大班科學(xué)教案：魯班的故事

時(shí)間：2021-08-23 18:00:24 教案我要投稿

大班科學(xué)教案：魯班的故事

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占拇蟀嗫茖W(xué)教案：魯班的故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案：魯班的故事

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽魯班的故事，感受發(fā)明創(chuàng)造對(duì)生活的重要意義。

　　2、感知魯班發(fā)明創(chuàng)造的過程與方法，樂意遷移運(yùn)用，解決生活中的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　根據(jù)大自然中動(dòng)、植物的外形特征和特殊本領(lǐng)發(fā)明的物品的圖片若干；白紙、彩筆；教學(xué)掛圖《魯班的故事》教學(xué)資源《魯班的故事》音頻；幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　活動(dòng)建議：

　　一、展示鋸、刨、云梯等魯班發(fā)明的各種工具，引出故事。

　　教師提問：小朋友，你們見過這些工具嗎？它有什么作用？

　　你們知道是誰發(fā)明的嗎？

　　二、了解故事內(nèi)容，感知魯班發(fā)明鋸的過程和方法。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖和幼兒學(xué)習(xí)資源4第28~29頁，說一說魯班是怎樣發(fā)明鋸的？

　　教師提問：魯班遇到了什么問題？他是怎樣解決的？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒和同伴互相交流，并利用教學(xué)掛圖幫助幼兒感知魯班發(fā)明鋸的過程和方法。

　　小結(jié)：魯班在生活中處處留心，善于觀察，從小草劃破手指的現(xiàn)象和蝗蟲鋒利的牙齒中聯(lián)想思考，得到啟發(fā)，終于找到解決問題的辦法。

　　三、出示相關(guān)圖片，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解生活中仿照動(dòng)、植物的本領(lǐng)進(jìn)行的`發(fā)明創(chuàng)造。

　　教師提問：魯班仿著什么發(fā)明出鋸這種工具的？你還知道生活中還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是仿照大自然中的動(dòng)、植物來發(fā)明的？

　　小結(jié)：原來，我們可以借鑒大自然中動(dòng)植物的外形特征和特殊本領(lǐng)，遷移解決生活中的問題。

　　四、遷移運(yùn)用，解決生活中的問題。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：“聽了魯班的故事，你得到了什么啟發(fā)？圍繞生活中存在的問題，你可以有什么樣的發(fā)明創(chuàng)造？”

　　（2）教師提示幼兒可以根據(jù)大自然之中動(dòng)植物的外形特征和特殊本領(lǐng)，設(shè)計(jì)發(fā)明物品，并畫在紙上。

　　五、是有共同分享交流設(shè)計(jì)的作品。

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前介紹自己設(shè)計(jì)的作品，并說明仿著什么制作的，解決生活中的什么問題？

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)一步完善自己的作品。

　　可以繼續(xù)收集了解古代能工巧匠發(fā)明創(chuàng)造的故事，從而進(jìn)一步感知發(fā)明創(chuàng)造的重要。

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