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幼兒園大班益智區教案（精選8篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班益智區教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班益智區教案 1
一、區域活動目標
1、培養幼兒的生活自理能力和動手能力，激發幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區域活動中體驗活動的快樂。
2、引導幼兒自主地在區角內扮演不同的角色、自由的玩耍；樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
3、鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣；
4、在做做玩玩中體驗串項鏈、修輕軌、建高樓等的快樂
5、活動結束能將材料放回原處，在老師提示下整理場地。
6、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
二、各區域具體設置說明。
（一）角色區（娃娃家）
活動目標：
1培養幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。 2增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。
3鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易
材料投放說明：
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）
2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。
游戲規則：自主選擇角色，進行模擬游戲
游戲指導重點：教師以客人身份參與活動，并適機幫助幼兒認識娃娃家內的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內的物品。引導幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮
（二）快樂書吧
活動目標：
1、培養幼兒對看書的興趣。
2、發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。
3、養成良好的看書習慣。
材料投放說明：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書
游戲規則：自主選擇圖書，進行閱讀
游戲指導重點：指導幼兒掌握正確的.拿書的方法。能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。形成良好的閱讀習慣
（三）構建區
活動目標：
1、通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
2、培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。
材料投放說明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。
游戲規則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物。
游戲指導重點：教師以游戲者身份共同參與游戲，指導幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如；高樓要怎樣擺放才不會倒塌。
（四）美工區
活動目標：
1、鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性，會粘貼花瓶
2、對美術活動感興趣，會自由涂鴨和粘貼花瓶。
3、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能
4、學會把紙片撕成細細的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學會做完手工后把東西都收齊。
材料投放說明：橡皮泥，舊報紙，紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等
游戲規則：幼兒自主選擇材料，根據自己的意愿進行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導重點：
1、指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細條。
（五）益智區
活動目標：
1、鍛煉幼兒的動手能力。會區分顏色給樹葉寶寶找家
2、發展幼兒的思維能力，練習排序，學會有規律的串項鏈。
材料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶若干，紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若干。
游戲規則：幼兒自主選擇材料，根據自己的意愿進行操作。
游戲指導重點：指導幼兒有規律的串項鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。
備注：各區域標志設計，是根據小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點，結合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標記圖，再加以過塑來設計制作的。（具體說明）
（一）激發興趣
1、教師以音樂游戲對唱《小貓咪，你在哪里》引入活動
師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，
師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區角。
貓咪寶寶又想玩區角，好，現在小主人就帶貓咪寶寶繼續玩區角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構建區里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個區域的材料都變出好玩的物品來，好，現在寶寶們可以自由選擇區域和材料進行游戲，看誰玩得好，玩得高興。
（二）實踐操作
1、孩子們自選區角游戲。
2、教師進行觀察指導，其要點為：
（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。
（2）關注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予支持。
（3）注意不同幼兒的分層指導，了解其需要，及時調整。
（三）師幼交流與共享
1、回顧活動：。
（1）幼兒說說，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？
（2）討論各個區角個別幼兒有創意的行為。
（3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論，
2、教師總結：
貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們在下次的區域活動中能用小手變出更多更好的作品來。
幼兒園大班益智區教案 2
活動目標
1.通過游戲的不同形式，掌握“連連看”的玩法。
2.能注意觀察游戲畫面，善于思考靈活進行判斷。
重點難點
活動重點：通過平面和立體游戲，掌握連連看游戲的玩法。
活動難點：及時發現三點連成一線并進行圍堵。
活動準備
物質準備：九宮格、寬闊的場地、藤圈、玩具等。 經驗準備：幼兒了解五子棋的基本玩法。
（一）游戲熱身環節：五子棋
教師通過提問，幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。
1.我們都玩過五子棋，誰來說一說玩五子棋時候怎樣就算贏了？
2.怎樣才能防止自己輸了呢？
（二）游戲基礎部分：平面連連看
1.出示平面連連看，請幼兒觀察特征。
（1）請你說一說在圖上都看到了什么？
（2）這里只有圈，沒有棋子，怎樣才能知道自己是輸了還是贏了？
2.介紹平面連連看游戲的玩法
（1）教師講解游戲玩法：把 3 張相同物品放在圈里，能連成一條線就算完成，看誰
活動過程最先用 3 物品連成一條直線。
（2）提問：三個物品都可以怎樣連，請幼兒試一試。
（3）教師小結：平面連連看需要有 9 個圓圈，把 3 個相同的物體連成一條直線或者
斜線就算勝利。當別人已經連起 2 個的時候，我們應該怎么辦？
3.幼兒分組挑戰游戲：連連看
（1）請幼兒自愿結組，兩人一組。
（2）每個人選擇不同的玩具，準備開始游戲。
（3）兩人對決，看誰最先獲得勝利。
（4）教師小結：兩個人游戲的時候你怎樣才能最快的連城一條線。
（三）游戲結束部分：立體連連看賽
1.將全班幼兒帶到戶外參加游戲
（1）幼兒自愿分成兩隊，每隊選出一個組長。每隊選擇 1 種操作玩具。
（2）介紹戶外連連看游戲的玩法。
教師介紹玩法：每隊 9 人，分兩隊站好，游戲開始后，每隊幼兒要商討如何進行分工。場地上沒有 9 個圓圈，我們需要先擺上 9 個圓圈，然后在進行游戲。誰負責擺圈，誰負責投放玩具或調整玩具的位置。哪隊最先完成 3 個物品的連連看，即為勝利。
（3）幼兒游戲，教師指導。
提示幼兒在完成本隊 3 個物品連連看的同時，要注意防守。
（4）討論：玩立體連連看的時候和平面有什么不同？ 你們遇到了哪些問題？
教師小結：玩益智游戲能讓我們小朋友動腦筋思考問題，連連看的時候能培養小 朋友的注意力和觀察能力。在小組游戲中，大家一起進行分工，小朋友以后要多 進行這樣的游戲。
活動延伸：根據幼兒對游戲的掌握程度，教師可以把 9 宮格的連連看，變成 16 宮格或 25 宮格。
（一）教師方面：
1.游戲設計突出游戲性、趣味性、操作性和挑戰性。
在連連看的游戲中，幼兒感受到游戲的快樂，同時每個層次中幼兒始終都在活 動中進行操作，或個別或小組，體現每個人的.價值。三個層次的設計不斷提升的難 度，讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰。
活動反思
2. 本次活動互動性。
當把平面的游戲變成立體游戲時，游戲相應的難度也增加了，這時教師能夠給 孩子們提供和周圍人互動的機會，問題解決了，同時幼兒又多了一種向他人求助的 方式。
3.材材料準備簡單，易于操作。
（二）幼兒方面：
1.參與游戲積極性高。2.幼兒通過自主學習、小組學習，了解游戲玩法。3.幼兒間有分工、合作，體現幼兒的學習意識。在這個活動的基礎上，我們可以根據幼兒能力水平，把三個物體的連連看，變 成四個物體的和五個物體的連連看。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活 動的開展能讓孩子們越來越喜歡這個游戲，同時更愿意參加各種挑戰活動。
幼兒園大班益智區教案 3
活動目標：
1、繼續感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、知道按照游戲規則進行游戲,理解并遵守游戲規則， 鍛煉仔細傾聽并根據指令快速反應的能力，體驗活動的快樂。
3、感知圖形的相同點與不同點。
活動準備：
1、幼兒游戲用的用大泡沫墊組合而成的圖形骰子10個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。
活動過程：
一、幼兒翻圖形骰子
1、請幼兒翻圖形骰子，邊翻便帶領幼兒說說圖形名稱。
(1)師：今天老師帶來了許多骰子，現在請小朋友看看這些骰子上都有什么呀?
(2)師：原來骰子的每一個面上都有一個圖形，那么我們就叫它圖形骰子。
2、教師請幼兒將圖形骰子翻面，帶領幼兒一起認識圖形。
師：那么，你們想不想玩一玩圖形骰子?那么，我想請小朋友將圖形骰子翻個面，看看翻出來的是什么圖形?
二、教師將幼兒分成紅藍兩隊看圖片進行翻圖形骰子的游戲，帶領幼兒進一步掌握各種圖形的基本特征。
師：現在我們分成了紅藍兩隊，老師要看一看那一隊的小朋友能按要求找出正確的圖形。
正方形：四條邊，四個角。
圓形：沒有角，彎彎的。
長方形：四條邊，長短不一樣。
三角形：三條邊，三個角。
梯形：兩條平行邊，一條長一條短，還有一條斜斜的.。
橢圓形：沒有角，圓圓的，彎彎的。
三、繼續玩游戲，幼兒根據老師所說的內容翻圖形骰子，感知梯形、橢圓形、三角形的多種變式。
師：小朋友們原來認識這么多圖形，那現在老師要增加難度了。
教師描述圖形，幼兒翻。
兩條平行邊，一條長一條短，還有一條斜斜的(梯形)
扁扁圓圓像鴨蛋(橢圓形)
三條邊，三個角，像小山(三角形)
四、教師帶領幼兒繼續游戲，感知圖形的相同與不同。
師：剛剛游戲太簡單了，小朋友們都完成了，老師還要增加難度，要不要試一試。
圖形寶寶真可愛，彎彎邊兒沒有角(圓形、橢圓形)
圖形寶寶真可愛，四條邊，四個角(正方形、長方形、梯形)
小結：原來這些圖形有不同的地方，也有相同的地方。我們在平時生活中可以去找一找這些圖形。
幼兒園大班益智區教案 4
活動目標：
1、對智力嬉戲有興趣，能積極地參加到嬉戲中來，能從中體驗到嬉戲的樂趣。
2、聽到教師的口令后能快速、精確的做出反響。
3、學習區分左右。
4、讓幼兒學會聽口令玩嬉戲，熬煉反響力量和傾聽力量。
5、增加幼兒與同伴合作的`嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。
活動預備：
課件圖片
活動過程：
1、教師組織幼兒以故事的形式導入活動。
2、引導幼兒熟悉左手和右手。
3、教師組織幼兒玩嬉戲，對于在嬉戲中反響比擬快的幼兒教師準時賜予嘉獎，對應于力量較弱的孩子準時賜予確定與鼓舞。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）
4、聽故事，貼圖片。
5、練習區分左右。
6、跟音樂練習分清左右。
幼兒園大班益智區教案 5
游戲目標
1、喜歡玩益智區--棋牌樂
2、學習棋牌區的玩法
3、能合作地玩游戲游戲準備各種棋牌
4、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
游戲過程
一、了解各區域的玩法和投放的材料
1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等
2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料
玩法：
允許4個人進入棋牌區選擇大家喜歡的游戲開始合作玩游戲，要求按照各個游戲規則進行游戲，違規的取消資格
規則：
沒有帶牌進入區域角的小朋友取消資格
幼兒園大班益智區教案 6
活動目標：
1、學習肩上揮臂投物的動作，促進上肢肌肉的發育；
2、復習走平衡木、連跳的動作技巧；培養孩子團結協作、勇敢的品質。
活動準備：
沙包若干 、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最好》、《別看我只是一只羊》。
活動重點：
練習肩上揮臂投物的動作，鍛煉手臂力量。
活動難點：
兒童投擲距離超過4米（標準目標：女孩3.5米；男孩4米）
活動過程：
1、熱身運動
徒手操(音樂:《我最好》)
二、沙袋游戲
1、自由探索沙包玩法；
2、小結沙袋的玩法；
3、學習沙包投擲的方法：
師分解動作講解；
兒童空練；
為孩子們提供沙袋練習；
教師總結投擲正確姿勢；
兒童再次投擲沙袋；
提高難度，兒童可自由選擇4米以上的距離進行投擲；
三、游戲：《彈打灰太狼》
1、兒童熱身演練；
2、教師講解游戲規則：
游戲玩法：孩子們被分成兩個人數相等的隊伍，站在起跑線后面。游戲開始時，老師發出一個信號：“開始！”每個隊立即跑出去，穿過30厘米的'平衡木；跳兩個25厘米高的輪胎；拿起沙袋，走向“灰太狼”
扔掉。然后直接從兩邊跑回去拍第二個孩子的手，扔掉。然后直接從兩邊跑回去拍第二個孩子的手，然后站在隊伍的盡頭。依次進行，以擊中“灰太狼”的速度獲勝。
規則： 雙腳同時跳起來；不按要求重新完成。每個孩子每次只能扔一個沙袋；接力的孩子要拍手才能跑。
3、比賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)
第一場比賽； 第二次終極賽。
四、老師總結。
五、放松練習；
(音樂:“別看我只是一只羊”)
幼兒園大班益智區教案 7
［活動目標］
1、培養幼兒分析、概括及速算反應能力
2、掌握三以內數的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關系
［活動準備］
每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數字
玩法：幼兒自愿結合，每兩人一組游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成，加減運算練習，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結束，紅花多的為勝。
［活動規則］
牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。
教后記
由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現出對數學活動的濃厚興趣。特別是游戲環節，孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內的.組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關系。
幼兒園大班益智區教案 8
一、活動目標：
1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
二、活動準備：
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
三、活動過程：
1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的`興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
（1）找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
（2）連線——把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
（3）數數——認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
（4）走迷宮——提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
（5）涂色——讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。
（6）大尋找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
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