名師工作室工作計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編整理的名師工作室工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
名師工作室工作計(jì)劃1
一、量化指標(biāo)
（一）學(xué)員要求
1、關(guān)于讀書筆記
每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導(dǎo)師指點(diǎn)和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。
⑴大家利用寒假時(shí)間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。
⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動(dòng)，每期由四位學(xué)員上臺(tái)進(jìn)行閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進(jìn)行讀書沙龍交流活動(dòng)。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）
2、關(guān)于論文撰寫
每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析、課題研究報(bào)告）。
學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。（成長作文課題研究）
不定期在QQ群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動(dòng)。
3、關(guān)于成長檔案袋
每位學(xué)員，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修計(jì)劃，寫好個(gè)人總結(jié)。
制作個(gè)人成長檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長，或以圖文的方式，或以文字?jǐn)⑹龅姆绞剑蛞凿浵駥?shí)錄等方式記錄自己的成長和收獲。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對(duì)自己的成長檔案袋進(jìn)行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊(cè)子，進(jìn)行全區(qū)學(xué)習(xí)交流）
4.關(guān)于課堂實(shí)踐
與區(qū)教研室攜手，進(jìn)行區(qū)語文教研活動(dòng)，此次區(qū)教研活動(dòng)的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”,學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進(jìn)行第一次磨課，選出兩節(jié)課。()四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動(dòng)的展示。
五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。
5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴，寫下自己的思考。
6、關(guān)于聽課活動(dòng)
每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動(dòng)，提高教學(xué)能力，聽課不少于8次。（如有外出活動(dòng)，在qq群里通知。）
7、關(guān)于通訊宣傳
及時(shí)向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級(jí)各類教育媒體報(bào)道工作室活動(dòng)情況。
制作工作室活動(dòng)簡報(bào)，報(bào)道工作室活動(dòng)，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）
（二）導(dǎo)師要求
1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動(dòng)不少于8次。
2、對(duì)每個(gè)學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。
3、開展對(duì)學(xué)員及學(xué)科教師的聽評(píng)課活動(dòng)不少于20次。
4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動(dòng)。
5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項(xiàng)、結(jié)題、獲獎(jiǎng)或成功推廣。
6、有1篇以上教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
二、活動(dòng)安排
3月初
工作室第二次活動(dòng)：寒假作業(yè)反饋，構(gòu)思一節(jié)課（主題為：作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真）
讀書沙龍活動(dòng)（一）
信懋學(xué)校
3月中旬
學(xué)員第一次磨課（從學(xué)員里選出兩節(jié)課，參加區(qū)展示課）
信懋學(xué)校
4月
4月初
學(xué)員第二次磨課，準(zhǔn)備參加4月底區(qū)教研活動(dòng)
待定
4月底
讀書沙龍活動(dòng)（二）
工作室攜手區(qū)教研室，參加“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”主題教研活動(dòng)，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座
信懋學(xué)校
5月
5月初
參加導(dǎo)師主持的“成長作文”課題研討活動(dòng)
信懋學(xué)校
5.20
與羅樹庚名師工作室聯(lián)合舉行活動(dòng)，部分學(xué)員上課
讀書沙龍活動(dòng)（三）
待定
6月
6月
學(xué)年度工作室總結(jié)，工作室成員上交年度成果統(tǒng)計(jì)表、考核表，讀書沙龍，布置暑期讀書、寫作任務(wù)
信懋學(xué)校
三、研究方向
1、研究兒童詩教學(xué)，為下一主題的教研活動(dòng)積累素材。（下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)）
2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動(dòng)，可以組織學(xué)校3-年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時(shí)候相關(guān)老師進(jìn)行攝影和文字報(bào)道，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會(huì)大家）
3、利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把活動(dòng)圖片，活動(dòng)報(bào)道，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)展示，教學(xué)研究，主題講座等資料編輯成小冊(cè)子，三年后編輯成書并出版。
4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的`成長，把在教育中的成長故事，把在教學(xué)中成長的細(xì)節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對(duì)教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個(gè)“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。）
四、補(bǔ)充說明 略
名師工作室工作計(jì)劃2
為了落實(shí)貫徹語學(xué)校“以德為先，骨干帶動(dòng)，全員提升” 三位一體教育戰(zhàn)略思路，加速自身專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)自己教育教學(xué)教研全面提升，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特制定本人20xx年至20xx年工作計(jì)劃如下。
1、豐富理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。
本年度我要研讀教育教學(xué)專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學(xué)—聽課、說課、上課》，訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2份，《中學(xué)教學(xué)參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教育教學(xué)方法，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平，讓自己的教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、培訓(xùn)研討，專業(yè)引領(lǐng)。
積極鉆研教育教學(xué)理論，研究學(xué)科教育教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)，召開一次市級(jí)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)或?qū)ｎ}講座。有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng)、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享，促進(jìn)學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學(xué)專家。
3、總結(jié)交流，推廣教研成果。
每月撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，全年至少完成8篇，每學(xué)期形成一個(gè)優(yōu)秀課例或案例并在自己的學(xué)校推廣應(yīng)用。每月在工作室網(wǎng)頁上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學(xué)研究論文在市級(jí)及以上教育雜志上公開發(fā)表，或至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)，或有一項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué)、教育教學(xué)科研等成果以論文、研究報(bào)告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊(cè)，如有機(jī)會(huì)將以有形出版物呈現(xiàn)出來。
4、承擔(dān)省級(jí)課題，提高研究能力。
承擔(dān)省級(jí)規(guī)劃研究課題：《農(nóng)村初中學(xué)校住校生自主管理策略》，研究時(shí)間為一年，服從工作室安排，積極承擔(dān)一項(xiàng)研究任務(wù)。通過課題研究的過程，豐富自身、提高教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)研究能力。
5、送教下鄉(xiāng)，促使教育均衡發(fā)展。
積極配合工作室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每學(xué)期至少送教下鄉(xiāng)一次，鍛煉自己，提升自己的同時(shí)推廣我們的.教育教學(xué)成果，服務(wù)基層教育教學(xué)工作，為促使教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6、發(fā)揮示范引領(lǐng)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
為了發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用，引領(lǐng)示范、赤誠幫帶，帶領(lǐng)和促進(jìn)一批教師成長，我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對(duì)象，指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師。
7、資源開發(fā)、打造精品課程。
服從工作室安排，每周堅(jiān)持聽課一次，每月堅(jiān)持上示范課一節(jié)，通過聽課、評(píng)課、磨課、反思，再研究的過程，提升自己教學(xué)水平以及理論研究水平。積極參與各種形式的賽教，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，說課標(biāo)說教材活動(dòng)，鍛造提升自己。
8、做好資料整理收集工作。
個(gè)人的年度計(jì)劃總結(jié)，聽評(píng)課記錄，公開課示范課材料，典型案例分析、研究專題、教學(xué)研究論文等材料，及時(shí)上交。工作中的所有圖片及時(shí)上傳網(wǎng)站。
名師工作室工作計(jì)劃3
工作室于五月初成立，為了有計(jì)劃的開展各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮工作坊的示范、引領(lǐng)的作用，提升工作坊的影響力，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以烏海一中名師工作坊制度為指導(dǎo)，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)最新的理念、理論，努力提升自身的師德修養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、科研型教師。
二、主動(dòng)實(shí)踐，認(rèn)真開展課題研究
依據(jù)申報(bào)的“十三五”科研課題《高考體育單招項(xiàng)目學(xué)生訓(xùn)練方法的實(shí)踐與探究》的實(shí)施步驟，在教學(xué)與訓(xùn)練中積極主動(dòng)開展研究。針對(duì)四個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，從身體素質(zhì)，技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、心理影響等方面進(jìn)行探究與實(shí)踐。以學(xué)生為主體，提高訓(xùn)練與教學(xué)的實(shí)效，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績。為學(xué)生金榜題名奠定基礎(chǔ)。在研究中科學(xué)合理的創(chuàng)編研究用表，各種量表收藏整理及時(shí)。為課題研究做好數(shù)據(jù)上的準(zhǔn)備。
引領(lǐng)課題組成員主動(dòng)參與，積極思考，培養(yǎng)他們?cè)诮虒W(xué)與訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的習(xí)慣，從而提高教學(xué)與訓(xùn)練的時(shí)效，提升成員的科研能力。
三、做好引領(lǐng)工作
以工作室為陣地，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)作用。用理念提升、有效教學(xué)、科研論文寫作、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等開展職業(yè)素養(yǎng)提升，以實(shí)現(xiàn)相互探究，共促發(fā)展，共同提高為宗旨，積極維護(hù)填充工作坊專題網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、每篇等實(shí)現(xiàn)資源共享共建，通過示范課，展示課等活動(dòng)，積極搭建交流展示平臺(tái)，精心組織各類教學(xué)教研活動(dòng)。
四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)打造
工作室的成員要發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”的作用，通過聽課、評(píng)課、磨課、討論參加各種教學(xué)比賽，年輕教師在老教師的引領(lǐng)下教學(xué)技能與水平得到長足的發(fā)展。讓年輕教師有更多的展示機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)快速成長。
五、有計(jì)劃的開展工作，
工作坊在每學(xué)年要制定學(xué)年計(jì)劃，依據(jù)年度計(jì)劃做好學(xué)期與階段性計(jì)劃，定期開展總結(jié)會(huì)，做到工作有序進(jìn)行。在總結(jié)中分析、發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方案，指導(dǎo)下一階段的工作。做好工作的分工工作，發(fā)揮工作坊團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同打造工作坊的`影響力，最終為教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量提升服務(wù)。
總之，本工作坊在與學(xué)校體育教育教學(xué)以及學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究為主線。有效提升體育課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練的質(zhì)量。按照吳海中工作坊制動(dòng)，發(fā)揮民事在教學(xué)科研等方面的示范。輻射的作用，努力把工作坊建設(shè)成為烏海市研究交流的平臺(tái)。成長發(fā)展的階梯，示范輻射的中心涌而出。從而促進(jìn)烏海市教育教學(xué)水平的發(fā)展。
名師工作室工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本著“名師工作室要成為研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追尋小學(xué)語文本真，構(gòu)建主體高效課堂，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)”為中心，致力提升學(xué)研的主動(dòng)性和實(shí)效性，引領(lǐng)我校小語教學(xué)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。通過以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，以推廣經(jīng)驗(yàn)、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、公開課講評(píng)、觀摩考察等形式，幫助教師更新教育理念，提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
3、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加校級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的.基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在主持人、指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開教學(xué)。
4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧
工作室在時(shí)常開展小組沙龍的同時(shí)，建設(shè)和利用好校“名師工作室網(wǎng)頁”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為大家展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣，爭取盡快擴(kuò)大知名度，打響品牌。
五、活動(dòng)安排
4月：
（1）制定名師工作室工作計(jì)劃和工作室規(guī)章制度以及工作要求。
（2）召開全體成員會(huì)議，布置本學(xué)期任務(wù)。
5月：
（1）充實(shí)完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。
（2）成員磨課，導(dǎo)師及助理指導(dǎo)。
（3）成員公開教學(xué)展示。
6月：
（1）名師工作室成員開展讀書交流活動(dòng)。
（2）召開“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
（3）完成活動(dòng)手冊(cè)，上交學(xué)校備查。
名師工作室工作計(jì)劃5
根據(jù)六盤水市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動(dòng)六盤水地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，擬計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。
我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長，將會(huì)是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
在未來的一年中，本工作室將會(huì)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
此外，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。在未來的日子里，本工作室將會(huì)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，爭取為教育教學(xué)研究取得第一手的資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、積極從事科研，提高自身品位。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí)，還要帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
為此，本工作室將會(huì)督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，在相關(guān)刊物或網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員年度公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到5篇及以上。
課題研究方面，我們會(huì)積極籌備并申報(bào)相關(guān)課題，開展研究，計(jì)劃于寒假開一次課題研究中期匯報(bào)會(huì)。
二、建設(shè)并完善網(wǎng)站，擴(kuò)大影響和輻射，打造六盤水地區(qū)的語文品牌。
建設(shè)并完善網(wǎng)站，將會(huì)是本工作室在未來一年的工作重點(diǎn)。我們的目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時(shí)通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
首先，我們將根據(jù)情況，積極籌建網(wǎng)站，大量充實(shí)資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、定期上傳好的試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成六盤水語文品牌和工作室名片。
其次，網(wǎng)站建立之后根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳一些最新的資料，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。
再次，未來我們還將會(huì)把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處。在已建立的“六盤水青藍(lán)語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，搭建“名師在線咨詢?nèi)铡逼脚_(tái)，并將其制度化，安排2位工作室成員在線，時(shí)間為一個(gè)工作日(比如早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn))，具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外，還要在線對(duì)話、接受咨詢、視頻答疑等。
三、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響。
1、未來我們會(huì)定期舉行例會(huì)，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都將分別有一個(gè)中心話題，并輪流由某個(gè)成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。
2、吸收外圍成員，創(chuàng)建分工作室。本工作室除了吸收了市九中的吳曉健老師、市十中的.單菲、市五中的肖品等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納六盤水地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師。如果條件成熟的話，本工作室會(huì)適當(dāng)成立分工作室，進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響。
四、積極引領(lǐng)六盤水地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研活動(dòng)，增進(jìn)輻射功能，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。
未來，本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。
我們會(huì)定期舉行示范課，做好青年教師的培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn)，但我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)研究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集全工作室的力量，力求圓滿完成對(duì)青年教師的培訓(xùn)。以培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo);或者“結(jié)對(duì)子”，吸納外圍成員參加工作室活動(dòng)，在可能的條件下進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo);并且熱誠歡迎六盤水地區(qū)中學(xué)語文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作。
此外，本工作室將會(huì)邀請(qǐng)北師大貴陽附中，貴陽清華中學(xué)，凱里一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動(dòng)，并建立長期合作關(guān)系;工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動(dòng)，根據(jù)六盤水市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等;本工作室還將鼓勵(lì)成員積極參加其他一些學(xué)校的教研活動(dòng)，尤其注意加強(qiáng)與中學(xué)的聯(lián)系，努力為六盤水市中學(xué)語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。
名師工作室工作計(jì)劃6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師，大家好！
首先誠摯地歡迎并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨！在市、區(qū)教育局、教研室以及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我的名師工作室成立了。下面我把我們工作室的組成以及今后的工作打算向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)專家和老師們匯報(bào)一下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以新課程改革為中心，以學(xué)生為研究主體，以校本培訓(xùn)為基本途徑，以工作室建設(shè)和研修為抓手，堅(jiān)持教學(xué)科研一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我們安康市、漢濱區(qū)以及我們張灘高中的語文教學(xué)實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，遵循從教學(xué)實(shí)踐中來到教學(xué)實(shí)踐中去的原則，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、工作室成員組成及其分工：
1、工作室成員組成
我們工作室團(tuán)隊(duì)共20人，其中顧問2人，分別聘請(qǐng)市教育局師范科陳曉靖科長和市教研室程玉林主任兩位專家擔(dān)任；指導(dǎo)老師4人，分別聘請(qǐng)市教研室的蒲耀才主任、區(qū)教研室的李玉恒主任、白河中學(xué)的周耀山老師、漢濱高中的程時(shí)進(jìn)老師四位專家名師擔(dān)任；成員14人，包括分別來自于張灘高中、漢濱高中、大河高中、和我們學(xué)校所轄的張灘九年制、縣河九年制、迎風(fēng)九年制六所學(xué)校。
2、工作室成員分工。工作室的具體分工，上次在開預(yù)備會(huì)的`時(shí)候已經(jīng)根據(jù)大家的特長初步確定了，回頭請(qǐng)?jiān)蹅儓F(tuán)隊(duì)里面負(fù)責(zé)發(fā)布公告的徐猛老師在咱們的博客和微信群里面發(fā)一下，這里我就不再贅述。
三、工作室工作計(jì)劃：
1、組織并督促成員讀書，不斷充實(shí)不斷更新理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。具體做法，一是要求團(tuán)隊(duì)成員每兩個(gè)月至少閱讀一本文學(xué)名著，二是要求成員們每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)理論書籍。名著自己自主選擇，理論書籍工作室購買發(fā)給大家，交換閱讀。教育教學(xué)理論書籍，選的有吳冰沁老師的《走近高中語文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》、孫春成老師的《新課程語文教育隨筆》、李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、竇桂梅老師的《玫瑰與教育》、曹明海老師的《語文教學(xué)解釋學(xué)》、肖川的《教育的理想與信念》、蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，等等，這些書是在網(wǎng)上購買的，目前還沒有到貨，放假之前給工作室成員每個(gè)人發(fā)一本。這項(xiàng)活動(dòng)，要求每位成員要寫讀書筆記和感想，并及時(shí)上傳到我們的新浪微博和微信公眾平臺(tái)。讀書筆記定時(shí)收集，匯編成冊(cè)。
2、至少每三周開展一次研修活動(dòng)，我個(gè)人積極承擔(dān)示范課、專題講座等任務(wù)，同時(shí)請(qǐng)團(tuán)隊(duì)里面的名師學(xué)帶能手上示范觀摩課，做專題講座，發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)和輻射作用。
3、在一年內(nèi)完成對(duì)成員的四次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)每位成員至少上一節(jié)公開課，并及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成書面材料。
4、借助工作室平臺(tái)，完成對(duì)團(tuán)隊(duì)成員所在學(xué)校至少一次的送教任務(wù)，在實(shí)踐中推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和成果，傳播新的教育理念和方法，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，幫助工作室成員實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)本校語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。這2、3、4三點(diǎn)是可以結(jié)合在一起的。
5、確定一個(gè)科研課題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做好課題研究，并帶頭撰寫教育教學(xué)論文。一年內(nèi)每位成員至少發(fā)表一篇論文。
6、做好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)工作。建好微信群、QQ群和微信公眾平臺(tái)，并及時(shí)更新充實(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容，體現(xiàn)工作室的實(shí)用性和互動(dòng)性。
7、服從市、區(qū)局以及學(xué)校的工作安排，及時(shí)完成市區(qū)局及學(xué)校交給工作室的各項(xiàng)任務(wù)。
8、隨時(shí)收集活動(dòng)資料，包括優(yōu)秀的教學(xué)案例、反思、隨筆等，匯編成冊(cè)，作為我們的校本研修成果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師，我們的工作室剛剛起步。上周的培訓(xùn)，聽著一位位先行者的介紹與分享，我深感自己的差距還很大，深感名師工作室的工作任重而道遠(yuǎn)。但是這也激起了我的斗志。每次活動(dòng)，看見陳科長始終以飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)接二連三的工作，我也要盡自己最大努力，把工作做好、做實(shí)，一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)專家的厚望。我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的支持下，在幾位名師的引領(lǐng)下，在我們團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，我們工作室的工作一定會(huì)順利開展，并取得突破性進(jìn)展！相信我們的成員都會(huì)迅速成長，我們的教育教學(xué)工作也一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師的光臨與指導(dǎo)！謝謝大家！
名師工作室工作計(jì)劃7
時(shí)間：為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高幼兒園教育教學(xué)水平，特制定本學(xué)期名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以紅山區(qū)教研與培訓(xùn)中心名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
二、工作目標(biāo)
1．繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研究。以課例研究為主要研究方式，基于五大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學(xué)材內(nèi)容，把教材和游戲有機(jī)整合。在上一年游戲材料研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富不同年段游戲材料的體系。并開始初步探索開發(fā)不同年段的游戲活動(dòng)體系。力求開辟出幼教教學(xué)的一片新天地。
2．總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，力求走在紅山區(qū)幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3．強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強(qiáng)對(duì)工作室成員的提升專品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的.教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對(duì)幼教教育的個(gè)性化看法和思想。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀兩份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。師，我們應(yīng)當(dāng)通過對(duì)話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。向名師學(xué)習(xí)。我們繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，讓教育專家、特級(jí)教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧。
（二）聚焦課堂，錘煉風(fēng)格特點(diǎn)。聚焦課堂。我們致力于把工作室建設(shè)成為紅山區(qū)教研、科研的中心之一，本學(xué)期，我們將繼續(xù)立足課堂，緊緊圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研究課題中工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所有人要和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟園所借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
（三）專題研究，特色推進(jìn)。課題研究。我們從教材和學(xué)材兩個(gè)方面進(jìn)行了有質(zhì)量的探索，對(duì)教材五大領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究，形成了各年段的游戲活動(dòng)開發(fā)的成熟課例。課例研究。教材梳理和游戲材料開發(fā)相結(jié)合，探索適合游戲活動(dòng)開發(fā)的教材內(nèi)容。本學(xué)期，工作室的研究課將以系列化的形式開展。每月兩位老師上研究課，每一節(jié)為教材研究課，第二節(jié)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行拓展開發(fā)出延伸游戲活動(dòng)。
（四）規(guī)范管理，保證工作室順暢運(yùn)作。工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學(xué)習(xí)考察。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，每月一個(gè)話題，工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí)，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
（五）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。
四、具體月份安排：
三月：
1、工作室學(xué)期工作會(huì)議
2、上傳幼教資源
四月：
1、工作室群內(nèi)分享讀書筆記
2、上傳幼教資源
五月：
1、邀請(qǐng)兄弟園所參加南片區(qū)教研活動(dòng)
2、上傳幼教資源
3、群內(nèi)分享讀書筆記六月：
1、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
2、上傳幼教資源
3、群內(nèi)分享讀書筆記七月：
1、總結(jié)本學(xué)期工作
名師工作室工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以江蘇省黃埭中學(xué)為工作室活動(dòng)的主要基地，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，以研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學(xué)設(shè)計(jì)、聽評(píng)課、專項(xiàng)比賽等為重要的研討手段，展開對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深入研究。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地。
二、工作目標(biāo)
1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反思的能力；
3、以指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加市、區(qū)及以上示范展示或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)；
5．以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的.課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本學(xué)年將開展各種專項(xiàng)研討和比賽活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次，寫出本節(jié)課教學(xué)反思和案例分析。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)其他名師工作室或兄弟學(xué)校，采取相互開課、聽課、研課等形式，全方位展示工作室成員課堂教學(xué)能力，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在大市、區(qū)內(nèi)開始產(chǎn)生形成有一定的影響。
2、開展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本年度按計(jì)劃深入展開市級(jí)教研員課題《創(chuàng)建名師工作室，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》的研究，，并同時(shí)進(jìn)行課題研究過程性資料的整理，產(chǎn)生相應(yīng)的成果。工作室成員中有不少教師主持或參與了市、區(qū)級(jí)及以上立項(xiàng)課題的研究，有些也有了自己的學(xué)術(shù)專題思考。本學(xué)年要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力。每位成員至少有一篇教學(xué)論文在省級(jí)以上數(shù)學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)年，要求各工作室成員結(jié)對(duì)1名青年教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，可帶領(lǐng)結(jié)對(duì)的青年教師參加工作室的例行活動(dòng)。同時(shí)，要求工作室成員，積極主動(dòng)創(chuàng)造條件參加市、區(qū)級(jí)及以上示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。在工作室開展的學(xué)術(shù)討論或?qū)ｎ}討論活動(dòng)中、在參加的大市或區(qū)級(jí)教科研活動(dòng)中、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學(xué)校聯(lián)合開展的學(xué)術(shù)活動(dòng)中開設(shè)專題匯報(bào)、開展專題知識(shí)研討、開展專題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應(yīng)。
4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧
工作室將組織開展專題研討活動(dòng)，為成員進(jìn)行專題思考和研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，提供展示平臺(tái)。建設(shè)和利用好“名師工作室網(wǎng)頁”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
5、考察學(xué)習(xí)觀摩借勢(shì)借力成長
工作室將適時(shí)組織成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì)，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢(shì)借力促進(jìn)自身成長。
6、集體研修《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》，并組織專題學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。促進(jìn)工作室成員掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力。
7、成員在三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定xxxx—xxxx學(xué)年度的個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃、讀書計(jì)劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學(xué)期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節(jié)。
8、建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站，及時(shí)上傳活動(dòng)信息和研究資料。
名師工作室工作計(jì)劃9
“趙瑛名師工作室”在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我打算用心經(jīng)營我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗(yàn)成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使自己自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。
根據(jù)濮陽市及油田教育中心名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，加快教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)年我們將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)小學(xué)語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)濮陽市教育中心教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的`師魂——做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊(yùn)——做一個(gè)有較高的語文素養(yǎng)；有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備；掌握小學(xué)語文教學(xué)先進(jìn)理論的教師。
3、具有靈動(dòng)的智慧——做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強(qiáng)的研究力——做一個(gè)善于通過研究、反思、總結(jié)，進(jìn)行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開發(fā)能力的教師。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4.充分利用出國學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)和了解同行和專家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中困惑的問題，努力尋找突破路徑，從而提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1、搞好調(diào)研。工作室每個(gè)人開展科研課題研究，提高科研意識(shí)和科研能力，發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思總結(jié)，從而促進(jìn)其他教師教研能力的提高。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3.加強(qiáng)課堂觀察和研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)和改進(jìn)課堂教學(xué)技巧和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上討論。工作室學(xué)生要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的交流與合作，利用博客這個(gè)平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自己的專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要經(jīng)常進(jìn)入博客圈，圍繞教學(xué)和科研撰寫、閱讀和評(píng)論博客，使交流成為現(xiàn)實(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。
2.召開專業(yè)成長交流會(huì)，根據(jù)自己的專業(yè)成長經(jīng)歷認(rèn)真總結(jié)，通過交流，讓培訓(xùn)對(duì)象和更多的老師分享經(jīng)驗(yàn)，督促骨干教師更加主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，不斷提高，成為學(xué)者專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評(píng)價(jià)
各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。
名師工作室工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局的工作要求，充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用，力圖通過一系列教育教學(xué)科研活動(dòng)，使每位工作室成員成為專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型、智慧型教師，并共同努力把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，從而使工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地，不斷促進(jìn)全市教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
2、使本室成員能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本市其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，充分發(fā)揮輻射作用。本年度重點(diǎn)做好對(duì)本鎮(zhèn)各校的'輻射和帶動(dòng)作用。
三、工作任務(wù)：
1、開展活動(dòng)：每月至少組織一次活動(dòng)或召開一次會(huì)議，集體學(xué)習(xí)或討論交流。
2、讀書學(xué)習(xí)：組織工作室成員教師繼續(xù)研讀名著《給教師的建議》，要求做好讀書筆記，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出讀后感，工作室定期組織讀書交流活動(dòng)，并將老師們的讀書心得及時(shí)上傳到工作室博客，和大家分享交流。
3、示范引領(lǐng)：工作室成員積極開展研究課、觀摩課、示范課、提高課等活動(dòng)，發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。
工作室領(lǐng)銜教師每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1次、在本校或本學(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)、在本校內(nèi)評(píng)課不少于10節(jié)、專題講座不少于1次、教學(xué)開放周不少于1次。
工作室成員教師每學(xué)期聽領(lǐng)銜教師的示范課不少于10節(jié)，課后要寫出心得體會(huì)。每學(xué)期請(qǐng)領(lǐng)銜教師指導(dǎo)課不少于4節(jié)，課后及時(shí)進(jìn)行個(gè)人反思，并根據(jù)領(lǐng)銜教師的評(píng)課及診斷反思修改教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行二次教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)水平。學(xué)期末面向全校教師進(jìn)行匯報(bào)展示課。
4、進(jìn)一步完善網(wǎng)上工作室建設(shè)
完善工作室博客，及時(shí)更新內(nèi)容，將工作室開展的活動(dòng)、組織的研討學(xué)習(xí)、讀書交流、取得的成果等做好宣傳報(bào)道。把網(wǎng)上工作室作為學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)。我們將不斷充實(shí)和更新內(nèi)容，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
四、具體措施：
1、名師工作室擔(dān)負(fù)培養(yǎng)青年教師的義務(wù)和責(zé)任，名師工作室主持人要以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
2、本室全體教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取的精神，積極地，認(rèn)真地完成工作室交給的各項(xiàng)任務(wù)。做到及時(shí)在工作室展示自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況。學(xué)期結(jié)束，認(rèn)真撰寫書面總結(jié)材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。
3、積極參加工作室的學(xué)習(xí)、研討、交流活動(dòng)，做到資源共享，共同提高。
4、認(rèn)真開展自我進(jìn)修學(xué)習(xí)。把個(gè)人專業(yè)發(fā)展落實(shí)到實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，記好讀書筆記。日常教學(xué)堅(jiān)持寫好課后反思。
5、借助名師工作室博客，經(jīng)常登錄學(xué)習(xí)、上傳教學(xué)心得、科研成果、課件、教案等成果，共同建設(shè)好工作室博客和個(gè)人博客。
五、活動(dòng)安排：
1、召開名師工作室會(huì)議，對(duì)名師工作室工作計(jì)劃稿進(jìn)行討論修改。
2、根據(jù)工作室計(jì)劃與方案，制定個(gè)人工作計(jì)劃。
3、每月組織一次活動(dòng)、召開一次會(huì)議。
4、工作室學(xué)期末工作總結(jié)交流。
5、撰寫名師工作室工作總結(jié)。
名師工作室工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
在武昌區(qū)名師工作室的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《武昌區(qū)教育局“十二五”專家型教師培育工程方案》、《武昌區(qū)教育局名師工作室制度》等文件精神，以專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以團(tuán)隊(duì)特邀指導(dǎo)為依托，以提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教學(xué)科研為突破口，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為活動(dòng)方式，著眼于教師發(fā)展，著力于教學(xué)研究，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。
二、工作目標(biāo)
通過專業(yè)引領(lǐng)，協(xié)作奮進(jìn)，順時(shí)而謀，順勢(shì)而為，使團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)實(shí)踐中漸習(xí)精進(jìn)、在教育實(shí)作中自省自強(qiáng)，在師德表現(xiàn)、教育教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平等方面在原有基礎(chǔ)上取得新的突破，向市學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。同時(shí)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，樹立體育學(xué)科團(tuán)隊(duì)品牌。
三、工作思路
（一）建章立制，規(guī)范團(tuán)隊(duì)管理
依據(jù)《武昌區(qū)教育局名師工作室制度》，結(jié)合體育團(tuán)隊(duì)的實(shí)際，將建立一套符合體育團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)制度，包括團(tuán)隊(duì)例會(huì)、學(xué)習(xí)研討、分工協(xié)作、教學(xué)研究、公開課、信息發(fā)布、資料收集、考核評(píng)價(jià)、成果推廣等方面，從而規(guī)范團(tuán)隊(duì)管理，保障團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正常運(yùn)行。
（二）拓展思路，提升活動(dòng)效能
1、“平臺(tái)轉(zhuǎn)換”。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持每學(xué)期集中活動(dòng)三至五次，即可安排在團(tuán)隊(duì)成員或?qū)煹膶W(xué)校進(jìn)行，邀請(qǐng)所在學(xué)校體育教研組老師一同參與，在研究活動(dòng)的過程中發(fā)揮輻射作用，還可結(jié)合省、市、區(qū)的有關(guān)活動(dòng)安排，充分利用資源，提高效率。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”。團(tuán)隊(duì)將采取集中與分散相結(jié)合的方式，采用“任務(wù)制”的運(yùn)作方式，來提高每次集中活動(dòng)的`效能。團(tuán)隊(duì)將在每次集中活動(dòng)結(jié)束時(shí)布置“任務(wù)”，使每個(gè)成員帶著研究任務(wù)從事具體的、實(shí)實(shí)在在的研究活動(dòng)，再帶著完成的“任務(wù)”參加下次集中活動(dòng)。
3、“即時(shí)互動(dòng)”。團(tuán)隊(duì)成員將充分利用“集中學(xué)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)QQ群”與導(dǎo)師、特邀指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)成員面對(duì)面交流、電話交流和網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，通過對(duì)教學(xué)和研究過程中疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)的切磋，努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)資源和智慧的共享。
4、“個(gè)性發(fā)展”。學(xué)校體育工作包括課堂教學(xué)、群體活動(dòng)、競賽活動(dòng)、教科研等，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際工作情況和個(gè)人特點(diǎn)，提倡團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性化發(fā)展，揚(yáng)長避短，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面提高。
5、“注重積累”。要求團(tuán)隊(duì)成員養(yǎng)成主動(dòng)實(shí)踐、自覺反思和日常積累的好習(xí)慣，在教學(xué)實(shí)踐的過程中習(xí)得實(shí)踐智慧，反思行動(dòng)策略，完善研究成果，積累成功案例和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使研究成果伴隨著自己專業(yè)成長的足跡而逐漸豐厚。
（三）整合資源，搭建發(fā)展平臺(tái)
1、發(fā)揮特邀指導(dǎo)的作用，積極主動(dòng)地與省、市、區(qū)教研部門及學(xué)校聯(lián)系，爭取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持、幫助，整合資源，搭建團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展平臺(tái)。
2、尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為團(tuán)隊(duì)成員答疑、解惑。
四、工作任務(wù)
（一）注重理論學(xué)習(xí)
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的有效途徑。本學(xué)期團(tuán)隊(duì)將采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。將讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，分享讀書心得。本學(xué)期要求團(tuán)隊(duì)成員至少閱讀一本教育書籍，并作好讀書筆記。
（二）提高專業(yè)技能水平
根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的需要和自身特點(diǎn)，通過參與培訓(xùn)和自學(xué)的方式，提高其專業(yè)技能水平，本學(xué)期至少完成一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。
（三）開展教學(xué)展示
我們團(tuán)隊(duì)將積極與學(xué)校以及區(qū)、市、省等教研部門聯(lián)系，舉行團(tuán)隊(duì)成員課堂教學(xué)能力展示活動(dòng)，從而保證團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)期上一次公開課匯報(bào)課，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平，這既是對(duì)本團(tuán)隊(duì)成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核，也是團(tuán)隊(duì)的有效宣傳與輻射。
（四）加強(qiáng)教科研
教科研是提升教育教學(xué)效益、提升教師品位的關(guān)鍵因素之一。在特邀指導(dǎo)的幫助下，團(tuán)隊(duì)通過“出點(diǎn)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子”，鼓勵(lì)每一位成員積極從事教科研工作，在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，提升團(tuán)隊(duì)成員課堂教學(xué)水平和研究能力。
本學(xué)期每名成員爭取申報(bào)或參與1項(xiàng)課題研究，撰寫1篇教學(xué)案例，為在市級(jí)以上刊物發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)科研論文而努力，初步形成有一定理論及實(shí)用價(jià)值的科研成果。
（五）發(fā)揮輻射效應(yīng)
1、團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)研究成果將以公開課、研討會(huì)、講座、論文、案例研究、教學(xué)論壇等形式在全區(qū)范圍內(nèi)展示、推廣；適時(shí)組織團(tuán)隊(duì)成員到薄弱學(xué)校送教，結(jié)對(duì)幫教。
2、本學(xué)期將完成“體育團(tuán)隊(duì)”博客的制作任務(wù)，并不斷增大信息量、更新網(wǎng)頁內(nèi)容，努力使之成為團(tuán)隊(duì)工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果推廣和資源生成整合的平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的輻射和交流功能。
五、上學(xué)期工作安排
二月份：
1、制定團(tuán)隊(duì)制度、工作計(jì)劃，團(tuán)員成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
2、建立團(tuán)隊(duì)QQ群。
3、參與市級(jí)體育教學(xué)調(diào)研活動(dòng)（文華中學(xué)）。
三月份：
1、團(tuán)隊(duì)成員市級(jí)公開課（武漢市課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)）。
2、建立團(tuán)隊(duì)博客。
3、個(gè)人研修。
四月份：
1、團(tuán)隊(duì)成員公開課。
2、個(gè)人研修。
五月份：
1、團(tuán)隊(duì)成員公開課。
2、讀書交流。
3、個(gè)人研修。
六月份：
1、團(tuán)隊(duì)成員公開課。
2、個(gè)人研修。
3、課題研究情況交流。
七月份：
1、團(tuán)隊(duì)成員交流匯報(bào)本學(xué)期工作情況。
2、商議團(tuán)隊(duì)下學(xué)期工作計(jì)劃。
名師工作室工作計(jì)劃12
根據(jù)家張港市舞蹈學(xué)校的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動(dòng)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格執(zhí)行家張港市舞蹈學(xué)校名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、目標(biāo)和要求
1、工作室成員發(fā)展目標(biāo)
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求
（1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”、“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，
（2）開展教育、教學(xué)研究。為全校，全區(qū)乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。
（3）開展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是舞蹈毯功學(xué)科研究動(dòng)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
（5）每位工作室成員每年至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇。
三、學(xué)習(xí)研究內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學(xué)刊物，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式等，為打造家張港市舞蹈學(xué)校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。
2、通研當(dāng)前使用的全套教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。
3、調(diào)查研究當(dāng)前我區(qū)教育現(xiàn)狀，找出中學(xué)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，寫出調(diào)查報(bào)告，提出合理建議，有針對(duì)性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實(shí)施策略。為本校教育、教學(xué)的發(fā)展、改進(jìn)出謀劃策。
4、了解舞蹈的'新成果與新視點(diǎn)，明確課程改革的方向，自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動(dòng)活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。
5、進(jìn)行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識(shí)和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、學(xué)習(xí)、撰寫案例（教案、課堂實(shí)錄）、論文、課題研究計(jì)劃，調(diào)查報(bào)告等文章，以提高研究能力和寫作水平。
四、本學(xué)年工作安排
1、常規(guī)活動(dòng)
1）工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二下午，間周一次；
2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度；
3）進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動(dòng)。
4）活動(dòng)由工作室成員輪流主持；
5）工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
2、工作方法
1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；
2）采取名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主；
3）采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；
4）采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項(xiàng)工作。
3、時(shí)間內(nèi)容安排備注
20xx年2月籌備階段。
20xx年3月
1、討論工作室活動(dòng)計(jì)劃，制定工作室管理制度；
2、完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況；
3、修訂工作室活動(dòng)計(jì)劃；
20xx年4月
1、召開首次工作室全體學(xué)員會(huì)議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)；
2、組織工作室成員互相聽課、說課、評(píng)課，并寫出反思感想；
3、初步嘗試在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)改革，寫出改革方案修改稿；
20xx年5、6、7月
1、在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專題講座，寫出心得體會(huì)；
2、邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)；
3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機(jī)會(huì)；
4、深入學(xué)校和成員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐；
20xx年9、10、11月
1、檢查科研課題研究的落實(shí)情況；
2、結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，寫出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見；
3、召開名師工作室全體成員座談會(huì)，暢談投身工作室的收獲與感悟；
20xx年12月
1、收集學(xué)員讀書筆記，開展理論研究；
2、召開工作室全體成員會(huì)議，明確新學(xué)期的任務(wù)；
3、制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
名師工作室工作計(jì)劃13
一、目標(biāo)定位
建立一個(gè)以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教育創(chuàng)新的名師工作室。通過名師的示范引領(lǐng)，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，形成具有區(qū)域影響力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
二、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)
成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，名師工作室負(fù)責(zé)人及骨干教師擔(dān)任成員。
設(shè)立名師工作室秘書處，負(fù)責(zé)日常管理和協(xié)調(diào)工作。
組建名師工作室核心團(tuán)隊(duì)，由校內(nèi)外知名教師組成，負(fù)責(zé)教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、課程開發(fā)等。
三、工作內(nèi)容要點(diǎn)
教學(xué)研究：開展教學(xué)方法、課程內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系等方面的研究，形成具有特色的教學(xué)模式。
師資培訓(xùn)：定期舉辦教學(xué)研討會(huì)、工作坊，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
課程開發(fā)：開發(fā)符合學(xué)生發(fā)展需求的校本課程，豐富教學(xué)資源。
教學(xué)實(shí)踐：組織名師示范課、觀摩課，推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
學(xué)術(shù)交流：與國內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，開展學(xué)術(shù)交流，拓寬教師視野。
成果展示：定期舉辦教學(xué)成果展示活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。
四、實(shí)施步驟(按第一年規(guī)劃)
第一季度：籌備與啟動(dòng)
成立儀式：確定名師工作室的成立日期，舉辦成立儀式，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、名師代表及教師團(tuán)隊(duì)參加。
團(tuán)隊(duì)組建：選拔并確定名師工作室的核心成員，包括主持人、秘書、教研組長等。明確各成員的職責(zé)和工作內(nèi)容。工作室成員展示自我，互相了解。
資源配置：為名師工作室配備必要的辦公設(shè)備、教學(xué)資源和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
工作計(jì)劃制定：制定年度工作計(jì)劃，包括教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、課程開發(fā)等目標(biāo)和時(shí)間表。
制度建設(shè)：制定名師工作室的規(guī)章制度，包括工作流程、會(huì)議制度、成果分享機(jī)制等。
宣傳準(zhǔn)備：建立“名師工作室”公眾號(hào);
活動(dòng)開展：開展閱讀、課堂隨筆、教案設(shè)計(jì)、講課(示范課、特色課)說課評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)教研等活動(dòng)。
第二季度：教學(xué)研究與師資培訓(xùn)
教學(xué)研究啟動(dòng)：開展教學(xué)方法和課程內(nèi)容的研究，確定研究課題。組織教師參與課題研究，分配研究任務(wù)。
師資培訓(xùn)活動(dòng)：邀請(qǐng)教育專家進(jìn)行專題講座，分享先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。開展教學(xué)工作坊，提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理能力。
教學(xué)實(shí)踐：安排名師示范課，讓名師展示其教學(xué)風(fēng)格和技巧。組織教師觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)交流。
第三季度：課程開發(fā)與學(xué)術(shù)交流
校本課程開發(fā)：根據(jù)教學(xué)研究的成果，開發(fā)適合本校學(xué)生的校本課程。
設(shè)計(jì)課程大綱，編寫教材，制作教學(xué)資源。
學(xué)術(shù)交流：與國內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，安排教師參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。邀請(qǐng)外部專家來校進(jìn)行教學(xué)研討，拓寬教師視野。
成果初步展示：舉辦小型的教學(xué)成果展示活動(dòng)，分享教學(xué)研究和課程開發(fā)的初步成果。
第四季度：成果總結(jié)與展望
年度總結(jié)會(huì)議：在年底舉辦年度總結(jié)會(huì)議，回顧一年來的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。
成果推廣：將名師工作室的成果整理成文，通過校內(nèi)外渠道進(jìn)行推廣。在學(xué)校內(nèi)部推廣成功的教學(xué)模式和校本課程。
下一年度規(guī)劃：根據(jù)第一年的工作經(jīng)驗(yàn)，制定下一年度的工作計(jì)劃和目標(biāo)。確定新的研究課題和培訓(xùn)內(nèi)容，為持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
通過這樣的工作安排，名師工作室將在第一年打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)，為后續(xù)的發(fā)展和教師專業(yè)成長提供持續(xù)的動(dòng)力。
五、評(píng)估與反饋
設(shè)立評(píng)估小組，對(duì)名師工作室的工作進(jìn)行定期評(píng)估。
收集教師、學(xué)生及家長的反饋，不斷優(yōu)化工作流程和內(nèi)容。
每年年底進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確下一年度的工作重點(diǎn)。
六、資源保障
學(xué)校提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備和資金支持。
爭取教育部門和社會(huì)各界的支持，為名師工作室的發(fā)展提供資源保障。
七、預(yù)期成果
形成一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的骨干教師。
開發(fā)出一系列高質(zhì)量的教學(xué)資源和校本課程。
提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的教育影響力。
通過這一規(guī)劃的實(shí)施，名師工作室將成為學(xué)校教育教學(xué)改革的先鋒，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
名師工作室工作計(jì)劃14
根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己制定的三年研修計(jì)劃及現(xiàn)階段的自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個(gè)人研修計(jì)劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學(xué)著作，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫一篇教學(xué)論文，并積極向市級(jí)以上刊物投稿。
2.為了使自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔(dān)公開課，請(qǐng)主持人及組內(nèi)成員給予評(píng)課議課，指出我個(gè)人教學(xué)中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進(jìn)。
3.多觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻，多聆聽專家講座報(bào)告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。
4.積極參加主持人申報(bào)的研究課題。
5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動(dòng)。
6.學(xué)期末，完成工作室個(gè)人年度工作總結(jié)。
具體安排：
9月
（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。
（2）閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并寫讀書筆記。
（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的'所撰寫的文章，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
10月
（1）繼續(xù)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并寫讀書筆記。
（2）積極主動(dòng)承擔(dān)公開課教學(xué)。
（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問題。
11月
（1）閱讀《幸福教師，五項(xiàng)修煉》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，寫讀書筆記。
（2）寫一篇教學(xué)論文。
（3）征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，與工作室成員一起外出學(xué)習(xí)。
12月
（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項(xiàng)修煉》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，寫讀書筆記。
（2）積極做準(zhǔn)備，參加第二次研修活動(dòng)（閱讀交流）。
（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問題。
1月
（1）完成本年度工作室個(gè)人工作總結(jié)。
（2）繼續(xù)閱讀教育教學(xué)著作，撰寫一篇論文。
名師工作室工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號(hào)文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)××縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標(biāo)
工作室擬申報(bào)一個(gè)省級(jí)、三個(gè)縣級(jí)研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動(dòng)。本期主要達(dá)到以下工作目標(biāo):
1、剖析教材。以“陽光數(shù)學(xué)”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標(biāo)讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數(shù)教師精準(zhǔn)透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補(bǔ)本體性知識(shí)的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動(dòng)，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。
3、關(guān)注學(xué)生。以“陽光學(xué)習(xí)”研究為立足點(diǎn)，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的.學(xué)生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點(diǎn)，開展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動(dòng)主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導(dǎo)工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評(píng)議和反思等整個(gè)過程，做實(shí)做深課例研究。
2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，為××縣各校及數(shù)學(xué)教師改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。
3、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫”（低年級(jí)）和“數(shù)學(xué)小論文”（高年級(jí)）評(píng)比活動(dòng)，發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂。
4、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn)，暑期組織一次全體成員培訓(xùn)，開闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會(huì)。
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