《萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》教案設計
教學目標
1．使學生掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，理解數(shù)位意義.
2．掌握讀法法則，會讀萬以內(nèi)的數(shù).
3．培養(yǎng)學生抽象概括能力.
教學重點
掌握以內(nèi)數(shù)的讀法．
教學難點
中間、末尾有零的萬以內(nèi)數(shù)的讀法．
教具學具準備
方格紙（繪圖紙）、計數(shù)器、投影儀、投影片．
教學步驟
一、鋪墊孕伏．
1．出示三位數(shù)，引導學生讀數(shù)．（題目自擬）
2．學過的計數(shù)單位有哪些？
二、探究新知．
1．教學例5．
（1）指導學生數(shù)繪圖紙小方格的.數(shù)目（或投影出示）．（參照教科書上例5的問題．）
使學生明確10個一千是一萬，萬也是計數(shù)單位．
（2）總結學過的計數(shù)單位．
2．教學例6．（適時出示課件計數(shù)器）
（1）指導學生在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)．從一千起，一個一個地數(shù)到一千零二十．
教師提示學生從一百數(shù)到一百二十時注意什么？
（2）從一午九百九十五起，一個一個地數(shù)到二千零五．
①啟發(fā)學生觀察萬位在右起第幾位？
②數(shù)到整十、整百、整千和一萬時怎樣撥珠？
（3）從九千九百九十一起，一個一個地數(shù)到一萬．
使學生明確：千和萬兩個相鄰數(shù)位的十進關系．
（4）在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)．
① 從三千九百九十，一個一個地數(shù)到四千零八．
② 從四千九百五十，一十一十地數(shù)到五千零五十．
③ 從八千五百，一百一百地數(shù)到九千五百．
3．教學例7．（適時出示課件計數(shù)器）
（1）在計數(shù)器上出示 745、280、609，啟發(fā)學生試讀，并說一說怎樣讀的？
（2）在計數(shù)器上出示 3745、2080、6009．
①出示數(shù)位順序表．
②撥上3745，讀出它的組成．
③撥上2080，讀出它的組成．
④撥上6009，讀出它的組成．
（3）讀數(shù)注意什么？
使學生明確：讀數(shù)時首先判斷最高位是什么位．
中間有一個或兩上0都讀一個零．
末尾不管有幾個零都不讀．
（4）引導學生歸納總結萬以內(nèi)數(shù)的讀法．
（5）出示萬以內(nèi)數(shù)的讀法，引導學生閱讀．
（6）做一做．
讀下面的數(shù)，再說說各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的．
2438 3704 5008 6900
三、全課小結．
（略）
隨堂練習
1．（1）一個數(shù)，從右邊起第三位是（）位．第四位是（）位．
（2）一個四位數(shù)，它的最高位是（）位．
2．讀下面各數(shù)．
2469 5023 6007 10000 9030 7006 3507 2800
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