大班科學(xué)活動火箭怎樣升上太空教案

　　活動目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動的。

　　2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動重難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動的。

　　活動難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。

　　2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

　　3、已學(xué)會畫簡單的火箭。

　　活動過程

　　1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)引出活動內(nèi)容。

　　操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

　　幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?

　　教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

　　2、實(shí)驗(yàn)：小船是怎樣前進(jìn)的?

　　操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察船運(yùn)動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。

　　幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運(yùn)動的。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)，引出活動內(nèi)容：

　　出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問：小朋友，這是什么?通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳苷f出什么辦量推動這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?

　　4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。

　　（1）教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機(jī)和助推火箭。

　　小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動機(jī)組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。

　　（２）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。

　　提問：火箭的.尾部有什么在燃燒?整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?

　　小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強(qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機(jī)的巨大力量就推動著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。

　　活動延伸

　　組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。

　　活動反思

　　活動過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會思考、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。活動結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價(jià)，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語表述力，同時(shí)學(xué)會欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。

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