六年級節約糧食主題班會教案范文（精選14篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的六年級節約糧食主題班會教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　六年級節約糧食主題班會教案 1

　　班會主題：

　　節約糧食，反對浪費

　　活動理念：

　　樹立節約資源的意識，養成勤儉節約的習慣。

　　教育目標：

　　1、糧食的來之不易；

　　2、樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念；

　　3、學會從身邊開始節約，不浪費學校的糧食；

　　4、樹立為學校節約的意識，就是尊重我們父母的勞動果實，就是給國家節約，給世界節約。

　　活動過程

　　一、導入：

　　同學們，知道10月16日是什么日子嗎？（世界糧食日）世界糧食日，今天我們的話題就是“糧食”，我們的班會主題就是：節約糧食，反對浪費！

　　二、話題設計1

　　同學們，我們絕大多數都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎么來的，現在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。

　　——3分鐘回想，再由學生自由發言。

　　——班主任總結：同學們回答的很好，現在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環節都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。

　　三、話題設計2

　　學校的讓費現象有點嚴重，有的同學說：“我是交了生活費的，所以，你管我怎么倒飯，這是我自己的事情。”同學們，你們對這種行為和觀點怎么看呢？

　　——學生討論發言。

　　——教師總結：中國人口超過13億，人均耕地面積不到1．5畝，是世界人均值的1／4；如此寶貴的.耕地，每年還以千萬畝的速度在消失。我國東部600多個縣（區）人均耕地低于聯合國糧農組織確定的0．05公頃（0．75畝）的警戒線。而我國由于設備和管理落后，糧食在收獲、儲存、調運、加工、銷售和消費中的總損失高達18．2％，也就是說，我國每年的產后糧食約有850億公斤被白白浪費掉。資源、可持續發展已經成為世界性的課題。

　　節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發達國家，節儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣；吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態環境的壓力已經成為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質。

　　對于有些同學以上的浪費行為，我們要堅決反對和制止。這種浪費，是對我們父母勞動的不尊重，是對全國老百姓的不尊重，是在浪費國家的糧食，是一種不愛國的表現。那么我們自己有沒有這些行為呢？

　　四、話題設計3

　　我們自己有沒有浪費的行為呢？

　　——教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討！

　　——學生進行自我剖析。

　　——教師總結發言：同學們，我們多多少少都存在著一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。那么，從今天開始，從我們每一個人開始，養成勤儉節約的習慣，反對浪費，我們大家共同努力！

　　五、活動設計1

　　——“節約糧食，反對浪費”的簽名儀式。

　　六、活動設計2

　　——全體同學宣誓：

　　我宣誓：從今天起，從我做起，節約每一粒糧食，節約用水用電，反對浪費，樹立節約光榮，浪費可恥的思想觀念，我發誓，我一定做到！

　　宣誓人：XXX

　　七、結語：

　　同學們：“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養；不要把節儉看做尷尬，你培養的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養成一個良好的習慣，真正意識到節約光榮，浪費可恥！”

　　六年級節約糧食主題班會教案 2

　　一、活動目標

　　通過這次活動，讓同學們認識到勤儉節約、愛惜糧食是中華民族的傳統美德，同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。

　　二、活動目的

　　讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節約糧食的好習慣。

　　三、活動主題

　　愛惜糧食，節約糧食

　　四、活動時間

　　20xx年10月17日（本周五）

　　五、活動主持

　　韓威李珂涵

　　六、活動議程

　　1、認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），并作簡單介紹。

　　2、講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

　　3、答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的'同學可獲得小獎品。

　　4、想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節約糧食”的主題，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。

　　5、誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

　　6、最后由陳老師總結。

　　六年級節約糧食主題班會教案 3

　　教學目標：

　　1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。

　　2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。

　　教材分析

　　重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。

　　難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

　　教學過程：

　　一、揭示班會主題

　　老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：(課件出示學生浪費食物的圖片)

　　老師：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說些什么?

　　學生談體會。

　　二、展開班會活動

　　主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

　　播放課件：課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。)

　　主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

　　主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現在，有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

　　學生講毛澤東勤儉節約的事例：

　　毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

　　毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的.棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

　　主持人：毛主席勤儉節約的言行，讓我們受益匪淺。現在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現象在我們身邊也越來越多。

　　主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢?以后會怎么做?

　　通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興!現在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節約的名言來警戒自己吧。

　　(課件出示：一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒

　　靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績之辛苦。—吳兢)

　　三、總結主題班會

　　老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衛士!

　　六年級節約糧食主題班會教案 4

　　一、活動方式：

　　召開主題班會

　　二、活動目的：

　　1、知道水、電、糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。

　　2、知道糧食來之不易。

　　3、懂得節約水電，要愛惜糧食。

　　三、活動準備：

　　學生觀察哪些地方浪費現象比較嚴重，怎樣為環境保護做出貢獻。

　　四、活動過程：

　　（一）談話導入

　　地球只有一個，保護自然資源，人人有責。

　　（二）認識水、電的重要性。

　　人類的生存需要水，我們的生活和經濟社會系統運轉都離不開水這一基本的物質。地球上的水是不斷循環和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國許多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴峻水問題的挑戰。 “不積小流，無以成江河”。當我們每天接受水的洗禮時，當我們享受水給人類帶來的福利的同時，請不要忘記真誠地說聲“謝謝”。每個人都應懷有一份愛與感謝之心，要懷有對水的敬畏之心，從點滴做起，節水、愛水，珍惜水資源、保護水資源，保護我們生活的美好世界。

　　伸出你的雙手，從你我身邊的'點點滴滴做起，好好珍惜每一滴水！

　　長期以來，人們普遍認為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費驚人。節約用水、節約用電，不僅僅是一句口號，應該從身邊做起。

　　（三）糧食來之不易

　　糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！

　　（1）這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）

　　禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）

　　板書：糧食來得不容易

　　（2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？

　　板書：糧食與我們最親密。

　　（四）怎樣節水、節電、節糧。

　　倡議書：

　　一、節約用水、用電，養成良好的節水、節電習慣。

　　二、見到有浪費水資源現象，請及時制止。

　　三、發現水管有漏水，電器開關損壞的現象，請馬上向老師反映。

　　四、光線充足時，不開燈。

　　五、節約糧食，不挑食。

　　最后，我們發自內心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，節約水、電資源，愛惜糧食從現在開始！

　　六年級節約糧食主題班會教案 5

　　一、教學目標

　　1、讓學生了解糧食的珍貴性，增強節約糧食的意識。

　　2、引導學生掌握節約糧食的方法和技巧，培養良好的生活習慣。

　　3、通過班會活動，加強學生的團隊合作精神和交流能力。

　　二、教學準備

　　1、收集有關糧食生產、節約糧食的圖片、視頻等資料。

　　2、準備節約糧食的倡議書和簽名墻。

　　3、準備相關的互動游戲和討論話題。

　　三、教學過程

　　1、導入新課

　　（1）播放糧食生產的視頻，讓學生感受糧食的來之不易。

　　（2）提問學生：你們知道糧食是怎么來的嗎？為什么我們要珍惜糧食？

　　2、知識講解

　　（1）介紹糧食的生產過程，讓學生了解糧食的珍貴性。

　　（2）講解節約糧食的重要性，包括減少浪費、保護環境、節約資源等方面。

　　3、互動游戲

　　（1）分組進行“米粒接力”游戲，讓學生在游戲中體驗糧食的.珍貴。

　　（2）開展“找浪費”活動，讓學生尋找身邊浪費糧食的現象，并思考如何避免。

　　4、討論交流

　　（1）小組討論：如何在家中、學校、社區等場合做到節約糧食？

　　（2）分享交流：每組選派代表分享討論成果，其他同學進行補充和評價。

　　5、實踐行動

　　（1）宣讀節約糧食倡議書，呼吁全班同學共同行動。

　　（2）組織學生在簽名墻上簽名，表達節約糧食的決心。

　　6、總結提升

　　（1）總結本次班會的收獲和感悟。

　　（2）鼓勵學生在日常生活中踐行節約糧食的理念，形成良好的生活習慣。

　　四、作業布置

　　1、要求學生回家后與家人分享本次班會的內容，并一起制定家庭節約糧食計劃。

　　2、鼓勵學生拍攝節約糧食的照片或視頻，上傳至班級群進行展示和交流。

　　五、教學反思

　　1、回顧本次班會的教學過程，總結成功之處和不足之處。

　　2、思考如何進一步優化教學內容和方法，提高學生的學習興趣和參與度。

　　通過以上教案的設計和實施，相信可以讓學生在輕松愉快的氛圍中了解節約糧食的重要性，掌握節約糧食的方法和技巧，養成良好的生活習慣。同時，也能加強學生的團隊合作精神和交流能力，為他們的全面發展打下堅實的基礎。

　　六年級節約糧食主題班會教案 6

　　一、教學目標

　　1、使學生認識到糧食的寶貴，增強珍惜糧食的意識。

　　2、教授學生節約糧食的實用方法，培養良好的飲食習慣。

　　3、借助班會活動，增進學生間的互動與合作，共同為節約糧食出謀劃策。

　　二、教學準備

　　1、收集關于糧食生產、浪費糧食的圖片和故事。

　　2、準備與節約糧食相關的謎語或小游戲。

　　3、布置班會教室，營造溫馨、積極的氛圍。

　　三、教學過程

　　1、開場導入

　　（1）講述一個關于糧食的故事，引發學生對糧食的思考。

　　（2）提問：“你們知道每一粒糧食背后的故事嗎？為什么我們要珍惜糧食？”

　　2、知識分享

　　（1）通過圖片展示糧食從播種到收獲的.全過程，讓學生直觀感受糧食的來之不易。

　　（2）分享關于糧食浪費的統計數據，讓學生認識到問題的嚴重性。

　　3、游戲互動

　　（1）進行“糧食知識競答”游戲，通過趣味問答加深學生對糧食的了解。

　　（2）開展“節約糧食小妙招”分享活動，鼓勵學生提出自己的節約方法。

　　4、小組討論

　　（1）分組討論如何在日常生活中做到節約糧食，如合理搭配飲食、避免剩菜剩飯等。

　　（2）每組選派代表匯報討論成果，其他同學提出意見和建議。

　　5、制定計劃

　　（1）引導學生制定個人和班級的節約糧食計劃，明確目標和行動步驟。

　　（2）鼓勵學生將計劃付諸實踐，并在日常生活中互相監督、互相鼓勵。

　　6、總結反思

　　（1）總結本次班會的收獲和體會，強調節約糧食的重要性。

　　（2）鼓勵學生將節約糧食的理念帶回家中，與家人共同踐行節約行動。

　　四、作業布置

　　1、要求學生回家后與家人一起制定家庭節約糧食計劃，并付諸實踐。

　　2、鼓勵學生記錄一周內節約糧食的情況，寫下自己的感受和收獲。

　　五、教學反思

　　1、回顧本次班會的教學效果，評估學生的參與度和理解程度。

　　2、思考如何根據學生的反饋調整教學方法和內容，使班會更具針對性和實效性。

　　通過以上教案的實施，希望能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中認識到節約糧食的重要性，掌握節約糧食的方法，并養成良好的飲食習慣。同時，通過小組合作和互動游戲等形式，增進學生之間的友誼和合作能力，共同為節約糧食、保護環境貢獻力量。

　　六年級節約糧食主題班會教案 7

　　一、教學目標

　　1、引導學生認識到糧食的珍貴性，增強節約糧食的自覺性。

　　2、教授學生節約糧食的多種方法，幫助他們形成良好的餐飲習慣。

　　3、通過班會活動，加強學生的環保意識和責任感。

　　二、教學準備

　　1、準備節約糧食的宣傳資料和圖片。

　　2、收集與糧食節約相關的名言警句或詩歌。

　　3、準備一些實物或模型，展示糧食的生長過程。

　　三、教學過程

　　1、引入話題

　　（1）通過展示糧食生長過程的圖片或模型，引發學生對糧食來源的好奇和關注。

　　（2）提問：“你們知道一粒糧食是如何長成的嗎？為什么我們要珍惜每一粒糧食？”

　　2、知識講解

　　（1）詳細介紹糧食從播種到收獲的全過程，讓學生明白糧食的來之不易。

　　（2）講解糧食浪費的危害，包括資源浪費、環境污染等方面。

　　3、名言警句分享

　　（1）讓學生分享自己知道的關于節約糧食的名言警句或詩歌，加深對節約糧食重要性的'理解。

　　（2）教師補充一些經典的名言警句，引導學生體會其中的深刻含義。

　　4、小組討論

　　（1）分組討論如何在日常生活中做到節約糧食，如按需取餐、避免浪費等。

　　（2）每組選派代表匯報討論成果，其他同學提出改進建議。

　　5、實踐操作

　　（1）組織學生進行“模擬餐廳”活動，模擬不同場景下的餐飲行為，讓學生體驗節約糧食的實際操作。

　　（2）引導學生思考如何在校園內推廣節約糧食的理念，提出具體可行的建議。

　　6、總結提升

　　（1）總結本次班會的收獲和體會，強調節約糧食對個人、家庭和社會的意義。

　　（2）鼓勵學生將節約糧食的理念融入到日常生活中，成為一種自覺的行為。

　　四、作業布置

　　1、要求學生寫一篇關于節約糧食的日記，記錄自己在日常生活中的節約行動和體會。

　　2、鼓勵學生回家后與家人一起制定家庭節約糧食計劃，并付諸實踐。

　　五、教學反思

　　1、反思本次班會的教學效果，評估學生的參與度和理解程度。

　　2、總結成功經驗和不足之處，思考如何改進教學方法和內容，提高班會的教育效果。

　　本次教案旨在通過生動有趣的教學活動，引導學生深刻認識到節約糧食的重要性，并學會如何在日常生活中實踐節約行動。同時，通過小組合作和討論等形式，培養學生的團隊合作意識和解決問題的能力，為他們的全面發展打下堅實基礎。

　　六年級節約糧食主題班會教案 8

　　一、教學目標

　　了解糧食從種植到餐桌的全過程，感知糧食來之不易。

　　培養珍惜糧食的意識，初步養成不挑食、不浪費的習慣。

　　學會用實際行動踐行節約糧食的美德。

　　二、教學重難點

　　重點：知曉糧食生產的艱辛，理解節約糧食的意義。

　　難點：將節約意識轉化為日常用餐的'自覺行為。

　　三、教學準備

　　視頻《一粒水稻的成長》《糧食加工全過程》。

　　道具：水稻、小麥、稻谷實物，農民勞作圖片集。

　　調查表：學生日常用餐浪費情況小問卷。

　　四、教學過程

　　趣味導入（10 分鐘）

　　提問：“同學們每天吃的米飯、面條來自哪里？” 引發學生思考。

　　播放視頻《一粒水稻的成長》，展示水稻從播種、澆水、施肥、收割到脫粒的全過程，重點突出農民勞作的辛苦（如頂著烈日插秧、冒雨收割）。

　　實物觀察：讓學生觸摸水稻、稻谷，直觀感受糧食的原始形態。

　　探究活動（20 分鐘）

　　小組討論：“一粒米要經歷多少步驟才能變成我們碗里的飯？” 結合視頻和圖片，梳理 “種植 — 收割 — 加工 — 運輸 — 烹飪” 五大環節。

　　分享交流：邀請學生分享課前填寫的浪費調查表，說說自己或身邊人浪費糧食的場景（如剩飯、挑食、隨手丟棄食物）。

　　計算體驗：“假設每人每天浪費 1 粒米，全班 40 人一年浪費多少米？” 通過簡單計算，讓學生感知浪費的累積效應。

　　實踐延伸（10 分鐘）

　　制定 “節約糧食承諾書”：學生寫下個人節約目標（如 “每餐光盤”“不挑食”“提醒家人節約”）。

　　布置任務：回家后和家長一起參與做飯，觀察糧食烹飪過程，記錄自己的感悟。

　　六年級節約糧食主題班會教案 9

　　一、教學目標

　　了解我國糧食浪費的現狀，認識浪費糧食的危害。

　　能辨析生活中的浪費行為，提出節約糧食的具體方法。

　　樹立 “節約光榮、浪費可恥” 的價值觀。

　　二、教學重難點

　　重點：正視糧食浪費問題，掌握節約糧食的實用方法。

　　難點：增強社會責任感，主動抵制浪費行為。

　　三、教學準備

　　數據資料：我國糧食浪費統計數據、饑餓地區兒童生活圖片。

　　情景劇本：《餐廳里的對話》（展現不同用餐浪費場景）。

　　討論卡片：印有不同浪費場景的卡片（如 “聚餐剩菜不打包”“食堂打飯過多吃不完”）。

　　四、教學過程

　　情景導入（8 分鐘）

　　表演情景劇本：學生扮演餐廳里浪費糧食的顧客、節儉的服務員，引發學生對浪費行為的思考。

　　出示數據：“我國每年浪費的`糧食約 3500 萬噸，相當于 1 億人一年的口糧”，讓學生直觀感受浪費的嚴重性。

　　探究討論（22 分鐘）

　　分組探究：每組抽取一張情景卡片，討論 “這種行為是否浪費？為什么？有什么改進方法？”

　　危害分析：結合饑餓地區兒童的生活圖片，引導學生討論 “浪費糧食會帶來哪些危害？”（如資源浪費、加劇糧食短缺、影響環境）。

　　方法分享：各小組分享節約糧食的妙招（如 “按需打飯”“剩菜打包”“利用剩飯做壽司、炒飯”）。

　　總結延伸（10 分鐘）

　　發起 “節約糧食小衛士” 倡議：呼吁學生在學校、家庭、社會中踐行節約，主動制止浪費行為。

　　布置作業：和家人一起制定 “家庭節約公約”，記錄一周的 “光盤” 情況。

　　六年級節約糧食主題班會教案 10

　　一、教學目標

　　學習與糧食相關的古詩，理解詩句中蘊含的節約美德。

　　結合古詩背景，體會古人對糧食的珍視。

　　能將古詩智慧融入現代生活，踐行節約行為。

　　二、教學重難點

　　重點：理解古詩含義，感悟其中的節約理念。

　　難點：將傳統文化與現實生活結合，傳承節約美德。

　　三、教學準備

　　古詩資料：李紳《憫農二首》、聶夷中《詠田家》的詩句、注釋及背景介紹。

　　圖片：古詩意境插畫、古代農民勞作圖。

　　朗誦音頻：古詩配樂朗誦。

　　四、教學過程

　　古詩導入（10 分鐘）

　　播放古詩《憫農二首》配樂朗誦，提問：“‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’這句詩我們從小就會背，它告訴我們什么道理？”

　　講解古詩背景：介紹李紳創作《憫農》時的社會背景，以及古代農民勞作的艱辛，讓學生理解詩句的深層含義。

　　品讀探究（20 分鐘）

　　分組品讀：每組選擇一首古詩（《憫農二首》或《詠田家》），結合注釋理解詩句，討論 “詩中哪些句子體現了糧食的來之不易？”

　　情景聯想：展示古代農民勞作圖，讓學生想象 “如果自己是古代農民，面對辛苦種出的糧食，會怎樣對待？”

　　古今對比：討論 “古代的`節約智慧對我們今天有什么啟示？”“現在的生活條件好了，為什么還要節約糧食？”

　　實踐延伸（10 分鐘）

　　古詩仿寫：讓學生模仿《憫農》的句式，創作一句關于節約糧食的小詩（如 “餐餐不剩飯，美德記心間”）。

　　布置任務：將自己創作的小詩分享給家人，和家人一起背誦節約相關的古詩，共同踐行節約。

　　六年級節約糧食主題班會教案 11

　　一、教學目標

　　掌握節約糧食的具體方法，能在生活中靈活運用。

　　學會制作 “節約糧食小貼士”，向他人宣傳節約理念。

　　增強動手能力和宣傳意識，成為節約糧食的傳播者。

　　二、教學重難點

　　重點：學習實用的節約方法，制作宣傳小貼士。

　　難點：主動向他人宣傳節約理念，帶動身邊人參與節約。

　　三、教學準備

　　材料：彩紙、馬克筆、剪刀、膠水、繩子。

　　案例：“節約小妙招” 視頻（如 “如何儲存糧食防止變質”“剩菜的創意做法”）。

　　模板：“節約糧食小貼士” 制作模板。

　　四、教學過程

　　方法導入（10 分鐘）

　　播放 “節約小妙招” 視頻，展示 “剩菜炒飯”“蔬菜根盆栽” 等實用方法，激發學生興趣。

　　提問：“在生活中，你還知道哪些節約糧食的好方法？” 鼓勵學生分享自己的生活經驗。

　　實踐操作（20 分鐘）

　　學習制作 “節約糧食小貼士”：

　　學生分組，利用彩紙、馬克筆等材料，結合學到的'節約方法，制作創意小貼士（如形狀設計為米粒、餐盤等）。

　　在小貼士上寫下節約口號或具體方法（如 “光盤行動，從我做起”“按需取餐，拒絕浪費”）。

　　小組展示：各小組介紹自己的小貼士設計理念和內容，評選 “最佳創意小貼士”。

　　宣傳延伸（10 分鐘）

　　布置 “宣傳任務”：學生將制作的小貼士貼在家庭廚房、學校食堂、社區公告欄等地方，向家人、同學、鄰居宣傳節約糧食的理念。

　　記錄反饋：讓學生記錄宣傳過程中他人的反應和自己的感受，下次課分享交流。

　　六年級節約糧食主題班會教案 12

　　一、教學目標

　　了解糧食安全的重要性，知道我國糧食生產的現狀與挑戰。

　　認識到節約糧食與國家糧食安全的關系，增強社會責任感。

　　能從自身做起，為保障糧食安全貢獻力量。

　　二、教學重難點

　　重點：理解糧食安全的意義，明確節約糧食對國家的重要性。

　　難點：樹立社會責任意識，將個人行為與國家利益聯系起來。

　　三、教學準備

　　資料：我國糧食生產數據、耕地保護現狀、糧食安全相關政策介紹。

　　視頻：《糧食安全 —— 國家的.生命線》短片。

　　討論議題：“個人節約與國家糧食安全的關系”。

　　四、教學過程

　　安全導入（10 分鐘）

　　播放《糧食安全 —— 國家的生命線》短片，提問：“什么是糧食安全？為什么糧食安全對國家很重要？”

　　出示數據：介紹我國耕地面積、糧食產量等情況，說明我國糧食生產面臨的挑戰（如耕地減少、氣候變化影響）。

　　深度探究（20 分鐘）

　　小組討論：“個人的浪費行為會影響國家糧食安全嗎？為什么？” 引導學生認識到 “小浪費累積成大問題”。

　　案例分析：分享 “袁隆平爺爺培育雜交水稻” 的故事，讓學生了解科學家為保障糧食安全所做的努力，體會糧食的珍貴。

　　責任思考：“作為小學生，我們能為保障糧食安全做些什么？”（如節約糧食、不破壞農作物、宣傳節約理念）。

　　行動延伸（10 分鐘）

　　簽訂 “糧食安全小使者” 承諾書：學生承諾從自身做起，節約糧食，守護國家糧食安全。

　　布置作業：撰寫一篇短文《我為糧食安全做貢獻》，記錄自己的節約行動和想法。

　　六年級節約糧食主題班會教案 13

　　一、教學目標

　　1.通過本次主題班會，讓學生認識到糧食的重要性以及節約糧食的意義。

　　2.引導學生樹立浪費糧食就是犯罪的意識，強化珍惜糧食的觀念。

　　3.培養學生自覺愛護糧食的習慣，懂得珍惜從自己的小事做起。

　　二、教學內容

　　1.班會首先由教師介紹糧食的種類和作用，讓學生了解糧食對于身體健康的重要性。

　　2.讓學生觀看一些浪費糧食的視頻和圖片，讓學生認識到浪費糧食的嚴重后果。

　　3.通過談論班級在校園里浪費糧食的現象，提出問題并給予學生一些有關的實踐建議，從而引導學生積極行動，珍惜糧食，并定期檢查班級食堂的浪費狀況。建議包括：

　　（1）平時吃飯、拿飯時，只拿自己能吃完的量；

　　（2）飯菜不太好吃時，要多吃幾口，不浪費；

　　（3）吃完飯時不要扔剩菜剩飯或者食物包裝盒，可以帶回家或者學校再利用。

　　4.以這次活動為契機，布置班級節約糧食小實踐，請學生研究班級食堂的進餐情況，回收餐盤數量的統計，鼓勵班級的糧食節約生活習慣。

　　三、教學方法

　　1.以口號、宣傳畫等形式激發學生的主動性。

　　2.導入“談談你對糧食的認識”這一話題，讓學生提出自己的看法，引導學生展開討論。

　　3.以圖片、視頻形式展示糧食浪費的后果，讓學生震撼。

　　4.通過小組討論和總結的方式，發揮學生的主體性，促進學生的積極參與和思考。

　　5.以班級實踐為評價標準，通過量化、評分等方式激發學生的競爭心理。

　　四、教學重點

　　1.引導學生認識到珍愛糧食，節約浪費的重要性。

　　2.通過實際行動，讓學生從小事做起，從自己身邊開始。

　　3.培養學生積極健康的生活態度和良好的'生活習慣。

　　五、教學效果

　　1.學生學習了糧食的種類、作用和珍愛糧食、節約浪費的重要性。

　　2.學生通過實踐行動，學會了從小事做起，利用從班級、家庭到整個社會的力量來保護環境和保護資源的重要性。

　　3.班級的食堂浪費狀況得到了有效改善，學生樹立了愛惜糧食，保護環境的觀念。

　　六、教學反思

　　1.教學活動中，可以增加同學之間交流的時間，增加同學之間的互動。

　　2.可以將班會作為一個小項目，定期檢查班級食堂的浪費狀況，增加學生的自我管理意識。

　　六年級節約糧食主題班會教案 14

　　一、教學目標：

　　1.了解糧食資源的寶貴性，引導學生樹立珍惜糧食的觀念。

　　2.通過主題班會活動，讓學生認識到減少浪費、節約糧食對個人、家庭和社會的重要性。

　　3.引導學生學會正確的飲食方式，健康飲食習慣，保障身體健康。

　　二、教學內容：

　　1.講解珍惜糧食的重要性

　　2.淺談糧食的歷史與變遷

　　3.揭示現代糧食消費

　　4.探究學生飲食習慣

　　5.淺析如何節約糧食

　　三、教學過程：

　　1.引導學生感悟珍惜糧食的必要性

　　通過圖片、視頻、實例等方式向學生展示浪費糧食的后果，啟發學生關注并珍惜糧食資源。

　　2.淺談糧食的歷史與變遷

　　從古代的糧食儲藏、現代的糧食生產到糧食流通等方面，向學生介紹了糧食的歷史變遷，讓學生認識到糧食對人類社會的發展具有重要的作用。

　　3.揭示現代糧食消費

　　通過案例和數據介紹現代社會中不合理的糧食消費現象，讓學生更加了解現代的糧食習慣和消費方式，并引導學生思考如何合理消費糧食。

　　4.探究學生飲食習慣

　　讓學生回答“你們每天都吃什么？你們喜歡吃什么？”這兩個問題，了解學生的飲食習慣。并帶領學生討論如何改變不合理的飲食習慣，摒棄浪費糧食的陋習。

　　5.淺析如何節約糧食

　　介紹糧食的`使用方法，如何在飲食中合理使用糧食，避免浪費。指導學生使用剩余飯菜做成其他美食，比如蓋澆飯等。解釋如何在選擇食物時善用剩余，并避免浪費。

　　四、教學方法：

　　1.多媒體互動授課

　　在班會科普環節，引導學生參與多媒體互動授課，讓學生更加深入、直觀、生動地了解珍惜糧食、合理消費的知識。

　　2.角色扮演

　　給學生案例，讓他們在組內分角色進行模擬。班會結束后，每組學生從自己模擬的案例中汲取經驗，并分享給全班。

　　3.讓學生出彩

　　鼓勵學生自主主持班會環節，展現自己的才藝。帶領同學共同探討、分享、反思，選擇合作方式，協作框架及時間安排，共同制定班會流程和主題，增強班級凝聚力。

　　五、教學總結：

　　通過本次主題班會的活動，學生們不僅了解到糧食的歷史變遷及其對社會經濟的影響，而且還明白了糧食珍貴性和合理利用。宣傳合理消費糧食，推廣節約用餐觀念，增強學生的珍惜糧食的意識，引導學生形成珍惜、愛護、保護食品的良好習慣，為班級的“綠色消費行動”打下了堅實的基礎。

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