一年級德育工作計劃模板（通用16篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的一年級德育工作計劃模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一年級德育工作計劃 1

　　一年級是學生品德養成與行為習慣培養的關鍵起始階段，2025-2026學年為幫助學生快速適應校園生活，樹立正確的道德觀念，養成良好的行為習慣，結合一年級學生身心發展特點與學校德育工作要求，制定本計劃。本計劃以“立德樹人”為核心，以行為規范教育為基礎，以主題活動為載體，聚焦學生品德修養、行為習慣、安全意識、心理健康等核心素養培育，構建“學校主導、班級落實、家校協同”的德育工作格局，為學生全面發展奠定堅實基礎。

　　一、工作目標。幫助學生快速適應小學學習生活，熟悉校園規章制度，行為規范知曉率達100%；培養學生良好的學習習慣（如課前準備、認真聽講、按時完成作業）與生活習慣（如整理書包、講究衛生、遵守作息），習慣養成率達90%以上；強化學生愛國情感與集體意識，增強班級凝聚力；提升學生安全防范意識與自我保護能力，杜絕重大安全事故；培育學生基本的文明素養，學會禮貌待人、團結同學、樂于助人；建立完善的班級德育管理機制，形成良好的班風學風。

　　二、重點工作任務。一是強化行為規范養成教育。以《中小學生守則》《一年級學生行為規范細則》為核心，開展“規范伴我行”主題教育活動，通過情景模擬、兒歌誦讀、榜樣示范等形式，重點培養學生課堂紀律、課間活動、排隊禮儀、衛生習慣等方面的規范行為；建立“每日巡查、每周評比、每月總結”的行為規范監督機制，通過“文明小標兵”“規范小能手”等評選活動，激勵學生主動踐行行為規范。二是開展主題德育活動。結合重大節日與紀念日（如國慶節、中秋節、教師節、學雷鋒紀念日等），開展系列主題班會活動，如“我愛我的祖國”“感恩老師”“學雷鋒做好事”等，培育學生愛國、感恩、奉獻的品德；每兩周開展一次德育主題實踐活動，如班級大掃除、校園文明勸導、愛心分享會等，讓學生在實踐中提升道德素養。三是加強安全教育與心理健康引導。將安全教育融入日常教學，重點開展交通安全、校園活動安全、食品安全、防溺水、防拐騙等專題教育，每月組織一次安全主題班會，每學期開展一次安全應急演練；關注學生心理健康，通過談心談話、觀察交流等方式，及時發現學生適應期的`心理問題，引導學生學會主動溝通，快速融入集體；建立學生心理健康臺賬，重點關注性格內向、適應困難的學生。四是培育良好班風學風。制定班級公約，引導學生共同遵守、相互監督；開展“小組互助”活動，鼓勵學生在學習與生活中互幫互助，培養集體意識；建立班級激勵機制，通過“學習小明星”“衛生小標兵”“團結小模范”等評選，營造比學趕超的良好氛圍；定期組織班級文體活動（如講故事比賽、繪畫比賽、趣味游戲等），增強班級凝聚力。五是深化家校協同德育。建立家校溝通機制，通過家長會、家訪、班級微信群等渠道，及時反饋學生在校表現，了解學生在家情況；開展“家長進課堂”活動，邀請家長參與德育教學與主題活動，分享育兒經驗；發放《家庭德育指導手冊》，引導家長樹立正確的教育觀念，配合學校做好學生品德養成教育，形成家校德育合力。

　　三、保障措施。成立班級德育工作小組，明確班主任、任課教師德育職責，將德育工作融入課堂教學與日常管理；加強德育理論學習，班主任定期參與學校德育培訓，提升德育工作專業能力；建立德育工作考核機制，將學生行為規范、班級德育活動開展情況等納入考核；保障德育工作經費與物資支持，為主題活動開展、榮譽表彰等提供保障。

　　一年級德育工作計劃 2

　　一年級學生剛從幼兒園過渡到小學，行為習慣尚未形成，2025-2026學年為幫助學生建立良好的行為規范，夯實德育基礎，結合一年級學生認知特點，制定本計劃。本計劃以“小習慣、大養成”為理念，聚焦課堂、課間、衛生、禮儀等核心場景，通過多樣化的教育形式，引導學生養成良好的行為習慣。

　　一、工作目標。學生熟練掌握課堂、課間、衛生、禮儀等方面的基本行為規范，知曉率達100%；養成課前準備到位、上課認真聽講、課間文明活動、自覺保持衛生的'良好習慣，習慣養成率達90%以上；學生文明素養顯著提升，能夠主動使用禮貌用語，遵守公共秩序；建立完善的行為規范監督與激勵機制，形成“自我約束、相互監督”的良好氛圍。

　　二、重點工作任務。一是細化行為規范教育內容。課堂規范：重點教育學生課前準備好學習用品、上課鈴響后安靜坐好、舉手發言、不隨意插話、認真聽講、按時完成作業；課間規范：教育學生課間不追逐打鬧、不攀爬護欄、不玩危險游戲、主動向老師同學問好、文明有序開展課間活動；衛生規范：引導學生養成勤洗手、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、主動整理個人物品（書包、書桌）、參與班級衛生打掃的習慣；禮儀規范：教會學生使用“您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語，掌握見面問好、課堂問好、放學道別等基本禮儀，學會與同學友好相處、互助謙讓。二是創新行為規范教育形式。編寫行為規范兒歌（如《課堂禮儀兒歌》《衛生習慣兒歌》），通過每日誦讀、傳唱，幫助學生記憶規范要求；開展情景模擬活動，設置課堂發言、課間活動、與人相處等場景，讓學生分組模擬正確行為與錯誤行為，強化規范認知；樹立行為規范榜樣，每周評選“行為規范小標兵”，邀請榜樣分享經驗，發揮示范引領作用；利用班級宣傳欄、黑板報，定期張貼行為規范漫畫、圖片，營造濃厚的教育氛圍。三是建立行為規范監督機制。成立班級“行為規范監督小組”，由班干部與學生代表組成，負責每日巡查學生行為規范執行情況，記錄優點與不足；實行“每日一總結、每周一評比”制度，每天班會課上總結當天行為規范執行情況，表揚優秀學生，糾正突出問題；每周根據監督記錄與日常表現，評選“文明小組”，給予表彰獎勵；建立行為規范成長檔案，記錄學生行為習慣的進步過程，定期與家長溝通反饋。四是強化行為規范鞏固訓練。將行為規范教育融入日常教學各環節，任課教師在課堂上同步監督、引導學生遵守課堂規范；利用早讀、班會課等時間，開展行為規范專項訓練，如課前準備訓練、排隊訓練、衛生打掃訓練等；結合節日活動，開展行為規范主題實踐，如“文明過節”活動，引導學生在節日期間踐行禮儀規范。

　　三、保障措施。班主任牽頭制定詳細的行為規范教育實施方案，明確各階段教育重點；任課教師密切配合，形成“全員參與、全程引導”的教育格局；加強與家長的溝通，引導家長在家中強化學生行為習慣培養，形成家校共育合力；建立行為規范教育激勵機制，準備小獎品、榮譽證書等，及時表彰優秀學生與小組。

　　一年級德育工作計劃 3

　　愛國主義教育是德育工作的核心內容，一年級是培育學生愛國情感的關鍵階段，2025-2026學年為幫助學生樹立初步的愛國意識，激發愛國情感，結合一年級學生認知水平，制定本計劃。本計劃以“愛國從身邊做起”為理念，通過生活化、趣味化的教育形式，引導學生了解祖國、熱愛祖國、尊敬國旗國徽、熱愛家鄉。

　　一、工作目標。學生了解祖國的名稱、國旗國徽的基本含義，認識首都北京，愛國情感初步萌發；能夠自覺尊敬國旗，規范參加升旗儀式，會唱國歌；了解家鄉的基本概況與特色，增強愛家鄉的情感；積極參與愛國主義主題活動，主動踐行愛國行為（如愛護國旗、節約用水用電、維護校園環境）；形成“愛祖國、愛家鄉、愛校園”的良好氛圍。

　　二、重點工作任務。一是開展愛國主義基礎認知教育。利用班會課、晨會，通過圖片、視頻、故事等形式，向學生介紹祖國的名稱、國旗（五星紅旗）、國徽的含義，講解首都北京的標志性建筑（如天安門、故宮）；教學生學唱國歌，講解國歌的.由來與意義，規范學生升旗儀式中的行為（如立正站好、行注目禮）；開展“認識祖國”主題繪畫活動，讓學生用畫筆描繪國旗、天安門等，加深對祖國的認知。二是結合節日開展愛國主義主題活動。國慶節期間，開展“我愛我的祖國”主題系列活動，包括愛國故事分享會（如小英雄雨來、王二小的故事）、愛國歌曲傳唱、“我向祖國送祝福”手工制作（如制作國旗、賀卡）等；清明節期間，開展“緬懷革命先烈”主題教育，通過觀看動畫短片、聽先烈故事，引導學生緬懷先烈、珍惜幸福生活；建黨節期間，開展“認識黨旗”活動，簡單介紹黨的歷史，激發學生對黨的熱愛。三是強化愛家鄉、愛校園教育。開展“我愛我的家鄉”主題活動，邀請學生分享家鄉的特色美食、風景、習俗，展示家鄉的照片或手工藝品；組織學生開展校園探秘活動，了解校園的環境、設施，引導學生愛護校園花草樹木、公共設施，養成維護校園環境的好習慣；開展“校園小衛士”實踐活動，組織學生參與校園衛生打掃、文明勸導，讓學生在實踐中踐行愛國愛校行為。四是融入日常教學滲透愛國主義教育。任課教師結合學科教學滲透愛國教育，如語文教學中講解愛國主題的課文、古詩，美術教學中繪制祖國風光、家鄉美景，音樂教學中教唱愛國歌曲；利用校園廣播、宣傳欄，定期推送愛國小故事、愛國名言，營造濃厚的愛國教育氛圍。

　　三、保障措施。班主任制定詳細的愛國主義教育活動方案，明確活動時間、內容與形式；充分利用多媒體、圖書、網絡等資源，豐富教育內容；加強與家長的配合，鼓勵家長帶學生參觀愛國主義教育基地（如紀念館、烈士陵園）、家鄉名勝古跡，拓展教育渠道；建立愛國主義教育評價機制，通過學生參與活動的積極性、日常行為表現等，評估教育成效。

　　一年級德育工作計劃 4

　　一年級學生安全意識薄弱、自我保護能力差，安全是德育工作的底線，2025-2026學年為切實保障學生的人身安全，提升學生安全防范意識與自我保護能力，結合校園安全與學生生活實際，制定本計劃。本計劃以“安全第一、預防為主”為核心原則，聚焦校園安全、交通安全、食品安全、應急處置等核心環節，開展系統化、常態化的安全教育。

　　一、工作目標。學生熟練掌握校園活動、交通、食品、防溺水、防拐騙等方面的基本安全知識，知曉率達95%以上；具備基本的自我保護能力，能夠識別常見的安全隱患，學會簡單的應急處置方法；學生安全行為習慣養成率達90%以上，無校園重大安全事故發生；建立完善的班級安全管理與應急機制，形成“家校協同、全員參與”的安全防護格局。

　　二、重點工作任務。一是開展校園安全專項教育。校園活動安全：教育學生課間不追逐打鬧、不攀爬窗臺護欄、不玩危險玩具、上下樓梯靠右行、不推擠他人；實驗室（美術、音樂等專用教室）安全：講解專用教室的使用規范，提醒學生愛護設備、遵守操作要求；用電用水安全：教會學生正確使用教室電器（如電燈、電扇），不觸摸電源插座，節約用水，發現水電故障及時報告老師。二是強化重點領域安全教育。交通安全：通過圖片、動畫、情景模擬等形式，講解交通信號燈、斑馬線的作用，教育學生過馬路走斑馬線、不闖紅燈、不橫穿馬路，乘坐交通工具時遵守秩序；食品安全：引導學生認識“三無食品”，不購買、不食用過期、變質食品，養成飯前洗手、不挑食偏食的'良好習慣；防溺水安全：結合季節特點，開展防溺水專題教育，明確告知學生不私自到河邊、池塘等危險區域玩耍，遇到他人溺水要及時呼救，不盲目施救；防拐騙安全：開展防拐騙情景模擬活動，教會學生不輕易相信陌生人的話、不接受陌生人的食物與禮物、不跟陌生人走，遇到危險及時向老師或警察求助。三是完善安全管理與應急機制。建立班級安全巡查制度，班主任每日課前、課間、放學后檢查班級設施與學生活動情況，排查安全隱患；成立班級“安全小衛士”小組，協助老師監督學生安全行為；制定班級應急處置預案（如火災、地震、突發疾病等），明確應急逃生路線與處置流程；每學期組織一次安全應急演練（如消防疏散、地震避險），提升學生應急反應能力。四是深化家校協同安全防護。通過家長會、班級微信群、告家長書等形式，向家長普及安全知識，提醒家長履行監護責任，加強對學生校外安全的管理（如上下學接送、周末活動監管）；建立家校安全信息溝通機制，及時告知家長校園安全工作安排，收集家長關于安全工作的意見與建議；邀請家長志愿者參與校園安全管理（如上下學門口疏導、安全主題活動協助），形成家校安全防護合力。

　　三、保障措施。班主任牽頭落實各項安全教育工作，明確工作責任；充分利用學校安全資源（如安全宣傳欄、安全教育平臺），豐富教育內容與形式；定期參加學校安全培訓，提升安全管理與應急處置能力；建立安全工作考核機制，將學生安全行為表現、安全隱患排查整改情況納入班級管理考核。

　　一年級德育工作計劃 5

　　一年級學生正處于身心發展的關鍵時期，剛從幼兒園過渡到小學，容易出現適應困難、情緒波動等心理問題，2025-2026學年為幫助學生順利適應小學學習生活，培育積極健康的心理品質，結合一年級學生心理特點，制定本計劃。本計劃以“陽光心靈、快樂成長”為理念，聚焦學生適應能力、情緒管理、人際交往等核心心理素養，開展針對性的心理健康教育。

　　一、工作目標。學生順利適應小學學習生活，緩解入學焦慮，適應率達95%以上；學會識別基本的情緒（如開心、生氣、難過），掌握簡單的情緒調節方法；能夠主動與老師、同學溝通交流，學會友好相處，人際交往能力顯著提升；建立班級心理健康監測機制，及時發現并干預學生心理問題；營造“尊重、包容、互助”的班級心理氛圍，促進學生心理健康發展。

　　二、重點工作任務。一是開展入學適應心理疏導。開學前兩周，開展“我是小學生啦”主題適應教育活動，通過參觀校園、認識老師同學、模擬課堂等形式，幫助學生熟悉校園環境與小學學習生活；通過談心談話、“我的小學第一天”分享會等形式，了解學生入學后的心理狀態，及時疏導焦慮、不安等負面情緒；建立入學適應幫扶機制，安排高年級學生或班級班干部與適應困難的學生結對幫扶，幫助其快速融入集體。二是強化情緒管理教育。開展“我的情緒小管家”主題班會，通過動畫、故事、游戲等形式，幫助學生認識開心、生氣、難過、害怕等基本情緒；教學生掌握簡單的`情緒調節方法，如深呼吸、傾訴、轉移注意力（如畫畫、聽音樂）等；設立班級“情緒角”，讓學生在情緒不佳時可以通過繪畫、書寫、玩偶傾訴等方式釋放情緒；班主任定期與學生談心，關注學生情緒變化，及時給予心理疏導。三是提升人際交往能力。開展“友好相處我能行”主題活動，通過情景模擬（如與同學發生矛盾如何解決、如何主動認識新朋友）、故事分享（如團結友愛的小故事）等形式，教會學生與同學友好相處的技巧（如禮貌用語、互助謙讓、學會分享）；組織小組合作活動（如共同完成繪畫、手工、游戲等），培養學生的合作意識與溝通能力；引導學生學會尊重他人，包容同學的不同特點，不嘲笑、不欺負同學。四是完善心理健康監測與干預。建立班級學生心理健康臺賬，通過日常觀察、談心談話、與家長溝通等方式，記錄學生心理狀態，重點關注性格內向、家庭特殊、適應困難的學生；與學校心理健康教師密切配合，對發現的心理問題學生及時進行專業干預；開展心理健康主題實踐活動，如“快樂分享會”“愛心互助日”等，營造積極健康的班級心理氛圍。

　　三、保障措施。班主任加強心理健康知識學習，提升心理疏導專業能力；定期參與學校心理健康教育培訓與交流活動；建立家校心理健康溝通機制，及時與家長溝通學生心理狀態，引導家長關注孩子心理健康，配合學校做好心理疏導；保障心理健康教育活動經費，配備必要的活動物資（如情緒卡片、玩偶、繪畫工具等）。

　　一年級德育工作計劃 6

　　主題活動是開展一年級德育工作的重要載體，能夠激發學生參與熱情，提升德育教育實效，2025-2026學年為豐富班級德育形式，強化德育教育效果，結合一年級學生特點與重大節日、紀念日，制定本計劃。本計劃以“主題引領、實踐育人”為核心，設計多樣化的德育主題活動，讓學生在參與中提升道德素養。

　　一、工作目標。全年開展德育主題活動不少于20場，學生參與率達100%；通過主題活動，學生在行為規范、愛國情感、感恩意識、集體觀念等方面的素養顯著提升；形成“每月有主題、每周有活動”的班級德育活動格局；學生對德育主題活動的滿意度達90%以上，班級德育氛圍濃厚。

　　二、重點工作任務。一是明確主題活動規劃框架。按學期劃分活動主題：第一學期重點圍繞“入學適應、行為規范、愛國感恩”開展活動；第二學期重點圍繞“集體榮譽、文明禮儀、勞動實踐”開展活動。按月份細化活動安排：9月（入學適應月）：開展“我是小學生啦”“認識新同學”“校園探秘”等活動；10月（愛國教育月）：開展“我愛我的`祖國”“向國旗敬禮”“愛國故事分享會”等活動；11月（行為規范月）：開展“行為規范兒歌比賽”“文明小標兵評選”等活動；12月（感恩教育月）：開展“感恩父母”“感恩老師”“愛心分享會”等活動；3月（學雷鋒月）：開展“學雷鋒做好事”“愛心幫扶”等活動；4月（安全教育月）：開展“安全知識競賽”“應急演練”等活動；5月（勞動教育月）：開展“我是勞動小能手”“班級大掃除”等活動；6月（快樂成長月）：開展“六一兒童節慶祝”“成長分享會”等活動。二是創新主題活動形式。采用“故事分享+情景模擬+實踐體驗+作品展示”的多元化活動形式，提升學生參與積極性；開展小組合作式活動，如分組制作手工、表演節目、完成實踐任務等，培養學生合作意識；結合多媒體資源，通過觀看動畫、視頻、圖片等，豐富活動內容，加深學生認知；開展主題作品展示活動，如繪畫、書法、手工、手抄報等，展示學生活動成果，增強學生成就感。三是強化主題活動過程管理。每次活動前，班主任制定詳細的活動方案，明確活動目標、流程、物資準備與人員分工；活動中，注重引導學生主動參與，及時記錄學生表現（如照片、視頻、文字記錄）；活動后，開展總結分享，讓學生談談活動感受與收獲，班主任梳理活動成效與不足，優化后續活動設計；建立主題活動檔案，收集活動方案、照片、學生作品等資料，定期整理歸檔。四是深化主題活動延伸拓展。將主題活動與日常教學、行為規范管理相結合，鞏固活動成果，如“行為規范月”活動后，持續監督學生行為習慣養成；將主題活動延伸至家庭，如“感恩父母”活動后，布置“為父母做一件小事”的家庭實踐任務，引導家長配合；鼓勵學生將活動中的收獲轉化為實際行動，如“學雷鋒月”活動后，組織學生開展校園文明勸導、幫助低年級同學等實踐行為。

　　三、保障措施。班主任精心設計活動方案，提前做好活動準備；爭取學校德育部門、任課教師的支持，整合教育資源；加強與家長的溝通，邀請家長參與部分主題活動（如親子手工、感恩活動）；建立活動激勵機制，對活動中表現優秀的學生給予表彰獎勵，激發學生參與熱情。

　　一年級德育工作計劃 7

　　家庭是學生德育的第一課堂，家校協同是提升一年級德育工作實效的關鍵，2025-2026學年為構建家校協同德育體系，形成教育合力，結合一年級學生特點與家庭德育需求，制定本計劃。本計劃以“家校攜手、共育成長”為理念，聚焦家校溝通、家長教育、親子實踐等核心環節，推動家校德育深度融合。

　　一、工作目標。建立完善的家校溝通機制，家長對學生在校德育表現的知曉率達95%以上；開展家長德育培訓不少于4場，家長德育教育能力顯著提升；組織家校協同德育實踐活動不少于6場，學生參與率達100%；形成“家校目標一致、內容銜接、形式互動”的協同德育格局，學生品德養成效果顯著。

　　二、重點工作任務。一是完善家校溝通機制。建立多元化家校溝通渠道，包括家長會（每學期2次，分別為開學初適應教育、學期末總結反饋）、家訪（每學期每位學生至少1次，重點關注適應困難、行為習慣有待改善的學生）、班級微信群（每日推送德育動態、安全提示、家庭教育小知識）、電話溝通（及時處理學生突發問題）；制定家校溝通規范，明確溝通內容（學生行為習慣、品德表現、心理狀態等）、溝通頻率與溝通方式，確保溝通高效、精準；建立家長反饋機制，通過問卷調查、意見箱等形式，收集家長對班級德育工作的.意見與建議，及時優化工作舉措。二是開展家長德育培訓。組織“一年級家長德育課堂”，邀請學校德育專家、優秀班主任、心理教師等，圍繞“一年級學生行為習慣培養”“幼小銜接德育要點”“家庭德育方法與技巧”“如何培養孩子的感恩意識與集體觀念”等主題開展培訓；發放《家庭德育指導手冊》，內容涵蓋德育目標、日常教育方法、親子活動建議等，為家長開展家庭德育提供指導；開展家長經驗分享會，邀請德育教育成效顯著的家長分享育兒經驗，促進家長之間的交流學習。三是組織家校協同德育實踐活動。結合重大節日與德育主題，開展親子德育實踐活動，如國慶節期間開展“親子共繪祖國”活動，感恩節期間開展“親子感恩行動”（如一起為長輩做家務、制作感恩賀卡），學雷鋒月期間開展“親子志愿服務”（如社區衛生打掃、關愛老人）；開展“家長進課堂”活動，邀請有特長的家長（如醫生、軍人、教師等）走進課堂，開展德育主題教學（如安全知識講解、愛國故事分享、職業體驗等）；組織“家校開放日”活動，每學期1次，邀請家長走進校園，觀摩班級德育活動、課堂教學，了解學生在校德育表現。四是強化家校德育內容銜接。同步家校德育目標與內容，向家長明確一年級學生行為規范、品德養成的核心要求，引導家長在家中強化相關教育；建立家校德育反饋閉環，班主任及時向家長反饋學生在校德育表現，家長向班主任反饋學生在家德育情況，共同制定個性化德育方案（如針對行為習慣較差的學生，家校共同監督、協同引導）；開展“家校德育一體化”主題活動，如“班級公約共制定”活動，邀請家長參與班級公約的討論與制定，引導學生在家與在校遵守統一的行為規范。

　　三、保障措施。成立班級家校協同德育工作小組，由班主任任組長，推選家長代表參與，統籌推進家校德育工作；保障家校德育工作經費，用于家長培訓、親子活動、資料印刷等；建立家校協同德育考核機制，將家長參與度、配合度納入班級評價體系，對表現優秀的家長給予表彰；加強與學校德育部門的溝通協作，爭取專業指導與資源支持。

　　一年級德育工作計劃 8

　　一、全期德育工作目標

　　1、培養學生形成良好的行為習慣和道德品質。

　　2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。

　　3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　二、本學期班級德育工作基本要點

　　1、確立班級奮斗目標

　　在實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的'榮譽感和責任感。

　　2、行規方面

　　充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　3、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

　　(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。

　　(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

　　(3)充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育，經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協調工作。

　　4、督促學生養成良好的衛生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛生。培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處。

　　5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。

　　6、健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。發揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規范，力爭上游。

　　7、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發現問題，及時處理，確保學生安全。通過班會課，教育學生要端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養成良好的學習習慣。

　　8、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　一年級德育工作計劃 9

　　一、指導思想

　　本學期，要根據學校德育工作計劃，以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。促進德育與課改的融合。以“溫馨教室”建設為抓手，“讓墻壁開口說話”等多項德育活動把行為規范養成教育貫穿在教育、教學工作的始終，在一年級班級建設中進一步促進良好班風、學風的形成，進一步提升班級集體榮譽感。

　　二、班級情況分析

　　本班共有學生30人，其中男生16人，女生14人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；雖然已經能適應學校的生活，能知道自己是一名小學生應遵守學校的各項規章制度，進步很大，但他們的自主能力較差，不能離開老師，分辨是非的能力較差，未養成良好的行為習慣和學習習慣。

　　三、主要工作及目標

　　工作重點是培養學生自覺學習的意識；課上認真聽講，課下認真完成作業，學會復習和預習，養成當天功課當天完成的良好習慣；努力克服學習中的困難，樹立健康的競爭意識。

　　（一）以六個形象標準為主線，主要落實四項活動。

　　一把承諾交給班級，養成三個習慣，做文明誠信少年。二把祝福送給科任老師，獲取尊重的金鑰匙。三把友愛送給同學，合作從此開始。四把快樂留給自己，擁有一顆感恩之心。

　　（1）文明教育：開展好習慣伴我成長活動。繼續落實《守則》和《規范》，培養學生良好行為習慣。

　　本學期的好習慣養成活動更自主開展活動，可自行選擇小主題，充分發揮每位學生的積極性，各中隊結合自己的特點，制定班級的活動方案。幫助每一位學生養成良好的行為習慣，獲得新進步。

　　（2）誠信教育：開展“崇尚真善美學做誠信人”活動。閱讀有關誠信的書籍、收集了自己喜歡的有關誠信的格言，和老師一起制作有關誠信的板報，并把自己對誠信的認識在班隊會上和大家進行交流。通過活動，對“誠信”的含義和基本要求進一步的理解，做傳播誠信的使者。

　　（3）負責教育：開展對學校負責、對自己負責、對老師負責、對家鄉負責、對祖國負責系列活動

　　a、開展“愛我學校”主題活動，激發學生熱愛學校的思想感情，并能主動用自己的行為維護新的校貌，對學校負責，做學校的小主人。

　　b、為學校的建設和發展出謀劃策，出“金點子”，做學校的“小當家”。

　　（4）尊重教育：開展“尊重自己、尊重他人、尊重科學、尊重生命、尊重自然”教育活動，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和環保教育的重要內容。

　　（5）“合作”教育活動以豐富多彩的科技、文藝、體育活動為途徑，培養學生相互配合，相互幫助，齊心協力，通力合作的品質，懂得合作的重要性。

　　（6）“感恩”教育：開展了一系列的.感恩教育活動，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩社會、感恩祖國。常懷一顆感恩之心，拋棄冷漠、擁抱愛心、責任。

　　（二）、加強學生干部隊伍的建設。

　　對于學校布置的工作要積極的參與并做好和自己班級有關的工作。總結本班學生的優秀事跡加以宣傳、發揚。開展各項針對性的教育活動，培養學生良好的學習習慣、行為習慣。各續抓好小干部隊伍的培養。小干部要群策群力，將班級的一切日常事物管理好，充分利用好“紅星章”的作用。做到班干部都有自己的管理崗位，每個學生都有自己的工作崗位，在崗位中發揮作用，大家一同進步。

　　（三）、創造性地開展“溫馨教室”建設，積極營建和諧校園氛圍。

　　1、深入開展創建和諧校園活動。根據本班級特點和班級的實際，創造性地開展“溫馨教室”建設活動，積極探索，引導創造有班級特色、有年齡特點、有歸屬感的“溫馨教室”。

　　2、開展環境教育活動：從學校公物保護和學生良好的衛生習慣養成等方面開展教育，以和諧校園環境文化的營造與創設為抓手，以藝術人文為主題，逐步使班級的墻壁處處成為育人的教材，處處成為美的景觀。定期更換軟木板上內容。

　　3、加強家校聯系。定期和家長聯系，聽取家長的意見和建議，加強溝通和聯系。使家庭與學校教育形成合力。

　　（四）、加強學生的教育，建設和諧的班集體。

　　關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

　　進行以《小學生日常行為規范》為內容的規范教育，逐步培養學生形成良好的行為習慣。以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級責任之星”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。

　　一年級德育工作計劃 10

　　本學期我校德育工作，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創建良好班集體為基礎，在德育管理、學生教育中關注人的終身發展，促進德育工作者個人專業發展，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

　　一、指導思想

　　以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

　　二、成立德育工作領導小組。

　　略

　　三、工作目標及思路：

　　1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。

　　2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

　　3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

　　四、主要工作措施：

　　(一)、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

　　結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

　　(二)、高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化

　　深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣” (即誠實守信，說了就要做的習慣;尊重別人，耐心聽別人講話的習慣;按規則行動的習慣;時刻記住自己責任的習慣;節儉的習慣;天天鍛煉身體的習慣;用過的東西放回原處的習慣;及時感謝別人幫助的習慣;做事之前先計劃的習慣;干干凈凈迎接每一天的習慣。)，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)，各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的`原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

　　(三)、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態德育”、“難忘教育”。

　　積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。

　　各年級應根據學生特點選定大主題，精心設計活動方案，扎實有效地開展好主題綜合實踐活動，實現“生態校園，景觀優美，文化和諧”的愿景。

　　(四)調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。

　　1、 提高家教水平。

　　抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡;做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與學困生家長的經常性聯系;加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要隨同進行家訪。

　　2、 營造良好環境。

　　認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康教育課，加強心理健康教育。

　　一年級德育工作計劃 11

　　一、全期德育工作首要目標：

　　1、做好晨檢，預防甲流。師生安全，無重大事故。

　　2、圍繞“xx”工程目標，培養學生形成的行為習慣和道德品質。

　　3、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力

　　4、十分積極參加學校組織的活動各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　二、本期班德育工作基本五方面：

　　1、確立低年級奮斗目標：

　　在實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成特蘭縣的榮譽感和責任感。

　　2、在學生中培植競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

　　(1) 通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的技術手段和良好的習慣。

　　(2) 指導本班小學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的歷史悠久。

　　(3) 經常與各門學科的任課教師成功進行溝通，了解學情做好協調機制工作。

　　3.督促大學生養成良好的衛生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，分會打掃教室衛生。

　　4.非常積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中會受到教育。

　　5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。

　　三、班級基本情況：

　　本班共有學生48 名，男生21人，女生27 人，孩子們都鐘愛學校，熱愛班級，學習積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛生習慣差。

　　四、具體措施

　　1.充分利用班會向學生進行思想教育。

　　2.發揮小干部作用，師生共同行政管理班級。

　　3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

　　4.加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、廣泛開展黑板報等為形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發現問題，及時處理，確保學生安全。

　　5.抓好兩操的教育。

　　6、加強家校聯系，家長與老師共同教育小孩。

　　五、具體工作安排：

　　九月：民族主義教育

　　1、安全教育，健康教育周;

　　2、成立班委會

　　3、交通安全教育班隊活動

　　4、各班出《我上學了》《預防甲流》兩黑板報

　　5、收看兩個節目:《開學第一課》《走進新中國》

　　十月：香樟文化建設

　　1、安全教育，交通安全教育講座。

　　2、愛國主義教育，綜合實踐活動。

　　3、表述香樟文化內涵，提煉班級文化內涵。

　　4、書香班級文化規劃。

　　5、建立班級圖書角。

　　十一月：科技在我身邊

　　1、出一期科技板報。

　　2、參觀校園科普園(植物園)。

　　3、看一期科普節目

　　4、講科學家的故事。

　　5、安全教育

　　十二月：學生文明展風采

　　1、安全教育，交通安全文藝節目

　　2、蘆淞德育特色資料匯編，年度德育工作考評

　　3、評選優秀禮儀生

　　4、征集jq工程成果

　　5、召開樟小“少代會”

　　一月：

　　1、班級工作總結。

　　2、學生綜合素質贊許。

　　3、假期工作安排、安全教育。

　　感謝行政班所有的.兄弟姐妹們支持各個方面給我莫大的鼓勵與在。是你們給了我這個為大家服務的平臺。面對新的學期，我會盡我的微薄產品與服務之力來為觀眾們服務。

　　工作目標：

　　在今年，努力爭取本學年班級能評上“先進班集體”和“優秀團支部”;班級期末總成績和優秀率都能有長足的進步。讓我們所有人團結起來，一起完成我們的目標，把我們班級建設的當更和諧、更美好。

　　工作宗旨：

　　我會盡自己最大努力多為班級服務，和班委及班級同學互相討論研究，互助學習，共同進步。

　　工作計劃：

　　1、帶領大家努力學習，定期召開班會，讓班級全體同學對學習有新的認識，新的想法，學習目標又將更加指明。

　　班會要積極擺脫由導師主導向由班委和全體同學主導的“轉型”。讓班會深入人心，增強影響力。

　　針對上學期掛科的同學，屏棄歧視，熱心幫助他們，讓他們樹立對學習的信心。找他們談心，讓他們感受到集體對他們敬愛和集體的溫暖。

　　2、本學期將開展

　　活動應該以節儉開支和盡量快樂為宗旨。活動要作好記錄，積極推動的為評優做素材。同時活動要盡量滿足大家的興趣，讓每一個人都投身于到其中，活動期間要注意安全!

　　3、大二我們要報考國家cet-4考試和計算機程序等級考試，我們要打差勁提前準備，同時結合我們班的具體情況。在本學期我們要組織工作大家在寢室或者是自習室進行你學習，高年級保證到時我們全班能取得個驕人的成績。

　　4、在本學期將系統的學習專業課程，認真的學好專業基礎知識，進一步的加強自己的能力。同學之間要相互學習，相互促進，一起進步。

　　5、高年級委員要起帶頭作用，確立明確的目標、處世學習生活態度、勤學好問、夯實專業基礎、嚴謹治學、強化自己的能力、全面發展，為以后打下良好的基礎。

　　自己除了每天記錄好每一節課我們班的考勤情況，同時要要求其他的班委強化自己周邊同學的管理與監督。確實龍柏帶頭作用。

　　固定半個月班委要召開一次會議，主要針對盡期我們年級的主要特別針對問題。如有特殊情況在臨時調整。

　　班委之間、班委和老師之間要能保持時刻的聯系，班級有什么事情要第一時間讓老師知道，即使是我們處理完的事情。

　　6、倡導女生宿舍精神文明建設，努力營造講衛生、講文明、講禮貌、講團結、講學習的屋子氛圍。

　　7、在加強文化建設方面要倡導“刻苦鉆研進去、積極求索創新、求真務實奉獻、團結協作共進、爭先創優競技、惜時勤奮敬業、誠實守信有德、遵紀守法做人、優質高效理事、與時俱進發展”班級文化精神。用無形的班級文化來約束和影響我們的一言一行，讓班級人文深入人心。

　　8、自己要有較好的習慣，和同學，朋友兩者之間要互相了解，互相幫助，互相支持，處理好交際關系，從而在同學面前建立權位。

　　一年級德育工作計劃 12

　　（一）加強隊伍建設，增強德育工作者的責任感。

　　做好“三德教育”工作。即：學校干部修政德，教師修師德、學生修品德的“三德”教育。

　　1、繼續加強班主任隊伍建設。促進班主任工作管理的規范化；建立健全班主任工作的評價激勵機制，促進班主任專業化發展。在制定評先評優、培訓提高、表彰獎勵政策時向班主任傾斜。

　　2、加強德育導師隊伍建設。要以推進和完善“學生成長導師制”為契機，建立健全德育導師的培養和激勵機制，擴充導師隊伍，激發工作熱情，提高育人成效。

　　3、加強心育教師隊伍專業化建設。重視把心育課與各學科教學有機結合起來，將上好心育課作為青年班主任考核的一項重要依據，重視引導教師特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心育技術，全面提高學生心理健康水平。

　　4、大力推進微笑教育，讓微笑教育升華陽光心靈。微笑是一種親切的語言，它可以架起心靈溝通的`橋梁；微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己；微笑是一曲無聲流淌的的音樂，能調節緊張的氣氛；微笑是心靈相通的七彩陽光，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛。老師的笑容是對學生的理解、信任和寬容。教師要把美麗的微笑留給健康成長的可愛的學生。

　　（二）以德育活動為載體，提高教育質量。

　　1、加強法制教育。認真落實“六五”普法教育，廣泛開展法律知識普及教育，切實提高青少年學生的法律知識知曉率；堅持開展“學法守法”專題宣傳教育活動，引導小學生學法、懂法、用法、守法，降低青少年違法犯罪率。抵制不良信息；增強抵制迷信、邪教等不良思想的侵蝕能力，引導學生遠離黃、賭、毒、邪。積極組織開展“普法宣傳周、宣傳月”活動，舉行普法知識競賽、報告會、模擬法庭等豐富多彩的活動，增強法制教育的實效性。

　　2、切實加強心理健康教育，為心理解壓，讓心理解放。各學校要根據校情實際，健全學生心理健康教育工作制度，優化心理咨詢室建設，上好每周一節的心理健康教育課，通過開展“心理健康知識講座、心理話吧、陽光心理”等活動，讓學生掌握心理健康知識，學會心理自我調節，從而能夠更好地承受挫折，增加適應現實生活的能力。

　　加強心理健康教育高效教學研討，使用好“心理健康教育讀本”，組織開展心理健康教育課堂評優活動，有效提升心理健康教育質量。

　　3、加強珍愛生命、安全教育。開學初，要重點加強師生安全知識教育。各學校要制定切實可行、行之有效的安全教育計劃，落實好安全教育內容，保證每周開設一節安全教育課，并結合學校實際和季節的變化充實安全教育內容，要把安全教育與課堂教學、與學生社會實踐活動和隊活動及其他教育活動有機結合起來，要在全體師生中牢固樹立“生命至上、安全第一、預防為主”的思想，增強師生防范意識，要通過平時應急演練，提高學生緊急狀態下的避險自救互救能力。

　　4、自主、合作、探究意識教育。“問題導學、互動探究”課堂教學模式成效如何？很大程度上取決于學生學習能動性的提高和合作探究能力的提升。

　　為此，圍繞課改，重點培養學生六個方面的素養和能力：

　　一是集體主義榮辱觀；

　　二是尊重他人、互幫互助的精神；

　　三是團隊合作能力；

　　四是自我約束能力；

　　五是張揚個性、善于表達和表現的能力；

　　六是挑戰自我、勇于探究的能力。

　　一年級德育工作計劃 13

　　認真貫徹落實區教育局德育工作會精神，以行為習慣養成教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出“讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂的成長”的德育理念，努力構建充滿教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有我校特點的德育，堅持貼近實際、體驗為主、全員參與、注重實效的原則，大力加強愛國主義教育。以學校辦學規劃為主線，繼續抓好學生良好習慣的培養，讓學生終身受益。

　　一、德育工作總目標

　　教書育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培養學生良好習慣、促進學生和諧發展為重點，讓學生終生受益。

　　二、工作措施

　　為完善我校德育工作督促學校教師按學校各年度各學期工作計劃，完成各階段的德育工作。提高我校師生的思想政治素質和培養現代化建設人才。我校特制訂近階段的德育措施并納入年中考核。具體如下：

　　1、各教師都要積極參加學校和上級主管部門舉辦的思想政治學習活動，不得以任何借口無故缺席。否則于該學期中酌情扣分，并要補學有關內容。

　　2、教師絕不能參與社會上的黃、賭、du等有損教師形象的違法活動。否則，按情節的輕重予以必要的處分。嚴重者交由有關部門處理。

　　3、各班主任必須在每學期初根據《學校工作計劃》制訂出班計劃。

　　4、各班要圍繞《班計劃》開展形式多樣、生動活潑的班隊活動。

　　5、學校將定期對學生進行德育考核、操行評定等，各班主任要按要求依時做好有關的工作。

　　三、工作要點

　　（一）落實常規工作

　　1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。以科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

　　2、常規管理工作常抓不懈。

　　通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，學校將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

　　3、繼續加強學生學習習慣的養成，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的良好的學習習慣。

　　4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的.相互理解，架起一座理解的橋梁，形成教育的合力。

　　（二）教育活動

　　1.少先隊工作

　　以愛國主義為核心，結合學校教育活動主線，開展豐富多彩的少先隊活動。

　　①加強隊干部的培訓，實行干部輪換制，使其人人都有參與學校、班級管理的機會，為學生搭建自我管理能力的平臺。

　　②組織少先隊員開展“我愛我的祖國”主題活動，開展“我與祖國共成長”主題中隊會。

　　③ 抓好少先隊小家務，辦好班級黑板報等，抓好文藝隊的訓練。

　　④充分利用紅領巾廣播大力表彰好人好事，樹立良好的文明習慣。

　　2.班主任工作

　　切實加強師德建設，推動我校精神文明建設，樹立干部教師隊伍的良好職業形象和社會形象，進一步提高全社會和人民群眾對教育的滿意度，進一步鞏固和擴大“三德”教育成果，繼續在全校開展“學十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動，

　　①抓好陣地、健全制度。一是“三德”教育工作具體有專人負責。二是采取“三德”教育活動與黨員學習活動相結合的方法，把“三德”教育的全部內容納入學習計劃中。

　　②做到時間、人員、效果落實。一是堅持學習日制度，組織學習上級有關精神文明創建工作的文件，開展“講文明、樹新風”、“我為文明創建添光彩”等主題教育活動，切實增強“三德”教育內容，便于大家學習，讓文明知識深入人心。三是建立學習制度，對每次學習活動的時間、內容、參加人員進行登記，保證教育學習不漏人。

　　③加強組織領導、完善各項措施。一是要重視“三德”教育活動，進行有關內容的學習，二是要適時組織“三德”活動推動學習并聯系實際開展討論，以檢驗大家的學習成果。三是要求每人都建立學習筆記，學習情況將納入年度工作考評。

　　3. 加強心理健康教育。

　　①建立一支心理健康教育的教師隊伍。切實加強教師心理素質的培養，使班主任教師成為心理健康教育的主力軍。主要從心理理論培養心理健康教育方法和技巧兩個方面著手對班主任進行培訓。通過案例分析，經驗交流等多種形式進行探討，逐步提高教師的教育水平。

　　②建立后進生檔案，深入開展教師與后進生交朋友活動，關注他們學習、生活、成長與進步。并填寫相關記錄。

　　4.抓好家長學校工作

　　①開好家長會，舉行兩次以上家長會

　　②成立新一屆家長委員會，定期召開家長委員會

　　（三）日常管理工作

　　1、加強紅領巾值日崗的管理，開展常規評比和競賽。

　　2、繼續加強學生的文明禮貌教育，鞏固文明禮貌教育成果。

　　一年級德育工作計劃 14

　　一、指導思想：

　　新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。

　　二、培養目標：

　　新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在數學學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的`培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規范自己的行為。

　　三、措施方法：

　　(一)、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的1種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生1種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到1種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

　　(二)、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。

　　(三)、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享1個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

　　(四)、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。

　　在數學課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。

　　一年級德育工作計劃 15

　　一、德育工作的對象

　　文理分科后，學生進一步分化，高三下學期學生對高中生活的新鮮感逐漸消失。學生的理性認識會逐漸取代和超越感性認識，抽象思維能力會提高，思維方法會日益成熟，人格特征會不穩定，可塑性仍然很強。這使得我們這學期的德育工作充滿了挑戰和機遇。

　　二、道德教育的指導思想

　　教育是本學期德育的重點；學習的“文科取向”和生活的“寄宿制”是德育的主要出發點；以“以人為本，德育為先”的思想改進德育工作；重塑班風，夯實基礎，進一步提高德育水平，是本學期德育工作的落腳點。

　　三、道德教育的基本原則

　　1、方向性與現實性的.結合與原則。高中教育存在很多問題，重智育輕德育，重教輕育人。學生違紀率呈上升趨勢，甚至發生了一些違法犯罪事件。

　　首先，要正確把握道德教育的方向。全面實施‘三觀教育’（世界觀、人生觀、價值觀）；

　　二是堅持體現德育基礎，從實際出發做好德育工作；

　　第三，堅持注重德育實效，讓學生知法守法。"

　　2、愛護、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求和對學生的尊重、信任、關愛結合起來，讓每一個老師的要求都很容易轉化為學生的自覺行為。

　　3、正面教育和正面引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理進行正面引導，激發自覺性，調動內心的積極性，也要采取強制懲戒的方式督促學生嚴格執行。高一學生容易產生不良習慣，老師要盡量化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進。高一學生的轉化是關鍵。

　　四、主要工作

　　1、繼續加強養成教育。以各種規章制度為抓手，以思想教育為突破口。

　　2、創新德育活動。班主任要注重德育活動的開展，本著以活動促德育，以德育促活動發展，以活動陶冶班風，以活動培養學生的能力、愛好和特長，要有利于教育教學工作的開展，而不是為了搞活動而搞活動。

　　3、班主任工作。

　　①一個班主任決定一堂課的好壞。年級將完善班主任的考核、評價和激勵機制。

　　②班主任每天要把握幾個重要的時間和地點讓學生到校上課。晨讀時間，下午第一節課時間，晚自習開始時間，下一次晚自習時間都是硬性要求。按照學校的要求，班主任要按時到崗，隨時查課。“勤奮”是班主任工作的基本特征。

　　③班主任工作既要堅持積極的導向，又要注重對問題學生的教育和轉化，使班級工作良性循環發展。

　　④班主任應加強宿舍管理，注重宿舍文化的培養。宿舍是班主任管理的軟肋。宿舍關系到學生的休息、安全和人際關系，對學生學習效率的提高有著深遠的影響。宿舍管理必須得到班主任的高度重視。

　　4、搭建三位一體的德育平臺。進一步建立健全學校德育、家庭和社會參與機制，做好家校聯系，充分發揮外部環境的積極作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。

　　5、落實副班主任工作。

　　6、開展主題班會觀摩活動。

　　觀察班會教育的主題：

　　（1）實驗班講座主題：競爭超越，共同提高；

　　（2）重點班級討論話題：如何看待父母的要求——孝順、品行；

　　（3）高級班討論主題：做學習的主人――我要學習和我要學習。

　　7、盡快實施目標管理。

　　一年級德育工作計劃 16

　　一、指導思想：

　　新課程標準把德育放在了非常重要的位置。數學作為一門基礎學科，也必須重視德育。

　　二、培養目標：

　　新課程的培養目標引導我們使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主和法律意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。根據學生的德育基礎，結合學生實際進行德育。因此，在數學教學中，我們應該有責任、有目的地培養學生的思想品德，使學生逐漸形成良好的品格，不斷規范自己的行為。

　　三、措施和方法：

　　（1）在教學中充分發揮教師的人格魅力。德育的過程不僅是講道理和訓練的過程，也是情感熏陶和潛移默化的.過程。教師的形象和他們的精神對學生的影響是巨大而直接的。教師板書設計、語言表達、教師儀容等。能在無形中感染學生的美，從而培養學生的情操。比如，為了上好一堂課，老師們做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學方法，讓學生不僅學習愉快，而且對老師有一種敬仰之情，對老師有一種責任感，這對他們以后的學習有很大的促進作用。

　　（2）充分利用教材，挖掘德育素材。認真研讀教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，通過對知識的分析來運行德育。

　　（3）在教學過程中滲透德育。在教學過程中，教師可以采用靈活多樣的教學方法對學生進行潛移默化的德育教育，如研究性學習、合作學習等。以教學方法為例，我們可以采用小組合作學習法。這種學習方法有一個共同的理念：學生應該一起學習，對別人的學習和自己的學習負責。學生應該在有益于自己和他人的前提下學習。在這種情況下，學生將意識到個人目標和小組目標是相互依賴的，只有小組的其他成員都成功了，他們才能成功。從小就能養成認真對待別人學習成績的習慣。

　　（4）利用活動等形式進行德育。德育不應局限于課堂，而應與課外學習有機結合。可以適當開展一些活動課和主題活動。

　　在數學教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”。在學生純潔的心靈里種下美麗的種子，一定會開出美麗的花朵。

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