小廚師的教案

　　活動要求：

　　1、引導幼兒在操作學習材料的過程中 發現規律，運用規律，并能根據規律記錄。

　　2、培養幼兒的觀察、分析能力，激發幼兒探索問題的興趣。

　　活動準備：各種規律排列的觀察圖4份；記錄紙，鉛筆人手1份；各種蔬菜、盤子若干。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　小小飯店要開張了，需招收既認識菜，又能將菜裝盤裝得很漂亮的廚師。

　　二、找規律，并記錄

　　1、復習同一線上排列的規律

　　A、(出示圖卡)找數量變化規律，并記錄。

　　B、(出示圖卡)找數量、種類的'變化規律，并記錄。

　　2、學習同一面上的排列規律

　　A、出示一盆菜（看圖），問：

　　a、這盤菜里有幾種菜？它們分別是什么菜？

　　b、這些菜是怎樣排列的？

　　c、如果我們把青菜用“0”記錄，西紅柿用“—”記錄，接下來誰會記錄？

　　B、出示另一盤菜（看圖），請幼兒自己觀察記錄。

　　三、操作實踐

　　飯店里馬上來客人了，客人要求今天的菜裝盤必須是有規律的排列，請小朋友比比誰的菜裝的最漂亮。

　　(提供材料，幼兒自己裝盤)

　　四、講評

　　尋找：

　　1、誰的菜不符合規律，請孩子集體改裝。

　　2、誰的菜符合規律，請他介紹排列規律。

　　五、以優秀小廚師的身份退場。

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