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會唱歌的樂器小學美術教案（精選10篇）
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼臅璧臉菲餍W美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會唱歌的樂器小學美術教案 1
1. 教學目標：認知目標為引導學生認識樹葉這一自然材料的特性，了解樹葉笛能“唱歌”的原理；技能目標是指導學生掌握用樹葉制作簡易笛子的基本方法，嘗試通過剪裁、修整優化發聲效果；情感目標是激發學生對自然材料的探索興趣，培養動手實踐能力和熱愛生活的情感。
2. 教學重難點：教學重點是樹葉笛的制作步驟和發聲調試方法，讓學生能獨立完成基礎制作并使其發出聲音；教學難點是根據樹葉的大小、質地調整制作細節，提升樹葉笛的發聲效果，引導學生理解材料特性與發聲效果的`關聯。
3. 教學過程：導入環節，教師播放樹葉笛演奏視頻，提問“視頻里的樂器是用什么做的？它為什么能唱歌？”，引發學生思考；新授環節，展示不同形狀、質地的樹葉，講解樹葉笛發聲原理，示范剪裁樹葉、修整邊緣、嘗試吹奏的步驟；實踐環節，學生分組選取樹葉制作，教師巡回指導，重點幫助有困難的學生調試發聲；展示環節，邀請學生展示自己的樹葉笛，分享制作心得和吹奏效果；小結環節，總結制作要點，鼓勵學生課后探索其他自然材料制作樂器。
會唱歌的樂器小學美術教案 2
1. 教學目標：認知目標為讓學生了解紙管琴的構造和發聲原理，知道不同長度的紙管能發出不同音調；技能目標是教會學生運用卷、粘、剪等方法制作紙管琴，能根據音調需求調整紙管長度；情感目標是培養學生的創新思維和團隊協作能力，感受美術創作與音樂結合的樂趣。
2. 教學重難點：教學重點是紙管的卷制方法和紙管琴的組裝步驟，確保紙管固定牢固且能順利發聲；教學難點是精準調整紙管長度以區分不同音調，引導學生通過對比實驗掌握音調與紙管長度的關系。
3. 教學過程：導入環節，開展“聽聲辨物”游戲，播放紙管琴演奏音頻，引導學生猜測樂器類型，引出課題；新授環節，展示紙管琴成品，拆解講解構造，示范紙管卷制、裁剪、固定及組裝的`方法，通過實驗演示不同長度紙管的發聲差異；實踐環節，學生分組制作紙管琴，自主調整紙管長度，嘗試演奏簡單旋律；展示評價環節，各小組展示作品并演奏，師生共同評價；拓展環節，引導學生思考用其他紙質材料制作樂器。
會唱歌的樂器小學美術教案 3
1. 教學目標：認知目標為使學生了解鈴鼓的基本外形特征和發聲原理，知道黏土的可塑性特點；技能目標是指導學生運用揉、搓、壓、粘等黏土塑造方法制作鈴鼓底座，搭配鈴鐺完成作品；情感目標是激發學生的藝術創作熱情，讓學生在創作中感受手工制作的樂趣和音樂的魅力。
2. 教學重難點：教學重點是黏土鈴鼓底座的塑形方法，確保底座形狀規整、厚度均勻；教學難點是鈴鐺與黏土底座的牢固連接，以及通過調整底座大小、鈴鐺數量優化發聲效果。
3. 教學過程：導入環節，教師展示鈴鼓實物，播放鈴鼓伴奏音樂，引導學生觀察鈴鼓外形，感受其發聲特點；新授環節，講解黏土的特性和鈴鼓的.制作原理，示范黏土揉壓成圓形底座、刻畫裝飾紋路、粘貼鈴鐺的步驟；實踐環節，學生自主設計鈴鼓造型，進行黏土塑形和鈴鐺粘貼，教師指導學生處理連接部位；晾干與裝飾環節，待黏土底座半干后，學生可用顏料進行彩繪裝飾；展示環節，學生手持自己的黏土鈴鼓跟隨音樂晃動，感受作品的發聲效果。
會唱歌的樂器小學美術教案 4
1. 教學目標：認知目標為讓學生認識紙杯、沙子等常見材料，了解沙錘的發聲原理；技能目標是教會學生運用粘貼、填充等方法制作紙杯沙錘，嘗試裝飾作品；情感目標是培養學生的動手能力和想象力，讓學生在實踐中體驗美術創作與音樂結合的'快樂。
2. 教學重難點：教學重點是紙杯的固定方法和沙子的填充量控制，確保沙錘不易損壞且發聲清晰；教學難點是引導學生發揮創意裝飾沙錘，使作品兼具實用性和美觀性。
3. 教學過程：導入環節，教師播放沙錘演奏的音樂片段，出示沙錘實物，提問“這個樂器是怎么發出聲音的？它是用什么做的？”，激發學生興趣；新授環節，展示制作材料，講解沙錘發聲原理，示范將兩個紙杯對口粘貼、在杯底鉆孔系繩、填充適量沙子的步驟；實踐環節，學生分組制作紙杯沙錘，自主選擇彩紙、顏料等材料進行裝飾；體驗環節，學生用自己制作的沙錘跟隨音樂打節奏；小結環節，表揚創意突出的作品，鼓勵學生課后用其他材料制作沙錘。
會唱歌的樂器小學美術教案 5
1. 教學目標：認知目標為使學生了解排簫的歷史背景和發聲原理，知道吸管長度與音調的關系；技能目標是指導學生運用裁剪、粘貼等方法制作吸管排簫，能根據音調需求調整吸管長度；情感目標是培養學生的科學探究精神和藝術審美能力，感受傳統樂器的魅力。
2. 教學重難點：教學重點是吸管的裁剪長度控制和排簫的組裝固定方法；教學難點是精準把握不同吸管的長度差，使排簫能發出連貫的音調，引導學生理解音調變化的規律。
3. 教學過程：導入環節，教師展示傳統排簫圖片和實物，播放排簫演奏視頻，講解排簫的歷史文化，引出課題；新授環節，講解吸管排簫的`發聲原理，示范根據預設音調裁剪不同長度的吸管，將吸管按長度順序排列粘貼在硬紙板上；實踐環節，學生自主制作吸管排簫，嘗試吹奏簡單音符，調整吸管長度優化音調；展示評價環節，學生展示作品并演奏，分享制作過程中的發現；拓展環節，引導學生查閱資料了解其他傳統吹奏樂器。
會唱歌的樂器小學美術教案 6
1. 教學目標：認知目標為讓學生了解木魚的外形特征和發聲原理，認識木材的特性；技能目標是指導學生運用切割、打磨、彩繪等方法制作簡易木片木魚，掌握基本的木工工具使用技巧；情感目標是培養學生的耐心和細致的工作態度，感受傳統打擊樂器的文化內涵。
2. 教學重難點：教學重點是木片的切割打磨方法，確保木魚外形規整、表面光滑；教學難點是控制木片的厚度和敲擊部位，使木魚能發出清晰的聲音，以及安全使用木工工具。
3. 教學過程：導入環節，教師播放木魚在戲曲、民樂中的伴奏音頻，出示木魚實物，引導學生觀察其外形和發聲方式；新授環節，講解木材的特性和木魚的發聲原理，強調木工工具的安全使用規則，示范木片切割、打磨成木魚形狀、鉆孔系繩、彩繪裝飾的`步驟；實踐環節，學生在教師指導下進行木片加工和制作，重點練習打磨技巧；安全監督環節，教師全程關注學生工具使用情況，及時糾正不規范操作；展示環節，學生用自己制作的木魚進行簡單的節奏演奏。
會唱歌的樂器小學美術教案 7
教學目標：
1.培養創造力審美情趣
2.掌握繪畫的方法和造型的技巧
重點：培養想象力和創造力
難點：掌握寫生的繪畫方法
教具：范例、錄像
教學活動：
一、導入：
同學們，五彩斑斕的編鐘，沉靜如水的古箏，金光燦燦的管樂，
造型幽雅的提琴┄┄你能告訴老師你所了解的樂器嗎？
你能說一說嗎？
出示圖片
你看，會唱歌的樂器，
家族成員多，模樣很美麗。
二、出示課題：
老師給大家帶來了錄像，大家想看看嗎？
那位同學有了靈感？
誰能說一說，
你學過樂器嗎？你最熟悉那些樂器？你最喜歡那些樂器？為什么？
三、你想不想看看別的同學畫的樂器？
你發現了什么？
你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？
四、你想不想也來畫一畫這些可愛的'樂器？
作業選擇：
1.你最欣賞那些美麗的樂器？從造型、色澤等方面討論一下：它美在哪里？
2.畫出你最喜歡的樂器，也可以描繪人們正在演奏的樣子。
3.開個小小展覽會，看誰的畫最受歡迎，說一說為什么。
會唱歌的樂器小學美術教案 8
一、教學目標：
1. 認知目標：認識鼓的基本外形特征，知道鼓是能“唱歌”的打擊樂器。
2. 技能目標：學習用彩紙、黏土、瓶蓋等材料制作簡易小鼓，嘗試用繪畫、剪貼等方式裝飾鼓面。
3. 情感目標：感受手工制作的樂趣，激發對樂器與美術結合的興趣。
二、教學重難點：
重點：掌握小鼓的.基本制作步驟，完成作品造型。
難點：創意裝飾鼓面，體現個人風格。
三、教學準備：
1. 教師準備：各種鼓的圖片、實物小鼓、制作材料范例。
2. 學生準備：紙筒/紙杯、彩紙、膠水、剪刀、黏土、彩筆等。
四、教學過程：
1. 導入（10分鐘）：播放鼓樂片段，出示實物小鼓，提問“這是什么樂器？它會怎么‘唱歌’？”引導學生觀察鼓的外形，總結鼓的基本結構（鼓身、鼓面）。
2. 新授（15分鐘）：展示不同風格的小鼓圖片，講解制作步驟：① 用紙筒或紙杯做鼓身；② 用彩紙或硬紙板做鼓面，固定在鼓身兩端；③ 用彩筆、黏土、瓶蓋等裝飾鼓面和鼓身。強調安全使用剪刀。
3. 學生創作（20分鐘）：教師巡回指導，鼓勵學生大膽裝飾，對能力較弱的學生幫助固定鼓面。
4. 展示評價（10分鐘）：學生展示自己的小鼓，模擬敲擊動作，說說自己的裝飾思路，教師表揚創意新穎、制作認真的作品。
5. 小結拓展（5分鐘）：總結制作要點，鼓勵學生回家和家人一起制作其他簡易樂器。
五、板書設計：
我的小鼓響咚咚 結構：鼓身、鼓面 制作：剪、貼、畫 裝飾：彩紙、黏土、瓶蓋
會唱歌的樂器小學美術教案 9
教學目標：
1. 認知目標：認識喇叭的基本外形特征，知道喇叭是能“唱歌”的樂器。
2. 技能目標：學習用線條勾勒喇叭輪廓，運用涂色、添畫等方法裝飾喇叭。
3. 情感目標：感受樂器的造型美，激發對美術創作和音樂的熱愛。
教學重難點：重點是掌握喇叭的.基本造型，能用簡單線條和色彩表現喇叭；難點是創意添畫，讓喇叭更具個性。
教學準備：教師準備喇叭實物、圖片、范畫；學生準備畫紙、水彩筆、油畫棒。
教學過程：
1. 趣味導入（5分鐘）：播放喇叭演奏音頻，提問：“小朋友們，猜猜這是什么樂器在唱歌？”出示喇叭實物，引導學生觀察喇叭的外形，引出課題《我的小喇叭》。
2. 探索發現（10分鐘）：展示不同樣式的喇叭圖片，引導學生觀察喇叭的共同特征：有喇叭口、吹嘴、桿身等部分。教師示范畫喇叭，先用曲線畫出喇叭口，再畫桿身和吹嘴，強調線條的流暢性。
3. 創作實踐（20分鐘）：鼓勵學生畫出自己喜歡的喇叭，用鮮艷的顏色涂色，可添畫花紋、音符等裝飾。教師巡回指導，幫助能力較弱的學生勾勒輪廓。
4. 作品展示（5分鐘）：舉辦“喇叭音樂會”，展示學生作品，讓學生說說自己的喇叭能唱什么歌。教師總結評價，肯定學生的創意。
會唱歌的樂器小學美術教案 10
教學目標：
1. 認知目標：了解鋼琴的外形特點和發聲原理，知道鋼琴是“樂器之王”。
2. 技能目標：學習用幾何圖形組合表現鋼琴造型，掌握黑白鍵的排列規律。
3. 情感目標：感受鋼琴的`藝術魅力，培養審美能力和創作興趣。
教學重難點：重點是用幾何圖形組合畫出鋼琴，掌握黑白鍵排列；難點是表現鋼琴的立體感和細節裝飾。
教學準備：教師準備鋼琴圖片、視頻、范畫；學生準備畫紙、鉛筆、水彩筆、勾線筆。
教學過程：
1. 情境導入（5分鐘）：播放鋼琴演奏視頻，提問：“這是什么樂器？它的外形像什么？”引導學生觀察鋼琴的外形，引出課題《跳動的音符——畫鋼琴》。
2. 探索學習（12分鐘）：展示鋼琴圖片，引導學生發現鋼琴由琴身、琴鍵、琴蓋等部分組成，可用長方形、正方形等幾何圖形組合表現。教師示范畫鋼琴，先畫長方形琴身，再畫琴蓋，最后畫黑白鍵，講解黑白鍵“白鍵多、黑鍵少，黑鍵分組排列”的規律。
3. 創作實踐（20分鐘）：學生畫鋼琴，可添加音符、鮮花等裝飾，也可畫出自己想象中的鋼琴。教師指導學生注意黑白鍵的比例和排列。
4. 評價拓展（3分鐘）：展示學生作品，評選“最美鋼琴”。引導學生說說自己想彈什么曲子，激發對音樂的興趣。
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