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國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿（精選25篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿包括人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會(huì)活動(dòng)所發(fā)表的講話文稿。為了讓您在寫講話稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿（精選25篇），希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期前，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，掌握了不少新知識(shí)，但也可能因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，留下了一些“學(xué)業(yè)小漏洞”——比如數(shù)學(xué)的某個(gè)公式?jīng)]記牢，語(yǔ)文的某篇課文沒(méi)理解透，英語(yǔ)的某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)總出錯(cuò)。假期里我們暫時(shí)把學(xué)習(xí)放在一邊，這些小漏洞可能就被“遺忘”了。可現(xiàn)在回到學(xué)校，隨著課程的推進(jìn)，這些小漏洞如果不及時(shí)彌補(bǔ)，很可能會(huì)變成“大問(wèn)題”，影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。
今天，我想和大家聊聊“如何彌補(bǔ)學(xué)業(yè)漏洞”，讓我們帶著扎實(shí)的基礎(chǔ)，繼續(xù)接下來(lái)的學(xué)習(xí)旅程。
首先，要主動(dòng)“找漏洞”，明確彌補(bǔ)方向。很多同學(xué)不知道自己哪里沒(méi)學(xué)好，那就可以通過(guò)“回顧”來(lái)尋找漏洞。我們可以把節(jié)前的課本、筆記、作業(yè)翻出來(lái)，逐章節(jié)梳理：比如翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本，看看哪些例題自己還能獨(dú)立做出來(lái)，哪些做不出來(lái)；拿出語(yǔ)文作業(yè)本，看看老師批改的錯(cuò)題，是不是還知道錯(cuò)在哪里；回憶英語(yǔ)課上老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，是不是還能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)。把這些“不會(huì)的”“不清楚的”地方記在筆記本上，就像給衣服找破洞一樣，找到了才能補(bǔ)好。
其次，要針對(duì)性“補(bǔ)漏洞”，避免盲目刷題。找到漏洞后，不能盲目地做很多題，而是要“對(duì)癥下藥”。如果是數(shù)學(xué)公式?jīng)]記牢，就先把公式背熟，再做幾道對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)題，鞏固記憶；如果是語(yǔ)文課文沒(méi)理解透，就再讀幾遍課文，結(jié)合課下注釋和老師的講解，理清文章思路；如果是英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)不會(huì)，就先看語(yǔ)法書(shū)或筆記，弄明白規(guī)則后，再做幾道語(yǔ)法題檢驗(yàn)效果。就像醫(yī)生治病，要根據(jù)不同的病情開(kāi)不同的`藥方，彌補(bǔ)漏洞也要根據(jù)不同的問(wèn)題，用不同的方法，這樣才能事半功倍。
最后，要及時(shí)“問(wèn)問(wèn)題”，尋求幫助。有些漏洞自己可能琢磨半天也弄不明白，這時(shí)候千萬(wàn)不要不好意思，要主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。上課的時(shí)候，如果老師講到自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，可以舉手提問(wèn)；課間或放學(xué)后，也可以拿著作業(yè)去找老師，讓老師再講一遍；和同學(xué)一起學(xué)習(xí)時(shí)，遇到不懂的地方可以互相討論。老師和同學(xué)都很樂(lè)意幫助我們，而且多問(wèn)一句，可能就能解決困擾我們很久的問(wèn)題，避免漏洞越積越多。
老師們、同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像蓋房子，基礎(chǔ)越扎實(shí)，房子越牢固。彌補(bǔ)學(xué)業(yè)漏洞，就是在加固我們的“學(xué)習(xí)地基”。讓我們從今天開(kāi)始，主動(dòng)找漏洞、認(rèn)真補(bǔ)漏洞，用扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，迎接接下來(lái)的每一個(gè)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，讓自己的學(xué)習(xí)之路走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿2
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶七天假期已圓滿結(jié)束，今天我們重新集結(jié)在工作崗位，首先想跟大家說(shuō)一句“節(jié)后安好”。相信這個(gè)假期，大家或是與家人團(tuán)圓，享受溫馨時(shí)光；或是走進(jìn)山川湖海，感受祖國(guó)的壯麗與發(fā)展；或是居家休整，為身心充能。這份假期的美好，不僅是生活的調(diào)劑，更該成為我們回歸工作、接續(xù)奮斗的動(dòng)力——畢竟祖國(guó)的安定繁榮，離不開(kāi)每個(gè)崗位的堅(jiān)守與付出。
今天開(kāi)這場(chǎng)收心會(huì)，核心只有一個(gè)：快速?gòu)摹凹倨谀Ｊ健鼻袚Q到“工作模式”，把松弛的狀態(tài)收回來(lái)，把專注的精力提上去。這里我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
第一，“收心”要快，迅速歸位。假期里的慢節(jié)奏容易讓人產(chǎn)生惰性，現(xiàn)在需要我們主動(dòng)“清零”松弛感。大家要盡快梳理假期未銜接的工作，列好本周任務(wù)清單，避免“節(jié)后拖延”“心不在焉”。業(yè)務(wù)崗要第一時(shí)間對(duì)接客戶需求，行政崗做好后勤保障銜接，技術(shù)崗?fù)七M(jìn)節(jié)前項(xiàng)目——只有每個(gè)人及時(shí)歸位，團(tuán)隊(duì)工作才能高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，“謀事”要實(shí)，錨定目標(biāo)。國(guó)慶是休息節(jié)點(diǎn)，更是下半年沖刺的“加油站”。距離年底只剩兩個(gè)多月，年度目標(biāo)的完成，就看這關(guān)鍵一程。各部門要在本周內(nèi)做好復(fù)盤：一方面查前三季度進(jìn)度，找短板、定對(duì)策；另一方面細(xì)化四季度任務(wù)，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人。比如市場(chǎng)部要加快推進(jìn)營(yíng)銷方案，財(cái)務(wù)部做好預(yù)算收尾，人事部落實(shí)年底培訓(xùn)——目標(biāo)清晰、計(jì)劃具體，才能穩(wěn)穩(wěn)邁向年度終點(diǎn)。
第三，“紀(jì)律”要嚴(yán)，守住底線。節(jié)后往往是紀(jì)律松懈的“高發(fā)期”，越這時(shí)越要繃緊弦。大家要嚴(yán)格遵守考勤、工作規(guī)范，杜絕遲到早退、工作分心；延續(xù)節(jié)前的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，不管是文件處理還是客戶溝通，都要高標(biāo)準(zhǔn)、零失誤。部門負(fù)責(zé)人更要做好表率，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)快速進(jìn)入最佳狀態(tài)。
同事們，假期的'美好已成回憶，眼前的工作才是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的賽場(chǎng)。祖國(guó)的發(fā)展需要我們接力奮斗，公司的成長(zhǎng)離不開(kāi)每個(gè)人的實(shí)干。從今天起，讓我們帶著飽滿熱情、務(wù)實(shí)作風(fēng)，投入到工作中，用行動(dòng)為公司添力，為祖國(guó)發(fā)展盡責(zé)！
最后，祝大家接下來(lái)工作順利，再創(chuàng)佳績(jī)！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿3
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，或許大家都有這樣的感受：一次愉快的旅行，離不開(kāi)提前規(guī)劃路線、預(yù)訂住宿等細(xì)節(jié)；一頓溫馨的家庭聚餐，離不開(kāi)精心挑選食材、用心烹飪等環(huán)節(jié)。其實(shí)工作和生活一樣，“細(xì)節(jié)”決定成敗，尤其是在節(jié)后狀態(tài)調(diào)整期，更需要我們從細(xì)節(jié)入手，快速找回工作節(jié)奏。
今天這場(chǎng)收心會(huì)，核心是“抓細(xì)節(jié)、防疏漏”：從細(xì)微處調(diào)整狀態(tài)，用嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，避免因“節(jié)后疏忽”影響整體進(jìn)度。這里我想強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
第一，梳理細(xì)節(jié)，做好“工作銜接”。假期中，很多工作可能處于“暫停”或“半暫停”狀態(tài)：比如未歸檔的文件、未回復(fù)的郵件、未跟進(jìn)的客戶需求。大家今天要花時(shí)間逐一梳理：打開(kāi)工作郵箱，按優(yōu)先級(jí)回復(fù)重要郵件；查看工作臺(tái)賬，確認(rèn)節(jié)前未完成任務(wù)的進(jìn)展；對(duì)接同事，明確節(jié)后需要配合的具體事項(xiàng)。把這些“小細(xì)節(jié)”理順，后續(xù)工作才能有條不紊地推進(jìn)。
第二，把控細(xì)節(jié)，降低“失誤風(fēng)險(xiǎn)”。節(jié)后注意力不集中，很容易在細(xì)節(jié)上出問(wèn)題：比如文件中的錯(cuò)別字、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的偏差、客戶信息的遺漏。大家在工作中要多一份“較真”：撰寫文件后，至少通讀兩遍檢查錯(cuò)誤；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，交叉核對(duì)確保準(zhǔn)確；與客戶溝通時(shí)，做好記錄并及時(shí)確認(rèn)。別小看這些細(xì)節(jié)，一次小小的失誤，可能會(huì)讓前期的努力付諸東流，甚至影響公司的.口碑。
第三，關(guān)注細(xì)節(jié)，提升“工作質(zhì)量”。細(xì)節(jié)不僅能“防錯(cuò)”，還能“提質(zhì)”。比如技術(shù)部門在推進(jìn)項(xiàng)目時(shí)，多考慮用戶的使用習(xí)慣，優(yōu)化操作細(xì)節(jié)；客服部門在回復(fù)客戶時(shí)，多一句耐心的解釋，提升服務(wù)溫度；行政部門在安排會(huì)議時(shí)，提前檢查設(shè)備、準(zhǔn)備資料，確保會(huì)議順利。把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到位，工作質(zhì)量自然會(huì)提升，客戶滿意度也會(huì)隨之提高。
同事們，祖國(guó)的發(fā)展之所以能穩(wěn)步向前，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)人在各自崗位上精益求精、關(guān)注細(xì)節(jié)；公司的成長(zhǎng)，也需要我們從每一個(gè)工作細(xì)節(jié)做起，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)。這個(gè)節(jié)后，讓我們以“細(xì)致入微”的態(tài)度，快速進(jìn)入工作狀態(tài)，用高質(zhì)量的工作成果，為公司發(fā)展添磚加瓦！
最后，祝大家在接下來(lái)的工作中，事事順心、處處細(xì)致！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿4
各位同仁：
大家上午好！
伴隨著國(guó)慶假期的結(jié)束，我們?cè)俅蜗嗑墼谛@，開(kāi)啟了新一段的教學(xué)旅程。這個(gè)假期，相信大家都有不少收獲——或是在與家人的相處中感受溫暖，或是在自我提升中充實(shí)內(nèi)心。而現(xiàn)在，我們的重心需要從“假期生活”完全轉(zhuǎn)移到“教學(xué)工作”，尤其是要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)變化，幫助他們盡快從松弛的假期氛圍中走出來(lái)，投入到緊張有序的學(xué)習(xí)中。
學(xué)生是教學(xué)工作的核心，節(jié)后學(xué)生的狀態(tài)直接關(guān)系到教學(xué)效果。長(zhǎng)假期間，學(xué)生的作息規(guī)律被打亂，有的熬夜娛樂(lè)、晚睡晚起，有的沉迷電子產(chǎn)品、疏于學(xué)習(xí)，返校后很容易出現(xiàn)注意力不集中、上課走神、作業(yè)拖沓等問(wèn)題。作為教師，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，是節(jié)后教學(xué)工作的重中之重。
首先，要“細(xì)心觀察”，精準(zhǔn)掌握學(xué)生狀態(tài)。返校后，我們要多留意學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課間狀態(tài)和作業(yè)情況：課堂上是否能跟上老師的思路，回答問(wèn)題是否積極；課間是精力充沛還是萎靡不振；作業(yè)是否按時(shí)完成、質(zhì)量如何。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，判斷學(xué)生是否還處于“假期慣性”中。比如發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課頻繁打哈欠、眼神渙散，可能是作息尚未調(diào)整；看到學(xué)生作業(yè)字跡潦草、錯(cuò)誤較多，或許是學(xué)習(xí)心態(tài)還未回歸。只有準(zhǔn)確捕捉這些信號(hào)，才能針對(duì)性地開(kāi)展引導(dǎo)。
其次，要“耐心溝通”，化解學(xué)生心理落差。部分學(xué)生節(jié)后會(huì)因“假期結(jié)束”產(chǎn)生失落感，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。這時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地批評(píng)教育，而是要通過(guò)溫和的溝通，幫助他們疏導(dǎo)情緒。可以利用班會(huì)課開(kāi)展“假期分享會(huì)”，讓學(xué)生講述假期里的.趣事，既滿足他們的表達(dá)欲，也讓課堂氛圍更輕松；課后與狀態(tài)不佳的學(xué)生單獨(dú)交流，傾聽(tīng)他們的想法，告訴他們“假期的美好可以作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力”，引導(dǎo)他們正確看待假期與學(xué)習(xí)的關(guān)系，減少心理落差。
最后，要“用心設(shè)計(jì)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。枯燥的課堂更容易讓學(xué)生走神，節(jié)后我們可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式，用更有趣的形式吸引學(xué)生注意力。比如歷史老師可結(jié)合國(guó)慶期間的紅色旅游經(jīng)歷，講解相關(guān)歷史事件，讓知識(shí)更貼近學(xué)生生活；物理老師可設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中集中精力；語(yǔ)文老師可組織詩(shī)詞朗誦活動(dòng)，用優(yōu)美的文字喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)豐富的教學(xué)形式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主動(dòng)從“假期模式”切換到“學(xué)習(xí)模式”。
各位同仁，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，需要我們付出更多的耐心與愛(ài)心。讓我們以敏銳的觀察、溫和的溝通、創(chuàng)新的教學(xué)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓他們?cè)诜e極向上的狀態(tài)中，收獲知識(shí)與成長(zhǎng)！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿5
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶期間，相信大家都看到了這樣的畫(huà)面：景區(qū)里，工作人員堅(jiān)守崗位維護(hù)秩序；馬路上，交警叔叔冒雨疏導(dǎo)交通；醫(yī)院里，醫(yī)護(hù)人員24小時(shí)守護(hù)健康——正是這些人的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，才讓我們的假期更安心、更美好。而這份“擔(dān)當(dāng)”，同樣是我們工作中不可或缺的品質(zhì)。
今天這場(chǎng)收心會(huì)，重點(diǎn)想和大家談?wù)劇柏?zé)任”：從假期的松弛中找回“擔(dān)當(dāng)意識(shí)”，把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成責(zé)任，用行動(dòng)詮釋“崗位無(wú)小事，責(zé)任大于天”。具體有三點(diǎn)希望：
第一，明確責(zé)任，不做“甩手掌柜”。每個(gè)崗位都有對(duì)應(yīng)的職責(zé)，節(jié)后回歸工作，首先要明確“自己該做什么、要做到什么標(biāo)準(zhǔn)”。銷售崗要對(duì)自己的客戶負(fù)責(zé)，主動(dòng)跟進(jìn)需求、解決問(wèn)題，不把困難推給同事；技術(shù)崗要對(duì)自己開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)，做好測(cè)試、優(yōu)化，不留下隱患；管理崗要對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，及時(shí)跟進(jìn)工作、幫助下屬，不做“只指揮不行動(dòng)”的管理者。把責(zé)任扛在肩上，才是對(duì)工作、對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
第二，承擔(dān)責(zé)任，不找“借口理由”。工作中難免會(huì)遇到問(wèn)題，節(jié)后可能會(huì)有“假期沒(méi)狀態(tài)”“銜接有困難”等情況，但不能把這些當(dāng)成“敷衍工作”的借口。比如項(xiàng)目推進(jìn)遇到瓶頸，要主動(dòng)分析原因、尋找解決方案，而不是說(shuō)“假期后沒(méi)思路”；客戶提出不滿，要主動(dòng)道歉、彌補(bǔ)過(guò)失，而不是說(shuō)“這不是我的錯(cuò)”。真正有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑫?huì)直面問(wèn)題、承擔(dān)責(zé)任，而不是逃避或推諉。
第三，落實(shí)責(zé)任，不搞“形式主義”。責(zé)任不是掛在嘴邊的.口號(hào)，而是落實(shí)在行動(dòng)中的細(xì)節(jié)。比如接到工作任務(wù)，要立刻行動(dòng)，不拖延；完成工作后，要自查自糾，確保質(zhì)量；遇到超出自己能力范圍的事，要及時(shí)匯報(bào)、尋求支持。行政崗落實(shí)后勤保障，要確保辦公用品充足、辦公環(huán)境整潔；財(cái)務(wù)崗處理報(bào)銷，要確保流程規(guī)范、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。把責(zé)任落到實(shí)處，工作才能有成效。
同事們，祖國(guó)的強(qiáng)大，是無(wú)數(shù)人用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)鑄就的；公司的發(fā)展，也需要我們每個(gè)人扛起自己的崗位責(zé)任。這個(gè)節(jié)后，讓我們以“勇于擔(dān)當(dāng)”的精神，快速調(diào)整狀態(tài)，把每一項(xiàng)工作都做到位，用責(zé)任托起公司的未來(lái)，用行動(dòng)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
最后，愿大家都能在責(zé)任中成長(zhǎng)，在擔(dān)當(dāng)中成才！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿6
各位同志：
我們剛剛度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、祥和、平安的國(guó)慶佳節(jié)，今天的收心工作會(huì)，不僅是為了大家從國(guó)慶假期的輕松氛圍中迅速回歸工作狀態(tài)，也是為了表?yè)P(yáng)在假期中依然堅(jiān)守崗位、為全縣社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展默默奉獻(xiàn)的各位同志們。在此，我要特別向所有假期期間堅(jiān)守崗位的工作人員致以崇高的敬意和由衷的感謝！
國(guó)慶節(jié)是全縣人民期待已久的節(jié)日，對(duì)于大多數(shù)群眾來(lái)說(shuō)，這是一年中難得的放松和團(tuán)聚時(shí)光。但我們?cè)S多同志，尤其是奮戰(zhàn)在基層和一線的工作人員，依然默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)守崗位，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)確保了假期期間的社會(huì)和諧穩(wěn)定。無(wú)論是在交通管控、旅游安全保障，還是在市場(chǎng)供應(yīng)、社會(huì)治安等方面，你們都做出了重要貢獻(xiàn)。
尤其交通管理部門，在假期里面對(duì)出行高峰，確保了全縣交通的順暢運(yùn)行，避免了重大交通事故的發(fā)生；市場(chǎng)監(jiān)管、消防、安監(jiān)等部門，始終保持高度的警覺(jué)，確保了假期期間物資供應(yīng)充足、市場(chǎng)秩序良好，群眾生活安定。這些努力，雖然看似平凡，卻在背后支撐了整個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
此外，各類重大項(xiàng)目的建設(shè)也沒(méi)有因?yàn)榧倨诙S多建設(shè)者依然堅(jiān)守在崗位上，用汗水為全縣的發(fā)展鋪路。他們用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神向大家展示了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。正是因?yàn)橛辛四銈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才有了全縣人民一個(gè)平安祥和的節(jié)日氛圍。你們的.辛勤付出和敬業(yè)精神值得全體干部群眾的學(xué)習(xí)與尊重。
在此，我代表縣委縣政府向你們致以崇高的敬意，國(guó)慶假期已經(jīng)過(guò)去，我們要迅速收心收神，希望大家在接下來(lái)的工作中繼續(xù)保持這種奉獻(xiàn)精神，立足崗位，勇于擔(dān)當(dāng)，奮力沖刺四季度，確保全面完成全年目標(biāo)任務(wù)。
一、思想迅速歸位，工作立即沖刺
國(guó)慶假期過(guò)后，我們的首要任務(wù)就是迅速調(diào)整心態(tài)，投入到緊張的工作節(jié)奏中去。大家必須清楚，假期的結(jié)束意味著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)的到來(lái)，我們要時(shí)刻保持“起跑即沖刺”的狀態(tài)，不能有任何懈怠。尤其是在全縣重點(diǎn)工作和項(xiàng)目推進(jìn)方面，大家要樹(shù)立起緊迫感，充分認(rèn)識(shí)到時(shí)間緊、任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)。我們必須抓住每一天、每一刻，全力以赴推進(jìn)項(xiàng)目落實(shí)、完成任務(wù)目標(biāo)，確保年底前交出一份滿意的答卷。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，帶頭“收心歸位”，為全縣干部職工作出表率。要摒棄節(jié)后松散的心態(tài)，保持良好的精神面貌，以百倍的努力和干勁，全力沖刺全年目標(biāo)任務(wù)。特別是在重大項(xiàng)目和重點(diǎn)工作的落實(shí)上，要加快推進(jìn)，確保不拖延、不走過(guò)場(chǎng)，做到事事有回音、件件有落實(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成工作合力，確保全縣工作在節(jié)后迅速恢復(fù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、統(tǒng)籌整體部署，緊抓關(guān)鍵任務(wù)
接下來(lái)的工作中，我們必須要有明確的部署和目標(biāo)。節(jié)后是工作恢復(fù)的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是全縣的重點(diǎn)領(lǐng)域和核心任務(wù)，需要大家迅速展開(kāi)行動(dòng)。重點(diǎn)領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、安全生產(chǎn)和民生保障等方面，這些都是全縣上下要共同努力推進(jìn)的工作重點(diǎn)。尤其是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，我們要著力優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，提升服務(wù)企業(yè)的能力。各相關(guān)部門要深入基層，聽(tīng)取企業(yè)的實(shí)際需求，及時(shí)解決發(fā)展中的困難和問(wèn)題，確保全縣經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行。同時(shí)，安全生產(chǎn)工作必須抓緊不放。節(jié)后往往是各類安全隱患的高發(fā)期，必須加強(qiáng)排查整治力度，確保每一個(gè)領(lǐng)域、每一個(gè)環(huán)節(jié)都能平穩(wěn)過(guò)渡。民生方面的保障工作也是重中之重，教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等各項(xiàng)民生服務(wù)要持續(xù)推進(jìn)，確保全縣群眾的基本生活需求得到有效滿足。
三、嚴(yán)守工作紀(jì)律，提升工作效率
節(jié)后，干部職工容易出現(xiàn)工作松懈的現(xiàn)象，我們必須時(shí)刻保持清醒頭腦，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律，特別是在考勤、作風(fēng)等方面絕不放松。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，堅(jiān)守崗位，帶動(dòng)全體人員迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。各部門要加強(qiáng)督查力度，杜絕遲到早退、工作推諉等現(xiàn)象，確保節(jié)后工作能夠高效推進(jìn)。工作效率的提升不僅僅是時(shí)間觀念的加強(qiáng)，更是對(duì)工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)的提升。我們不僅要做到快，更要做到好。各部門要加強(qiáng)協(xié)同合作，形成合力，尤其是在跨部門合作的工作中，要避免推諉扯皮，確保信息通暢，工作落實(shí)到位。通過(guò)紀(jì)律和效率的雙重保障，我們才能確保四季度各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
四、保障安全生產(chǎn)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
節(jié)后是各類生產(chǎn)生活活動(dòng)的高峰期，各種安全隱患隨之增加。各單位必須高度重視，全面排查可能存在的隱患，尤其是在建筑、交通、食品安全等領(lǐng)域，要嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)制度，杜絕僥幸心理和麻痹思想。只有在安全生產(chǎn)得到保障的情況下，我們的各項(xiàng)工作才能順利進(jìn)行。社會(huì)穩(wěn)定也是我們必須重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。節(jié)后人員流動(dòng)加大，容易出現(xiàn)各類社會(huì)矛盾和糾紛。相關(guān)部門要加強(qiáng)社會(huì)治安管理，及時(shí)掌握社情民意，妥善解決矛盾糾紛，確保社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。同時(shí)，要加強(qiáng)法制宣傳和教育，引導(dǎo)群眾理性表達(dá)訴求，依法解決問(wèn)題，共同維護(hù)良好的社會(huì)秩序。
同志們，國(guó)慶長(zhǎng)假已經(jīng)過(guò)去，我們必須迅速“收心”，全力投入到接下來(lái)的工作中去。希望大家團(tuán)結(jié)一心，拼搏進(jìn)取，確保全縣各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，完成全年目標(biāo)任務(wù)，為全縣發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿7
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期已結(jié)束，我們重返工作崗位。節(jié)后時(shí)間緊、任務(wù)重，若效率跟不上，年度目標(biāo)就會(huì)“打折”。今天的收心會(huì)，核心是“提效率、搶進(jìn)度”。
第一，要“理優(yōu)先級(jí)”。別一上班就陷入“忙亂”，先梳理工作：哪些是緊急重要的，比如待回復(fù)的客戶需求、待推進(jìn)的核心項(xiàng)目；哪些是可延后的`，比如常規(guī)報(bào)表整理。按優(yōu)先級(jí)排序，先抓重點(diǎn)，避免“眉毛胡子一把抓”。
第二，要“減無(wú)效動(dòng)作”。工作中別做“無(wú)用功”，比如重復(fù)核對(duì)已確認(rèn)的數(shù)據(jù)、反復(fù)修改無(wú)需調(diào)整的方案。技術(shù)崗可利用工具簡(jiǎn)化流程，行政崗可整合重復(fù)工作，把時(shí)間用在關(guān)鍵任務(wù)上。
第三，要“借協(xié)作提效”。單靠個(gè)人效率有限，遇到跨部門工作，要主動(dòng)溝通、互相配合。比如市場(chǎng)崗需要數(shù)據(jù)支持，及時(shí)找數(shù)據(jù)崗對(duì)接；研發(fā)崗需要測(cè)試反饋，提前和測(cè)試崗?fù)竭M(jìn)度，用協(xié)作減少等待時(shí)間。
同事們，效率決定進(jìn)度，進(jìn)度決定結(jié)果。讓我們以高效的狀態(tài)投入工作，搶時(shí)間、趕進(jìn)度，確保順利完成年度任務(wù)！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿8
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期結(jié)束，我們重新回到工作崗位，首先想問(wèn)問(wèn)大家：這個(gè)假期，有沒(méi)有感受到“集體”的溫暖？或許是景區(qū)里游客互相禮讓的默契，或許是返鄉(xiāng)路上鄰里間的互幫互助——這些都讓我們明白，“集體”的力量能讓生活更美好，工作亦是如此。
今天這場(chǎng)收心會(huì)，重點(diǎn)想和大家聊聊“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”：快速?gòu)膫�(gè)人松弛狀態(tài)回歸集體工作節(jié)奏，靠協(xié)作補(bǔ)短板、靠配合提效率。具體來(lái)說(shuō)，有三點(diǎn)希望：
第一，主動(dòng)銜接，消除“協(xié)作空白”。假期里，部分工作可能存在銜接斷層：比如A部門節(jié)前提交的需求，B部門尚未跟進(jìn)；客戶的咨詢信息，可能在假期中分散到不同同事手中。從今天起，大家要主動(dòng)對(duì)接上下游同事，梳理未完成的協(xié)作事項(xiàng)：業(yè)務(wù)崗要把假期中客戶的新需求同步給技術(shù)崗，行政崗要將后勤保障調(diào)整情況告知各部門。主動(dòng)溝通一步，就能減少很多后續(xù)的返工與誤會(huì)。
第二，換位思考，凝聚“團(tuán)隊(duì)合力”。工作中難免會(huì)有意見(jiàn)分歧，尤其是在節(jié)后狀態(tài)尚未完全調(diào)整時(shí)，更需要多一份理解。比如市場(chǎng)部推進(jìn)營(yíng)銷活動(dòng)，需要設(shè)計(jì)部配合出圖，要提前明確需求、預(yù)留充足時(shí)間；設(shè)計(jì)部遇到難點(diǎn)，也要及時(shí)反饋，共同尋找解決方案。記住，我們的目標(biāo)是“一起把事做好”，而非“各自完成任務(wù)”。遇到問(wèn)題多換位思考，少指責(zé)、多建議，才能讓團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。
第三，補(bǔ)位補(bǔ)臺(tái)，打造“無(wú)短板團(tuán)隊(duì)”。每個(gè)同事都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足，節(jié)后工作任務(wù)重，更需要我們相互補(bǔ)位。經(jīng)驗(yàn)豐富的老同事，可以多帶帶新同事，幫助他們快速進(jìn)入狀態(tài)；擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)把控的同事，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中可以多留意疏漏之處；擅長(zhǎng)溝通的同事，可主動(dòng)承擔(dān)跨部門協(xié)調(diào)的工作。當(dāng)每個(gè)人都愿意為團(tuán)隊(duì)“搭把手”，我們就能打造出“1+1>2”的協(xié)作效果。
同事們，祖國(guó)的發(fā)展是億萬(wàn)人民共同奮斗的`結(jié)果，公司的進(jìn)步也離不開(kāi)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作拼搏。這個(gè)節(jié)后，讓我們以“集體為重”的意識(shí)、“互幫互助”的行動(dòng)，快速找回工作狀態(tài)，靠團(tuán)隊(duì)的力量攻克難關(guān)、完成目標(biāo)。
最后，愿我們?cè)趨f(xié)作中共同成長(zhǎng)，一起把接下來(lái)的工作做得更好！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿9
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！金風(fēng)送爽，天高云淡，為期七天的國(guó)慶長(zhǎng)假已經(jīng)悄然結(jié)束。今天，我們?cè)俅蜗嗑墼谑煜さ男@，召開(kāi)這場(chǎng)節(jié)后收心班會(huì)，目的是幫大家快速調(diào)整狀態(tài)，以飽滿的精神迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。
首先，想和大家聊聊國(guó)慶假期。這七天里，想必每個(gè)人都有屬于自己的精彩——有的同學(xué)和家人一起出行旅游，見(jiàn)識(shí)了不同城市的風(fēng)土人情，遇到了很多有趣的人和事；有的同學(xué)約上好朋友聚餐，嘗遍了各種美食，留下了滿滿的歡樂(lè)回憶；還有的同學(xué)選擇宅家放松，追了喜歡的劇集，但可能不小心熬了幾個(gè)通宵；也有不少同學(xué)特別自律，提前規(guī)劃時(shí)間，利用假期查漏補(bǔ)缺、充電學(xué)習(xí)。接下來(lái)，我想邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你的國(guó)慶故事，誰(shuí)愿意先來(lái)？
聽(tīng)了大家的分享，能感受到每個(gè)人的假期都過(guò)得很充實(shí)。但與此同時(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)，今天早上有些同學(xué)上課打哈欠、注意力不集中，甚至有同學(xué)說(shuō)“不想上學(xué)”。其實(shí)，這都是“節(jié)后綜合征”的常見(jiàn)表現(xiàn)。節(jié)后綜合征不是真正的疾病，而是長(zhǎng)假后身體和心理一時(shí)無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏出現(xiàn)的反應(yīng)，比如不想起床、頭暈乏力、情緒煩躁、記憶力變差，甚至消化不良、惡心腹瀉等。大家可以對(duì)照看看，自己有沒(méi)有出現(xiàn)這些癥狀？
沒(méi)關(guān)系，不管有沒(méi)有出現(xiàn)這些癥狀，接下來(lái)老師會(huì)給大家分享幾個(gè)實(shí)用的方法，幫大家趕走節(jié)后綜合征。
針對(duì)“起床困難癥”，比如需要設(shè)3個(gè)鬧鐘才能起床的同學(xué)，要盡快恢復(fù)上學(xué)時(shí)的作息，晚上11點(diǎn)前睡覺(jué)，中午記得睡半小時(shí)午覺(jué)，保證充足睡眠，慢慢調(diào)整生物鐘。
如果假期吃多了油膩食物，現(xiàn)在覺(jué)得腸胃不舒服，那就要做到“多菜少肉七分飽”，三餐按時(shí)吃，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，至少花20分鐘。要是胃脹，還可以輕輕按摩腹部，緩解不適。
對(duì)于“疲勞焦慮癥”，比如上課注意力不集中、心煩氣躁的同學(xué)，除了調(diào)整作息和飲食，還要記得每天開(kāi)窗通風(fēng)，不要一直坐著，課間多站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，放松身體。
有些同學(xué)一想到上學(xué)就頭昏腦漲，這是“上學(xué)恐懼癥”的表現(xiàn)。大家可以試著列一個(gè)清單，寫下開(kāi)學(xué)后要完成的小任務(wù)，比如預(yù)習(xí)某篇課文、整理書(shū)包等，讓自己慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每過(guò)2小時(shí)，做一次深呼吸，緩解緊張感；晚上睡前洗個(gè)熱水澡、喝杯牛奶，也能幫助睡眠。
還有“拖延熬夜癥”的同學(xué)，晚上精神抖擻、不想睡覺(jué)可不行。睡前別刷手機(jī)、別玩游戲，讓大腦慢慢放松，可以聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)；每天堅(jiān)持用熱水泡腳5-10分鐘，晚餐別吃太飽，多吃富含維生素的蔬菜和水果。如果腸胃或睡眠不好，還可以喝杯枸杞茶或菊花茶。
現(xiàn)在很多同學(xué)離不開(kāi)手機(jī)，假期里可能經(jīng)常玩游戲、刷視頻，這就是“網(wǎng)絡(luò)沉溺癥”。大家可以試試睡覺(jué)前把手機(jī)提醒關(guān)掉，放在自己夠不到的地方；用電腦或手機(jī)超過(guò)1小時(shí)，就休息10幾分鐘；還可以做“擺脫手機(jī)”訓(xùn)練，比如看完消息后，把手機(jī)正面朝下放15分鐘，每周再延長(zhǎng)5分鐘，慢慢減少對(duì)手機(jī)的依賴。
最后是“腦空白癥”，有時(shí)候大家可能會(huì)突然忘記“我要做什么”“東西放在哪里”。每天花10分鐘找找家里的鑰匙、眼鏡、錢包，熟悉它們的`位置；也可以玩一些需要?jiǎng)幽X筋的小游戲，提高注意力；上學(xué)時(shí)試著走一條新路線，或者用非慣用手刷牙，鍛煉大腦反應(yīng)能力。
掌握了這些方法，接下來(lái)我們還要學(xué)會(huì)調(diào)整狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中。首先要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把每天要做的事列出來(lái)，比如背多少個(gè)單詞、做幾道數(shù)學(xué)題，明確任務(wù)后，學(xué)習(xí)就不會(huì)迷茫。其次要提前預(yù)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文這些科目，預(yù)習(xí)到開(kāi)學(xué)后兩三天的內(nèi)容，上課的時(shí)候就能更容易跟上老師的節(jié)奏，減少學(xué)習(xí)壓力。
心態(tài)調(diào)整也很重要。大家要給自己定一個(gè)合理的目標(biāo)，不要定得太高，比如“下次考試一定要考第一名”，如果沒(méi)達(dá)到，很容易沮喪。其實(shí)只要每天認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，一步一個(gè)腳印，成績(jī)自然會(huì)慢慢提高。心情不好的時(shí)候，多想想開(kāi)心的事，比如假期里有趣的經(jīng)歷、和朋友的約定，把積極的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)們，假期的美好已經(jīng)成為回憶，新的學(xué)習(xí)旅程正在等待我們。希望大家能把今天學(xué)到的方法用起來(lái)，盡快調(diào)整好狀態(tài)，擺脫節(jié)后綜合征的影響。相信只要我們?nèi)σ愿埃欢芤匀碌拿婷玻诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿10
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶期間，我們看到邊防戰(zhàn)士堅(jiān)守崗位守護(hù)家國(guó)，看到醫(yī)護(hù)人員隨時(shí)待命保障健康——他們用行動(dòng)詮釋了“責(zé)任”的意義。如今我們重返工作崗位，也該帶著這份“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，快速收心，投入工作。
今天的收心會(huì)，想和大家聊聊“責(zé)任”：節(jié)后工作節(jié)奏的回歸，本質(zhì)是“責(zé)任意識(shí)”的回歸；年度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)每個(gè)人的“擔(dān)當(dāng)作為”。
首先，對(duì)“本職工作”負(fù)責(zé)，做到“守土有責(zé)”。每個(gè)人的崗位，都有對(duì)應(yīng)的責(zé)任：銷售要對(duì)業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)，確保客戶需求及時(shí)響應(yīng)；技術(shù)要對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)，保障系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行；行政要對(duì)后勤負(fù)責(zé)，維持辦公秩序順暢。節(jié)后，我們要第一時(shí)間進(jìn)入“責(zé)任狀態(tài)”，不推諉、不敷衍，把本職工作做到位，這是對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)最基本的擔(dān)當(dāng)。
其次，對(duì)“問(wèn)題困難”負(fù)責(zé)，做到“主動(dòng)擔(dān)當(dāng)”。節(jié)后工作中，難免遇到節(jié)前遺留的難題，比如一個(gè)推進(jìn)受阻的項(xiàng)目、一個(gè)難以溝通的客戶。這時(shí)，別想著“等別人解決”，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任：分析問(wèn)題原因，提出解決方案，哪怕只是多做一點(diǎn)準(zhǔn)備工作，也是擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。只有每個(gè)人都敢擔(dān)責(zé)、能擔(dān)責(zé)，才能快速攻克工作難關(guān)。
最后，對(duì)“團(tuán)隊(duì)目標(biāo)”負(fù)責(zé)，做到“協(xié)同擔(dān)當(dāng)”。我們的年度目標(biāo)，不是某個(gè)人、某個(gè)部門的`事，而是大家共同的責(zé)任。銷售部門沖刺業(yè)績(jī)時(shí)，其他部門要做好配合；研發(fā)部門攻克技術(shù)難關(guān)時(shí)，全公司要給予支持。每個(gè)人都把“個(gè)人責(zé)任”融入“團(tuán)隊(duì)責(zé)任”，主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)出一份力，才能形成“心齊、勁足”的工作氛圍。
同事們，責(zé)任是收心的“催化劑”，擔(dān)當(dāng)是工作的“動(dòng)力源”。讓我們帶著對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)，快速調(diào)整狀態(tài)，以“事事有回應(yīng)、件件有著落”的態(tài)度，推進(jìn)每一項(xiàng)工作，為公司發(fā)展、為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿11
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，我們不用早起趕早讀，不用晚上趕作業(yè)，時(shí)間完全由自己支配，想什么時(shí)候玩、什么時(shí)候休息都可以。可回到學(xué)校后，每天要按課表上課，要按時(shí)完成作業(yè)，要參加課間操和晚自習(xí)，突然變得“緊張”的時(shí)間安排，是不是讓很多同學(xué)覺(jué)得手忙腳亂？
其實(shí)，節(jié)后學(xué)習(xí)效率低，很多時(shí)候是因?yàn)槲覀儧](méi)做好時(shí)間規(guī)劃。今天，我想和大家分享一些“時(shí)間管理小技巧”，幫我們把時(shí)間用在“刀刃”上，讓學(xué)習(xí)更有條理。
第一，要學(xué)會(huì)“拆分”時(shí)間，制定每日計(jì)劃。我們可以在每天早上花五分鐘，寫一個(gè)“時(shí)間清單”：比如早讀時(shí)間背哪科知識(shí)點(diǎn)，課間十分鐘整理上節(jié)課的`筆記，午休前做兩道數(shù)學(xué)題，晚自習(xí)先完成語(yǔ)文作業(yè)再?gòu)?fù)習(xí)英語(yǔ)。把一天的時(shí)間拆成一個(gè)個(gè)“小片段”，每個(gè)片段對(duì)應(yīng)一個(gè)小任務(wù)，就不會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用。就像我們拼拼圖，把大目標(biāo)拆成小部分，慢慢拼就能完成一幅完整的圖。而且完成一個(gè)任務(wù)就打個(gè)勾，還能收獲滿滿的成就感。
第二，要分清“輕重緩急”，避免盲目忙碌。有些同學(xué)每天看起來(lái)很努力，卻總完不成任務(wù)，其實(shí)是因?yàn)闆](méi)分清事情的重要程度。比如數(shù)學(xué)作業(yè)明天要交，英語(yǔ)單詞下周才聽(tīng)寫，那我們就應(yīng)該先完成數(shù)學(xué)作業(yè)，再背英語(yǔ)單詞；課堂上老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，比課后閑聊更重要，那我們就要專心聽(tīng)課，把閑聊留到放學(xué)以后。我們可以用“四象限法”來(lái)判斷：把事情分成“重要又緊急”“重要不緊急”“緊急不重要”“不緊急不重要”，優(yōu)先做前兩類，這樣就能避免被無(wú)關(guān)的事情耽誤時(shí)間。
第三，要利用“碎片時(shí)間”，積少成多。很多同學(xué)覺(jué)得“沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)”，其實(shí)碎片時(shí)間能發(fā)揮大作用。比如上學(xué)路上可以聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，排隊(duì)打飯時(shí)可以在腦子里過(guò)一遍古詩(shī)，睡前可以回憶當(dāng)天學(xué)的公式定理。這些碎片時(shí)間雖然短，但積累起來(lái)可不少。就像我們每天攢一塊錢，一個(gè)月就能攢三十塊錢一樣，每天利用碎片時(shí)間學(xué)一點(diǎn)，慢慢就能掌握很多知識(shí)。
老師們、同學(xué)們，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總還是有的。只要我們做好時(shí)間規(guī)劃，合理安排每一分每一秒，就能在節(jié)后快速跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，既不耽誤學(xué)習(xí)，也能有時(shí)間休息。讓我們從今天開(kāi)始，做時(shí)間的“小主人”，用高效的時(shí)間管理，讓學(xué)習(xí)更輕松、更高效！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿12
各位同仁：
大家上午好！
國(guó)慶假期的余溫漸漸消散，我們已重新投入到緊張的教學(xué)工作中。回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間，我們按部就班推進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，取得了一定的教學(xué)成果；而國(guó)慶假期，就像教學(xué)路上的“休整站”，讓我們有時(shí)間反思過(guò)往、規(guī)劃未來(lái)。如今，休整結(jié)束，我們更要明確方向，全力推進(jìn)后續(xù)教學(xué)計(jì)劃，確保本學(xué)期教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成。
教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的“指南針”，國(guó)慶過(guò)后，學(xué)期已過(guò)去近三分之一，后續(xù)教學(xué)內(nèi)容更密集、任務(wù)更繁重，若不能穩(wěn)步推進(jìn)計(jì)劃，很容易導(dǎo)致期末“趕進(jìn)度”，影響教學(xué)質(zhì)量。因此，節(jié)后我們要以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更高效的行動(dòng)，落實(shí)好每一項(xiàng)教學(xué)安排。
首先，要“梳理進(jìn)度”，明確后續(xù)教學(xué)重點(diǎn)。我們需對(duì)照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)梳理節(jié)前已完成的內(nèi)容和未推進(jìn)的任務(wù)，計(jì)算出剩余教學(xué)時(shí)間與任務(wù)量的匹配度。比如英語(yǔ)老師要明確接下來(lái)需要講解的單元主題、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，以及何時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試；化學(xué)老師要規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)課與理論課的時(shí)間分配，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)不滯后。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，判斷哪些章節(jié)需要重點(diǎn)講解，哪些內(nèi)容可以適當(dāng)精簡(jiǎn)，讓后續(xù)教學(xué)計(jì)劃更貼合實(shí)際需求。
其次，要“細(xì)化任務(wù)”，確保計(jì)劃落地見(jiàn)效。宏觀的.教學(xué)計(jì)劃需要拆分成具體的“小任務(wù)”，才能更好地執(zhí)行。我們可以將每月教學(xué)任務(wù)細(xì)化到每周、每節(jié)課：比如本周要完成某篇課文的講解，包括生字詞教學(xué)、段落分析、中心思想解讀等，每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)都要提前設(shè)計(jì)好；對(duì)于需要學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)，要明確提交時(shí)間、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免任務(wù)模糊導(dǎo)致學(xué)生拖延。同時(shí)，要預(yù)留出復(fù)習(xí)時(shí)間，比如每學(xué)完一個(gè)單元，安排1-2課時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
最后，要“動(dòng)態(tài)調(diào)整”，應(yīng)對(duì)教學(xué)突發(fā)情況。教學(xué)計(jì)劃并非一成不變，在推進(jìn)過(guò)程中，可能會(huì)遇到學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢、突發(fā)教學(xué)任務(wù)等情況。比如某類知識(shí)點(diǎn)學(xué)生普遍掌握不佳，需要增加課時(shí)重新講解；學(xué)校臨時(shí)安排教研活動(dòng)，占用了正常教學(xué)時(shí)間。這時(shí)，我們要靈活調(diào)整計(jì)劃，比如壓縮后續(xù)非重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間，利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，確保整體教學(xué)進(jìn)度不受大的影響。同時(shí)，要及時(shí)總結(jié)調(diào)整經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)計(jì)劃的制定提供參考，讓計(jì)劃更具靈活性和可行性。
各位同仁，推進(jìn)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們齊心協(xié)力、認(rèn)真落實(shí)。讓我們以國(guó)慶收心為契機(jī)，明確目標(biāo)、細(xì)化任務(wù)、靈活調(diào)整，確保本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿13
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期的余溫尚未完全褪去，但我們已站在了下半年工作沖刺的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。首先，愿大家都帶著假期的愉悅與能量回歸——無(wú)論是見(jiàn)證了祖國(guó)各地的發(fā)展變遷，還是與家人共度了溫馨時(shí)光，這份美好都該轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的動(dòng)力。畢竟，祖國(guó)的繁榮圖景，正是由無(wú)數(shù)像我們這樣的奮斗者在崗位上一筆一劃勾勒而成。
今天這場(chǎng)收心會(huì)，本質(zhì)是一次“沖刺動(dòng)員會(huì)”：告別松弛，聚焦目標(biāo)，全力向年度任務(wù)發(fā)起沖擊。這里我想和大家明確三點(diǎn)方向：
第一，錨定目標(biāo)，算好“時(shí)間賬”。距離年底僅剩兩個(gè)多月，年度KPI的完成進(jìn)度已不允許我們有絲毫懈怠。各部門要立刻梳理前三季度工作：哪些任務(wù)已達(dá)標(biāo)？哪些還存在差距？差距原因是什么？比如銷售部門要核算剩余業(yè)績(jī)?nèi)笨冢贫吭隆⒚恐艿臎_刺計(jì)劃；生產(chǎn)部門要對(duì)照產(chǎn)能目標(biāo)，優(yōu)化生產(chǎn)流程。把“大目標(biāo)”拆成“小任務(wù)”，才能清楚每一步該往哪走、要花多少力。
第二，補(bǔ)位短板，打好“攻堅(jiān)仗”。假期前未解決的'問(wèn)題、推進(jìn)緩慢的項(xiàng)目，如今已到了“啃硬骨頭”的時(shí)刻。技術(shù)部門要針對(duì)項(xiàng)目瓶頸集中攻關(guān)，主動(dòng)對(duì)接需求方明確改進(jìn)方向；客服部門要復(fù)盤假期積累的客戶反饋，制定專項(xiàng)優(yōu)化方案。遇到跨部門協(xié)作的難題，要主動(dòng)溝通、相互補(bǔ)位，不能讓短板拖了整體進(jìn)度的后腿。
第三，保持狀態(tài)，繃緊“實(shí)干弦”。從“假期模式”切換到“沖刺模式”，需要我們快速調(diào)整心態(tài)。杜絕“等一等”“緩一緩”的想法，每天上班先明確核心任務(wù)，下班前復(fù)盤完成情況；利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的效率。部門負(fù)責(zé)人要做好帶頭作用，定期跟進(jìn)下屬工作進(jìn)度，及時(shí)解決大家遇到的困難，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)都保持昂揚(yáng)的斗志。
同事們，年度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不是靠“空想”，而是靠“實(shí)干”；祖國(guó)的持續(xù)發(fā)展，不是靠“口號(hào)”，而是靠每個(gè)崗位的“堅(jiān)守”。讓我們從今天起，以“時(shí)不我待”的緊迫感、“事事落實(shí)”的執(zhí)行力，向年度目標(biāo)全力沖刺，用實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，為公司發(fā)展、為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量！
最后，祝愿大家在沖刺路上收獲滿滿，順利完成年度任務(wù)！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿14
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期結(jié)束，我們重返工作崗位。相信這七天里，有人領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，有人陪伴家人享受了團(tuán)圓時(shí)光——這些美好經(jīng)歷，不僅放松了身心，更該讓我們明白：無(wú)論是祖國(guó)的發(fā)展，還是團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，都離不開(kāi)“攜手同行”的力量。
今天的收心會(huì)，重點(diǎn)想和大家聊聊“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”這一關(guān)鍵詞。節(jié)后工作千頭萬(wàn)緒，單靠個(gè)人力量難以高效推進(jìn)，唯有攥緊“團(tuán)隊(duì)拳頭”，才能快速回歸工作節(jié)奏，攻克任務(wù)難關(guān)。
首先，要主動(dòng)“補(bǔ)位”，打破協(xié)作壁壘。假期后，部分工作可能存在銜接空檔，比如業(yè)務(wù)同事對(duì)接客戶時(shí)缺數(shù)據(jù)支持，行政同事整理材料時(shí)需部門配合。這時(shí)，大家要主動(dòng)靠前，別等“別人找”，多問(wèn)“我能幫”。技術(shù)部同事可提前梳理項(xiàng)目數(shù)據(jù)，市場(chǎng)部同事可主動(dòng)分享行業(yè)動(dòng)態(tài)，用“補(bǔ)位不越位”的意識(shí)，讓團(tuán)隊(duì)協(xié)作更順暢。
其次，要及時(shí)“溝通”，化解協(xié)作堵點(diǎn)。長(zhǎng)假后，大家對(duì)工作的認(rèn)知可能有偏差，若不及時(shí)溝通，容易出現(xiàn)“各干各的`”情況。各部門可在本周內(nèi)召開(kāi)短會(huì)，明確近期協(xié)作重點(diǎn)；同事間遇到問(wèn)題別藏著掖著，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明需求、反饋問(wèn)題，避免因溝通滯后拖慢整體進(jìn)度。
最后，要凝聚“合力”，沖刺共同目標(biāo)。我們團(tuán)隊(duì)的年度目標(biāo)，就像一場(chǎng)需要共同完成的“接力賽”，每個(gè)人都是關(guān)鍵一棒。銷售部沖刺業(yè)績(jī)時(shí)，后勤部門要做好保障；研發(fā)部推進(jìn)項(xiàng)目時(shí)，測(cè)試部門要同步跟進(jìn)。唯有每個(gè)人都把“個(gè)人工作”融入“團(tuán)隊(duì)目標(biāo)”，才能讓我們?cè)谀甑捉怀鰸M意答卷。
同事們，假期的美好已成過(guò)往，眼前的協(xié)作奮斗才是當(dāng)下重點(diǎn)。讓我們以“心往一處想、勁往一處使”的團(tuán)隊(duì)精神，快速收心、攜手前行，用協(xié)作的力量攻克難關(guān)，為公司發(fā)展、為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時(shí)節(jié)，我們?cè)诖苏匍_(kāi)國(guó)慶節(jié)返崗收心會(huì)。此時(shí)，國(guó)慶假期的歡聲笑語(yǔ)仿佛還在耳畔回響，但新的征程已經(jīng)悄然鋪展在我們面前，如同秋日里那片片金黃的落葉，預(yù)示著新的開(kāi)始，也承載著沉甸甸的希望。希望公司所有人員收心收神、到崗到位，盡職盡責(zé)，快干快上，奮力沖刺四季度，確保全面完成全年目標(biāo)任務(wù)。我講三點(diǎn)意見(jiàn)，與大家共勉。
一、所有人員都要負(fù)起責(zé)任來(lái)。責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)?shù)幕乔靶械膭?dòng)力，更是我們每一位員工心中那份不滅的火焰。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我們每一個(gè)人都是企業(yè)這艘巨輪上的水手，只有各司其職、各盡其責(zé)，才能確保航船破浪前行，駛向更加輝煌的彼岸。無(wú)論是身處一線的`員工，還是負(fù)責(zé)運(yùn)行的管理者，都要把責(zé)任扛在肩上，銘記在心。責(zé)任，不僅僅是對(duì)工作的承諾，更是對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。為什么在同樣機(jī)制和制度下，有的部門工作干的好，有的部門工作干不好？這就是責(zé)任心問(wèn)題。我們講“我的崗位我負(fù)責(zé)、我的崗位請(qǐng)放心”，就是要求公司各層級(jí)人員守土有責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)干事，切實(shí)把該擔(dān)的擔(dān)子擔(dān)起來(lái)、該負(fù)的責(zé)任負(fù)起來(lái)。我希望大家能夠要以高度的責(zé)任感和使命感，投入到每一天的工作中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“在其位、謀其政、盡其責(zé)”的深刻內(nèi)涵，讓責(zé)任的光芒照亮我們前行的道路。
二、所有工作都要干出成效來(lái)。成效，不僅僅是工作的結(jié)果，更是我們智慧和汗水的結(jié)晶，是我們對(duì)企業(yè)和社會(huì)的貢獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀”。實(shí)干出成績(jī)、見(jiàn)成效，講究的是有的放矢，靠的是科學(xué)的干事方法。希望公司各部門各崗位要錨定既定目標(biāo)任務(wù)，做到任務(wù)一布置、馬上抓落實(shí)，工作一部署、馬上去推動(dòng)，工作一完成、馬上就反饋，把每一項(xiàng)工作都干成做好。成效，是檢驗(yàn)工作的試金石，是衡量?jī)r(jià)值的標(biāo)尺，更是我們付出努力的最終回報(bào)。我們不能僅僅滿足于完成任務(wù)，更要追求工作的質(zhì)量和效果。我們要樹(shù)立“精品意識(shí)”，對(duì)待每一項(xiàng)工作都要精益求精、力求完美。我們要以釘釘子精神，一錘接著一錘敲，一環(huán)扣著一環(huán)抓，確保每一項(xiàng)工作都能取得實(shí)實(shí)在在的成效。
三、所有力量都要充分調(diào)起來(lái)。力量，是攻堅(jiān)克難的利器，是創(chuàng)新發(fā)展的源泉，更是我們戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)的堅(jiān)實(shí)后盾。公司這幾年發(fā)展勢(shì)頭比較好，不是哪一個(gè)人、也不是哪幾個(gè)人的作用，而是公司上下團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。我們要充分發(fā)揮每一位員工的聰明才智和創(chuàng)造力，凝聚起推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，打破部門壁壘，形成上下一心、同頻共振的良好氛圍。同時(shí)，我們還要積極引入外部資源，拓寬合作渠道，為企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。要進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，大力營(yíng)造鼓勵(lì)探索、支持創(chuàng)新、寬容失誤的環(huán)境和氛圍，支持鼓勵(lì)那些勇于負(fù)責(zé)、敢抓善管的員工。力量，不僅僅是個(gè)體的力量，更是團(tuán)隊(duì)的力量，是集體的智慧和勇氣。我們要用這股力量，去戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
今年還有最后三個(gè)月，時(shí)間緊，任務(wù)重，公司上下要迅速進(jìn)入角色，集中精力，緊扣中心，突出重點(diǎn)，以前所未有的新思想、以扎扎實(shí)實(shí)的新作風(fēng)、以干勁十足的新精神，抓緊每一天，抓實(shí)每件事，為全面完成今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，推動(dòng)公司高質(zhì)量跨越式發(fā)展努力奮斗！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿16
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
當(dāng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的身影還在腦海里回蕩，當(dāng)假期里的歡聲笑語(yǔ)還在耳邊縈繞，我們已經(jīng)回到了明亮的教室，迎來(lái)了節(jié)后的第一縷晨光。國(guó)慶假期讓我們感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大與生活的美好，而現(xiàn)在，我們需要把這份感動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的專注，盡快調(diào)整課堂狀態(tài)，讓每一堂課都變得有意義。
不知道大家有沒(méi)有這樣的感受：假期里習(xí)慣了晚睡晚起，開(kāi)學(xué)后早上總是睜不開(kāi)眼；上課的時(shí)候，思緒還會(huì)不自覺(jué)飄到假期的游玩場(chǎng)景，老師講的知識(shí)點(diǎn)根本聽(tīng)不進(jìn)去。這就是“節(jié)后課堂綜合征”，而今天，我們就要一起找到“解藥”，讓自己重新成為課堂上的“專注小達(dá)人”。
想要調(diào)整課堂狀態(tài)，首先要“調(diào)整作息”，給身體“定好鬧鐘”。假期里我們可能凌晨才睡，中午才起床，但上學(xué)后，早上七點(diǎn)要出門，上午四節(jié)課需要充足的精力。從今天起，我們可以每天晚上提前半小時(shí)睡覺(jué)，比如原來(lái)11點(diǎn)睡，現(xiàn)在10點(diǎn)半就上床，早上定好鬧鐘，聽(tīng)到鈴聲就起床，不貪睡、不拖延。只有保證了充足的睡眠，上午上課的時(shí)候才不會(huì)昏昏欲睡，才能跟上老師的思路。就像我們班的小明同學(xué)，假期里每天早睡早起，開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課就坐姿端正，回答問(wèn)題又快又準(zhǔn)，這就是好作息帶來(lái)的好狀態(tài)。
其次要“提前準(zhǔn)備”，給課堂“做好預(yù)熱”。每節(jié)課前，我們可以花三分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)：語(yǔ)文課前看看課文標(biāo)題，猜猜講的是什么內(nèi)容；數(shù)學(xué)課前翻一翻課本，回憶一下上節(jié)課學(xué)的公式；英語(yǔ)課前讀幾遍單詞，讓嘴巴先“動(dòng)起來(lái)”。這樣等到老師上課的時(shí)候，我們就不會(huì)覺(jué)得陌生，更容易跟上老師的節(jié)奏。比如上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，如果提前預(yù)習(xí)了新知識(shí)點(diǎn)，老師講例題時(shí)，我們就能更快理解，甚至還能主動(dòng)舉手提出自己的疑問(wèn)，讓課堂變成“互動(dòng)的樂(lè)園”，而不是“被動(dòng)的聽(tīng)講”。
最后要“主動(dòng)參與”，給思維“裝上馬達(dá)”。課堂上最忌諱的就是“身在教室，心在別處”。老師提問(wèn)時(shí)，不管會(huì)不會(huì)，都可以先在心里思考答案；小組討論時(shí)，積極發(fā)表自己的想法，哪怕只是一個(gè)小小的`觀點(diǎn)，也可能給同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)；遇到?jīng)]聽(tīng)懂的地方，不要害羞，舉手問(wèn)老師，或者課后找同學(xué)請(qǐng)教。就像我們學(xué)習(xí)歷史時(shí)，老師講國(guó)慶相關(guān)的歷史事件，我們可以結(jié)合假期的見(jiàn)聞主動(dòng)分享，這樣不僅能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能讓課堂變得更生動(dòng)。當(dāng)我們主動(dòng)參與到課堂中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)上課也可以這么有趣，根本不會(huì)有時(shí)間想假期的事情。
老師們、同學(xué)們，課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，好的課堂狀態(tài)是學(xué)好知識(shí)的第一步。讓我們從今天開(kāi)始，調(diào)整作息、提前準(zhǔn)備、主動(dòng)參與，把每一堂課都當(dāng)成一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，用專注和認(rèn)真，書(shū)寫屬于我們的青春答卷！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿17
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，我們或許體驗(yàn)過(guò)“高鐵提速”的便捷，感受過(guò)“線上辦事”的高效——這些“高效率”的背后，是對(duì)時(shí)間的精準(zhǔn)利用。如今重返工作崗位，我們也要把“效率意識(shí)”放在首位，快速收心，用高效工作追趕節(jié)后進(jìn)度。
今天的收心會(huì)，重點(diǎn)和大家探討“效率提升”：節(jié)后時(shí)間緊、任務(wù)重，只有抓牢“效率”，才能確保年度目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)。
第一，做好“時(shí)間規(guī)劃”，拒絕“無(wú)序忙碌”。節(jié)后工作繁雜，若不規(guī)劃時(shí)間，很容易陷入“瞎忙”。大家可以用“四象限法則”梳理任務(wù)：優(yōu)先處理“緊急重要”的事，比如待交付的項(xiàng)目、待回復(fù)的重要客戶；合理安排“重要不緊急”的事，比如年度計(jì)劃優(yōu)化、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。把時(shí)間花在“關(guān)鍵任務(wù)”上，才能提升工作效率。
第二，簡(jiǎn)化“工作流程”，避免“冗余環(huán)節(jié)”。很多時(shí)候，工作效率低是因?yàn)榱鞒烫爆崱１热纾环菸募枰啻尉�下簽字，可改為線上審批；一項(xiàng)數(shù)據(jù)需要多部門重復(fù)統(tǒng)計(jì)，可建立共享表格。節(jié)后，各部門可梳理現(xiàn)有工作流程，砍掉不必要的環(huán)節(jié)，減少“無(wú)用功”，讓工作更順暢、更高效。
第三，專注“當(dāng)下任務(wù)”，杜絕“分心拖延”。節(jié)后注意力容易分散，比如工作時(shí)刷手機(jī)、處理任務(wù)時(shí)頻繁切換事項(xiàng)，這些都會(huì)拉低效率。大家要養(yǎng)成“專注做事”的習(xí)慣：工作時(shí)關(guān)閉無(wú)關(guān)軟件，設(shè)定“專注時(shí)間段”，比如每小時(shí)專注處理一項(xiàng)核心任務(wù)，完成后再休息調(diào)整。專注當(dāng)下，才能減少拖延，提升效率。
同事們，時(shí)間不等人，節(jié)后的`每一分每一秒都很關(guān)鍵。讓我們以“高效務(wù)實(shí)”的態(tài)度，快速收心、規(guī)劃時(shí)間、專注工作，用高效的行動(dòng)追趕進(jìn)度，為年度目標(biāo)的完成搶出時(shí)間、贏得主動(dòng)！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿18
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，相信大家都感受到了祖國(guó)的“創(chuàng)新活力”：或許是高鐵站里便捷的人臉識(shí)別系統(tǒng)，或許是景區(qū)里智能的導(dǎo)覽設(shè)備，或許是手機(jī)上高效的政務(wù)服務(wù)APP——這些創(chuàng)新成果，讓我們的生活更便捷，也讓我們看到“創(chuàng)新”對(duì)發(fā)展的重要性。而在工作中，同樣需要這份“創(chuàng)新思維”，尤其是在節(jié)后沖刺期，更需要用創(chuàng)新突破瓶頸、提升效率。
今天這場(chǎng)收心會(huì)，核心是“談創(chuàng)新、謀突破”：從假期的放松中找回“創(chuàng)新靈感”，用新方法、新思路解決工作難題，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階。這里我想和大家分享三點(diǎn)：
第一，打破慣性，用“新視角”看工作。節(jié)后回歸，很多人習(xí)慣按“老方法”做事，但面對(duì)復(fù)雜的工作任務(wù)，慣性思維往往會(huì)限制效率。比如行政部門安排會(huì)議，除了傳統(tǒng)的線下模式，是否可以嘗試“線上+線下”結(jié)合，節(jié)省跨部門同事的時(shí)間；市場(chǎng)部門推廣產(chǎn)品，除了常規(guī)的廣告投放，是否可以結(jié)合當(dāng)下熱門的短視頻平臺(tái)，設(shè)計(jì)更有吸引力的內(nèi)容。多換一個(gè)視角，或許就能找到更高效的`解決方案。
第二，主動(dòng)探索，用“新方法”解難題。節(jié)前未解決的工作難題，節(jié)后不妨嘗試用新方法突破。比如技術(shù)部門優(yōu)化系統(tǒng)，一直卡在某個(gè)環(huán)節(jié)，不妨調(diào)研行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)案例，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)；銷售部門拓展客戶，傳統(tǒng)方式效果不佳，不妨嘗試社群運(yùn)營(yíng)、客戶轉(zhuǎn)介紹等新模式。創(chuàng)新不是“憑空創(chuàng)造”，而是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上主動(dòng)探索、優(yōu)化改進(jìn)。遇到難題時(shí)，多問(wèn)一句“有沒(méi)有更好的辦法”，或許就能找到突破口。
第三，鼓勵(lì)嘗試，用“新氛圍”促成長(zhǎng)。創(chuàng)新需要包容的氛圍，公司鼓勵(lì)大家大膽嘗試——即使嘗試過(guò)程中出現(xiàn)小失誤，只要能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)提升，就是有價(jià)值的。各部門可以定期組織“創(chuàng)新分享會(huì)”，讓同事們交流工作中的新想法、好方法；對(duì)提出有效創(chuàng)新建議的同事，公司也會(huì)給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。讓每個(gè)人都敢創(chuàng)新、愿創(chuàng)新，才能形成“人人談創(chuàng)新、處處有突破”的良好氛圍。
同事們，祖國(guó)的發(fā)展靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，公司的進(jìn)步也離不開(kāi)創(chuàng)新支撐。這個(gè)節(jié)后，讓我們帶著假期中感受到的創(chuàng)新活力，快速調(diào)整狀態(tài)，用創(chuàng)新思維破解工作難題，用突破行動(dòng)推進(jìn)年度目標(biāo)。相信只要我們敢于創(chuàng)新、勇于嘗試，一定能為公司發(fā)展注入新動(dòng)力，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)新力量！
最后，祝愿大家在創(chuàng)新中突破，在突破中成長(zhǎng)！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿19
各位同仁：
大家上午好！
國(guó)慶假期結(jié)束，我們重返校園，再次與學(xué)生并肩開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅。這個(gè)假期，學(xué)生們或許跟著家人游覽了紅色場(chǎng)館，在歷史故事中厚植愛(ài)國(guó)情懷；或許參與了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在親身經(jīng)歷中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；又或許宅家休息，在輕松氛圍中放松身心。但假期的松弛狀態(tài)，也讓部分學(xué)生返校后難以快速適應(yīng)校園生活——上課走神、作業(yè)拖沓、情緒低落等情況時(shí)有發(fā)生。作為教師，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)、回歸學(xué)習(xí)正軌，是我們節(jié)后的首要任務(wù)。
引導(dǎo)學(xué)生收心，不能只靠“說(shuō)教”，更需要我們用耐心與智慧，幫他們找到從“假期模式”切換到“學(xué)習(xí)模式”的“鑰匙”。
首先，要關(guān)注學(xué)生情緒，做好“心理疏導(dǎo)”。節(jié)后部分學(xué)生可能因假期結(jié)束產(chǎn)生失落感，或因即將到來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)感到焦慮。我們要主動(dòng)與學(xué)生溝通，通過(guò)課堂互動(dòng)、課后談心等方式，傾聽(tīng)他們的假期趣事，了解他們的心理狀態(tài)。比如班會(huì)課上，可組織“假期分享會(huì)”，讓學(xué)生講述假期經(jīng)歷，釋放情緒；對(duì)于情緒低落的學(xué)生，要及時(shí)給予鼓勵(lì)，告訴他們“調(diào)整需要時(shí)間，老師會(huì)和你一起努力”，幫助他們緩解心理壓力，以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。
其次，要?jiǎng)?chuàng)新課堂形式，激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣”。長(zhǎng)假后，學(xué)生對(duì)枯燥的理論知識(shí)容易產(chǎn)生抵觸情緒。我們可以創(chuàng)新課堂形式，讓學(xué)習(xí)變得更有趣：比如歷史教師可結(jié)合國(guó)慶假期的紅色旅游經(jīng)歷，講述相關(guān)歷史事件，讓課堂更具代入感；英語(yǔ)教師可組織“假期故事英語(yǔ)分享”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)假期見(jiàn)聞；科學(xué)教師可設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作課，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中集中注意力。通過(guò)豐富的課堂形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動(dòng)從“休閑狀態(tài)”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)狀態(tài)”。
最后，要建立正向激勵(lì)，強(qiáng)化“收心效果”。學(xué)生的進(jìn)步需要及時(shí)肯定，正向激勵(lì)能幫助他們更快鞏固收心成果。我們可以制定簡(jiǎn)單的'激勵(lì)機(jī)制：比如對(duì)節(jié)后按時(shí)完成作業(yè)、課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予“課堂之星”“作業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)；在班級(jí)評(píng)比中，增加“收心進(jìn)步獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)那些努力調(diào)整狀態(tài)的學(xué)生。同時(shí)，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的進(jìn)步，形成家校共育的合力，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中不斷提升自我，逐步適應(yīng)校園學(xué)習(xí)節(jié)奏。
各位同仁，引導(dǎo)學(xué)生收心是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們付出更多的耐心與關(guān)愛(ài)。讓我們用溫暖的陪伴、創(chuàng)新的方法，幫助學(xué)生盡快調(diào)整狀態(tài)，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，共同書(shū)寫本學(xué)期的成長(zhǎng)篇章！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿20
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
七天的國(guó)慶假期像一段溫暖的插曲，悄悄落下了帷幕。相信這個(gè)假期里，我們都有難忘的回憶——或許是和家人一起打卡紅色景點(diǎn)，感受祖國(guó)的百年變遷；或許是宅家讀一本好書(shū)，在文字里探索世界；又或許是和朋友去公園漫步，享受秋日的陽(yáng)光。這些美好時(shí)光，不僅放松了我們的身心，更讓我們對(duì)“成長(zhǎng)”有了更多期待。而今天，我們回到熟悉的校園，是時(shí)候把這份期待轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，快速?gòu)摹凹倨谀Ｊ健鼻袚Q到“學(xué)習(xí)模式”了。
今天想和大家聊聊“學(xué)習(xí)目標(biāo)”這個(gè)話題。假期里我們可以隨心所欲，但學(xué)習(xí)中需要有清晰的方向，才能避免“節(jié)后迷茫”。尤其是國(guó)慶過(guò)后，這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去近三分之一，距離期中檢測(cè)也越來(lái)越近，明確目標(biāo)、全力追趕，成了我們當(dāng)下最重要的事。
首先，要“復(fù)盤過(guò)去”，找到自己的“起點(diǎn)”。大家可以花半小時(shí)時(shí)間，回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：語(yǔ)文的古詩(shī)文背熟了嗎？數(shù)學(xué)的公式定理能熟練運(yùn)用嗎？英語(yǔ)的單詞積累有沒(méi)有達(dá)標(biāo)？把沒(méi)掌握好的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，像整理書(shū)包一樣，把“學(xué)習(xí)漏洞”一一找出來(lái)，這樣才能知道接下來(lái)該往哪里用力。比如有的同學(xué)數(shù)學(xué)函數(shù)部分總是出錯(cuò)，那就要把這部分的例題再做一遍，不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師；有的同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力得分低，從今天起就可以每天早上花十分鐘聽(tīng)一段課文錄音，慢慢提升。
其次，要“制定小目標(biāo)”，讓努力有“方向”。遠(yuǎn)大的理想需要一步步實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)也是一樣。我們不用一開(kāi)始就定“期末考全班第一”這樣的大目標(biāo)，而是可以拆成一個(gè)個(gè)容易達(dá)成的小目標(biāo)。比如這周要把語(yǔ)文的兩首古詩(shī)背會(huì)、默寫正確；每天要獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)，不抄答案；英語(yǔ)要掌握20個(gè)新單詞。這些小目標(biāo)就像一個(gè)個(gè)“小臺(tái)階”，每完成一個(gè)，我們就離大目標(biāo)更近一步。而且當(dāng)我們看到自己每天都有進(jìn)步時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)更足。
最后，要“堅(jiān)持行動(dòng)”，讓目標(biāo)不“落空”。制定目標(biāo)很容易，但堅(jiān)持下去才是關(guān)鍵。可能剛開(kāi)始每天背單詞會(huì)覺(jué)得枯燥，可能攻克難題時(shí)會(huì)想放棄，但請(qǐng)記住，所有的進(jìn)步都藏在“不放棄”里。就像國(guó)慶期間我們看到的'祖國(guó)成就，不是一天建成的，而是無(wú)數(shù)人日復(fù)一日奮斗的結(jié)果。我們的學(xué)習(xí)也是如此，每天多花十分鐘復(fù)習(xí)，每周多做一套練習(xí)題，堅(jiān)持下來(lái)，一定會(huì)有驚喜。
老師們、同學(xué)們，假期的美好已經(jīng)成為回憶，而校園里的每一堂課、每一次作業(yè)，都是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分。讓我們從今天開(kāi)始，帶著清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，用行動(dòng)證明：我們不僅能享受假期的快樂(lè)，更能扛起學(xué)習(xí)的責(zé)任！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿21
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期的美好時(shí)光已悄然落幕，今天我們齊聚校園，既是為告別假期的松弛，更是為開(kāi)啟新學(xué)期后半程的奮斗。這個(gè)假期，相信大家都在不同的體驗(yàn)中收獲滿滿——或許是在紅色場(chǎng)館感悟家國(guó)情懷，或許是在自然風(fēng)光里拓寬視野，或許是在書(shū)香陪伴中沉淀自我。而這些收獲，都應(yīng)成為我們回歸校園后，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。
作為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者，我深知國(guó)慶過(guò)后的這段時(shí)間，是決定本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵期。當(dāng)前，新學(xué)期已推進(jìn)近三分之一，課程進(jìn)度逐步加快，后續(xù)還將面臨期中檢測(cè)、教學(xué)評(píng)估等重要節(jié)點(diǎn)，如何以節(jié)后收心為契機(jī)，抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)工作，提升整體教學(xué)質(zhì)量，是我們必須聚焦的'核心任務(wù)。
首先，教師團(tuán)隊(duì)要錨定“精準(zhǔn)教學(xué)”，筑牢質(zhì)量根基。各位老師需迅速?gòu)募倨跔顟B(tài)切換到教學(xué)模式，第一時(shí)間復(fù)盤節(jié)前教學(xué)工作：梳理各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的講授情況，分析學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中暴露的問(wèn)題，明確教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。比如理科教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)公式定理的運(yùn)用能力，文科教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解、寫作表達(dá)的指導(dǎo)。同時(shí)，各教研組要加快推進(jìn)教研活動(dòng)，圍繞“如何提升課堂效率”“怎樣破解教學(xué)難點(diǎn)”展開(kāi)研討，分享實(shí)用教學(xué)方法，讓每一堂課都更具針對(duì)性、實(shí)效性，從源頭提升教學(xué)質(zhì)量。
其次，學(xué)生群體要樹(shù)立“主動(dòng)學(xué)習(xí)”意識(shí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。同學(xué)們要盡快調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，告別假期的慵懶狀態(tài)。課堂上集中注意力，緊跟老師思路，積極參與互動(dòng)；課后主動(dòng)梳理當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，及時(shí)解決疑惑，避免問(wèn)題積累。針對(duì)節(jié)前未掌握扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，要利用課余時(shí)間查漏補(bǔ)缺，可通過(guò)請(qǐng)教老師、與同學(xué)討論、自主刷題等方式鞏固提升。此外，要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)精力，避免偏科，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，學(xué)校層面要完善“保障機(jī)制”，助力質(zhì)量提升。教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)的督查，及時(shí)了解各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)整改；要優(yōu)化資源配置，為教師提供更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)科競(jìng)賽、興趣社團(tuán)等。同時(shí)，要暢通師生溝通渠道，傾聽(tīng)大家在教學(xué)、學(xué)習(xí)中遇到的困難，及時(shí)調(diào)整工作思路，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供全方位保障。
老師們、同學(xué)們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，提升教學(xué)質(zhì)量需要我們共同努力。讓我們以節(jié)后收心為新起點(diǎn)，教師潛心教學(xué)，學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)校全力保障，攜手推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈奮斗！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿22
各位同仁：
大家上午好！
國(guó)慶長(zhǎng)假的余溫尚未完全褪去，我們已重返三尺講臺(tái)，回到熟悉的教學(xué)崗位。這個(gè)假期，或許我們陪伴家人飽覽了祖國(guó)的壯麗山河，在山川湖海間感受時(shí)代發(fā)展的脈搏；或許我們靜心研讀教育專著，為提升教學(xué)能力積蓄能量；又或許我們簡(jiǎn)單休整，為接下來(lái)的工作養(yǎng)精蓄銳。無(wú)論假期如何度過(guò)，此刻我們都需迅速切換角色，將全部精力投入教學(xué)，做好節(jié)后教學(xué)銜接，助力學(xué)生快速回歸學(xué)習(xí)正軌。
作為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“引路人”，節(jié)后教學(xué)銜接的質(zhì)量，直接影響整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度與效果。當(dāng)前，新學(xué)期已過(guò)去近三分之一，后續(xù)教學(xué)任務(wù)逐漸加重，做好節(jié)前與節(jié)后的教學(xué)銜接，避免學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)“斷檔”，是我們當(dāng)下的重要工作。
首先，要精準(zhǔn)復(fù)盤節(jié)前教學(xué)，找準(zhǔn)銜接“斷點(diǎn)”。我們需利用課余時(shí)間，系統(tǒng)梳理節(jié)前的教學(xué)內(nèi)容：哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握扎實(shí)，哪些內(nèi)容存在普遍困惑；課程進(jìn)度是否符合學(xué)期計(jì)劃，是否存在滯后情況。比如數(shù)學(xué)教師可回顧函數(shù)章節(jié)的`教學(xué)效果，統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)中的高頻錯(cuò)誤題型；語(yǔ)文教師可梳理文言文閱讀的知識(shí)點(diǎn)，明確學(xué)生在翻譯、理解方面的薄弱環(huán)節(jié)。唯有摸清節(jié)前教學(xué)“底數(shù)”，才能在節(jié)后教學(xué)中有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，讓銜接更順暢。
其次，要科學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡內(nèi)容，降低銜接“難度”。長(zhǎng)假后，學(xué)生容易出現(xiàn)注意力不集中、思維反應(yīng)變慢等“節(jié)后綜合征”。若我們一返校就加快教學(xué)進(jìn)度、增加知識(shí)難度，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。建議在節(jié)后第一周，適當(dāng)放緩教學(xué)節(jié)奏，設(shè)計(jì)過(guò)渡性教學(xué)內(nèi)容：比如通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等形式，回顧節(jié)前重點(diǎn)知識(shí)；布置基礎(chǔ)性、趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中逐步找回學(xué)習(xí)狀態(tài)。待學(xué)生適應(yīng)校園學(xué)習(xí)節(jié)奏后，再逐步恢復(fù)正常教學(xué)進(jìn)度，確保銜接“平穩(wěn)過(guò)渡”。
最后，要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，保障銜接“質(zhì)量”。結(jié)合節(jié)前教學(xué)情況與節(jié)后學(xué)生狀態(tài)，我們還需對(duì)本學(xué)期剩余時(shí)間的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行微調(diào)。比如原本計(jì)劃在十月底完成的單元教學(xué)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)接受較慢，可適當(dāng)拆分教學(xué)內(nèi)容，增加1-2課時(shí)的鞏固練習(xí)；對(duì)于需要實(shí)踐操作的教學(xué)任務(wù)，可提前規(guī)劃時(shí)間，避免因后續(xù)任務(wù)密集導(dǎo)致學(xué)生倉(cāng)促應(yīng)付。同時(shí)，要預(yù)留彈性時(shí)間，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，確保學(xué)期教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，為后續(xù)的期中復(fù)習(xí)、期末沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
各位同仁，教育是一場(chǎng)“慢功夫”，節(jié)后教學(xué)銜接更需我們用心打磨。讓我們以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度，做好教學(xué)銜接工作，帶領(lǐng)學(xué)生盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活，共同推動(dòng)本學(xué)期教學(xué)工作再上新臺(tái)階！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿23
各位同仁：
大家上午好！
國(guó)慶假期已畫(huà)上圓滿句號(hào)，我們和學(xué)生一同回到了校園。這個(gè)假期，家長(zhǎng)們陪伴孩子度過(guò)了溫馨時(shí)光，也見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)；而節(jié)后，要幫助孩子盡快從假期狀態(tài)調(diào)整到學(xué)習(xí)狀態(tài)，僅靠學(xué)校的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要家長(zhǎng)的積極配合，通過(guò)家校協(xié)同，形成教育合力。
家校協(xié)同是教育工作的重要支撐，尤其是在節(jié)后這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)與學(xué)校的教學(xué)工作相輔相成。只有家校攜手，才能更有效地幫助孩子調(diào)整作息、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們快速適應(yīng)校園生活。
首先，要“主動(dòng)溝通”，傳遞節(jié)后調(diào)整重點(diǎn)。節(jié)后第一時(shí)間，我們要通過(guò)家長(zhǎng)群、電話等方式，與家長(zhǎng)溝通孩子節(jié)后需要調(diào)整的重點(diǎn)：比如提醒家長(zhǎng)幫助孩子恢復(fù)規(guī)律作息，督促孩子早睡早起，避免因熬夜導(dǎo)致白天上課走神；建議家長(zhǎng)減少孩子節(jié)后使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，引導(dǎo)孩子多閱讀、預(yù)習(xí)功課，逐步找回學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，要向家長(zhǎng)反饋孩子返校后的初步表現(xiàn)，比如哪些孩子狀態(tài)較好，哪些孩子還需調(diào)整，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況有清晰認(rèn)知，以便更好地配合學(xué)校工作。
其次，要“明確分工”，發(fā)揮家校各自優(yōu)勢(shì)。學(xué)校和家庭在孩子的節(jié)后調(diào)整中，扮演著不同的角色，需要明確分工、各司其職。學(xué)校方面，我們要通過(guò)有趣的'課堂、豐富的活動(dòng)，幫助孩子集中注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；家庭方面，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如固定孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，避免在家中過(guò)度娛樂(lè)影響孩子學(xué)習(xí)；同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子出現(xiàn)抵觸學(xué)習(xí)的情況時(shí)，要耐心疏導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單批評(píng)。只有家校各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能形成“1+1>2”的教育效果。
最后，要“建立反饋機(jī)制”，及時(shí)調(diào)整協(xié)同策略。家校協(xié)同不是“一次性溝通”，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我們要建立定期反饋機(jī)制，比如每周通過(guò)家長(zhǎng)群分享孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況；每月組織一次線上家長(zhǎng)會(huì)，集中解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。當(dāng)發(fā)現(xiàn)家校協(xié)同效果不佳時(shí)，比如孩子作息仍未調(diào)整、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有改善，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，分析問(wèn)題原因，調(diào)整協(xié)同策略。比如若家長(zhǎng)難以約束孩子使用電子產(chǎn)品，學(xué)校可提供具體的時(shí)間管理方法，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子。
各位同仁，教育是一場(chǎng)學(xué)校與家庭的“雙向奔赴”。節(jié)后幫助孩子收心，需要我們與家長(zhǎng)緊密配合、攜手同行。讓我們主動(dòng)溝通、明確分工、及時(shí)反饋，通過(guò)家校協(xié)同，為孩子的成長(zhǎng)搭建堅(jiān)實(shí)橋梁，讓他們?cè)谛聦W(xué)期穩(wěn)步前行！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿24
各位同仁：
大家上午好！
國(guó)慶假期結(jié)束，我們與學(xué)生一同重返校園。節(jié)后學(xué)生的收心工作，不僅需要我們?cè)趯W(xué)校的引導(dǎo)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持。家校協(xié)同，才能形成教育合力，幫助學(xué)生更快從“假期模式”切換到“學(xué)習(xí)模式”，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如何做好節(jié)后的家校協(xié)同工作，是我們當(dāng)前需要重點(diǎn)推進(jìn)的任務(wù)。
家校協(xié)同不是“單向通知”，而是“雙向溝通、共同發(fā)力”。節(jié)后，我們要主動(dòng)與家長(zhǎng)對(duì)接，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校狀態(tài)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)的教育方式與學(xué)校保持一致，形成“家校同頻”的良好氛圍。
首先，要及時(shí)開(kāi)展家校溝通，傳遞“收心重點(diǎn)”。節(jié)后第一周，我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)：比如哪些學(xué)生上課注意力不集中、哪些學(xué)生作業(yè)拖沓、哪些學(xué)生情緒波動(dòng)較大。同時(shí)，向家長(zhǎng)傳遞節(jié)后收心的`重點(diǎn)：比如提醒家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整作息，避免晚上熬夜、早上賴床；建議家長(zhǎng)減少孩子假期后的娛樂(lè)時(shí)間，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子交流學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓家長(zhǎng)明確“該做什么”，才能更好地配合學(xué)校工作。
其次，要指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)，避免“教育誤區(qū)”。部分家長(zhǎng)節(jié)后急于讓孩子收心，可能會(huì)采用批評(píng)、催促等方式，反而讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。我們要為家長(zhǎng)提供科學(xué)的引導(dǎo)方法：比如建議家長(zhǎng)用“鼓勵(lì)代替批評(píng)”，當(dāng)孩子主動(dòng)完成作業(yè)時(shí)，及時(shí)給予肯定；指導(dǎo)家長(zhǎng)“陪伴代替監(jiān)督”，可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，陪孩子閱讀、做題，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍；提醒家長(zhǎng)“循序漸進(jìn)代替突然施壓”，不要一下子給孩子安排過(guò)多學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。科學(xué)的引導(dǎo)方法，能幫助家長(zhǎng)更好地助力孩子收心，減少親子矛盾。
最后，要建立家校反饋機(jī)制，鞏固“協(xié)同效果”。家校協(xié)同不是“一次性溝通”，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們可以建立定期反饋機(jī)制：比如每周通過(guò)班級(jí)群分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校情況；每月組織一次“家校溝通日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校交流，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，建立“一對(duì)一”家校溝通小組，定期反饋孩子的進(jìn)步與不足，共同調(diào)整教育策略。持續(xù)的家校反饋，能讓雙方及時(shí)調(diào)整方法，確保協(xié)同效果，幫助學(xué)生穩(wěn)定學(xué)習(xí)狀態(tài)，穩(wěn)步提升成績(jī)。
各位同仁，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家校協(xié)同是提升教育效果的關(guān)鍵。節(jié)后讓我們主動(dòng)搭建家校溝通的橋梁，與家長(zhǎng)攜手合作，共同引導(dǎo)學(xué)生收心歸位，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展保駕護(hù)航！
謝謝大家！
國(guó)慶長(zhǎng)假后收心講話稿25
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，我們或許和朋友一起出游，互相拍照留念；或許和家人一起做飯，分工合作；這些經(jīng)歷都讓我們感受到“互助”的溫暖——互相幫助，能讓快樂(lè)加倍，讓困難減半。而回到校園，學(xué)習(xí)也不是“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，同學(xué)之間互相幫助，能讓我們更快從節(jié)后狀態(tài)中調(diào)整過(guò)來(lái)，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。
不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：節(jié)后開(kāi)學(xué)，有的同學(xué)很快就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的同學(xué)卻還很迷茫；有的同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的同學(xué)語(yǔ)文是強(qiáng)項(xiàng)。如果我們能互相幫助，把自己的優(yōu)勢(shì)分享給別人，把別人的長(zhǎng)處學(xué)過(guò)來(lái)，不僅能讓班級(jí)氛圍更溫暖，還能讓我們的學(xué)習(xí)效率大大提升。
同學(xué)之間互助，首先要“主動(dòng)分享”，讓知識(shí)“流動(dòng)起來(lái)”。我們可以利用課間、午休時(shí)間，和同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得：比如你找到了背古詩(shī)的好方法，就可以教給總記不住古詩(shī)的同學(xué)；他掌握了數(shù)學(xué)的解題技巧，也可以告訴你。比如我們班的學(xué)習(xí)小組，每天午休都會(huì)一起討論難題，數(shù)學(xué)好的同學(xué)講解題思路，語(yǔ)文好的同學(xué)分享作文技巧，現(xiàn)在小組里每個(gè)人的成績(jī)都有了進(jìn)步。分享不是“把自己的知識(shí)給別人，自己就少了”，而是“在分享中，自己對(duì)知識(shí)的理解更深刻”。就像你給同學(xué)講數(shù)學(xué)題，講的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)沒(méi)理解透的地方，講完之后，你對(duì)這道題的理解會(huì)更透徹。
其次要“主動(dòng)求助”，讓困難“被解決”。節(jié)后學(xué)習(xí)中，我們可能會(huì)遇到很多難題：比如國(guó)慶前學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘了，節(jié)后新學(xué)的內(nèi)容聽(tīng)不懂。這時(shí)候，不要害羞，主動(dòng)向同學(xué)求助。比如你英語(yǔ)語(yǔ)法沒(méi)弄懂，可以找英語(yǔ)成績(jī)好的.同學(xué)問(wèn)問(wèn)；你物理實(shí)驗(yàn)步驟記不住，可以找做實(shí)驗(yàn)時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)聊聊。求助不是“丟臉”的事，而是“積極解決問(wèn)題”的表現(xiàn)。而且很多時(shí)候，同學(xué)講的方法會(huì)更貼近我們的理解方式，比自己一個(gè)人埋頭苦想更有效。就像我之前歷史總是記不住時(shí)間線，后來(lái)找同桌求助，同桌教我用“時(shí)間軸畫(huà)圖”的方法，現(xiàn)在我很快就能記住重要事件的時(shí)間了。
最后要“互相鼓勵(lì)”，讓動(dòng)力“滿格”。節(jié)后學(xué)習(xí)可能會(huì)很辛苦，有時(shí)候我們會(huì)想放棄：背單詞背到煩躁，做數(shù)學(xué)題做到頭疼。這時(shí)候，同學(xué)之間的鼓勵(lì)就像“加油站”，能讓我們重新充滿動(dòng)力。比如看到同學(xué)因?yàn)橐坏李}做不出來(lái)而著急，我們可以說(shuō)“別著急，我們一起想想辦法”；看到同學(xué)堅(jiān)持每天背單詞，我們可以說(shuō)“你真棒，我也要向你學(xué)習(xí)”。互相鼓勵(lì)，能讓我們感受到“不是一個(gè)人在奮斗”，從而更有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。就像我們班跑步比賽時(shí)，大家互相加油，最后取得了好成績(jī)一樣，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)，我們也能一起取得好成績(jī)。
老師們、同學(xué)們，國(guó)慶讓我們看到了“團(tuán)結(jié)就是力量”，而同學(xué)之間的互助，就是班級(jí)里的“團(tuán)結(jié)力量”。讓我們從今天開(kāi)始，主動(dòng)分享、主動(dòng)求助、互相鼓勵(lì)，一起調(diào)整狀態(tài)，一起攻克難關(guān)，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)溫暖的“學(xué)習(xí)大家庭”，讓我們?cè)诨ブ幸黄鸪砷L(zhǎng)！
謝謝大家！
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