《看電視》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《看電視》教案，歡迎大家分享。

《看電視》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時(shí)間。

　　2、認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

　　3、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、引入話題

　　師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。

　　師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？

　　二、看電視的風(fēng)波

　　師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？

　　師：你們的主意都不錯(cuò)，我一定轉(zhuǎn)告他。

　　師：你們也有類似的苦惱嗎？

　　生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。

　　生2：奶奶叫我離電視三尺遠(yuǎn)。

　　生3：他說得不對，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。

　　師：對，我們看電視一定要注童保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。

　　(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導(dǎo))

　　師：看了他們的意見，你有什么想法？

　　師：大人的哪些意見我們是可以接受的？

　　（板書：控制時(shí)間、內(nèi)容健康、合理安排時(shí)間）

　　師：看電視并不是一無是處，你能說說都有哪些好處？

　　師：你看電視時(shí)和家長爭執(zhí)過嗎？怎么解決的?

　　師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話題去詢問哪些問題？

　　師：我有一個(gè)小朋友，他也有好多問題要問，請你們幫他問一問。

　　三、本課小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、上節(jié)回顧

　　二、組織教學(xué)

　　三、采訪活動

　　采訪要求：3--5人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和怎樣合理安排三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時(shí)間、采訪對象和采訪內(nèi)容。

　　（伴隨輕快的音樂，學(xué)生們現(xiàn)場采訪聽課的老師。）

　　匯報(bào)采訪結(jié)果：

　　第1組：我們采訪的是看電視的時(shí)間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。

　　第2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動畫，也不看方言劇，因?yàn)閷ξ覀儗W(xué)習(xí)普通話有影響。

　　第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。

　　第4組：我們采訪的是合理安排時(shí)間的話題，答案是在課余時(shí)間看。

　　四、擬訂協(xié)議

　　師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書的協(xié)議樣本，學(xué)生草擬。)

　　同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。

　　展示協(xié)議：

　　（1）甲方與乙方看電視的時(shí)間規(guī)定；

　　（2）甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才能換；

　　（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；

　　（4）電視內(nèi)容必須對自己有益；

　　五、拓展總結(jié)

　　師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯(cuò)，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？

　　生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、雜志……

　　師：說得好！那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？

　　生1：要選擇內(nèi)容健康的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。

　　生2：要控制時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。

　　生3：要合理安排時(shí)間，課余再去閱讀。

　　師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎?

　　生：因?yàn)槲覀冎�道了要尊重父母，學(xué)會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會了合理安排時(shí)間。

　　師：祝你們健康快樂成長！

《看電視》教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“全、奇”等14個(gè)生字。會寫“爸、全”等6個(gè)字。

　　2、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識“全、奇”等14個(gè)生字、會寫“爸、全”等6個(gè)字;有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

　　2、家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

　　3、教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的 flash 動畫。

　　4、教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場面的片斷。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，引入新課

　　1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。

　　2、播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?

　　(尊重學(xué)生看法，只要說的合理，就給予肯定)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在：

　　揭示課題，板書課題。

　　二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識字詞

　　1、引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。

　　(借助拼音認(rèn)識生字)

　　2、出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。

　　3、找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。

　　(生在書中找詞語)

　　4、學(xué)生匯報(bào)詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

　　教學(xué)法：在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場合見到過這些字。

　　1、學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，例如：

　　學(xué)生匯報(bào)“精”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個(gè)字的，在哪兒見過這個(gè)字。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2、幫助學(xué)生掌握書寫方法：

　　邊板書邊講解。

　　3、學(xué)生描紅并臨寫生字，要求：

　　⑴ 書寫姿勢要端正。

　　⑵ 要按筆順寫。

　　五、正確流利朗讀課文

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　5 看電視

　　奇妙?

　　全家

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字、詞語

　　二、多種方式朗讀課文，感悟課文內(nèi)容

　　1、圍繞“奇妙”一詞展開，學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里：

　　學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫。

　　2、學(xué)生分組討論，奇妙在哪里。

　　師巡視指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：

　　⑴ 身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。

　　抓住這一點(diǎn)，詢問學(xué)生：

　　爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?

　　教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié)。

　　⑵ 奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。

　　引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文：

　　體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。

　　如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo)。

　　⑶ 關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。

　　引導(dǎo)學(xué)生說說：

　　為什么會這樣呢?

　　學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

　　⑷ 互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。

　　引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié)。

　　三、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情

　　四、感悟詩歌，課外延伸

　　配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。

　　出示反映謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩：

　　培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣，同時(shí)受到好的品行的熏陶。

《看電視》教案3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識“全、奇”等１４個(gè)生字。會寫“爸、全”等６個(gè)字。

　　２、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、認(rèn)識“全、奇”等１４個(gè)生字。會寫“爸、全”等６個(gè)字。

　　２、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　【課時(shí)安排】

　　２課時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目？

　　２、家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎？意見不統(tǒng)一怎么辦？

　　３、教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的 flash 動畫。

　　４、教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場面的片斷。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、猜迷揭題，引入新課

　　１、猜迷語：

　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

　　(打一家用電器。謎底：電視。)

　　２、老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況，適時(shí)點(diǎn)撥看電視也要有學(xué)問。

　　３、播放２組看電視的不同畫面，引導(dǎo)學(xué)生說出不同點(diǎn)：

　　一組是謙讓的看，一組是爭搶的看。

　　教師板書：看電視

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　１、學(xué)生自讀課文：

　　遇到不會讀的字看拼音。

　　２、學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。

　　３、教師檢測識字情況：

　　出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。

　　三、通過詞句識記生字

　　１、出示帶生字的詞語、句子。

　　在不同的語言環(huán)境中出現(xiàn)，反復(fù)再現(xiàn)，識記生字。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生想想：

　　還在哪里見過這個(gè)字。

　　３、出示生字課件：

　　玩找朋友的游戲。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　１、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字：

　　找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)。

　　２、教師板書，指導(dǎo)書寫方法。

　　３、學(xué)生描紅、臨寫生字。

　　教師提醒：

　　書寫姿勢要端正。

　　五、正確、流利地朗讀課文

　　〖板書設(shè)計(jì)〗

　　５看電視

　　謙讓√

　　爭搶

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字、詞語

　　二、讀文思考，感悟體會

　　１、朗讀詩歌：

　　指名朗讀。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫了誰：

　　師板書生說的內(nèi)容。

　　３、回到課文中：

　　體會人物是怎樣看電視的。

　　４、把喜歡的小節(jié)多讀幾遍。

　　三、研讀課文，體會心靈

　　１、讀課文：

　　了解他（她）是怎樣看電視的。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方式。

　　在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生可抓住人物愛好和做法來學(xué)習(xí)。

　　３、學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)、討論：

　　喜歡同一小節(jié)詩的同學(xué)一組，讀后說說人物是怎樣想的，表現(xiàn)得怎樣。

　　４、教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

　　５、學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥：

　　⑴爸爸很孝順：

　　引導(dǎo)學(xué)生說說：

　　從哪里可以感到爸爸很孝順。

　　引導(dǎo)學(xué)生找找：

　　從哪里發(fā)現(xiàn)的，再有感情的讀一讀。

　　⑵奶奶愿意讓孩子們高興。

　　⑶家人能夠互相關(guān)心：

　　有感情讀一讀。

　　⑷每個(gè)人的心里裝著一樣?xùn)|西，那就是謙讓，一顆美好的心靈：

　　理解課文內(nèi)容，用自己的話表達(dá)。

　　四、有感情的朗讀課文，體會課文的思想感情

　　五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情，課外延伸

　　在生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情，記錄下來。

　　〖板書設(shè)計(jì)〗

《看電視》教案4

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1．認(rèn)識“全、奇”等14個(gè)生字。會寫“爸、全”等6個(gè)字。

　　2．有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識生字，會寫6個(gè)生字，能朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

　　教學(xué)方法

　　以讀為主，讀中感悟。

　　教學(xué)用具

　　課文插圖，媒體資源：視頻《看電視：范讀》，動畫《看電視綜合生字》，動畫《我為家庭添歡樂》

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎揭題

　　1、猜謎：

　　小小一間房，只有一扇窗，

　　唱歌又演戲，天天換花樣。

　　打一家用電器。

　　板書：電視。補(bǔ)上“看”。這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

　　2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？

　　3、過渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？

　　二、初讀感知

　　1、學(xué)生看視頻《看電視：范讀》，聽課文范讀，邊看邊標(biāo)出自然段的段號。

　　2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個(gè)記號。

　　3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

　　4、全班交流。說說自己學(xué)會了什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

　　三、自主識字

　　1、借助拼音自己嘗試著讀。

　　2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

　　3、說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，

　　4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）

　　四、再讀課文

　　1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。

　　2、個(gè)別讀，評議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。

　　3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

　　4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。

　　五、圖文結(jié)合

　　1、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人啊？他們在做什么啊？你覺得他們開心嗎？

　　2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小節(jié)讀得特棒的要想讀給大家聽一聽的呢？

　　②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧！

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀感悟

　　1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　①請學(xué)生讀第一小節(jié)。

　　②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

　　③同桌再讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個(gè)人討論討論。

　　④請學(xué)生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

　　⑤齊讀第二小節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　①指名讀這一小節(jié)

　　②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換到了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

　　③說明了什么？

　　④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己孩子的感情。）

　　⑤自由讀

　　3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　①四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

　　②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

　　4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

　　①指名讀。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的。）

　　②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

　　5、練習(xí)用“因?yàn)椤�…所以……”說話。

　　①齊讀二到五小節(jié)

　　②小組討論，用“因?yàn)椤�…所以……”根�?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

　　③全班進(jìn)行交流。

　　④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

　　二、鞏固生字

　　利用動畫課件《看電視綜合生字》，根據(jù)實(shí)際情況學(xué)習(xí)本課生字。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1、出示我會寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、教師范寫難字，學(xué)生書寫。

　　3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

　　4、評議，再練寫。

　　四、拓展學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動

　　1、觀看動畫《我為家庭添歡樂》，看后談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　課堂記錄

　　教學(xué)總結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀感悟

　　1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　①請學(xué)生讀第一小節(jié)。

　　②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

　　③同桌再讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個(gè)人討論討論。

　　④請學(xué)生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

　　⑤齊讀第二小節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　①指名讀這一小節(jié)

　　②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換到了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

　　③說明了什么？

　　④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己孩子的感情。）

　　⑤自由讀

　　3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　①四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

　　②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

　　4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

　　①指名讀。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的。）

　　，5 看電視 教案設(shè)計(jì)

　　5 看電視 教案設(shè)計(jì),

　　②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

　　5、練習(xí)用“因?yàn)椤�…所以……”說話。

　　①齊讀二到五小節(jié)

　　②小組討論，用“因?yàn)椤�…所以……”根�?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

　　③全班進(jìn)行交流。

　　④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

　　二、鞏固生字

　　利用動畫課件《看電視綜合生字》，根據(jù)實(shí)際情況學(xué)習(xí)本課生字。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1、出示我會寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、教師范寫難字，學(xué)生書寫。

　　3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

　　4、評議，再練寫。

　　四、拓展學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動

　　1、觀看動畫《我為家庭添歡樂》，看后談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　，5 看電視 教案設(shè)計(jì)

《看電視》教案5

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識本課的14個(gè)生字。會寫6個(gè)字。

　　2、又感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、小記者采訪導(dǎo)入：

　　小記者：我是紅領(lǐng)巾電視臺的小記者，今天有幾個(gè)問題想采訪一下大家。請問你平常在家最喜歡看什么節(jié)目?(小記者掛上記者牌)

　　學(xué)生A：我最喜歡看《少兒頻道》……

　　學(xué)生B：我最喜歡看足球頻道。

　　學(xué)生C：……

　　小記者：你知道爸爸、媽媽、奶奶平常喜歡看什么節(jié)目嗎?

　　學(xué)生A: ……

　　學(xué)生B：……

　　小記者：那如果你在看你喜歡的電視節(jié)目的同時(shí)，媽媽喜歡看的舞蹈也開始了怎么辦，你平常是怎么做的?

　　學(xué)生A: ……

　　學(xué)生B: ……

　　二、圖文結(jié)合，朗讀感悟，細(xì)讀品讀課文

　　1、進(jìn)入主題，范讀課文：

　　教師：剛才很多同學(xué)都說了自己在家看電視的情況，這里有一個(gè)小朋友叫明明，他家看電視可奇怪了，你們想不想來看一看他們家是 怎么看電視的?

　　(課件播放課文范讀。)

　　2、教師：明明把他們家看電視的情景寫在了書上，請打開語文書20頁，也就是我們今天要學(xué)的第五課《看電視》。

　　(教師板書課題，學(xué)生齊讀。)

　　3、明明他們家看電視真奇妙、真有趣!你想知道他們家看電視的秘密嗎?如果想那就來闖四關(guān)!

　　第一關(guān)：請大家來做個(gè)游戲，課件播放“摘果子”游戲：

　　認(rèn)生字，學(xué)“家、完”兩個(gè)字。

　　第二關(guān)：讀課文比賽，把生字寶寶在放回課文讀文：

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子才算闖關(guān)。

　　每組選一名同學(xué)，代表本組闖關(guān)。

　　第三關(guān)：四人為一組讀課文：

　　讀的好，獎(jiǎng)給他一顆星。

　　讀的有問題的地方，你幫他糾正過來。

　　第四關(guān)：讀完之后，填空：

　　爸爸和我愛看( )，卻換成了( )。

　　奶奶愛看( )，卻換成了( )。

　　我們一起為了媽媽卻換成了( )。

　　三、重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答

　　1、為什么爸爸和我愛看足球卻換成了京劇?

　　指名讀第一小節(jié)后，同桌討論后用“因?yàn)椤�…所以……”回答問題。

　　2、為什么奶奶又把她愛看的京劇換成足球?

　　看圖說圖上的內(nèi)容，圖上有幾個(gè)人，他們在干什么，他們當(dāng)時(shí)的心情怎么樣?奶奶當(dāng)時(shí)的心情是怎樣?

　　重點(diǎn)感悟、理解奶奶的表情和心理。你從哪看出來的?

　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀第二小節(jié)。用“因?yàn)椤�…所以……”說話。

　　3、我們最后為什么又都提議換成音樂舞蹈?

　　指導(dǎo)讀第三小節(jié)，討論后用“因?yàn)椤�…所以……”回答問題。

　　4、用自己話講述歡歡家看電視的故事。

　　四、整合全文，整體感悟

　　1、齊讀全文，讀完這篇課文，你現(xiàn)在知道明明家的秘密是什么嗎?

　　2、小記者采訪：

　　問題一、學(xué)完了這篇課文，你最喜歡課文中的誰?為什么?

　　問題二：以后在家看電視時(shí)，你正在看你喜歡看的少兒頻道，而爸爸喜歡看的《新聞聯(lián)播》也開始了，你會怎么做?

　　五、布置作業(yè)

　　回去了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶喜歡看的電視節(jié)目，把它們記錄下來。

《看電視》教案6

　　《看電視》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎揭題

　　1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。

　　板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

　　2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？

　　3、過渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？

　　二、初讀感知

　　1、學(xué)生聽課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號。

　　2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個(gè)記號。

　　3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

　　4、全班交流。說說自己學(xué)會了什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

　　三、再讀課文

　　1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。

　　2、個(gè)別讀，評議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。

　　3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

　　4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。

　　四、圖文結(jié)合

　　1、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人啊？他們在做什么啊？你覺得他們開心嗎？

　　2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 ①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小節(jié)讀得棒要想讀給大家聽一聽的呢？

　　3、學(xué)習(xí)第二小節(jié) ①同桌讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個(gè)人討論討論。 ②學(xué)生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。） ③齊讀第二小節(jié)。

　　4、學(xué)習(xí)第三小節(jié) ①指名學(xué)生讀這一小節(jié) ②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。） ③說明了什么？ ④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。） ⑤自由讀

　　5、學(xué)習(xí)第四小節(jié) ①四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。 ②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

　　6、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。 ①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。） ②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

　　7、練習(xí)用“因?yàn)椤�…所以……”說話。 ①齊讀二到五小節(jié) ②小組討論，用“因?yàn)椤�…所以……”根�?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。 ③全班進(jìn)行交流。 ④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

　　五、實(shí)踐活動

　　把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《看電視》教案7

　　【教材簡說】

　　《看電視》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩以“奇妙”為線索，采用首尾呼應(yīng)，設(shè)問引思的方法道明了一家四口放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看頻道的濃濃情、款款愛，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。建議教學(xué)時(shí)，緊扣“奇妙”展開感悟。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、會認(rèn)“全、奇”等１４個(gè)生字，會寫“爸、全”等６個(gè)生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　一、兒歌入情，初涉“奇妙”

　　１、讓我們一起來念一首兒歌：

　　我們都有溫暖的家，

　　我們愛自己的家，

　　我們愛爸爸媽媽，

　　我們愛爺爺奶奶，

　　我們愛家里的每一個(gè)人。

　　２、你是怎樣愛你的家人的？

　　３、你想著我，我想著你，大家心中都念著、想著別人，這才是最溫馨的。讓我們一起走進(jìn)一位小朋友的家，去看看他們的表現(xiàn)，或許你會有一些想法，會覺得奇妙？

　　用兒歌及語言的交流喚起孩子對家的溫情，墊定情感的基調(diào)。同時(shí)引領(lǐng)孩子去關(guān)注一戶人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現(xiàn)問題。

　　二、感知“奇妙”，自主識字

　　１、用你喜歡的方式自由讀課文：

　　碰到生字多讀讀。

　　并說說你有什么想法。

　　２、交流反饋?zhàn)x書所得。

　　讀書所得交流應(yīng)給予孩子充分的表現(xiàn)權(quán)，重在學(xué)生表述讀書過程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的快樂、收獲的喜悅。教師可適當(dāng)捕捉感知“奇妙”的生發(fā)點(diǎn)。

　　３、自主、合作識字：

　　⑴把你在學(xué)習(xí)生字的過程中遇到的問題提出來。

　　⑵共同來解決所提問題。

　　⑶開火車進(jìn)行檢查。

　　⑷進(jìn)行“接龍比賽”。

　　孩子具有一定的識字能力，這些來源于孩子的問題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　４、分組讀課文一遍，要求：

　　要讀通順。

　　三、深悟“奇妙”，多層練讀

　　１、小組合作讀，看誰讀得美。

　　２、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來換去的？

　　３、選段讀。

　　４、用“（）換頻道，是因?yàn)椋ǎ�”的形式師生對說。

　　５、看節(jié)目時(shí)，每個(gè)人的心情會是怎樣？

　　教師范讀。

　　６、想一想：

　　此時(shí)此刻，每個(gè)人的心里都裝著什么？

　　學(xué)生自由讀。

　　７、演讀。

　　多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個(gè)性化的理解。

　　四、寫字教學(xué)

　　１、出示要寫的字：

　　爸、全、關(guān)、寫、完、家

　　學(xué)生認(rèn)讀。

　　２、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)：

　　交流書寫注意的地方。

　　３、教師示范：

　　指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如：

　　“巴”要封口。

　　４、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　五、創(chuàng)新練習(xí)

　　１、選詞填空：

　　聽看寫換拍唱

　　（）音樂（）雙手（）京戲

　　（）文章（）電視（）頻道

　　２、先給下面的字組詞，再用這個(gè)詞寫一句話：

　　關(guān)（） ____________________________________。

　　★小朋友，如果能給你寫的句子配上畫，那就更棒啦！

　　３、實(shí)踐活動：

　　你會去關(guān)心你的家人嗎？

　　你知道你家人的愛好嗎？

　　趕快行動吧！

　　六、拓展性資料

　　笑

　　媽媽笑起來，

　　嘴旁兩個(gè)小酒窩。

　　奶奶笑起來，

　　額上流出道道河。

　　爸爸笑起來，

　　眼睛瞇成一條線。

　　媽媽說我笑起來，

　　就像牡丹花一朵。

　　看一看你家里的人笑起來的樣子，學(xué)著樣說一說。

《看電視》教案8

　　教學(xué)主題：識字課

　　所屬學(xué)科：語文

　　適于年級：一年級上冊

　　教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（語文出版社S版）

　　建議學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識視、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶9個(gè)生字，會寫七、米、光、車4個(gè)字。

　　2.正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。

　　3.激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動識字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　二、內(nèi)容分析：

　　本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識字第一單元以及三個(gè)單元的閱讀課后，這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識字途徑和方法，本課通過看電視識字，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解生活中處處可識字的道理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識字。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識字的一種很好的途徑。

　　三、學(xué)生分析：

　　學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識字的途徑和方法，并對識字充滿了興趣，本課趁熱打鐵，進(jìn)一步增加學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)學(xué)生到生活中自主識字。

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　通過多媒體課件、字卡和小蜜蜂頭飾等直觀教學(xué)手段，先幫助學(xué)生認(rèn)識課文中要求掌握的9個(gè)生字，會寫4個(gè)生字，正確流利地朗讀課文提供的兒歌，然后引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識字。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，在語文課上我們已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿足這些，他們利用一切機(jī)會去識認(rèn)漢字。請看大屏幕。(多媒體課件顯示P98頁情景圖)

　　(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。

　　1.圖上畫有哪些人?他們在干什么?

　　2.小男孩說了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識字的?

　　(二)揭示課題

　　1.板書課題，讀課題

　　2.引導(dǎo)學(xué)生理解邊邊的意思。

　　二、引入生字，自學(xué)生字。

　　同學(xué)們，你們愛看電視嗎?今天，老師給大家?guī)�來了你們喜歡的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來邊看電視邊識字，好不好?(多媒體課件，依次顯示大風(fēng)車七色光動畫城等電視欄目片頭，并打出對應(yīng)詞卡)

　　(一)引入生字

　　今天，我們要認(rèn)識的9個(gè)漢字就是大屏幕左邊詞語中的紅字。現(xiàn)在請大家打開語文書，自讀課題與兒歌，找出這9個(gè)漢字，并用鉛筆圈出來，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。

　　1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評價(jià)。

　　2.老師也想聽聽大家讀得怎么樣，請同學(xué)們齊讀給我聽。

　　3.指導(dǎo)朗讀。

　　4.多種形式練兒歌。

　　(指名讀，老師引讀，一部分讀前半句，一部分讀后半句)

　　(二)識記字形

　　同學(xué)們都已經(jīng)會讀這9個(gè)漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請拿出老師給你們準(zhǔn)備的'字卡，一個(gè)字一個(gè)字地記一記。你有什么好辦法一會兒告訴老師和同學(xué)們。

　　(三)檢查識字情況

　　1.開火車讀字卡

　　2.老師說字，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說說是用什么方法記住字形的。

　　3.用生字組詞、造句

　　4.做字音、字形找朋友的游戲。

　　剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師要請勤勞的小蜜蜂來采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請它找到這個(gè)字相應(yīng)的讀音，并用這個(gè)字組個(gè)詞。(黑板上粘好有9個(gè)生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)給學(xué)生一個(gè)小蜜蜂頭飾一張字卡)

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1.這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識這9個(gè)漢字，還要學(xué)習(xí)書寫4個(gè)漢字，七、光、米、車。大家看，字寶寶已經(jīng)在田字格中站好了，你們告訴我在書寫時(shí)應(yīng)注意什么?

　　2.指導(dǎo)書寫

　　現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個(gè)字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書寫。

　　3.展示評價(jià)

　　通過實(shí)物投影儀展示同學(xué)們的書寫練習(xí)，互相評價(jià)。

　　四、拓展練習(xí)

　　我相信，我們班的同學(xué)一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時(shí)認(rèn)識了很多字。現(xiàn)在，我就帶來一些電視節(jié)目，看看誰能說出它們的名字(課件打出人與自然焦點(diǎn)訪談東方時(shí)空動物世界生活等電視欄目片頭)

　　五、激發(fā)識字興趣，感悟識字方法

　　(大屏幕顯示語文書P97頁圖)

　　1.圖上小朋友在討論些什么?

　　2.你用過這樣的方法識字嗎?

　　3.啟發(fā)學(xué)生在生活中識字。

　　(實(shí)物展示，門票、包裝袋、拼圖游戲)

　　六、總結(jié)

　　其實(shí)，語文學(xué)習(xí)的機(jī)會是無處不在，無時(shí)不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會認(rèn)識很多的漢字。讓我們在生活的大課堂中主動地識記更多的漢字，好不好?

《看電視》教案9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“全、奇”等14個(gè)生字，會寫“爸、全”等6個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛詩歌。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、認(rèn)識本課的生字和新詞。

　　2、會寫6個(gè)生字，并會使用這6個(gè)生字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　會有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情，熱愛自己的家人。

　　【教具】

　　課件、小黑板。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　1、初步認(rèn)識本課的14個(gè)生字。

　　2、能正確朗讀課文，知道課文寫了什么內(nèi)容。

　　3、產(chǎn)生尊敬長輩，關(guān)心家人，為他人著想的思想情感。

　　〖教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、猜謎揭題，引入新課

　　1、猜謎語：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

　　(打一家用電器)

　　板書：電視

　　2、談話：

　　電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目?

　　3、唉，爸爸媽媽愛看這個(gè)，奶奶愛看那個(gè)，我卻愛看動畫片，這可怎么辦?別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的?

　　4、出示課題。

　　二、讀文思考、感悟體會

　　1、 自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、 在課文中把生字劃下來，多讀幾遍。

　　3、 數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)，編上序號。

　　4、 指名讀兒歌。

　　5、 認(rèn)讀生字卡片。

　　6、 你最愛讀哪一段，請站起來讀給大家聽。

　　7、 讀了課文，你明白了什么?還有什么不明白的地方?

　　8、齊讀課文：

　　⑴ “我”家看電視奇妙在哪里?他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎?

　　⑵ 理解最后一小節(jié)：

　　每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢?

　　三、有感情地朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　2、認(rèn)識本課的生字，會寫“爸、全”等6個(gè)生字。

　　〖教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　二、讀課文，想一想列車上，空著的座位應(yīng)該坐著誰

　　出示：

　　爸爸愛看( )卻換成了( )奶奶愛看( )卻換成了，我們一起為媽媽換成了( )。

　　三、識記生字，指導(dǎo)寫字

　　1、好記的：

　　爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大。

　　全：“人”要把下面的“王”包住。

　　關(guān)：“天”的第二橫寫在橫中線上。

　　完：“元”的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。

　　2、難字記憶的：

　　寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出。

　　家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長。

　　四、感情朗讀，把你所感受到的、感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來

　　舉行朗讀比賽。

　　五、擴(kuò)展結(jié)束

　　1、回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目?

　　2、想一想：

　　學(xué)了這篇課文，你懂得了什么?

《看電視》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 .初讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。

　　2、認(rèn)識“全”“奇”等14個(gè)生字，會寫“爸”“全”等六個(gè)生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會生字的音形義。

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎語引入

　　1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

　　二、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)自然段的序號，遇到不認(rèn)識的自和不理解的地方劃下來。

　　2、同桌互相請教，解決疑難。

　　3 “小老師”帶大家學(xué)生字。出示先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說說識字的小竅門。在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

　　4、全班交流：在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學(xué)會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

　　三、再讀課文：

　　（一）、出示本節(jié)課要學(xué)會的6個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　（二）、出示生字音節(jié)，讓學(xué)生拼讀，師正音。

　　（三）、檢查識字情況。

　　1.分析生字的結(jié)構(gòu).部首。

　　2.書空生字的筆順。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、全部是上下結(jié)構(gòu)，

　　2、教師指導(dǎo)寫“家”.“爸”，師范寫，學(xué)生臨摹。

　　教學(xué)反思：

　　在課文開始之前，我以謎語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，當(dāng)學(xué)生猜出謎底為電視時(shí)，接著我讓他們自己讀一讀課文，我覺得這比齊讀更有效率，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的理解、接受水平并不在同一個(gè)層面上，齊讀后某些能力好的學(xué)生能夠找到答案，而接受能力較弱些的學(xué)生就不明白了，所以我干脆讓他們自己讀，用他們自己的方式和閱讀習(xí)慣去尋找答案。在自己熟讀的過程當(dāng)中，慢慢地學(xué)會了課后的生字新詞。教學(xué)生字時(shí)，我先讓學(xué)生自己去認(rèn)讀，再加上音節(jié)去拼讀，然后分析生字的結(jié)構(gòu)，部首，組詞，接著用比賽的方式小組進(jìn)行選詞造句，以便培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，但這節(jié)課還有很多不足之處，如：小組合作沒有體現(xiàn)出來，生字的識記能力沒有體現(xiàn)等，今后有待改正。

《看電視》教案11

　　教學(xué)目的：

　　1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問題。

　　2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

　　教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

　　教學(xué)難點(diǎn): 怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

　　教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話啟發(fā)，引入新課。

　　二、學(xué)生討論：你電視對我們眼睛的影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

　　三、啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

　　（1）誰知道自己為什么要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生？

　　（2） 通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。

　　（3）提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？

　　（4）結(jié)合插圖，教會學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

　　四、講講自己以后應(yīng)該怎樣做？

　　五、課外活動：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對眼睛造成的傷害。

　　板書設(shè)計(jì)：第三課 看電視的衛(wèi)生屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn)觀看時(shí)間不超過兩小時(shí)，中間有半小時(shí)的休息室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng)，坐姿正確，不躺著看電視。

　　教學(xué)后記: 通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視的用眼衛(wèi)生。

《看電視》教案12

　　導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，明確電視“奇妙”的真正含義。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識14個(gè)生字，會寫6個(gè)字；有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)： 理解“奇妙”的真正含義。

　　預(yù)習(xí)學(xué)案

　　1、讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？

　　2、再讀課文找出生字，多讀幾遍

　　3、說一說你是用什么辦法記住這些生字的。

　　導(dǎo)學(xué)案

　　1、認(rèn)真讀課文，連一連

　　爸爸和我 足球樂的直叫一起拍手歡呼

　　奶奶 音樂舞蹈

　　爸爸和我 京劇聽的入迷打盹睡覺

　　媽媽 足球迷

　　2、爸爸在看球賽時(shí)想到了什么？

　　3、奶奶聽?wèi)蚵牭牡娜肓嗣裕�我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢？

　　4、當(dāng)看到媽媽一臉的疲勞你會怎么想？

　　5、每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？

　　生字教學(xué)。

　　1、教師范寫

　　2、學(xué)生描紅交流

　　3、學(xué)生練寫

　　課堂檢

　　1、看拼音寫詞語。

　　bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

　　舞蹈 音樂 足球 京劇 關(guān)心他人

　　爸爸明明愛看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書房里出來，我們都提議讓媽媽聽聽_______，看看_______。我們每個(gè)人心里裝著的秘密是______________。

　　課后拓展

　　把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

　　板書設(shè)計(jì)

　　5 看電視

　　爸爸和“我”喜歡足球 足球

　　奶奶喜歡京劇 看京劇

　　媽媽喜歡音樂、舞蹈 音樂舞蹈

《看電視》教案13

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識14生字，會寫6個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文

　　3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識生字，會寫6個(gè)生字，能朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)過程

　　（一）、導(dǎo)入、提題

　　我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)�家人都看電視。提題：看電視

　　能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？

　　但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》

　　二、教學(xué)新課

　　（一）初讀課文

　　讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？

　　（二）自讀課文

　　1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍

　　2、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）

　　（三）生字教學(xué)

　　1、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法

　　2、出示詞語鞏固生字

　　（四）寫字教學(xué)

　　“全家”兩字教學(xué)

　　（五）讀懂課文

　　1、再讀課文，讀懂后讓你上來排順序

　　爸爸和我———足球迷

　　奶奶———京劇

　　聽的入迷

　　打盹睡覺

　　爸爸和我———足球

　　樂的直叫

　　一起拍手歡呼

　　媽媽

　　———音樂

　　舞蹈

　　2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？

　　爸爸再看球賽時(shí)想到了什么？

　　3、結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。

　　奶奶又怎么想了呢？

　　找出京劇換成足球這一節(jié)？

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固生字

　　二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)

　　（一）自讀一二三四五小節(jié)

　　（二）細(xì)讀

　　1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）

　　（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？

　　（3）指導(dǎo)朗讀

　　2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)

　　（1）自讀

　　（2）指導(dǎo)？號的朗讀

　　（3）每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？

　　（4）指導(dǎo)朗讀

　　三、寫字教學(xué)

　　爸

　　關(guān)

　　寫

　　完

　　1、教師范寫

　　2、學(xué)生描紅

　　交流

　　3、學(xué)生練寫

　　四、指導(dǎo)整體朗讀

　　五、拓展教學(xué)

《看電視》教案14

　　創(chuàng)設(shè)情境，鞏固練習(xí)

　　1、在情境中理解詞語

　　a、展示掛圖，內(nèi)容是美麗的大自然。

　　b、提出要求：大自然多美呀!你們喜歡嗎？我這兒還有一些你們喜歡的詞語(藍(lán)天碧野、萬紫千紅、山清水秀、鳥語花香等)，你們能把這些詞貼在相應(yīng)的位置中嗎？

　　c、指名上臺貼。大家評評他貼對了沒有。

　　d、看著圖讀一讀詞語。

　　2、在情境中積累詞語

　　a、交代活動內(nèi)容：上節(jié)課后，同學(xué)們都選了喜歡的詞，配上了圖畫。現(xiàn)在就拿出自己的作品在小組中交流交流。

　　b、指名上臺展示。

　　c、把自己的作品貼在教室里，下課后和你的好朋友交流。

　　3、在情境中運(yùn)用詞語。

　　同學(xué)們?yōu)樵~配的畫真漂亮!那能不能說一說你知道哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方，可以用這些詞語來贊美呢？

　　帶著情感朗讀課文

　　1、過渡：從小朋友的贊美中，看得出你們真的是很喜歡大自然。那就帶著喜歡的心情再來讀讀課文吧。

　　2、齊讀。

　　活動

　　1、過渡：剛才我們說了、畫了、讀了大自然，現(xiàn)在還要我們來唱一唱。

　　2、學(xué)生隨音樂唱《小鳥小鳥》。

　　練習(xí)寫字

　　上節(jié)課寫的字還記得嗎？再寫幾個(gè)，看看是不是有了進(jìn)步？

　　實(shí)踐活動

　　1、搜集生活中的對子，和同學(xué)們交流。

　　12、和爸爸媽媽做對對子的游戲。

　　教材簡析

　　“識字3”是以對對子的形式識字，對子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“霧”、“霜”等13個(gè)生字，會寫“和”、“語”等6個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、熱愛自然。有收集對子和對對于的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識13個(gè)生字，會寫6個(gè)字；正確流利地朗讀課文。

　　2、難點(diǎn)：“霞”的認(rèn)識及“秀“的書寫。

《看電視》教案15

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識全、奇等14個(gè)生字。會寫爸、全等6個(gè)字。

　　2．有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識全、奇等14個(gè)生字、會寫爸、全等6個(gè)字；有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1．布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

　　2．家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

　　3．教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動畫。

　　4．教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場面的片斷。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)案例(一)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，引入新課

　　1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。

　　2．播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見，只要說的合理，就給予肯定)

　　3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的奇妙所在，揭示課題，板書課題。

　　二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識字詞

　　1．引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的奇妙之處，朗讀課文，找到答案。(借助拼音認(rèn)識生字)

　　2．出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。

　　3．找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。(生在書中找詞語)

　　4．學(xué)生匯報(bào)詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

　　(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場合見到過這些字)

　　1．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

　　2．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　（例如：學(xué)生匯報(bào)精時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個(gè)字的?在哪兒見過這個(gè)字。）

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2．幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)

　　3．學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)

　　五、正確流利朗讀課文

　　板書設(shè)計(jì)

　　5看電視

　　奇妙?

　　全家

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字、詞語

　　二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)

　　1．圍繞奇妙一詞展開，學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫)

　　2．學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))

　　3．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。

　　(抓住這一點(diǎn)，詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?

　　教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

　　(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。

　　(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))

　　(3)關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會這樣呢?)

　　學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

　　(4)互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。

　　(引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))

　　三、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情

　　四、感悟詩歌，課外延伸

　　配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。

　　(出示反映，謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩，培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣，同時(shí)受到好的品行的熏陶)

　　板書設(shè)計(jì)

　　5

　　看電視

　　爸爸

　　看

　　京

　　劇

　　|

　　|

　　|

　　|

　　愛

　　足

　　球

　　教學(xué)案例(二)

　　第一課時(shí)

　　一、猜迷揭題，引入新課

　　1．猜迷語。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器、電視)

　　2．老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況，適時(shí)點(diǎn)撥看電視也要有學(xué)問。

　　3．播放2組看電視的不同畫面。(引導(dǎo)學(xué)生說出不同點(diǎn)，一組是謙讓的看，一組是爭搶的看，教師板書)

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　1．學(xué)生自讀課文。(遇到不會讀的字看拼音。)

　　2．學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。

　　3．教師檢測識字情況。(出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀)

　　三、通過詞句識記生字

　　1．出示帶生字的詞語、句子。(在不同的語言環(huán)境中出現(xiàn)，反復(fù)再現(xiàn)，識記生字)

　　2．引導(dǎo)學(xué)生想想，還在哪里見過這個(gè)字。

　　3．出示生字部件，玩找朋友的游戲。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1．引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字，找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)。

　　2．教師板書，指導(dǎo)書寫方法。

　　3．學(xué)生描紅、臨寫生字。(書寫姿勢端正)

　　五、正確、流利地朗讀課文

　　板書設(shè)計(jì)

　　5

　　看電視

　　謙讓

　　√

　　爭搶

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字、詞語

　　二、讀文思考，感悟體會

　　1．朗讀詩歌。(指名朗讀)

　　2．引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫了誰。(師板書)

　　3．回到課文中，體會人物是怎樣看電視的。

　　4．把喜歡的小節(jié)多讀幾遍。

　　三、研讀課文，體會心靈

　　1．讀課文，你想了解，他（她）是怎樣看電視的。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方式。

　　(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生可抓住人物愛好和做法來學(xué)習(xí))

　　3．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)、討論。(喜歡同一小節(jié)詩的同學(xué)一組，讀后說說人物是怎樣想的，表現(xiàn)得怎樣。)

　　4．教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

　　5．學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　(1)爸爸很孝順。

　　(引導(dǎo)學(xué)生說說，從哪里可以感到爸爸很孝順，引導(dǎo)學(xué)生找出從哪里發(fā)現(xiàn)的，再有感情的讀一讀)

　　(2)奶奶愿意讓孩子們高興。

　　(3)家人能夠互相關(guān)心。(有感情讀一讀)

　　(4)每個(gè)人的心里裝著一樣?xùn)|西，那就是謙讓，一顆美好的心靈。(理解課文內(nèi)容，用自己的話表達(dá))

　　四、有感情的朗讀課文，體會課文的思想感情

　　五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情，課外延伸

　　在生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情，記錄下來。

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