《秦兵馬俑》的優秀教案設計

　　第二課時

　　教學要求：

　�、睉{借課文的語文材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。

　　⒉聯系課文內容領會過渡段在文中的作用。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　�、背鍪緢D，師問：這是什么？教師板書課題：秦兵馬俑。

　　⒉把你知道的秦兵馬俑的有關情況向大家介紹一下。

　　二、學習第四九自然段。

　�、北�馬俑有哪些類型？他們各有什么特點呢？出示自學要求，學生自學。

　　自學要求：

　�、僮x一讀，圈出表示外貌、神態、動作的詞。

　�、谧h一議，你喜歡哪一類兵馬俑，為什么？小組交流。

　�、垩菀谎�，根據書上的描寫做一個動作，其他同學猜猜演的.是什么俑。

　�、矊W生自學，教師巡視指導，參與小組學習。

　�、辰涣�。

　　三、學習第十自然段。

　�、睂W生默讀，用橫線畫出表示神態的詞。

　�、仓笇�學生感情朗讀。

　　四、導讀第一自然段和第四自然段。

　　五、總結全文，體會、過渡段在文中的作用。

　　六、作業：

　　⒈依照文中的過渡段練寫片斷。

　�、菜鸭�秦兵馬俑相關的課外資料。

　　板書：

　　秦兵馬俑

　　規模宏大類型眾多

　　(恢弘氣勢)(惟妙惟肖)

　　舉世無雙享譽世界

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