初中語文基礎(chǔ)知識之無家別的注釋

時(shí)間：2021-06-13 15:01:20 古籍我要投稿

關(guān)于初中語文基礎(chǔ)知識之無家別的注釋

　　《無家別》反映出對統(tǒng)治者的殘暴、腐朽，進(jìn)行了有力的鞭撻。全詩情景交融，感人至深。

關(guān)于初中語文基礎(chǔ)知識之無家別的注釋

　　注釋

　　⑴天寶后：指安史之亂以后。開篇是以追敘寫起，追溯無家的原因，引出下文。廬：即居住的房屋。但，只有，極為概括也極為沉痛地傳達(dá)出安祿山亂后的悲慘景象：什么都沒有，唯有一片蒿藜（也就是野草）。

　　⑵賤子：這位無家者的自謂。陣敗：指鄴城之?dāng)　?/p>

　　⑶日瘦：日光淡薄，杜甫的自創(chuàng)語。

　　⑷怒我啼：對我發(fā)怒且啼叫。寫鄉(xiāng)村的久已荒蕪，野獸猖獗出沒。

　　⑸這句以宿鳥自比，言人皆戀故土，所以即便是困守窮棲，依舊在所不辭。

　　⑹這句是說他又要被征去打仗。

　　⑺攜：即離。無所攜，是說家里沒有可以告別的'人。

　　⑻這兩句是以能夠服役于本州而自幸。終轉(zhuǎn)迷：終究是前途迷茫，生死兇吉難料。

　　⑼齊：齊同。這兩句更進(jìn)一層，是自傷語。是說家鄉(xiāng)已經(jīng)一無所有，在本州當(dāng)兵和在外縣當(dāng)兵都是一樣。

　　⑽從天寶十四年安祿山作亂到這一年正是五年。委溝溪：指母親葬在山谷里。

　　⑾兩酸嘶：是說母子兩個(gè)人都飲恨。酸嘶，失聲痛哭。

　　⑿蒸黎：指勞動人民。蒸，眾。黎，黑。

　　總結(jié)：塑造出一個(gè)有血有肉的人物形象，反映出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)區(qū)人民的共同遭遇，對統(tǒng)治者的殘暴、腐朽，進(jìn)行了有力的鞭撻。

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