大班健康活動教案

時間：2025-10-29 10:15:44 活動教案我要投稿

大班健康活動教案15篇[精華]

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的大班健康活動教案，希望對大家有所幫助。

大班健康活動教案15篇[精華]

大班健康活動教案1

　　設計意圖：

　　隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程。

　　2.學習簡單的自我保護方法。

　　3.培養幼兒良好的飲食和衛生習慣。

　　活動準備：

　　健康知識卡片、消化圖、自制行為圖片若干

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　故事《小豆子的旅行》導入，引出主題

　　二、基本部分

　　1.根據故事“小豆子的旅行”進行提問，了解各器官的功能

　　教師：今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

　　2.觀察圖片了解食物的旅行，了解胃的功能

　　教師：小豆子從哪里進去？看到了什么？胃有什么作用？小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

　　3.師幼討論怎樣來保護我們的胃

　　小結：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。并且我們小朋友要定時大便。

　　4.分組找順序排圖

　　我們知道了每個消化器官的.用處，現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？

　　三、結束部分

　　健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

　　教師準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優勝。

大班健康活動教案2

　　【活動目標】

　　1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

　　2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

　　3、豐富詞匯：快樂高興開心

　　4、初步掌握AAB的詞語：長長的圓圓的大大的小小的紅紅的

　　5、鼓勵幼兒學習、表演對話，培養幼兒的口語表達能力。

　　【活動準備】

　　1、課件

　　2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具

　　3、小動物頭飾

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、律動：《xxx》

　　2、謎語：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。猜一動物名稱，這是什么呢？

　　師：嗯，真聰明！那個小朋友告訴老師，豬長的什么樣子？他怎樣唱歌？

　　生：胖胖的，肥肥的……

　　師：他怎么唱歌呀？小朋友學一學。（生學小豬叫聲音）

　　師：今天老師也帶來了一只可愛的小豬（出示玩具小豬），看他來了，小豬跟小朋友們打招唿，“小朋友們好。”

　　幼：“小豬好。”“你們看我今天很干凈嗎？生：干凈。我可是個愛清潔講衛生的小豬，可是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎？生：想。

　　師：我們一起來看一看，好嗎？（播放故事《小豬變干凈了》）。

　　二、主體課

　　1、播放第一段課件

　　師：故事里是怎么形容小豬的呢？用了哪些形容詞？課件展示：（圓圓的、大大的、小小的。）

　　你還知道哪些類似AAB這樣的詞語？幼兒自由回答。

　　這是一只什么樣的小豬啊？（不愛干凈。）小豬常常喜歡做什么呢？吃飽了之后呢？

　　2、播放第二段課件

　　師：一天，小豬想去做什么？他遇見了誰？故事中是怎么樣形容小白兔的？課件展示：（長長的，短短的，紅紅的，白白的。）

　　小豬對小兔說什么了？小兔是如何回答的？結果怎么樣？幼兒回答。

　　3、播放第叁段課件

　　小豬又遇到了誰？故事中是怎么形容小白鵝的？課件展示（紅紅的，白白的。）

　　小豬說什么了？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝要帶小豬去干什么？

　　4、播放第四段課件

　　小豬和小白鵝來到了哪里？

　　他們做什么了？小白鵝是怎么給小豬洗澡的？洗澡之后小豬變什么樣了？豬干凈之后，誰來了？他們發生了什么事？他們心里是怎么想的？誰能想出一個表示高興的詞語？

　　三、課程升華

　　1、師：小朋友們，我們學習了《小豬變干凈了》，今天老師不僅把這個故事帶來了，而且還把故事里面叁只可愛的小動物也帶到我們班來了，看！他們來了。小豬、小兔和小白鵝（請叁個小朋友）。

　　課件：小豬小兔小白鵝

　　2、課件游戲，鞏固識字

　　四、思想品德教育

　　1、問：故事剛開始的時候，小豬找到朋友了嗎？為什么？它最后找到朋友了嗎？為什么？你喜歡什么樣的.小豬？你經常洗澡嗎？你是怎么樣洗澡的？洗澡后有什么感覺？為什么要經常洗澡？

　　師：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮膚病，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其夏天即將到來天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，現在天氣有點冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛清潔不講衛生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個愛清潔講衛生的好孩子。我們不要學習故事里的小豬哦，小豬剛開始小豬很不講衛生，他出去找朋友玩的時候，朋友都說他太臟了不和他玩，最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的，小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦！孩子們，你可不要像小豬一樣不經常洗澡，你們要講衛生，經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。

　　2、你是怎么樣講衛生的？應該怎樣做？

　　引導幼兒講：春天來臨了，天氣一天比一天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。

　　3、課件：各種動物

　　師：你們看，還有許多的動物也都講衛生呢。（幼兒識字讀動物名字。）

　　通過這個故事，我們小朋友也變成講衛生愛干凈的乖寶寶了，讓我們帶著變干凈的豬小弟，和各種動物們一起去洗澡吧。

　　歌曲結束（洗澡歌）。

　　教學反思：

　　本節活動設計在實施過程中，發現幼兒在欣賞動畫片、對答游戲、角色扮演上表現的積極性、主動性比較高，而且這三個任務完成的也順利、出色。進展不順利的是引導幼兒理解故事時，幼兒對有的問題興致不高，注意力分散。最后出現了時間緊、倉促結課的現象。

　　反思后認為：

　　1、課量重，描述動物外形部分可刪除。如果要設計進去，可以單列一節課，讓幼兒描述后聯系生活進行詞語練習。

　　2、自身的兒童化語言急待修煉，否則，孩子“聽不懂”，勢必影響師幼互動。

　　3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習，不能走過場，否則，完不成預期目標，也掃了孩子的興致。

　　4、教師要善于應變意料之外的情況，包括組織幼兒、調整思路等，不能消極泄氣。總之，要想上好一節課，需要我學的技巧方法理念很多，我會多多向同仁學習，努力提高自己的業務水平。

大班健康活動教案3

　　活動目標：

　　1、會兩兩結伴扮演小推車，增強手部力量，提高平衡、協作的能力。（能力）

　　2、體驗體育活動和角色扮演帶來的快樂。（情感）

　　活動重點：

　　學會兩兩結伴扮演小推車。

　　活動難點：

　　在“小推車”身上加上沙包后，“小推車”能在兩人的配合下將沙包運送到指定地點。活動準備：20只小沙包活動過程：

　　一、熱身活動

　　事先排好四組，做準備活動。

　　原地踏步走、學習解放軍叔叔正步走、動動小手腕、扭扭小腰，前后壓腿，左右壓腿

　　二、活動主體

　　（一）情景導入

　　師：今天我們小樹3班的小朋友和老師一起來到了工地，工地上很熱鬧，到處是推車，我們來做小推車，幫助工人叔叔搬東西。

　　教師再反問幼兒是什么角色，進一步深化幼兒的認識

　　（二）活動

　　1、引出游戲師：小朋友們有沒有見過小推車是什么樣的？教師請見過的小朋友上來表演一下小推車是什么樣的。那我們這些小推車怎么推啊？（引導幼兒想出小推車怎么玩？）

　　2、進行練習教師示范小推車的.玩法，并且說明規則（一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其后，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。后面的幼兒先詢問下前面的幼兒，前面的幼兒說做好準備了再進行推車游戲。注意做小車的幼兒要雙手撐地，后面的推車人不能推得太快。）教師說完之后請兩個幼兒試一下。

　　幼兒進行練習。練習后教師指出不對之處，讓兩個幼兒交換再練習。幼兒交換角色練習好之后，教師找出幾對做得好的小推車，請他們來示范一下（其他小朋友坐下休息）

　　3、比賽四組進行比賽，看哪組完成得最好。在比賽前再次強調一下游戲規則。進一步加大比賽難度，在小推車的車身上放一個小沙包，進行比賽，比兩次（兩幼兒可相互交換身份）

　　三、結束做手腕腳腕，腿部放松運動。

　　結束課程

大班健康活動教案4

　　活動目標：

　　1、練習快走、跑、跨、鉆等技能，提高動作的協調性。

　　2、體驗兩兩結伴配合行動的默契。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、鐵圈4個，輪胎8個，塑料制鉆圈4個（平衡木一個）。

　　2、活動前制作好5個擔架。

　　3、毛絨娃娃若干。

　　4、場地布置。

　　活動過程：

　　（一）導入活動，激發興趣

　　小朋友們，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震區的'人們在遭受著災難。我們馬上組織一支救護隊，隨時聽候調遣，趕赴前線救援，好不好。

　　現在，我是總指揮，你們就是戰士，我們必須訓練出一支勇敢的，不畏艱險的隊伍，去災區救援，你們能做到嗎？（能）

　　好，現在聽從總指揮的命令，——當小隊長，負責領隊，立正，稍息，立正，出操！老師喊可口令，領幼兒做準備運動。（跑一圈——原地跑——做護操）

　　幼兒跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操：抬抬，抬得穩。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，來回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側前后擺動。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）

　　（二）訓練活動，理解練習內容

　　導入語：立正，稍息，立正。

　　地震災區一片廢墟，一堆堆的瓦礫，一扇扇的斷墻，一條條塌陷的路，會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學好快走、快跑，還要學好跨和鉆的本領。救援任務迫在眉睫，我們加緊訓練吧。

　　1、講解練習。要鉆過山洞，跨過障礙物，走獨木橋，動作要快還要穩。

　　2、請個別幼兒示范動作，老師注意引導幼兒。（請***戰士來示范一遍）

　　3、幼兒自由練習鉆山洞，跨過障礙物，走獨木橋等，教師重點指導幼兒練習走獨木橋，跨過障礙物。

　　（三）組織幼兒進行綜合動作訓練。

　　全體集合，立正，稍息，立正。剛才戰士們都練習了走、跑、跨、鉆的本領，現在我們把這組本領連起來練習。（老師口頭指揮鉆——跨——走），隊長領好頭。（空手練習二遍。）

　　（四）幼兒協作型訓練。

　　1、出示擔架，如果要去救傷員，應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬，請兩名幼兒示范。

　　2、兩個幼兒自由組合抬擔架練習，要求又快又穩。救援行動可不是自己做自己的，得團結協作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現在，進行救助傷員訓練，戰士們兩人一組，出發——（幼兒訓練）就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進行，記住了嗎。

　　（五）練習結束，實行救援行動。（放音樂——發出地震警報、背景音樂）全體集合，立正，稍息，立正。戰士們，警報已響起，地震已爆發，馬上救援，出發——（幼兒兩人一組合作。）

　　1、游戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋，將受傷的傷員抬上擔架，再原路返回送往“醫院”。

　　2、進行游戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。

　　（六）結束部分

　　今天，你們表現都很出色，勝利完成了救小動物的任務，大家現在也很累了，讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說邊做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領小朋友一起做）天不早了，我們回兵營吧。（下課）

　　活動反思：

　　1、活動設計新穎有趣，幼兒樂于接受。

　　2、幼兒參與積極性很高。

　　3、幼兒活動強度太大，精力有些透支。

大班健康活動教案5

　　活動目標：

　　1、練習洗方巾、襪子等小物品。

　　2、提供各種材料，啟發幼兒探索能將物品洗干凈的洗滌用品。

　　3、學習按順序清洗小件物品，能想辦法完成自己的事情。

　　4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

　　5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

　　活動準備：

　　1、準備一些臟的小毛巾、手帕、襪子和肥皂等。

　　2、準備電視廣告，如介紹洗衣粉的廣告；收集相關廣告語。

　　重點難點：

　　幼兒沒有相關的生活經驗，在探索的過程中需要反復不斷的探索才能正確的完成。

　　活動過程：

　　一、教師啟發幼兒練習洗襪子、手帕等，感受洗滌衣服的順序和方法。

　　1、教師啟發幼兒看看自己的衣服是否干凈，說說自己為什么喜歡干凈的東西。

　　2、教師提供一些較臟的.手帕、毛巾和襪子等小件物品，請幼兒說說用什么材料才能將這些物品清洗干凈。

　　3、教師根據幼兒的需要準備材料，讓幼兒分組練習清洗小件物品。

　　4、教師引導幼兒逐一使用各種材料，看看能否將手帕洗干凈。

　　5、在幼兒清洗的過程中，教師觀察幼兒清洗的順序和方法，適時給予指導。

　　二、師幼討論正確的洗滌順序和方法。

　　1、師幼展示清洗過的小物件，引導幼兒一邊看一邊說哪件最干凈，哪件最不干凈，并說明理由。

　　2、教師引導幼兒討論正確的清洗順序和方法：按照從上到下或者從左到右的順序，每一片都要洗。將衣物浸濕后擦上肥皂，來回搓洗，直到上面的污垢沒有為止；接著用清水漂洗幾遍，直到沒有肥皂沫；最后擰干，整理好后晾起來。

　　3、教師鼓勵幼兒與同伴交流清洗小件物品的順序和方法，讓幼兒重新清洗，進一步鞏固正確的順序和方法。

　　4、教師組織幼兒展示自己清洗的小件物品，并相互欣賞，體驗勞動的喜悅。

大班健康活動教案6

　　設計意圖

　　《指南》健康領域中，以幼兒身體素質為切入點，有目的有計劃地開展適合于幼兒的體育活動的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發，通過運動開發幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性發展。還要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展。

　　折身跑是基于“跑”的基礎上的一項動作技能，它簡單易行，玩法多樣。大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，苛求交往。因此，在活動中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中。讓幼兒在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂。

　　活動目標

　　1、學習折身跑的技能，提高幼兒身體動作的連貫性、協調性和敏捷性。

　　2、能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。

　　3、增強幼兒跑動中的自我保護意識，體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　重點難點

　　學習折身跑的技能，提高身體動作的.連貫性與敏捷性。

　　活動準備

　　折身跑長方形場地（如下圖）沙包若干，老鼠頭飾20個，幼兒20名，數字5卡片4張，小籃子4個，大樹一棵，拼圖貓2套，背景音樂等。

　　活動過程

　　1、聽音樂進行熱身活動。教師創設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情境，聽音樂進入活動場地，帶領幼兒做運動前的準備活動。

　　2、學習折身跑的技能。

　　（1）小游戲：初步體驗身體折回跑。

　　師：小老鼠真愛玩，摸摸滑梯快回來。

　　小白鼠很愛玩，摸摸黃線快回來。

　　小紅鼠也愛玩，摸摸綠線快回來。

　　鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來。

　　（2）單向折身跑，學習動作要領掌握技能。

　　討論：用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來？

　　教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉身往回跑。

　　（3）交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。

　　討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞？

　　教師小結：大家在跑動時要學會躲閃，避免碰撞，保證安全。

　　（4）運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。

　　A、運沙包個人多次往返折身跑（幼兒分成四縱隊站于黃線后面，每隊5名隊員，面對15米處綠線舉數字牌“5”的記錄員。聽到哨聲，排頭幼兒迅速拿起一個沙包跑到對面記錄員所在的綠線處把沙包放到籃子里迅速跑回和本隊下一名幼兒擊掌到隊伍后邊站好，后面幼兒依次快速拿沙包放到對面的籃子里，哪隊最先放夠5個沙包為勝者。注意：一名幼兒只能拿一個沙包）

　　B、分組接力往返折身跑（幼兒分成四路縱隊站于黃線后面，當聽到開始哨聲，按照設定的折線路線，先跑到第一站拿起奶酪，再跑到第二站拿起餅干迅速跑回放到籃子里，后面幼兒依次迅速出發，最后哪隊最先取回奶酪和餅干為勝者。）

　　3、趣味游戲（嬉鬧大黑貓），感受與同伴一起游戲的快樂。

　　（1）講解游戲規則（大黑貓藏于大樹后面，老鼠們自己分工合作拿好黑貓的分解圖，悄悄到大樹旁把黑貓圖拼完整，如果被黑貓發現，迅速折身跑回，等黑貓睡著，再悄悄到大樹旁拼圖，直到拼圖成功游戲結束。注意：一定要靜悄悄，千萬不能吵醒大黑貓。如果大黑貓被吵醒，要用上折身跑本領。兩組同時進行，看哪一組先拼圖成功。）

　　（2）幼兒分組進行游戲（幼兒分成兩組。）

　　（3）引導幼兒合作游戲，體驗快樂。

　　4、放松活動（播放音樂）

　　教師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢，聰明，懂得合作。

　　活動總結

　　本節課遵循理論依據，依照實施策略有效達成教育目標。在情景模仿熱身中，在優美和諧的音樂中幼兒激情高漲，初步體驗折身跑動作。在游戲練習和趣味體驗中，幼兒刻苦訓練、快樂合作掌握折身跑技能。在放松環節中，幼兒收獲合作及身心的快樂。

　　本次活動把握了以下幾個原則

　　1、運動量和運動時間適中。本次活動總用時35分鐘，適合大班的課用時。開始環節熱身的運動量要小，注重各關節的活動拉伸，防止幼兒在活動過程中受傷，用時五分鐘。在基本活動“單向折身跑和交叉折身跑”中運動量慢慢提升，幼兒出現微汗狀態，用時八分鐘。在“按數字運沙包和運送餅干、奶酪”游戲中達到運動高峰，幼兒全身已經放開，情緒高漲，投入性強用時八分鐘。在“嬉鬧大黑貓”游戲體驗中，幼兒運動量慢慢下降，排汗減少，用時七分鐘。最后放松環節用時五分鐘，在優美舒緩音樂聲中，幼兒很舒服，心情放松，快樂地結束了活動。

　　2、多領域相互滲透。本次活動依據《指南》各領域的相互聯系、相互支撐的原則，我有意在整個活動中穿插“數字運沙包、拼圖嬉鬧大貓、合作完成折身跑的游戲，把各領域有機、靈活寓于整個活動中，對于幼兒在語言、交往、藝術等方面的能力大大提升，更有利于幼兒對運動機能的掌握和身體協調、靈活性的有效提升。

　　3、尊重幼兒的個別差異。對于個別未能達成的幼兒，老師耐心鼓勵和引導，課后積極關注。在幼兒自身能力的基礎上，通過家園合作，共同提升幼兒的各方面能力。

大班健康活動教案7

　　活動目標：

　　1.扮演孫悟空，了解金箍棒的本領，能運用海綿棒進行多種玩法。

　　2.模仿孫悟空，練習跑、跳、跨、穿等技能，提升身體的敏捷度和反應力。

　　3.在尊重《西游記》原著的情境中，能尊重同伴的想法，共同完成挑戰，

　　活動準備：

　　海綿棒若干、標志筒、圈、球。

　　活動過程：

　　一、熱身活動導入

　　1.帶領幼兒繞圈跑步

　　2.做熱身操

　　3.出示海綿棒，師：今天我們來扮演孫悟空，孫悟空的'兵器師什么？金箍棒，我們拿著金箍棒來練一練本領吧。

　　二、金箍棒變化多

　　1.幼兒人手一根海綿棒，探索多種玩法。

　　2.教師巡回觀察。

　　3.集中幼兒，請幼兒交流海綿棒的不同玩法,并介紹教材中的各種玩法。

　　4.請幼兒找同伴，結合教師提供的輔助器械，用海綿棒玩出多種玩法樣。

　　5.赦師巡回觀察,提醒在活動中能相互尊重同伴的想法。

　　6.集中幼兒交流分享結合輔助器械的玩法，表揚在活動中能尊重同伴想法的幼兒。

　　三、游戲《孫悟空練兵大挑戰》

　　1.將班級幼兒分成四隊，兩人一組。

　　2.場地布置:大挑戰一-共有4個項目,第-是孫悟空飛越渡河、第二是孫悟空眼明手快、第三是孫悟空大鬧盤絲洞、第四是孫悟空飛天又遁地。(請參照讀本中的頁面布置場地)

　　3.玩法:每組兩位幼兒一前一后手拿海綿棒先飛躍渡河,接著一人一根海綿棒眼明手快B擊倒海洋球,再分別把手中的海綿棒擲出去穿越圈(盤絲洞)，最后兩人一起跨越和跳過老師設置的高低不同的海綿棒。

　　4.規則:

　　（1）兩位幼兒- -起合作完成挑戰項目。

　　（2）海綿棒在挑戰途中掉落在地上的,要撿起才能繼續比賽。

　　（3）眼明手快和大鬧盤絲洞的環節,兩位幼兒必須都成功才能繼續后一個挑戰。

　　（4）每組幼兒全部挑戰完才能舉手示意完成。

　　5.教師小結:今天孫悟空們都非常的厲害,勇于挑戰,并且能合作商量玩法,孫悟能尊重同伴的想法,共同完成挑戰，表揚下自己吧!

　　四、放松活動

　　1.相互幫助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。

　　2.一同收拾整理器具。

大班健康活動教案8

　　【教材分析】

　　大班幼兒的安全意識已初步建立，對生活中一些常見的安全標志和安全知識也有粗淺地了解和認識。雖然他們已經掌握了一些躲開危險的基本方法，但由于自我約束能力差、好奇心強，對危險的預測和判斷能力有欠缺，所以在踐行安全行為方面不夠自律，常出現認知與行為脫節的現象。生活中，一些不安全的問題也時有發生，影響幼兒的健康成長。本活動以幼兒熟、常去的環境為主線，通過對幼兒已有安全經驗的梳理和拓展，引導幼兒嘗試預測其中潛在的不安全因素，道保護自己的方法，指導幼兒根據實際需要設計合理的安全標志并遵守，進面得健康的重要和生命的珍費

　　【活動目標】

　　1.認識周圍環境中常見的安全標志，了解其名稱和作用

　　2.嘗試觀察、發現某些場所中潛在的不安全因素，能根據實際需要設計合理的安全標志。

　　3.有一定的安全意識，懂得保護自己很重要。

　　【活動準備】

　　1．教師自備交通事故新聞視頻及課件（幼兒園和生活中常見的安全標志等），手繪背景圖

　　3 幅（在公園里、馬路上、公共汽車上），小標志圖片，水彩筆、圖紙等。

　　2．幼兒尋找幼兒園環境中的安全標志，拍照制作課件。

　　【活動建議】

　　1．引導幼兒觀看交通事故新聞的視頻，感受安全的重要性。提問：新聞工作人員報道了一件什么事情？

　　小結：在這個交通事故中，有的人受傷了，有的人失去了寶貴的生命，人們的心情很沉重。安全在我們的生活中是非常重要的，我們一定要有安全意識，保護好自己。

　　2．請幼兒欣賞課件，梳理、提升已有的安全經驗。

　　（1）出示幼兒園環境中與安全有關的標志照片，交流這些安全標志的作用。

　　（2）出示各種生活中的安全標志圖片，引導幼兒在互問互答中了解、認識其他常見安全標志的名稱和作用，積累新經驗。

　　3．請幼兒小組協商合作，尋找圖片中的不安全因素，知道安全標志的作用

　　（1）出示公園、馬路、公交車的'手繪背景圖片，引導幼兒小組討論其中可能存在的不安全因素，并能選擇恰當的標志標注出來

　　提問：在公園里、馬路上、公共汽車上可能會有哪些不安全的地方？引導幼幾相互討論，選擇合適的安全標志粘貼到圖片上。

　　（2）分享交流，請每組選一名代表交流自己的發現，教師提升拓展。

　　小結：希望幼兒以后去這些地方的時候，都能提前觀察，保證自己的安全。

　　3．玩“小小安全員”游戲，根據實際需要嘗試設計合理的安全標志。

　　（1）引導幼兒觀察，發現教室里可能存在的不安全因素，鼓勵幼兒設計合理的安全標志。提問：我們的教室有哪些不安全的地方？可以用什么樣的標志來提醒大家？

　　設計要求：設計有序排隊、小心尖銳物品等安全標志，要用最簡單的圖畫來表示，讓大家一眼就能看明白它的意思

　　（2）幼兒交流自己設計的安全標志

　　小結：以后小朋友不管到哪里、即使到一個陌生的地方，都要先找一找那里的安全出口，再觀察一下有沒有不安全的地方。這樣，一旦發生危險，我們就可以保護好自己。

大班健康活動教案9

　　活動內容：

　　打棒球

　　活動目標：

　　1、學習2人合作手拋、棒擊紙球，發展手眼協調的方法。

　　2、探索2人配合“打棒球”時相互協調的方法，努力用棒擊到紙球。

　　3、具有合作意識，能與通報相互協調配合，體驗合作成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、紙球、紙棒若干

　　2、體操墊6塊、拱形門3個，大小塑料筐若干。

　　3、幼兒有玩報紙游戲經驗。

　　活動過程：

　　一、幼兒玩報紙游戲。

　　幼兒5人一組玩“報紙上的舞蹈”（同游戲“趕花會”）

　　幼兒自選伙伴，兩人玩“拋紙球比賽”。

　　二、學習兩人合作“打棒球”。

　　1、師：今天我們來玩小朋友喜歡的游戲“打棒球”。小朋友們兩人一組，一個小朋友站在藍色擊球點上拿棒擊球，另一個小朋友站在綠色擊球區拋球，每打三個球后交換，球離誰近誰撿球。

　　2、幼兒2人一組自由探索“打棒球”的方法。教師巡回指導，鼓勵并引導幼兒發現好的方法。

　　3、引導幼兒討論，交流自己打中紙球的`好方法。

　　4、幼兒再次游戲。

　　5、教師和幼兒共同小結2人合作大棒球的方法。

　　6、組織幼兒進行比賽。

　　規則：按照上面的方法，每打5個球后交換。打中一個球獲得一個小五星。

　　7、幼兒活動，教師巡回指導，幫助每個幼兒都打中球。

　　8、活動結束后統計小五星的個數，評出優勝者。

　　三、幼兒自選區域進行游戲活動。

　　“螃蟹運西瓜” “夾球進框” “過障礙射門” “打棒球”等游戲

　　四、跳放松舞，結束活動。

大班健康活動教案10

　　設計意圖：

　　活動取材于滲透式教材健康領域課程，結合本園的實際情況—醫科大學幼兒園、家長中醫生較多，對活動內容進行了相應的調整。乳牙脫落、恒牙逐漸長大，是6—7歲兒童身體發展的正常生理現象，特別是幼兒升入大班后班上經常有孩子掉牙的現象發生。可是由于孩子年齡小，不具備有關換牙的必要知識和經驗，往往會產生不安和害怕的情緒。因此，我認為教師有必要采用各種方法，幫助幼兒了解人為什么要換牙、換牙時應注意哪些問題，并且以慶祝會的方式祝賀換牙的孩子長大了，為自己的成長感到高興和自豪，消除沒換牙的孩子們的擔心、焦慮的情緒。

　　活動目標：

　　1、了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。

　　2、知道乳牙和恒牙的區別，學習保護新長出來的牙齒。

　　3、能關注自己身體的變化，感受到成長的喜悅。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、換牙調查表

　　2、換牙課件

　　3、多媒體展臺

　　4、牙科醫生

　　5、環境布置

　　6、牙模一副、牙刷一把

　　活動過程：

　　一、交流分享調查表，喚起幼兒換牙的體驗

　　1、幼兒交流討論調查表。

　　2、教師和幼兒一起談談為什么要換牙？

　　3、教師小結

　　二、教師引導幼兒討論，了解乳牙和恒牙的區別

　　1、引導幼兒說說自己換牙的過程。

　　2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的區別。

　　3、教師小結。

　　三、教師引導幼兒學習正確保護新牙的方法

　　1、教師啟發幼兒討論應該如何保護新長出來的恒牙？

　　2、幼兒看課件。

　　3、教師小結。

　　四、教師幼兒向牙科醫生提問，了解有關牙齒的問題

　　五、慶祝活動：游戲“乳牙和恒牙”

　　1、幼兒兩兩結伴玩“乳牙和恒牙”的`游戲。

　　2、幼兒找客人老師玩游戲。

　　活動反思：

　　換牙是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。

大班健康活動教案11

　　教育教學目標：

　　1．能夠仔細傾聽，理解故事中主人公心情轉變的原因，學會合理排解自己的不良情緒。

　　2．知道生氣是正常的情緒反應，了解經常生氣會影響人的健康。

　　3．樂意表達自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。

　　4．初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

　　5．在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

　　活動重難點：

　　知道生氣會影響人的健康，會用恰當的方式排解不愉快的情緒。

　　活動準備：

　　實物鍋、排解情緒的各圖片

　　《生氣湯》故事的PPT。

　　教學過程

　　一、圖片引入

　　1、小朋友，這個小朋友怎么了？你從哪里看出來？

　　他為什么要做出這樣的表情呢？

　　二、出示霍斯做生氣湯

　　1、圖片1)這個小朋友他叫霍斯，他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了？(生氣了)

　　2、那他為什么這么生氣，我們來聽聽看！

　　三、傾聽故事。

　　1、教師出示PPT，講述故事。

　　故事：霍斯在表演節目時同學帶來的牛踩到了他的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學，媽媽不守信用，請珍珠阿姨來接他，霍斯很生氣；珍珠阿姨開車橫沖直撞，一路吱吱嘎嘎，差點兒壓死三只貴賓狗，霍斯很生氣。

　　2、圖片5)霍斯是為什么這么生氣呀?

　　你們有生氣的時候嗎?什么事情讓你生氣？生氣的時候你有什么樣的感覺?這感覺舒服嗎？

　　師小結：是呀，生氣就像憋氣一樣，讓人不舒服，經常生氣還會影響自己的身體健康。

　　3、霍斯生氣了都做了些事情呢?

　　故事：霍斯踩壞了花；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。

　　4、圖片10）霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

　　師小結：生氣沒有錯，但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人，生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。

　　5、媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

　　故事：

　　媽媽笑瞇瞇地說：

　　“那我們一起來煮湯吧!

　　霍斯一動也不動。他正生氣呢，才不想煮什么鬼湯。

　　媽媽燒了一鍋水，撒進一些鹽。

　　然后，她深深吸一口氣，對著鍋子尖叫。

　　師問：媽媽會怎么說？請個別幼兒說。

　　她說：“今天我發現門口的花不知道被誰踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣。

　　”媽媽對霍斯說：

　　“現在，該你了!把不開心的事情說出來吧。

　　于是，霍斯爬上凳子，也對著鍋子尖叫。

　　師問：霍斯又會對著鍋子說什么？

　　霍斯說：“今天我表演節目時，被小朋友帶來的牛踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣；媽媽今天沒有來接她不守信用，我更生氣。

　　霍斯吼吼吼了好幾聲，還對著鍋子齜牙咧嘴。

　　水開了。

　　媽媽對著鍋子吐舌頭。她說：

　　撒點鹽,放點糖，

　　左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

　　深呼吸，大喊一聲：啊！我生氣啦。

　　霍斯也吐舌頭，吐了二十下。他也

　　撒點鹽,放點糖，

　　左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

　　深呼吸，大喊一聲：啊！我生氣啦。

　　他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋子。

　　他噴出最大一口火龍氣。

　　“真舒服“，霍斯說。

　　啊!我快樂啦!”

　　霍斯笑了，媽媽也笑了。

　　霍斯奇怪地問媽媽：“我們今天到底在煮什么湯啊?”

　　“生氣湯。”媽媽回答。

　　他們就這樣肩并肩在一起，

　　攪散了一天的不如意。

　　6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?

　　(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)

　　7、現在霍斯的'心情怎么樣了?

　　師：開心了！你們也有很多生氣的事情，那我們也來做個生氣湯的游戲，

　　撒點鹽,放點糖，

　　左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

　　深呼吸，大喊一聲：啊！我生氣啦。

　　最后把生氣的事情大聲地說出來，好嗎？我們一起來試試。

　　師：生氣的事情說出來，心里舒服嗎？你們生氣什么呢？

　　今天老師也帶了一個鍋子，誰準備好對著鍋子說出自己生氣的事情了？誰來試試？你也來試試？

　　師：現在我們一起來圍個圈，當作鍋子，對著鍋子說說自己的生氣的事情吧，向霍斯一樣對著鍋子說出生氣的事情吧！

　　師：做完生氣湯后，是不是覺得舒服了？

　　四、解決生氣的方法。

　　師：除了煮生氣湯，我們還會有什么好辦法能讓自己消氣，讓心情好起來?（幼兒講述）

　　老師這里也有很多消氣的方法藏在畫架后，我們一起來看一看。

　　總結：消氣的辦法可真多，其實生氣很正常，我們每個人都有生氣的時候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發現的消氣的辦法，讓自己的心情好起來，但是不能把壞情緒帶給別人，更不能用壞情緒傷害到了自己。

　　五、活動延伸：

　　師：現在我們到操場上玩紙飛機，把不開心的事情畫在飛機上，讓飛機帶走壞情緒吧！

大班健康活動教案12

　　一、活動背景

　　在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們”害怕嗎？”有的說：”這有什么好害怕的，又不高”；有的說：”我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！”。

　　捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個活動。

　　二、過程實錄活動目標：

　　1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調能力。

　　2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

　　活動準備：

　　1、準備活動：

　　”小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！”聽音樂跟老師做準備活動。

　　2、導入：

　　探索布袋”小朋友，這是什么？”(布袋）”你們以前和布袋玩過游戲嗎？現在我們就和布袋來玩游戲吧！”老師的要求：”請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”幼兒探索，老師輔導。

　　3、學習雙腳并攏跳

　　”小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！””我們請她為我們表演一下，好嗎？”請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　”還有誰有不同的玩法？”請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。

　　”那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助”袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。”幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　4、游戲：挑戰自我《過獨木橋》

　　(1）選擇一條獨木橋(一高一矮）勇敢的跳過去。

　　師：”大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？”幼兒說一說。(一高一矮）”小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？””真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試。”師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”

　　(2）練習與同伴合作跳。

　　”大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協調跳。

　　5、小游戲：搶紅旗”那我們來個比賽，搶紅旗！”師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

　　6、結束部分

　　(1)放松練習《雪人融化了》

　　”唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！””啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”

　　(2)整理布袋”嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！”

　　三、活動評價：

　　本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要為幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。

　　活動反思：

　　整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒共同參與，師幼關系融洽、自然、溫馨。每個環節都有適當小結。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導者，參與者。故事中，從蝸牛戰勝困難到小朋友面對困難積極的態度。過繩子游戲中，體現了心理課遞進強化的原則。

　　在后半部分：爬高取物，對孩子來說，是一件不容易完成的任務，引導孩子的合作與遇到困難積極解決，進一步深化了我們的孩子獲得戰勝困難、成功的體驗。

　　孩子對故事很專注，并能很好的理解了故事，我引導孩子積極討論，讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結遇到困難的'解決方法，但是從談話中可以看出，孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中，讓孩子強化困難的概念，積極積累經驗。

　　在過繩子活動中，我積極調動孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔細，對個別孩子的關注和引導方面存在著一些問題，比如，過繩子時，有個別孩子沒有去試到，我沒有發現；當孩子說出與別人不一樣的時候，我沒有及時利用；對于孩子用不同方法過繩子的引導不夠到位，以至于孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的，發的過程中想到過完線的孩子沒有事情做，于是把這個事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來省了老師發貼紙的時間，二來減少孩子等待的時間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。

　　在爬高取物中，分兩次進行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，并讓未進行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時間，并初步讓孩子學習觀察并記錄。活動讓孩子自己想辦法，嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過程中，我高估了孩子的能力，沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下，發現這個問題后，我冷靜快速地做出反應。

　　馬上召集孩子討論，但是這個時候我沒能更耐心的傾聽，這里應該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法，而是急于象孩子總結，在成長過程中，我們困難并不是我們自己就能解決的，還可以請別人幫忙。后來就請了配班老師幫忙，就此帶過了這個問題，對于這個教育的機會，我沒有好好的把握，處理的不夠完美。不過這個小插曲，并沒有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動中，又出現了類似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個時刻，我聽到孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過自己的努力戰勝了困難，這是整個活動的最閃亮的一點。

大班健康活動教案13

　　知識點描述

　　1.知道各消化器官的名稱并了解及作用。

　　2.能初步感知食物在體內的消化過程。

　　3.愿意養成良好的飲食衛生習慣。

　　預備知識

　　幼兒已有經驗：

　　1、對消化器官有零散的認識。

　　2、知道講衛生有益健康。

　　教師物質準備：手偶（圖圖）、立體書、人體圖、消化器官圖片、背景音樂。

　　活動類型：集體教學

　　設計思路：

　　人體消化器官看不見摸不著,對于幼兒來講熟悉又陌生,雖然經常聽到一些器官的'名稱，但不了解到底長什么樣？在身體里什么位置？有什么作用等等。這些問題讓孩子們很感興趣，每次提到都追根究底想弄個明白。活動《肚子里的火車站》抓住幼兒好奇的心理,選擇幼兒感興趣的活動方式,借助簡單、生動、有趣的視頻和圖片，把答案直觀、形象地呈現出來，幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解到人體消化系統的相關知識，從而達到愿意養成良好的飲食習慣的目標。

　　活動過程

一、開始部分

　　故事導入：師戴手偶（大耳朵圖圖）演示，圖圖訴說煩惱。

　　二、基本部分

　　1.認識各個消化器官——胃、小腸、大腸、食道，知道他們的作用。

　　2.幼兒給消化器官排序,鞏固消化器官在人體中的大致位置。

　　3.視頻欣賞：食物消化過程。懂得如何保護消化器官。

　　4.游戲體驗《小蘋果旅行記》。

　　三、結束部分

　　出示手偶圖圖：明白了我們一定要好好保護消化器官，養成良好的衛生習慣。

大班健康活動教案14

　　活動目標：

　　1、學習單手擲物的基本動作，知道有秩序地輪流游戲。

　　2、通過手眼協調的投擲物體、s型繞障礙跑，發展動作的協調性。

　　3、在游戲活動中，激發幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有投擲的動作、知識經驗。

　　2、幼兒自制報紙球若干、障礙20個、標志物4個、投擲線高2米

　　活動過程：

　　一、熱身活動，激發幼兒的活動興趣。

　　1、引出活動，教師組織幼兒聽哨音進行熱身活動。（全身關節、肌肉群活動，激發幼兒興趣）

　　2、進行動作練習（難點前置）

　　單手投擲動作——上臂繞環、腰部運動、轉體運動。

　　二、進行游戲，學習單手拋接動作。

　　1、出示報紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗投擲的動作要領，熟悉場地和規則。

　　（1）教師：“怎樣把報紙球投過前方的線？”

　　（引導幼兒大膽表達自己的想法）

　　（2）請幼兒自選一個報紙球，自由探索投擲方法。

　　（教師提出要求并隨機指導，重點指導有單手投擲的幼兒）

　　（3）交流比較動作要領。

　　（引導幼兒自己總結單手投擲的`經驗）

　　2、學習單手投擲動作。

　　（1）教師示范動作要領。

　　（2）引導幼兒體驗在投擲的時候，身體的哪部位是用力的，進行重點練習。

　　（3）根據幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點，進行投擲練習。

　　（幼兒按能力分組，教師個別指導）

　　（4）分享交流：表揚動作掌握較好的幼兒和在不同投擲點成功的幼兒。

　　3、游戲：快樂小投手

　　（1）教師在魚貫路線上加入障礙，增加投擲距離，游戲兩遍。

　　（增加S型跑步動作，增加魚貫練習的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進行游戲）

　　（2）最后一遍游戲：請投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來，體驗成功的樂趣，比一比那對幼兒成功的多。

　　三、小結、放松活動。通過談話、按摩身體各部位進行放松。

　　活動延伸：

　　回家和爸爸媽媽比賽投球。

大班健康活動教案15

　　設計意圖：

　　煎餅對于我們這地方的人來說不論大人小孩都熟之又熟，是人們餐桌上不可缺少的主食。當一位幼兒一邊吃煎餅一邊問我"老師，煎餅是什么做的？怎樣做出來的時候"，我一下萌發了開展一次這樣的活動。

　　活動目標：

　　1、通過幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。

　　2、讓幼兒了解對中國悠久歷史文化和現代高科技文化3、教育幼兒珍惜糧食。

　　活動重點：

　　讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動難點：

　　調和好適中的面糊活動準備：

　　1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個小盤子，機器煎餅和人工煎餅

　　2、機器加工廠

　　3、煎餅的來歷活動過程：

　　一、討論：觀察機器煎餅和人工煎餅

　　1、教師拿出機器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機？哪種是機器煎餅

　　2、引導幼兒說出機器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。

　　二、幼兒調制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉

　　1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點豆粉可以使煎餅更香更酥。）

　　2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來的面糊不能太稀太稠，要適中。

　　3、要把和好的面糊放置一會兒，這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅

　　1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）

　　2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個煎餅在上面，攤煎餅就做好了。

　　四、讓幼兒到工廠觀看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。

　　五、品嘗煎餅

　　1、以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個盤子，把煎餅放在盤中，讓幼兒品嘗，評出色、香、味。

　　六、幼兒自己收拾餐具活動延伸：

　　1、開展角色游戲"賣煎餅"

　　2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷評析：

　　一、教學內容來自學生的問題本活動的主題"煎飯"是學生生活當中經常接觸的東西，學生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視，然而教師能夠從學生的問題當中發現教學內容，進而確定教學主題。因為活動內容是學生感興起的問題，急需知道其相關的.知識，所以學生有興趣參與本活動，同樣，可以收到很好的效果。

　　再者，教師關注學生的問題，學生也能感受得到，提問題的學生在一定的程度上會有成就感，這個學生同樣會受到其他學生的羨慕，學生的這個問題行為同樣也有可能會受到其他同學的模仿，學生的問題意識在不經意間就被教師給引發起來。

　　二、讓學生親身經歷、親身體驗，在做中學到東西。

　　學生通過選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅，體會到父母及勞動人民的不易。

　　三、走出校園，學生學到更多的東西，開闊了思維。

　　社會是一所大學校。走出校園，走進社會，可以讓幼兒看到更多的東西，聽到更多的東西，學到更多的東西。學生通過走進機器煎餅加工廠，見到了機器煎餅的生產過程，在這過程當中還可會產生一些稀奇的問題，學生的思維更開闊了。

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