四年級下冊《扁鵲治病》第一課時教師教案

　　第一課時

　　一、教學目標：

　　1、學習本課生字詞語，理解“拜見、理睬、毫不在意、邀功請賞”等詞語的意思。

　　2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。理清課文的.脈絡。

　　二、教學過程：

　　（一）、談話，導入新課

　　1、我知道同學們讀過不少課外書籍，特別是寓言故事，對吧。那你讀過哪些寓言故事，明白了些什么道理。

　　2、今天，老師和同學們一起來讀另一個寓言故事，（展示課題）20 扁鵲治病。看看能從這個寓言故事中懂得什么道理？

　　3、了解扁鵲并質疑課題。

　　（1）扁鵲治病，扁鵲是誰呀？（師生共同簡介）

　　（2）根據“治病”質疑：扁鵲給誰治病？怎么治病的？治好了嗎？……

　　3、讓我們帶著這些問題一同走進這個寓言故事吧！

　　（二）、讀文學字詞

　　1、自讀課文，要求：標出生字生詞，讀準字音，認清字形，把課文讀正確，讀通順。

　　2、出示字詞，誰來把這些生字讀音需要注意的地方給大家提個醒？(如：睬的聲母是c，不是sh。)那在寫或記的時候又該注意些什么呢?如:(毫---豪雀---鵲……)

　　3、采取各種形式的讀生字詞。并出示文中的詞語開火車讀。

　　4、分組讀課文，師生集體正音。

　　（三）、再讀課文，理清脈絡。

　　1、默讀課文，想想課文每個自然段寫了什么？想好以后與同桌互相說一說。

　　2、指名說說每個自然段主要寫了什么。

　　3、把每個自然段的內容連起來說說課文主要寫了什么？按什么順序寫的？

　　（四）、作業

　　1、抄寫本課生字、新詞。

　　2、正確流利地朗讀課文。

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