戲：“平衡小勇士”比賽，幼兒分成若干小組，依次完成輪胎行走、單腳站立等動作，完成挑戰的幼兒獲得小貼紙獎勵。
（三）結束部分：放松整理，分享收獲（5分鐘）
1. 教師帶領幼兒隨《平靜的湖面》做放松運動，如輕輕拍打四肢、深呼吸等，緩解身體疲勞。
2. 分享環節：請幼兒說說自己在游戲中是怎樣保持平衡的，遇到了什么困難，又是怎樣克服的。
3. 引導幼兒整理輪胎，放回指定位置。
四、活動延伸
1. 戶外活動：在戶外持續投放輪胎，鼓勵幼兒探索更多平衡玩法，如在輪胎上跨越、跳躍等。
2. 家庭活動：建議家長帶幼兒在家附近的安全場地，嘗試在平穩的`物體上練習平衡，如臺階、磚塊等，鞏固平衡技能。
五、活動反思
本次活動聚焦平衡能力的培養，通過梯度化的練習，讓幼兒逐步提升平衡技能。幼兒參與活動的積極性很高，都愿意嘗試挑戰自我，在基礎練習和進階練習中表現得十分投入。教師的動作示范和要領講解清晰，幫助幼兒快速掌握了保持平衡的方法。但活動中也存在一些問題：一是部分幼兒平衡能力較弱，在單腳站立和輪胎行走時容易摔倒，產生了畏難情緒；二是輪胎的固定不夠牢固，個別輪胎在幼兒行走時出現晃動，存在安全隱患。后續活動中，應提前檢查輪胎的固定情況，確保活動安全；對于平衡能力較弱的幼兒，可降低練習難度，如先讓幼兒扶著欄桿在輪胎上練習，逐步增強自信心。此外，可增加一些趣味元素，如在輪胎上貼上小動物貼紙，引導幼兒“跟著小動物走”，進一步激發幼兒的參與興趣。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 11
一、活動目標
認知目標：了解輪胎可以作為美工創作的載體，知道不同的工具和材料可以在輪胎上呈現不同的效果。
技能目標：能運用繪畫、粘貼等方法裝飾輪胎，發展動手能力和審美能力。
情感目標：喜歡參與輪胎美工活動，體驗創意創作的樂趣，增強想象力。
二、活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干（清潔干燥）、丙烯顏料、畫筆、調色盤、彩紙、剪刀、膠水、毛線、貝殼、紐扣等裝飾材料、創作范例圖片、音樂《藝術的旋律》。
經驗準備：幼兒有過繪畫、粘貼等美工活動經驗。
三、活動過程
（一）開始部分：欣賞范例，激發創意（5分鐘）
1. 教師出示裝飾好的輪胎范例，如“彩色花朵輪胎”“小動物輪胎”“彩虹輪胎”等，引導幼兒觀察：“這些輪胎和我們平時看到的有什么不一樣？它們是用什么材料裝飾的？”
2. 導入主題：“今天我們也來當小畫家、小設計師，用自己喜歡的材料裝飾輪胎，讓普通的輪胎變得更漂亮吧！”
（二）基本部分：自主創作，展現創意（15分鐘）
1. 材料介紹：教師逐一介紹繪畫和裝飾材料，講解使用方法和注意事項，如“使用顏料時要小心，不要弄臟衣服；用剪刀時要注意安全，不要剪到手指”。
2. 自主創作：幼兒選擇自己喜歡的輪胎和材料，自主進行裝飾。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽發揮想象力，嘗試不同的創作方法，如用顏料畫出自己喜歡的圖案，用彩紙、毛線粘貼出立體的造型，或用貝殼、紐扣裝飾出獨特的花紋。對于創作有困難的幼兒，教師給予啟發，如“你喜歡什么小動物？可以把它畫在輪胎上哦”。
3. 作品展示：將幼兒裝飾好的輪胎整齊擺放，舉辦“輪胎藝術展”，請幼兒互相欣賞作品，說說自己的'創作思路和使用的材料。
（三）結束部分：總結分享，體驗快樂（5分鐘）
1. 教師總結幼兒的創作成果，表揚創意獨特、動手能力強的幼兒。
2. 引導幼兒一起整理創作材料，將畫筆、剪刀等放回指定位置，清理桌面和地面衛生。
3. 幼兒與自己的作品合影留念，體驗創作的快樂和成功的喜悅。
四、活動延伸
1. 環境創設：將裝飾好的輪胎作為幼兒園的環境裝飾，如放在活動室角落、走廊或戶外場地，營造藝術氛圍。
2. 創意拓展：鼓勵幼兒繼續探索輪胎的其他美工玩法，如在輪胎上進行涂鴉、拓印等。
五、活動反思
本次活動將輪胎與美工創作相結合，為幼兒提供了充分的創意空間。幼兒參與活動的熱情很高，都能積極投入到創作中，運用繪畫、粘貼等方法裝飾出了各具特色的輪胎作品，如彩色的彩虹輪胎、可愛的小兔子輪胎、精致的花朵輪胎等，展現出豐富的想象力和較強的動手能力。教師的材料準備充足，指導及時到位，有效幫助了有困難的幼兒。但活動中也存在一些不足：一是部分幼兒在使用顏料時不夠熟練，出現顏料混合、弄臟作品的情況；二是裝飾材料的擺放不夠有序，幼兒取放材料時比較混亂。后續活動中，應提前引導幼兒學習顏料的使用技巧，如如何調色、如何避免顏料弄臟作品；合理擺放裝飾材料，分類整理，方便幼兒取放。此外，可組織幼兒對作品進行二次創作，如將裝飾好的輪胎改造成花盆、玩具收納箱等，進一步提升幼兒的創意和實踐能力。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 12
一、活動目標
認知目標：了解輪胎的滾動特性，知道輪胎在不同地面上滾動的速度和狀態不同。
技能目標：能通過實驗觀察輪胎的滾動現象，發展觀察、比較和分析能力。
情感目標：對輪胎的科學奧秘產生興趣，樂于參與實驗探究活動。
二、活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干（大小相同）、不同材質的地面（如水泥地、草地、地毯）、尺子、秒表、記錄單、音樂《科學探索家》。
經驗準備：幼兒有過滾動物體的經驗，如滾動皮球、積木等。
三、活動過程
（一）開始部分：情境導入，激發興趣（5分鐘）
1. 教師創設情境：“今天我們要當小科學家，一起探索輪胎滾動的奧秘。你們覺得輪胎在不同的地面上滾動，速度會一樣嗎？”
2. 引導幼兒自由猜測，鼓勵幼兒說出自己的想法，如“我覺得在水泥地上滾得快，因為地面很光滑”“在草地上滾得慢，因為草地有草會擋住”。
（二）基本部分：實驗探究，發現奧秘（15分鐘）
1. 實驗準備：教師介紹實驗材料和場地，講解實驗規則：將輪胎從同一高度、同一位置滾下，分別在水泥地、草地、地毯上進行實驗，觀察輪胎滾動的速度和距離，并記錄下來。
2. 分組實驗：將幼兒分成若干小組，每組發放一個輪胎、一把尺子、一個秒表和一張記錄單。幼兒輪流進行實驗，一人負責滾動輪胎，一人負責用秒表計時，一人負責用尺子測量滾動距離，一人負責記錄結果（可用簡單的`符號或圖畫記錄）。
3. 分析總結：實驗結束后，各小組分享自己的實驗結果，教師引導幼兒比較不同地面上輪胎滾動的速度和距離，得出結論：輪胎在光滑的地面（如水泥地）上滾動得快、距離遠；在粗糙的地面（如草地、地毯）上滾動得慢、距離近。
（三）結束部分：整理分享，拓展延伸（5分鐘）
1. 教師總結實驗結果，表揚積極參與、認真觀察的幼兒，鼓勵幼兒繼續探索身邊的科學奧秘。
2. 引導幼兒一起整理實驗材料，將輪胎、尺子、秒表等放回指定位置。
3. 播放音樂，幼兒自由討論實驗中的發現和感受。
四、活動延伸
1. 區域活動：在科學區投放不同大小、不同材質的輪胎和各種地面材料，鼓勵幼兒繼續進行滾動實驗，探究輪胎大小、材質對滾動速度的影響。
2. 生活觀察：引導幼兒在生活中觀察不同物體的滾動現象，如皮球、輪子等，比較它們在不同地面上的滾動狀態。
五、活動反思
本次活動以科學探究為核心，通過實驗讓幼兒自主發現輪胎滾動的奧秘，培養了幼兒的觀察、比較和分析能力。幼兒參與實驗的積極性很高，都能認真完成實驗任務，記錄實驗結果，并積極分享自己的發現。教師的實驗設計合理，指導及時到位，有效幫助幼兒理解了實驗目的和方法。但活動中也存在一些不足：一是部分幼兒在使用秒表和尺子時不夠熟練，測量結果不夠準確；二是記錄單的設計較為復雜，幼兒記錄起來有困難。后續活動中，應提前教幼兒簡單的測量方法，如如何使用尺子測量距離、如何用秒表計時；簡化記錄單的設計，采用更直觀的方式，如用“√”“×”或簡單的圖畫記錄結果。此外，可增加一些趣味實驗，如在輪胎上增加重量，觀察其滾動速度的變化，進一步激發幼兒的探索興趣。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 13
一、活動目標
認知目標：知道輪胎接力賽的規則，了解接力游戲的趣味性和合作性。
技能目標：能靈活地滾、搬輪胎，發展跑跳、協調和合作能力。
情感目標：樂于參與接力賽，增強團隊合作意識和競爭意識，體驗成功的喜悅。
二、活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干（每組2 - 3個）、接力棒、起點線和終點線標志、音樂《接力賽進行曲》、小錦旗獎勵品。
經驗準備：幼兒有過簡單的接力游戲經驗，如跑步接力、傳球接力等。
三、活動過程
（一）開始部分：熱身運動，激活狀態（5分鐘）
1. 教師帶領幼兒隨《接力賽進行曲》做熱身運動，重點活動四肢、腰部和關節，如高抬腿、開合跳、轉腰等。
2. 導入主題：“今天我們要舉行一場熱鬧的輪胎接力賽，看看哪個小組能團結一心，完成比賽，獲得小錦旗！”
（二）基本部分：講解規則，開展比賽（15分鐘）
1. 規則講解：將幼兒分成4 - 5組，每組幼兒站在起點線后，每組第一個幼兒手持輪胎。比賽開始后，第一個幼兒將輪胎滾到終點線，再將輪胎搬回起點線，交給下一個同伴，依次類推，先完成接力的小組獲勝。教師強調規則：滾輪胎時要沿著指定路線，不能推擠同伴，接力時要將輪胎平穩交給下一個人。
2. 分組練習：幼兒分組進行簡單的`滾輪胎練習，教師巡回指導，糾正不正確的動作，如“滾輪胎時要用手扶住輪胎側面，用力均勻，這樣輪胎才能滾得直”。
3. 正式比賽：播放音樂，宣布比賽開始。教師擔任裁判，監督比賽過程，確保幼兒遵守規則。比賽過程中，鼓勵幼兒為自己的小組加油吶喊，增強團隊氛圍。
4. 頒獎環節：為獲勝的小組頒發小錦旗，表揚所有參與比賽的幼兒，肯定他們的努力和合作精神。
（三）結束部分：放松整理，分享感受（5分鐘）
1. 教師帶領幼兒做放松運動，如輕輕拍打四肢、深呼吸等，緩解運動后的疲勞。
2. 分享環節：請幼兒說說自己在比賽中的感受，如“和小伙伴一起比賽很開心”“我學會了怎樣滾輪胎更快”等。
3. 引導幼兒一起整理輪胎和比賽用品，放回指定位置。
四、活動延伸
1. 戶外活動：設計更多形式的輪胎接力游戲，如“繞障礙滾輪胎接力”“雙人搬輪胎接力”等，增加游戲的趣味性和挑戰性。
2. 語言活動：鼓勵幼兒講述輪胎接力賽的過程和感受，提升語言表達能力。
五、活動反思
本次活動以輪胎接力賽為核心，充分調動了幼兒的參與積極性和團隊合作意識。幼兒在比賽中表現得十分投入，能夠遵守比賽規則，互相配合，努力為自己的小組爭取勝利。通過滾、搬輪胎的動作，有效發展了幼兒的肢體協調能力和力量。教師的規則講解清晰，比賽組織有序，頒獎環節增強了幼兒的成就感。但活動中也存在一些不足：一是部分幼兒滾輪胎的技巧不夠熟練，導致比賽速度較慢；二是個別幼兒存在競爭意識過強的情況，出現推擠同伴的現象。后續活動中，應增加幼兒滾輪胎的練習時間，提升幼兒的技能水平；提前引導幼兒樹立正確的競爭意識，明白合作比輸贏更重要。此外，可增加一些趣味障礙，如在接力路線上設置 cones 筒，讓比賽更具挑戰性和趣味性。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 14
一、活動目標
認知目標：能將輪胎想象成不同的物品，如小車、小船、小床等，了解角色扮演的趣味性。
技能目標：能運用輪胎進行角色扮演游戲，發展想象力和語言表達能力。
情感目標：喜歡參與角色扮演游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂，增強社交能力。
二、活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干、簡單的道具（如方向盤貼紙、小船槳、小被子）、角色扮演場景圖片（如馬路、河邊、臥室）、音樂《快樂游戲時光》。
經驗準備：幼兒有過角色扮演的經驗，如扮演醫生、司機、小朋友等。
三、活動過程
（一）開始部分：情境導入，激發想象（5分鐘）
1. 教師出示輪胎，引導幼兒想象：“小朋友們，這個輪胎除了可以滾，還可以變成什么呢？”鼓勵幼兒大膽猜測，如“可以變成小車”“可以變成小船”“可以變成小床”等。
2. 出示角色扮演場景圖片，進一步激發幼兒的想象：“如果我們把輪胎變成小車，我們可以在馬路上開車；如果變成小船，我們可以在河邊劃船。今天我們就用輪胎來玩角色扮演游戲吧！”
（二）基本部分：自主分組，角色扮演（15分鐘）
1. 場景布置：幼兒自主選擇喜歡的場景，用輪胎和道具布置游戲場地，如將輪胎貼上方向盤貼紙變成“小車”，放在“馬路”場景中；將輪胎橫向擺放，放上小被子變成“小床”，放在“臥室”場景中。
2. 角色分配：幼兒自主分組，選擇自己喜歡的角色，如司機、乘客、船夫、睡覺的小朋友等，進行角色扮演游戲。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽發揮想象力，用語言和動作展現角色特點，如司機可以說“請上車，坐穩了，馬上出發！”船夫可以模仿劃船的動作，說“小船要開啦，大家抓好哦！”
3. 游戲拓展：引導幼兒更換角色和場景，體驗不同的角色扮演樂趣，如從“開車”游戲換成“劃船”游戲，從“臥室”場景換成“河邊”場景。
（三）結束部分：整理分享，體驗快樂（5分鐘）
1. 教師總結幼兒的游戲情況，表揚想象力豐富、表演投入的`幼兒。
2. 分享環節：請幼兒說說自己扮演了什么角色，玩了什么游戲，有什么感受。
3. 引導幼兒一起整理輪胎和道具，放回指定位置。
四、活動延伸
1. 區域活動：在表演區持續投放輪胎和各種道具，鼓勵幼兒開展更多形式的角色扮演游戲，如將輪胎變成舞臺、城堡等。
2. 語言活動：引導幼兒講述自己的角色扮演經歷，或創編與輪胎相關的小故事，提升語言表達能力和想象力。
五、活動反思
本次活動以角色扮演為核心，充分發揮了幼兒的想象力和創造力。幼兒能夠將輪胎想象成多種物品，如小車、小船、小床等，并運用道具進行生動的角色扮演，在游戲中展現出較強的語言表達能力和社交能力。教師的情境導入有效激發了幼兒的想象，游戲指導及時到位，幫助幼兒更好地投入到游戲中。但活動中也存在一些不足：一是部分幼兒在角色分配時出現矛盾，教師調解不夠及時；二是道具的種類可以更豐富一些，如增加衣服、帽子等，讓角色扮演更逼真。后續活動中，應提前引導幼兒學習友好協商分配角色的方法，準備更多元的道具，進一步提升幼兒的角色扮演興趣和效果。此外，可組織幼兒進行角色扮演展示，讓幼兒互相學習，增強表演能力。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 15
活動目標
探索輪胎的多種玩法，發展幼兒的平衡、跳躍、協調等動作技能。
體驗與同伴合作玩輪胎的樂趣，培養團隊協作意識和創新能力。
增強安全意識，在活動中學會保護自己和他人。
活動準備
物質準備：大小適宜的'廢舊輪胎若干（保證每個幼兒至少1個）、音樂《運動員進行曲》《放松操音樂》、小旗子若干。
經驗準備：幼兒有過接觸輪胎的初步經驗。
活動過程
一、開始部分：熱身運動（10分鐘）
教師帶領幼兒隨《運動員進行曲》入場，圍繞輪胎做熱身運動：活動頭部、肩部、手腕、膝蓋、腳踝等關節，做“輪胎繞圈走”“跨越小輪胎”等簡單動作，充分活動身體，為后續活動做準備。
二、基本部分：探索輪胎的玩法（20分鐘）
自由探索：教師提出問題“輪胎可以怎么玩？”，鼓勵幼兒獨自或結伴探索輪胎的不同玩法，教師巡回觀察，記錄幼兒的創意玩法（如滾輪胎、鉆輪胎、跳輪胎、把輪胎當小椅子等）。
玩法分享：邀請幼兒展示自己的玩法，教師引導其他幼兒模仿學習。重點示范“滾輪胎直線”“雙腳跳輪胎”等玩法，強調動作要領和安全注意事項。
合作游戲“輪胎闖關”：設置“滾輪胎接力”“跨越輪胎陣”“鉆輪胎隧道”三個關卡，將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次完成闖關任務，先完成的小組獲勝。教師在旁指導，提醒幼兒遵守游戲規則，注意團隊配合。
三、結束部分：放松整理（10分鐘）
教師帶領幼兒隨放松音樂做拉伸運動，輕輕拍打手臂、腿部，緩解運動后的疲勞。之后引導幼兒共同將輪胎整理好，放回指定位置，培養幼兒的整理習慣。
活動延伸
在戶外游戲區持續投放輪胎，鼓勵幼兒繼續探索新的玩法，如搭建輪胎城堡、玩輪胎秋千等；在美工區開展“裝飾輪胎”活動，讓幼兒用顏料、貼紙等裝飾輪胎，豐富輪胎的玩法和外觀。
活動反思
本次活動通過自由探索、玩法分享、合作游戲等環節，充分調動了幼兒的參與積極性。幼兒在活動中展現出豐富的想象力，探索出了滾、鉆、跳、搭等多種輪胎玩法，有效發展了動作技能。合作游戲“輪胎闖關”不僅增強了幼兒的團隊協作意識，還讓幼兒在競爭中體驗到了快樂。
但活動中也存在一些不足：一是部分幼兒在滾輪胎時難以控制方向，教師指導不夠及時；二是輪胎數量有限，個別幼兒等待時間較長。今后開展此類活動時，應提前檢查輪胎質量，增加輪胎數量，同時加強對動作技能薄弱幼兒的個別指導，確保每個幼兒都能充分參與活動。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 16
活動目標
感知輪胎的外形特征和用途，了解輪胎與生活的密切聯系。
嘗試用輪胎進行游戲和創作，發展動手能力和想象力。
激發對廢舊物品再利用的興趣，培養環保意識。
活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干、顏料、畫筆、貼紙、繩子、圖片（汽車輪胎、自行車輪胎、輪胎改造的生活用品等）、音樂《創意小畫家》。
經驗準備：幼兒見過不同類型的輪胎，知道輪胎是汽車、自行車等交通工具的一部分。
活動過程
一、導入部分：認識輪胎（10分鐘）
教師出示不同類型的輪胎和輪胎圖片，引導幼兒觀察輪胎的外形特征（圓形、有花紋），提問：“這些是什么？它們在哪里見過？輪胎有什么作用？”鼓勵幼兒自由發言，教師總結輪胎的.用途，如幫助汽車、自行車行駛，起到防滑、減震的作用。
二、基本部分：輪胎的創意玩法與創作（25分鐘）
輪胎游戲：教師帶領幼兒玩“輪胎滾滾樂”“輪胎小火車”游戲。“輪胎滾滾樂”讓幼兒兩人一組，合作將輪胎滾到指定位置；“輪胎小火車”讓幼兒鉆進輪胎，雙手抓住輪胎邊緣，連成一列小火車，在教師帶領下繞場地行駛。
輪胎創作：將幼兒分成若干小組，每組發放輪胎、顏料、畫筆等材料，鼓勵幼兒發揮想象力，將輪胎裝飾成自己喜歡的樣子（如小動物、花朵、小汽車等）。教師巡回指導，幫助幼兒解決創作中遇到的問題。
三、結束部分：作品展示與分享（5分鐘）
將幼兒裝飾好的輪胎作品擺放在展示區，邀請幼兒介紹自己的作品，分享創作思路。教師表揚有創意的幼兒，激發幼兒的創作熱情。
活動延伸
在班級設置“輪胎創意角”，投放更多輪胎和創作材料，讓幼兒繼續進行裝飾和創作；組織幼兒討論輪胎還可以改造成哪些生活用品（如花盆、座椅等），并嘗試動手制作。
活動反思
本次綜合活動將認知、游戲、創作融為一體，符合大班幼兒的年齡特點和發展需求。通過導入環節的圖片和提問，幼兒快速認識了輪胎的外形和用途，建立了與生活的聯系。輪胎游戲環節讓幼兒在輕松愉快的氛圍中發展了合作能力和動作協調性，創作環節則充分發揮了幼兒的想象力和動手能力，激發了環保意識。
不足之處在于，部分幼兒在創作時缺乏思路，教師應提前準備更多輪胎改造的范例，引導幼兒打開思路；同時，創作材料的種類可以更加豐富，滿足不同幼兒的創作需求。今后開展此類活動時，應注重范例的準備和材料的多樣化，提升活動的趣味性和實效性。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 17
活動目標
嘗試運用輪胎開展多種戶外游戲，發展平衡、跑、跳、鉆等綜合動作能力。
學會與同伴協商、合作玩輪胎，體驗戶外游戲的快樂。
在游戲中遵守規則，增強安全防護意識。
活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干、安全警示標志（如“注意碰撞”“小心滑倒”）、音樂《快樂崇拜》、小獎品若干。
環境準備：選擇平坦、開闊的戶外場地，提前清理場地內的障礙物。
活動過程
一、熱身運動（8分鐘）
教師帶領幼兒做“全身運動操”，包括頭部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節運動、跳躍運動等，每個動作重復4個8拍，充分活動身體各關節，預防運動損傷。
二、基本部分：輪胎游戲大闖關（22分鐘）
游戲介紹：教師向幼兒介紹“輪胎闖關”游戲的規則和關卡設置（滾輪胎繞樁、雙腳跳輪胎、鉆輪胎隧道、輪胎平衡走），強調每個關卡的安全注意事項，如滾輪胎時不要撞到同伴，跳輪胎時要雙腳并攏。
分組闖關：將幼兒分成4組，每組幼兒依次進行闖關，教師在每個關卡旁進行指導和保護。對于動作不規范的幼兒，教師及時糾正；對于勇敢完成闖關的幼兒，給予鼓勵和表揚。
小組競賽：待幼兒熟悉各關卡玩法后，開展小組競賽活動。每組幼兒接力完成所有關卡，先完成且無違規的小組獲得小獎品。
三、結束部分：放松與總結（10分鐘）
教師帶領幼兒做放松運動，如“深呼吸”“輕輕拍打手臂和腿部”，緩解運動后的疲勞。之后組織幼兒圍坐在一起，分享本次游戲的感受，討論自己最喜歡的關卡和玩法，教師總結幼兒的表現，強調游戲中的安全要點。
活動延伸
鼓勵幼兒和家長一起收集廢舊輪胎，在家中開展簡單的輪胎游戲（如滾輪胎、輪胎拼圖等）；在幼兒園戶外游戲區持續投放輪胎，讓幼兒自主探索更多新玩法。
活動反思
本次戶外游戲活動通過“闖關”的形式，極大地激發了幼兒的'參與熱情。幼兒在游戲中積極投入，主動嘗試不同關卡的玩法，有效發展了平衡、跑、跳、鉆等綜合動作能力。小組競賽環節不僅增強了幼兒的團隊協作意識，還培養了幼兒的競爭意識和規則意識。
但活動中也存在一些問題：一是部分關卡的難度設置不夠合理，個別幼兒在“輪胎平衡走”環節難以完成；二是游戲過程中，個別幼兒出現違規行為，教師監管不夠全面。今后開展此類活動時，應根據幼兒的能力差異設置不同難度的關卡，滿足不同幼兒的發展需求；同時，增加指導教師的數量，加強對游戲過程的監管，確保活動安全、有序開展。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 18
活動目標
探索輪胎滾動的特點，知道輪胎是圓形的，圓形物體容易滾動。
嘗試改變輪胎的滾動方向和速度，發展觀察能力和動手操作能力。
樂于參與科學探索活動，體驗發現的樂趣。
活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干、長方形積木、正方形木塊、圓形光盤若干、斜坡（用木板和磚塊搭建）、記錄紙和畫筆。
經驗準備：幼兒有過滾動物體的初步經驗。
活動過程
一、導入部分：情境導入（5分鐘）
教師創設情境：“今天，輪胎寶寶想和小朋友們一起玩滾動游戲，我們一起來看看輪胎寶寶是怎么滾動的吧！”出示輪胎，引導幼兒觀察輪胎的形狀（圓形），激發幼兒的探索興趣。
二、基本部分：探索輪胎滾動的特點（25分鐘）
自由滾動輪胎：讓幼兒每人拿一個輪胎，在平坦的地面上自由滾動，觀察輪胎滾動的特點（直線滾動、圓形滾動），提問：“輪胎寶寶是怎么滾動的？它滾動的方向是怎樣的？”
對比實驗：將幼兒分成若干小組，每組發放輪胎、長方形積木、正方形木塊、圓形光盤等材料，讓幼兒分別滾動這些物體，觀察并比較不同形狀物體的'滾動情況，記錄哪些物體容易滾動，哪些物體不容易滾動。教師引導幼兒發現圓形物體容易滾動，方形、長方形物體不容易滾動的特點。
探索影響輪胎滾動速度的因素：搭建斜坡，讓幼兒將輪胎從斜坡的不同高度滾下，觀察輪胎滾動的速度變化；再讓幼兒用不同的力氣推動輪胎，觀察輪胎滾動的速度變化。引導幼兒發現：斜坡越高，輪胎滾動速度越快；推力越大，輪胎滾動速度越快。
三、結束部分：總結與分享（10分鐘）
教師邀請幼兒分享自己的探索發現，總結輪胎滾動的特點（圓形容易滾動）和影響輪胎滾動速度的因素（高度、推力）。鼓勵幼兒將自己的發現畫在記錄紙上，展示給同伴看。
活動延伸
在科學區投放更多不同形狀、不同大小的物體，讓幼兒繼續探索滾動的奧秘；組織幼兒開展“滾動比賽”活動，進一步鞏固對滾動特點的認識。
活動反思
本次科學活動通過情境導入、自由探索、對比實驗等環節，引導幼兒自主發現輪胎滾動的特點和影響因素，培養了幼兒的觀察能力和動手操作能力。活動中，幼兒積極參與探索活動，主動分享自己的發現，體驗到了科學探索的樂趣。
不足之處在于，部分幼兒在對比實驗中缺乏耐心，沒有認真觀察不同物體的滾動情況；記錄環節中，幼兒的記錄方式較為單一。今后開展此類活動時，應加強對幼兒實驗過程的指導，引導幼兒耐心觀察、認真記錄；同時，提供多樣化的記錄工具，鼓勵幼兒用不同的方式記錄自己的發現，提升活動的實效性。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 19
活動目標
嘗試運用多種材料裝飾輪胎，發展動手能力和審美能力。
發揮想象力和創造力，將輪胎裝飾成具有創意的作品。
體驗藝術創作的快樂，增強對廢舊物品再利用的意識。
活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干、丙烯顏料、畫筆、海綿、貼紙、毛根、繩子、樹葉、石子等裝飾材料、音樂《藝術創想》、作品展示架。
經驗準備：幼兒有過裝飾物品的初步經驗。
活動過程
一、導入部分：欣賞輪胎創意作品（8分鐘）
教師出示輪胎裝飾的創意作品圖片（如輪胎花盆、輪胎小動物、輪胎玩具等），引導幼兒觀察作品的裝飾風格和所用材料，提問：“這些作品是用什么做的？它們被裝飾成了什么樣子？你最喜歡哪一個作品？”激發幼兒的創作興趣。
二、基本部分：輪胎裝飾創作（25分鐘）
介紹材料：教師向幼兒展示各種裝飾材料，講解材料的使用方法和注意事項（如使用顏料時不要弄臟衣服，使用剪刀時要注意安全）。
自主創作：將幼兒分成若干小組，每組發放1-2個輪胎和適量裝飾材料，鼓勵幼兒發揮想象力，自由裝飾輪胎。教師巡回指導，幫助幼兒解決創作中遇到的問題，對于缺乏思路的幼兒，給予適當的啟發和引導。
作品完善：幼兒完成初步裝飾后，教師引導幼兒對作品進行完善，如補充顏色、添加細節等，讓作品更加精致。
三、結束部分：作品展示與評價（7分鐘）
將幼兒的作品擺放在展示架上，組織幼兒參觀作品展覽，邀請幼兒介紹自己的作品，分享創作思路和所用材料。教師對幼兒的作品進行評價，表揚有創意、動手能力強的幼兒，激發幼兒的創作熱情。
活動延伸
將幼兒裝飾好的輪胎作品布置在班級或幼兒園的`角落，作為環境裝飾的一部分；鼓勵幼兒繼續探索輪胎的其他藝術創作方式，如用輪胎進行繪畫、搭建等。
活動反思
本次藝術活動為幼兒提供了豐富的創作材料和自由的創作空間，幼兒在活動中充分發揮了想象力和創造力，制作出了許多富有創意的輪胎裝飾作品。通過作品展示與評價環節，幼兒不僅體驗到了藝術創作的快樂，還增強了自信心和表達能力。
不足之處在于，部分幼兒在使用顏料時不夠熟練，出現顏料涂抹不均勻的情況；個別幼兒缺乏創作思路，過度依賴教師的指導。今后開展此類活動時，應提前開展顏料使用的練習活動，提升幼兒的動手能力；同時，準備更多的創意范例，引導幼兒打開思路，自主創作。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 20
活動目標
理解故事《輪胎的旅行》內容，學習故事中的優美詞匯和句子。
嘗試創編輪胎的旅行故事，發展想象力和語言表達能力。
感受故事的趣味性，體驗語言活動的快樂。
活動準備
物質準備：故事《輪胎的旅行》PPT、廢舊輪胎若干、故事背景音樂、圖片（小草、小花、小河、小動物等）。
經驗準備：幼兒有過接觸輪胎的經驗，知道輪胎的基本外形特征。
活動過程
一、導入部分：認識輪胎（5分鐘）
教師出示輪胎，引導幼兒觀察輪胎的外形特征，提問：“這是什么？它是什么樣子的？你知道它可以用來做什么嗎？”鼓勵幼兒自由發言，激發幼兒對輪胎的興趣。
二、基本部分：故事學習與創編（25分鐘）
講述故事：教師播放故事背景音樂，結合PPT完整講述故事《輪胎的旅行》，引導幼兒認真傾聽，理解故事內容。
故事回顧：教師提問故事中的關鍵問題，如“輪胎開始在哪里？它遇到了誰？發生了什么事情？”幫助幼兒回顧故事內容，學習故事中的優美詞匯和句子（如“滾啊滾”“綠油油的小草”“五顏六色的.小花”）。
故事創編：教師出示小草、小花、小河、小動物等圖片，引導幼兒發揮想象力，創編輪胎的旅行故事。鼓勵幼兒結合圖片內容，用完整的句子講述輪胎的旅行經歷，教師對幼兒的創編進行指導和補充。
三、結束部分：分享與總結（10分鐘）
邀請幼兒分享自己創編的輪胎旅行故事，教師對幼兒的分享進行表揚和鼓勵。總結故事的趣味性，引導幼兒感受語言活動的快樂。
活動延伸
在語言區投放故事《輪胎的旅行》繪本和圖片，讓幼兒繼續閱讀和創編故事；組織幼兒將自己創編的故事畫下來，制作成故事繪本。
活動反思
本次語言活動通過故事學習、回顧和創編等環節，有效發展了幼兒的語言表達能力和想象力。故事《輪胎的旅行》內容生動有趣，深受幼兒喜愛，幼兒在傾聽故事的過程中，學習了許多優美的詞匯和句子。創編環節中，幼兒積極參與，結合圖片內容創編出了許多富有創意的故事，體驗到了語言創作的快樂。
不足之處在于，部分幼兒在創編故事時，語言表達不夠完整，缺乏邏輯性；個別幼兒參與積極性不高，不愿意主動分享自己的故事。今后開展此類活動時，應加強對幼兒語言表達能力的培養，引導幼兒用完整、連貫的句子講述故事；同時，采用多樣化的激勵方式，激發所有幼兒的參與積極性。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 21
活動目標
通過玩輪胎游戲，增強體質，提高身體的靈活性和協調性。
了解運動前熱身、運動后放松的重要性，養成良好的運動習慣。
增強安全運動意識，學會在運動中保護自己。
活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干、運動服、運動鞋、音樂《熱身操音樂》《放松音樂》、急救箱（內含創可貼、消毒棉等）。
環境準備：選擇安全、平坦的戶外場地，提前檢查場地和輪胎的安全性。
活動過程
一、導入部分：運動安全講解（5分鐘）
教師向幼兒講解運動安全的重要性，介紹運動前熱身、運動中保護自己、運動后放松的基本方法，提問：“運動前為什么要熱身？運動時如果不小心摔倒了該怎么辦？”引導幼兒樹立安全運動意識。
二、基本部分：輪胎運動游戲（25分鐘）
熱身運動：教師帶領幼兒做熱身操，包括頭部運動、肩部運動、手腕運動、膝關節運動、踝關節運動、跳躍運動等，每個動作重復4個8拍，充分活動身體各關節。
輪胎運動游戲： “輪胎平衡走”：讓幼兒站在輪胎上，雙手展開保持平衡，慢慢走過輪胎。
“輪胎跳躍”：將輪胎擺成一排，讓幼兒雙腳并攏跳過輪胎。
“輪胎搬運”：讓幼兒兩人一組，合作將輪胎搬運到指定位置。
教師在旁指導幼兒進行游戲，提醒幼兒遵守游戲規則，注意安全。對于動作不規范的幼兒，及時進行糾正；對于受傷的'幼兒，及時進行處理。
三、結束部分：放松運動（10分鐘）
教師帶領幼兒做放松運動，如“深呼吸”“輕輕拍打手臂和腿部”“拉伸身體”等，緩解運動后的疲勞。引導幼兒討論本次運動的感受，總結運動中需要注意的安全事項。
活動延伸
在班級開展“運動小達人”主題活動，鼓勵幼兒每天堅持運動；在戶外游戲區投放更多輪胎和運動器材，讓幼兒自主開展運動游戲。
活動反思
本次健康活動通過輪胎運動游戲，有效增強了幼兒的體質，提高了幼兒身體的靈活性和協調性。活動中，教師注重運動安全的講解和指導，引導幼兒養成了良好的運動習慣，增強了安全運動意識。熱身和放松環節的設置，有效預防了運動損傷，保障了活動的安全開展。
不足之處在于，部分幼兒在運動中缺乏自我保護意識，出現推擠、碰撞等行為；個別幼兒運動能力較弱，無法完成部分輪胎運動游戲。今后開展此類活動時，應加強對幼兒自我保護意識的培養，制定嚴格的游戲規則；同時，根據幼兒的運動能力差異，設置不同難度的運動游戲，確保每個幼兒都能充分參與活動。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 22
活動目標
學會與同伴合作玩輪胎游戲，發展合作能力和協調能力。
在合作游戲中體驗成功的快樂，增強團隊凝聚力。
遵守游戲規則，增強安全意識和規則意識。
活動準備
物質準備：廢舊輪胎若干、繩子若干、小旗子若干、音樂《團結就是力量》、小獎品若干。
環境準備：選擇平坦、開闊的戶外場地，提前清理場地內的障礙物。
活動過程
一、導入部分：團隊熱身（8分鐘）
教師帶領幼兒做團隊熱身運動，如“兩人三足”“抱團游戲”等，培養幼兒的團隊協作意識。播放音樂《團結就是力量》，激發幼兒的團隊精神。
二、基本部分：合作輪胎游戲（22分鐘）
游戲介紹：教師向幼兒介紹本次合作輪胎游戲的規則和玩法，包括“輪胎接力賽”“輪胎搭建賽”兩個游戲環節。 “輪胎接力賽”：將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次滾輪胎繞樁，再將輪胎傳遞給下一位同伴，先完成的小組獲勝。
“輪胎搭建賽”：每組發放若干輪胎和繩子，讓幼兒合作搭建“輪胎城堡”“輪胎小橋”等，在規定時間內完成且搭建最穩固的小組獲勝。
分組游戲：將幼兒分成4-5組，每組推選一名組長，帶領組員開展合作游戲。教師在旁指導，提醒幼兒遵守游戲規則，注意安全。對于合作能力較弱的小組，教師給予適當的幫助和引導。
游戲總結：游戲結束后，教師總結各小組的表現，表揚合作默契、表現優秀的小組，頒發小獎品。
三、結束部分：放松與分享（10分鐘）
教師帶領幼兒做放松運動，緩解運動后的疲勞。組織幼兒圍坐在一起，分享本次合作游戲的感受，討論自己小組在游戲中遇到的問題和解決方法，引導幼兒明白團隊合作的重要性。
活動延伸
在戶外游戲區持續投放輪胎和合作游戲材料，讓幼兒繼續開展合作輪胎游戲；組織幼兒開展“團隊合作”主題班會，進一步增強幼兒的團隊協作意識。
活動反思
本次合作游戲活動通過“輪胎接力賽”“輪胎搭建賽”等環節，有效培養了幼兒的團隊協作能力和協調能力。活動中，幼兒積極參與小組合作，主動與同伴溝通、協商，共同解決游戲中遇到的問題，體驗到了合作成功的快樂，增強了團隊凝聚力。
不足之處在于，個別小組在游戲中出現分工不明確的'情況，導致游戲效率較低；部分幼兒缺乏合作意識，不愿意主動配合同伴。今后開展此類活動時，應提前引導幼兒學會小組分工，明確各自的職責；同時，通過多樣化的合作游戲，培養幼兒的合作意識和合作能力，提升活動的效果。
幼兒園大班健康優秀詳案《有趣的輪胎》含反思 23
設計思路：
《綱要》指出：幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動內容，富有很強的挑戰性。為了發展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協調性、靈敏性，增進大小肌肉的協調能力。教師創設了"奧運陽光運輸隊"的運動游戲情境，分別用不同的材料預先設置了不同難度的路面，并且在示范的基礎上出示運輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規則要求，從易到難循序漸進的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進行體育運動的快樂時，也能大大增強了孩子的規則意識，提高活動時的自信心。同時在創設的"我為奧運選手喝彩加油——陽光運輸隊"的情境中，也能培養了幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。由此，我設計了這一次運動游戲活動，
活動目標：
1、自由探索輪胎的不同玩法，發展推、跑、平衡等基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備：
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個
2、操場上設置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區跑道。
3、運輸路線示意圖、奧運五環圖、奧運五環頭飾人手一個。
活動過程：
一、熱身運動：我和小鼓做游戲。聽辨節奏，能隨著節奏變化迅速作出反應。
二、自由探索：玩輪胎
1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
引導幼兒自由（個人或合作）玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（將個別經驗轉化為集體經驗）
例如：轉圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
3、出示奧運五環，說說你知道這是什么標志？奧運會有哪些比賽項目？
（中國北京奧運會共有28項比賽項目，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）
三、游戲:奧運陽光運輸隊
1、過渡語：奧運會那么多的比賽項目，那么多的奧運選手，他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙，組成一個"奧運陽光運輸隊"，把食物裝在輪胎里面（內側）運到目的地去，行嗎？怎么送呢？
2、教師出示運輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個別示范了解示意圖的.含義。
路線：把小球放在輪胎內側，先后經過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區s行跑道。作后抵達終點，把小球取下放入大籃子中。
3、提問：要怎么推才能安全到達呢？（推得慢一點，穩一點，相互之前保持距離，不推不擠等，增強自我保護的意識。）
4、過渡語：來！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽，學做一名奧運選手吧！
5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預設的運輸道路上推滾輪胎運輸食物。提醒幼兒注意安全，遵守規則，控制自己的平衡，并鼓勵個別膽小的孩子堅持到底。
四、放松運動：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調整活動量，注意休息和擦汗，關注個別。
活動反思：
從活動的設計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結構，在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。
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