關(guān)于《小松鼠找花生》的教案設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)言語(yǔ)的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語(yǔ)言活潑淺顯，符合兒童特點(diǎn)。課文結(jié)尾小松鼠的問題即與課文呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)課文的特點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)了請(qǐng)小松鼠來作客，幫助小松鼠解決困難為主要線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生樂于助人的熱情，使他們興趣十足的參與到課堂中來，同進(jìn)培養(yǎng)他們探索精神及自主學(xué)習(xí)，討論合作的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“生、見、果”三個(gè)字。

　　2、能正確、流利、有感情的'朗讀課文。

　　3、知道花生在地下結(jié)果，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天教師請(qǐng)來了一位小客人，跟你們一起上課，你們喜歡他嗎？（出示小松鼠圖），快跟小松鼠打個(gè)招呼吧。看到小朋友這樣歡迎它，小松鼠可高興了。可是它遇到了一個(gè)困難，需要大家?guī)椭�，你們�(cè)敢鈳椭�它解決嗎？好！讓我們一起去看看它遇到了什么困難。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　1、生自讀第一小節(jié)，說說讀完后知道了什么？

　　2、你喜歡這些小花嗎？為什么？理解“格外”一詞。

　　3、你們眼里的小花是這樣的嗎？（出示陽(yáng)光下的花朵）

　　4、練習(xí)感情朗讀。（教師指導(dǎo)長(zhǎng)句朗讀）