教研工作計(jì)劃模板（精華33篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的教研工作計(jì)劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教研工作計(jì)劃 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們英語教研組以溫州市英語教學(xué)常規(guī)為指導(dǎo)，在學(xué)校及縣教研室的引領(lǐng)下，拓展教研、科研深廣度，扎實(shí)有效地展開各項(xiàng)教研活動，努力建設(shè)英語教育教學(xué)的良好氛圍，積極推進(jìn)校本教研，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)常規(guī)，并組織教師向兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)教師科學(xué)新穎教育教學(xué)理念，提高教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，從而增進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升我組教師的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)我們英語教學(xué)的整體水平。

　　二、教研主題

　　深入教育教學(xué)新理念學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)時效，加強(qiáng)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量提升

　　三、教研目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)過程有效性細(xì)節(jié)，關(guān)注提升后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化，切實(shí)落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)致有效化，穩(wěn)固提升學(xué)校整體英語教學(xué)質(zhì)量水平。配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，組織老師上公開課、一課三議、三課一評等多形式的課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同進(jìn)步。

　　2、本學(xué)期將對教師備課制度有所要求，希望通過教研組活動，讓老師更好的常握課程重難點(diǎn)，構(gòu)成較完全的備課教案。各年級作了以下目標(biāo)安排：七年級：由于此學(xué)科在學(xué)生、家長乃至于很多老師心里都存有“此非主科”的想法，導(dǎo)致學(xué)生們在小學(xué)時學(xué)習(xí)英語的態(tài)度有所偏離，學(xué)習(xí)積極性和熱情均不高，成績上不來，所以，七年級的教學(xué)工作在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上須進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級的.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時重視口語及書寫的練習(xí)，幫助學(xué)生克服口語困難及養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的條件下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

　　八年級：學(xué)生在鞏固七年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的條件下，需加強(qiáng)瀏覽教學(xué)。由于從課本內(nèi)容上來講，八年級課本內(nèi)容相對七年級在內(nèi)容上，瀏覽材料的篇幅有所擴(kuò)大，在試卷上，八年級試卷加大了瀏覽理解題量，這就需要老師在傳授基礎(chǔ)語法知識的同時，加強(qiáng)學(xué)生的辭匯量和適當(dāng)補(bǔ)充瀏覽材料，留意讓學(xué)生在瀏覽中漸漸體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級：學(xué)生在這個年級段出現(xiàn)了兩極分化十分明顯的情況，及個別學(xué)生乃至出現(xiàn)了非常明顯的偏科情況，更嚴(yán)重的則會出現(xiàn)強(qiáng)烈的厭學(xué)，棄學(xué)的狀態(tài)，更壞的情況是及個別的會出現(xiàn)與老師相互抵牾的動作，出現(xiàn)這樣的情況時，新老師會有些措手不及，不知如何處理，而老教師有時則會產(chǎn)生“學(xué)生是在挑戰(zhàn)自己權(quán)威”的心理，而有可能進(jìn)行了激化矛盾的動作，這類情況特別是在中考前一、兩個月最為明顯，所以在這個階段老師更需要強(qiáng)化本身，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，發(fā)掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和個人的能力培養(yǎng)的同時，還需留意學(xué)生思想動態(tài)的發(fā)展。九年級下學(xué)期這一階段的溫習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和溫習(xí)模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要順手推舟，因材施教，使他們在原本的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　四、教研措施

　　１、依托“教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量提升；

　�。病�、一人一課”教研活動為依托，一人三評，全員參與化以促進(jìn)各位組員老師關(guān)注教學(xué)常規(guī)扎實(shí)實(shí)施；以“推門學(xué)招”活動促進(jìn)教師橫向?qū)W習(xí)，提升自己的專業(yè)修養(yǎng)；

　　３、精提倡品化教案設(shè)計(jì)，實(shí)施集體備課。

　　4、組織學(xué)生積極參加英語評比活動；

　　５、堅(jiān)持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)素養(yǎng)。

　　教研工作計(jì)劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，歷史教研工作堅(jiān)持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教研工作和課程改革的發(fā)展。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。

　　二、目標(biāo)與任務(wù)

　　1.深化新課程改革，加強(qiáng)考試改革研究。

　　加強(qiáng)對高一新課程的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。深入基層，深入一線，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。今年市歷史學(xué)科的重點(diǎn)調(diào)研課題為：初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及其對策、我市高中對新課程改革的適應(yīng)性

　　研究與新課程相配套的歷史學(xué)分認(rèn)定方案。解決歷史老師的切實(shí)問題。研究與新課程相配套的歷史教師評價方案。根據(jù)新的教改形勢，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法，修訂課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。研究與建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)業(yè)評價制度。根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學(xué)生的'歷史學(xué)科過程性評價和終結(jié)性評價、定量評價和定性評價相結(jié)合的評價制度。研究高中新課改形勢下的歷史學(xué)科高考改革趨勢。

　　2.繼續(xù)以集體備課為切入點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量。

　　在集體備課的過程中，深入學(xué)習(xí)和研究教材，提高駕馭教材的能力。研究高考，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結(jié)合。借鑒目標(biāo)教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、確定與落實(shí)。

　　3.以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

　　搞好課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實(shí)實(shí)搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地，近年常規(guī)教學(xué)工作推動了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著問題設(shè)計(jì)教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　4.加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)。

　　近年來，由于普通高中規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大量的新教師涌入高中教學(xué)崗位，有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。我室將與學(xué)校共同承擔(dān)起培養(yǎng)教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切實(shí)落實(shí)導(dǎo)師制，明確師徒雙方的責(zé)任，加強(qiáng)相應(yīng)的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學(xué)科組將根據(jù)實(shí)際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。

　　5.繼續(xù)學(xué)科隊(duì)伍學(xué)科建設(shè)。

　　充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實(shí)有效地指導(dǎo)教學(xué)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。

　　6.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)探索。

　　xx市教研室以“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò)平臺，在進(jìn)一步充實(shí)初中歷史教學(xué)內(nèi)容的同時，逐步加大對高中歷史教學(xué)內(nèi)容的添加和建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、典型案例、課標(biāo)精神、新教材特色、進(jìn)展情況、外地經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)的嘗試，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。

　　三、主要工作

　　1.高三一檢考試質(zhì)量分析

　　2.教學(xué)視導(dǎo)

　　3.徐州市二檢試卷命題

　　4.初中歷史教學(xué)研討會

　　5.高三二檢考試及分析

　　6.高中教學(xué)研討會

　　7.歷史評優(yōu)課

　　8.高一、高二期末考試命題

　　9.高考復(fù)習(xí)信息的采集、學(xué)習(xí)、介紹

　　10.初一、初二期末考試命題

　　11.高三歷史中心組活動

　　教研工作計(jì)劃 3

　　XX年度，在深刻領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見基礎(chǔ)上，教研室工作本著“整體推進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅(jiān)持一個思路，確立三個目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)型。

　　一個思路：全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運(yùn)行機(jī)制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化。

　　三個目標(biāo)：

　　1. 采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+二級傳導(dǎo)”三線推進(jìn)的培訓(xùn)模式，通過“構(gòu)建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò)”專題培訓(xùn)，深化理念，提升技能，促進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長。

　　2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重引領(lǐng)，整體推廣。

　　3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進(jìn)專業(yè)成長。

　　三個轉(zhuǎn)型：

　　一、德育科研的轉(zhuǎn)型

　　由XX——XX年度開展的關(guān)于《全教科xx規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系”》實(shí)驗(yàn)研究的初步嘗試與摸索階段，向XX年度和諧德育“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。

　　在過去的五年科研研究基礎(chǔ)上，XX年度，教研室將通過宣傳、指導(dǎo)、典型經(jīng)驗(yàn)介紹等多種手段,以點(diǎn)帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。

　　二、培訓(xùn)對象的轉(zhuǎn)型

　　由對班主任的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型為對德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任的'培訓(xùn)。

　　1.以往的培訓(xùn)對象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)工作，促進(jìn)德育工作者專業(yè)成長，努力發(fā)展德育特色，堅(jiān)持推進(jìn)德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓(xùn)對象重點(diǎn)確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導(dǎo)上來，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò)”為主題，采取輔導(dǎo)講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)，注重對集中培訓(xùn)后的二級傳導(dǎo)落實(shí)情況的管理，做到有序、有效，有成果。

　　2.結(jié)合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任論壇，為德育隊(duì)伍的成長提供平臺，促進(jìn)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

　　3.為了促進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)成長，開展《農(nóng)安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)為申報對象，以設(shè)計(jì)一個以某一年級學(xué)生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導(dǎo)比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　三、心育渠道的轉(zhuǎn)型

　　以往的心育管理模式是以培訓(xùn)及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長。

　　1.在XX年度心理健康“十佳”教師評選基礎(chǔ)上，組織開展《農(nóng)安縣XX年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會》，研討大會采取示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導(dǎo)等方式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實(shí)踐素養(yǎng)，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長。

　　2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，預(yù)計(jì)在XX年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。

　　3.本年度，教研室組織開展全縣中小學(xué)班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

　　其他工作：

　　1.明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化視導(dǎo)，注重引領(lǐng)。

　　3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導(dǎo)反饋、問卷調(diào)查六種方式，對縣城及農(nóng)村10所學(xué)校進(jìn)行德育、心理健康教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。

　　教研工作計(jì)劃 4

　　漢語是我們的母語,孩子從一出生就在這個語言環(huán)境中感受熏陶。漢字作為書面語言,通常是成人間交流認(rèn)知的渠道,在幼兒階段則更多地出現(xiàn)在孩子們喜聞樂見的各種讀物之中。當(dāng)前教幼兒識字的可行性報道亦是屢見不鮮。小班幼兒活潑好動,率真好說,對事物的認(rèn)知興趣旺盛,語言也正處于快速發(fā)展的時期,同時具有“印象記憶”“無意識學(xué)習(xí)”“直觀認(rèn)知”“本能模仿”等極強(qiáng)的認(rèn)知能力和獨(dú)特的認(rèn)知規(guī)律,經(jīng)過半學(xué)年的觀察與儲備,“從小班開始引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)說話的同時初識漢字,萌發(fā)幼兒對漢字的興趣,”成為我們小一班本學(xué)期的特色教研課題。

　　一、目標(biāo):

　　口語發(fā)展目標(biāo):

　　1、創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的普通話環(huán)境,使幼兒懂得并模仿學(xué)說普通話。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽、聲音響亮地在眾人面前說話,能表達(dá)自己的意思,不隨便打斷別人的講話。

　　3、豐富詞匯,學(xué)說生活中最常用的名詞、動詞、人稱代詞及簡單的形容詞。句子試練習(xí):“我愛…………”“我們……你們……”“是……也是……”“上……下……”

　　識字學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、對漢字好奇,新鮮,產(chǎn)生興趣。

　　2、認(rèn)讀生活中接觸較多的實(shí)物名稱。

　　3、自己能閱讀用學(xué)過的字組成的短句和兒歌。

　　二、內(nèi)容的選擇

　　以天津教育出版社出版的張學(xué)琴編著的'《說話、識字、閱讀》教材為主,結(jié)合日常教育教學(xué)內(nèi)容以及日常生活中常見物品的名稱等方面選擇幼兒最喜歡的感興趣的內(nèi)容為主要教學(xué)內(nèi)容。

　　三、實(shí)施方式與方法

　　1、興趣是學(xué)習(xí)的老師。爭取盡可能地運(yùn)用幼兒感興趣的方式方法進(jìn)行教學(xué)。

　　2、抓住孩子感興趣的話題,發(fā)揮想象的翅膀,創(chuàng)造機(jī)會,引導(dǎo)幼兒勇敢地表達(dá),快樂地說話。

　　3、漢字是認(rèn)知漢字的基礎(chǔ)。盡量讓幼兒有多種機(jī)會感知漢字。

　　4、以活動區(qū)活動為主,引導(dǎo)幼兒自主地學(xué)習(xí)。

　　5、與上下午的教育活動相結(jié)合,下午有一專門時間集體教學(xué)。

　　6、游戲法為主要方法。

　　7、以圖片、字卡實(shí)物為主要工具,結(jié)合多媒體教學(xué)進(jìn)行。

　　8、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,有目的、有計(jì)劃地將字與實(shí)物相對應(yīng)。

　　9、做好家長工作,及時溝通聯(lián)系,并指導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。如:一日一練等。

　　10、在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒的說話與識字活動。

　　四、具體實(shí)施時間及安排

　　每月一個單元,每周一首兒歌,每首兒歌認(rèn)讀5_—6個漢字。本學(xué)期進(jìn)行三個單元的活動

　　教研工作計(jì)劃 5

　　區(qū)高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期政治教研組工作計(jì)劃提要：除市區(qū)集中教研活動外，每兩周舉行一次校內(nèi)教研活動，努力做到人人重視，人人參與，每周至少聽一節(jié)課，評一節(jié)課，每個月進(jìn)行一次組內(nèi)教學(xué)研討

　　區(qū)高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期政治教研組工作計(jì)劃

　　與備課組相比，教研組更多的工作是規(guī)劃教研組的發(fā)展方向和提升品質(zhì)，不制定具體的計(jì)劃，很多時候就會流于形式，過于虛化。20xx-20xx學(xué)年度，又是一個新的開始，根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我組將圍繞以下幾個方面展開工作：

　　一、每學(xué)期組織一次組內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。

　　20xx年3月，我校成功晉級為江蘇省四星級高中�；仡檸啄陙淼慕虒W(xué)，我校的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，我組的教學(xué)水平也不斷提高。從我組教師組成來看，中青年教師占一半以上，因此計(jì)劃在本學(xué)期期中考試后組織一次組內(nèi)的教學(xué)競賽，參加成員以35周歲以下教師為主，開展“同題異構(gòu)”教學(xué)競賽，不斷提升教學(xué)基本功。

　　二、教研活動正常有序，行之有效。

　　除市區(qū)集中教研活動外，每兩周舉行一次校內(nèi)教研活動，努力做到人人重視，人人參與，每周至少聽一節(jié)課，評一節(jié)課，每個月進(jìn)行一次組內(nèi)教學(xué)研討，結(jié)合近期工作談?wù)劷虒W(xué)中的得與失。

　　教研組長和備課組長作為學(xué)校教學(xué)的核心力量，每學(xué)期至少開設(shè)兩節(jié)校內(nèi)公開課或講座，起到引領(lǐng)示范作用。

　　三、群策群力，不斷創(chuàng)新專題研究。

　　從我組的課題研究來看，我組的市區(qū)級個人課題覆蓋面較高，中青年教師幾乎人人有市區(qū)級個人課題，但省市級規(guī)劃課題偏少。因此我們?nèi)翰呷毫�，近三年我組一直進(jìn)行專題研究，并且也取得了一定的成效。

　　本學(xué)期我組將在之前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)用性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的專題研究，同時創(chuàng)新思路，拓寬視野，對選定的專題進(jìn)行深入全面的論證，爭取近三年能成功申報省市級規(guī)劃課題，提升我組教學(xué)研究的眼界和檔次。

　　四、有的放矢，開發(fā)特色政治教學(xué)模式。

　　“適合的才是最好的！”我組大部分教師年富力強(qiáng)，工作有熱情，有想法，敢創(chuàng)新，因此今年我組將在我�！�385多維高效課堂”模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合改善后的學(xué)生學(xué)情，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，爭取在本學(xué)年結(jié)束時形成具有鮮明天印特色的'政治課堂高效教學(xué)模式。

　　五、對照發(fā)展規(guī)劃，開展中期檢查和督促工作。

　　凡事預(yù)則立不預(yù)則廢！新學(xué)年新學(xué)期，梳理上一年度的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，羅列出各自取得的成績和不足，以“第八屆江寧區(qū)教學(xué)骨干、帶頭人”評選為契機(jī)，對照條件，查漏補(bǔ)缺，爭取在本次評選中取得理想成績。

　　六、保障事務(wù)性工作有序及時。

　　近兩年是我組取得成績的兩年，我組獲得了“區(qū)五一巾幗文明崗”和“區(qū)先進(jìn)教研組”。根據(jù)區(qū)教研室的安排，我組本學(xué)期將繼續(xù)積累教學(xué)素材和資源，建立教學(xué)資源庫，不斷更新網(wǎng)站信息，用好電子備課平臺，保障事務(wù)性工作的正常開展，促進(jìn)教學(xué)的不斷提升。

　　我相信這樣一句話：我若盛開，蝴蝶自來。我若精彩，天自安排。拋卻教學(xué)的功利，提升教學(xué)的品質(zhì)，爭取在更高平臺取得更多成績。

　　教研工作計(jì)劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建具有我校特色的初中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體工作措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體閱讀讀和個人閱讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的教育理論水平。

　　2、抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。組長提前通知全組成員在集體活動前認(rèn)真研讀教材，明確集體活動時的中心發(fā)言人即主備人。常以一課為例，主備人采用“說課”形式，內(nèi)容應(yīng)包括本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)策略、作業(yè)等。其他組員要分別陳述各自的備課思路，共同探討、相互補(bǔ)充，使教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容更加充實(shí)、完善。然后，主備人根據(jù)集體研討內(nèi)容，進(jìn)一步修改定稿。上完課后，教師要根據(jù)課前及課堂的使用情況進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行記錄，在下次集體備課會議時交流。

　　3、切實(shí)有效地落實(shí)學(xué)校規(guī)定的師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的.整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱�不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　4、全體初三語文老師要認(rèn)真研究中考，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。

　　附：具體活動安排表

　　三月份：

　　1、集體備課任務(wù)分配

　　2、縣教研組長及七年級備課組長會議

　　3、第一次校本教研活動和學(xué)科課改第一次會議

　　4、市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會

　　5、第一次集體備課活動

　　四月份：

　　1、縣語文命題競賽

　　2、縣語文九年級復(fù)習(xí)會議

　　3、城西中學(xué)、濟(jì)時中學(xué)、界坑中學(xué)教學(xué)聯(lián)誼（九年級試卷講評課專題研討）

　　4、九年級模擬考質(zhì)量分析會

　　5、第二次校本教研活動

　　6、期中命題

　　7、期中教學(xué)常規(guī)檢查

　　五月份：

　　1、期中考試

　　2、期中質(zhì)量分析

　　3、縣課例、案例評比

　　4、第三次校本教研活動

　　5、第二次集體備課活動

　　六月份：

　　校教師素養(yǎng)提升---教師技能評比

　　2、第三次集體備課活動

　　3、做好期末復(fù)習(xí)、考試

　　4、期末常規(guī)檢查

　　5、第四次校本教研活動

　　總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。

　　教研工作計(jì)劃 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)市教研室的要求抓好常規(guī)教學(xué)，將全面實(shí)施新課標(biāo)新教材，大力推進(jìn)體育課程改革，使教師真正樹立新的教育理念，加深對新課標(biāo)、新教材的理解，拓寬視野，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正能主動、生動、活潑地進(jìn)行學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　二、主要工作

　　1、組內(nèi)集體研討

　　教研組做到教研活動有內(nèi)容、有記錄、有組織。

　　組內(nèi)活動力求形式多樣，如聽課、評課、教學(xué)設(shè)計(jì)的探討、課件制作學(xué)習(xí)、學(xué)科特色的主題活動，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，校際教學(xué)交流等等。

　　2、規(guī)范課堂教學(xué)。

　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、參與多種形式的公開課，并多聽青年教師的課，從課的整體設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)處理等方面對青年教師進(jìn)行深入的評課。督促青年教師多聽課，做到所聽所上公開課都在課后進(jìn)行認(rèn)真研討，積極評課，以達(dá)到學(xué)習(xí)、反饋、實(shí)踐、提高的目的`。

　　3、堅(jiān)持教師基本功練習(xí)

　　以新課標(biāo)為基準(zhǔn)，以課改為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研。課程教學(xué)模式已經(jīng)呈現(xiàn)多樣化趨勢，教師應(yīng)從教學(xué)中不斷探索新方法，使每節(jié)課都能體現(xiàn)其自身的價值和特色，在教育改革中構(gòu)建適合自己的教學(xué)模式。教師要不斷地追求新知識，用新的觀念去改進(jìn)教學(xué)，勇于創(chuàng)新，更新觀念。

　　教研工作計(jì)劃 8

　　本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作，將繼續(xù)“堅(jiān)持以人為本，走內(nèi)涵發(fā)展之路”的辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)校教研計(jì)劃為準(zhǔn)繩，以深化課堂教學(xué)改革為研究重點(diǎn)，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為突破口，扎實(shí)開展校本教研。臥薪嘗膽，與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)造和諧生動的辦學(xué)局面，使提高我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得以顯現(xiàn)。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。進(jìn)一步改變舊的教育觀念，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為，結(jié)合聽評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　2、深化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　對學(xué)校提出的聽，評課要求，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開深度匯談，使每位數(shù)學(xué)教師明確“一堂優(yōu)課”的標(biāo)準(zhǔn)。在第四周開始的聽，評課活動中授課教師要進(jìn)行說課，并上交說課稿，講課時間由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動中建立嚴(yán)格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細(xì)節(jié)，切實(shí)達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的，提高教研組活動的實(shí)效性。具體措施是：每位教師從自己的觀點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)過程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與不足之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的實(shí)用價值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。進(jìn)行深度匯談，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

　　力行專題研究，活動制度化，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，挖掘數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)智慧和能量，找出有礙于校本教研的因素。周一第五節(jié)課的教研組會，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作，或化為對工作進(jìn)行總結(jié)提升的`強(qiáng)大動力。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。

　　4、認(rèn)真抓好教科研。

　　全體教師應(yīng)樹立科研興教，科研興校的思想，自覺參與教科研實(shí)踐。，按照學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)，檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，總結(jié)就是要不斷反思那些實(shí)踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例。檢驗(yàn)就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作，對工作作出相應(yīng)的調(diào)整。本學(xué)期，還將繼續(xù)開展省級研究課題“數(shù)學(xué)交流”的深化研究，而深化課堂教學(xué)改革的研究為我們順利完成省級課題帶來了契機(jī)，“數(shù)學(xué)交流”也為我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革注入了新的合力。我們將積極完成好已經(jīng)申報的教研教改課題。

　　5、重視多媒體輔助教學(xué)工作，充分應(yīng)用網(wǎng)上資源。

　　每一位教師都要充分利用網(wǎng)上資源，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際上好媒體課，提高教學(xué)質(zhì)量，這也是深化課堂教學(xué)改革的一個重要方面，本學(xué)期上多媒體課不少于5節(jié)。

　　總之，我們數(shù)學(xué)教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

　　說，聽，評課具體時間安排：待定

　　教研工作計(jì)劃 9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持教育就是服務(wù)的理念，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，積極探索服務(wù)型課堂的基本模式，把握語文學(xué)科的特點(diǎn)，既重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)積累，還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，如果能更有效地取之用之，那集體的智慧將會發(fā)揮到及至。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。

　　2、注重探索，提高自身的教科研能力。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動。

　　4、抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

　　四、具體措施：

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。

　　1、積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較，進(jìn)一步領(lǐng)會新課程的精髓。

　　2、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。

　　3、做到勤學(xué)習(xí)、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)我們自身的發(fā)展。

　　(二)注重探索，提高自身的教科研能力。

　　1、開展教研活動，解決實(shí)際問題。研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探索服務(wù)型課堂的基本模式，進(jìn)一步提高課堂效益。每位教師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動有推廣的實(shí)用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實(shí)效性。

　　2、將課題研究任務(wù)具體落實(shí)到個人，做到分工明確，責(zé)任到人。

　　3、重視資料積累，撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的.論文總結(jié)，兩個教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研能力。

　　(三)嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得私自代課、調(diào)課、換課。

　　2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改、考試等各項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在、做到位，做好隨時被查的準(zhǔn)備。

　　3、針對進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實(shí)行包干制，責(zé)任到人，一竿子到底。

　　4. 為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機(jī)的整合起來，追求實(shí)效。

　　具體實(shí)施可以如下：

　　①期初制定計(jì)劃，選定內(nèi)容。

　�、谌巳藗湔n，互相交流(每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。)

　�、塾^摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。(組員上課，積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。)

　　5、全組成員積極參加學(xué)校的各項(xiàng)評比活動，努力做到，一人參與齊用力。

　　(四)抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

　　1、針對一年級新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　2、每上好一單元的課及時進(jìn)行單元形成性練習(xí);同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是拼音小能手，識字小明星、讀書明星等，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。 3、加強(qiáng)課外閱讀積累。

　�、龠x讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。

　�、陂喿x一年級學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。

　�、蹖W(xué)寫16篇小文章。

　　④ 組織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級學(xué)生推薦古詩。

　　4、采用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

　　五、工作安排：

　　九月份：

　　1、制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。

　　2、檢查教學(xué)常規(guī)工作開展情況。

　　3、集中學(xué)習(xí)，明確備課格式和要求。

　　4、研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。

　　5、向?qū)W生推薦拼音讀物，確定必背古詩名稱。

　　十月份：

　　1、漢語拼音測試工作。

　　2、識字教學(xué)研討。

　　3、積極參加新課程標(biāo)準(zhǔn)研討會和校內(nèi)科研交流活動。

　　十一月份：

　　1、開展期中質(zhì)量調(diào)研。

　　2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3、總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問題。

　　4、準(zhǔn)備一年級開放日活動。

　　十二月份：

　　1、讀書報告會。

　　2、對本年級的課題研究進(jìn)行總結(jié)

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　4、撰寫教育教學(xué)論文。

　　一月份：

　　1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

　　2、進(jìn)行學(xué)期質(zhì)量調(diào)研。

　　3、學(xué)業(yè)評價，學(xué)期工作考核。

　　教研工作計(jì)劃 10

　　本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式展開教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

　　二、工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬┛傮w要求

　　1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。

　　3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

　　4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的'主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。

　　7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氛圍。

　　8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

　�。ǘ�）常規(guī)要求

　　第一、備課

　　為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。

　　1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。

　　2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

　　第二、上課

　　嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

　　注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。

　　第三、教學(xué)進(jìn)度與教材使用

　　本學(xué)期起，初一、初二年級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)。初三年級要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在中考中考出好的成績。

　　教研工作計(jì)劃 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)縣、鎮(zhèn)教研室和學(xué)校工作思路，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)成績，不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上再接再厲，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、圍繞一個中心，即教學(xué)質(zhì)量為中心，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年計(jì)劃，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

　　2、突出兩個重點(diǎn)，即深入開展教研、科研活動：組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為，使教學(xué)實(shí)踐有可靠的理論依據(jù)。

　　3、抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實(shí)、高效、有序、創(chuàng)新。

　　4、試行四項(xiàng)改革，實(shí)施教育創(chuàng)新。

　　三、主要措施

　　（一）圍繞一個中心，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年計(jì)劃、優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

　　１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書籍，加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為入手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。

　　2、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，利用，開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。探索、總結(jié)電子備課的方法，最大限度的發(fā)揮多媒體教學(xué)平臺的效用。

　　3、深入研究，不斷探討。以網(wǎng)上教研、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學(xué)習(xí)的主人是每一個充滿生命活力的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應(yīng)當(dāng)不斷地給予積極的評價，為學(xué)生提供自由表達(dá)自己思想、表述自己觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺，幫助他們認(rèn)識自我，建立學(xué)習(xí)自信心，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的欣賞者、支持者和引領(lǐng)者。

　　3、活動體驗(yàn)，加深認(rèn)識。采用綜合活動與分科活動并舉，面上交流與點(diǎn)上探討結(jié)合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動中受益。本學(xué)年，擬舉行一次綜合實(shí)踐活動課研討會，一次“科學(xué)實(shí)踐課"觀摩活動，一次年級教學(xué)研究公開活動。

　　4、有的放矢，重點(diǎn)突破。一年級是小學(xué)階段的第一年，課程設(shè)置體現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性、基礎(chǔ)性要積極創(chuàng)造條件，尋找上學(xué)期困擾成績突破的瓶頸，使他們進(jìn)一步明確思路改進(jìn)方法，提高對課程的把握能力，盡快改變現(xiàn)狀。綜合實(shí)踐活動是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的，教師既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實(shí)施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學(xué)年，作"如何上好綜合實(shí)踐課"專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大討論，內(nèi)容為：

　�。�1）如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主動實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系？

　�。�2）如何恰當(dāng)處理學(xué)校對自主性課堂與活動具體展開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系？

　�。�3）如何整合校內(nèi)課程與校外課程？

　　（4）如何以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域？在廣泛討論的基礎(chǔ)上，開展一次自主課堂的觀摩活動，幫助老師盡快上好這門課，上精這門課。

　　（二）突出兩個重點(diǎn)，即深入開展教研、科研活動：組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

　　1、深入開展教學(xué)研究。

　�。�1）健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺。進(jìn)一步完善學(xué)科組，學(xué)校、學(xué)區(qū)三級教研網(wǎng)絡(luò)，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題；有活動計(jì)劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成"平時隨時研，隔周重點(diǎn)研"的教研氛圍，使教研活動做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。本學(xué)期，要重點(diǎn)抓好每個教研組每學(xué)期賽講的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。

　　（2）依托載體，展亮成果。本學(xué)期要以名師帶徒“青藍(lán)工程”為載體，來推動學(xué)校教師的教學(xué)水平。通過青年老師上匯報課，舉行觀摩課、名師點(diǎn)評等活動形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，展亮學(xué)校教師教學(xué)成果。

　　（3）合作研討，學(xué)科交流。在上學(xué)期開展電子備課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期嘗試進(jìn)行跨年級集體備課活動，繼續(xù)推行教研組間的協(xié)作研討活動。加強(qiáng)組際之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將試行"學(xué)科分單元協(xié)作研討——個人備課——資源共享——個性化使用"的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。

　　2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用

　　積極走科研與教研相結(jié)合的道路，以新一輪課題研究入手結(jié)合日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)，組織教師展開研究、探索。本學(xué)年，重點(diǎn)做好以下五項(xiàng)工作：

　�。�1）推出教科研主題活動。擬安排三次活動：說說"我的`教學(xué)故事"、"我與自主課堂"座談會；"我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題"演講；"對一堂課的反思"研討會。

　�。�2）加強(qiáng)教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和各級教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念；同時，還要及時刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，以利于互相交流，互相提高。

　�。�3）加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。要求每位教研組長一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布；在教科研活動中擔(dān)任主角。

　�。�4）抓好課題研究。本學(xué)年，將采用"雙攻"（合攻總課題、主攻子課題）；"雙抓"（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，力爭出成果。

　　（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級報刊、雜志投稿；以學(xué)校教師博客、各級教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。

　�。ㄈ�）抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實(shí)、高效、有序、創(chuàng)新。

　　1、實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。

　　（1）實(shí)行目標(biāo)管理。期初，教務(wù)處、教研組、教師個人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施；期中、期末，對照目標(biāo)分項(xiàng)檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。

　�。�2）實(shí)行規(guī)范管理。全面落實(shí)學(xué)校教師常規(guī)考核細(xì)則，強(qiáng)化流程管理。以"創(chuàng)建山區(qū)教育名校"為契機(jī)，對相關(guān)的教學(xué)、教研資料資料進(jìn)行重新整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。

　�。�3）實(shí)行量化管理。為充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)工作、從事教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績等，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)行評比，給予一定的獎勵，并與績效工資掛鉤。

　�。�4）實(shí)行分層管理。按照"面對有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展"的操作思路，實(shí)行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，抓兩頭帶中間，達(dá)到不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對學(xué)困生試行"低起點(diǎn)、小步子、多活動、多鼓勵"的方法，建立學(xué)困生進(jìn)步檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時，使尖子生獲得最好的發(fā)展實(shí)現(xiàn)培優(yōu)目標(biāo)，充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　2、制定個人發(fā)展規(guī)劃，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

　�。�1）制定個人發(fā)展規(guī)劃，以"開放、合作、交流"作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)計(jì)劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。

　�。�2）結(jié)合課題研究，開展一次"自我設(shè)計(jì)、正確定位"為目標(biāo)的"我的個人發(fā)展規(guī)劃"設(shè)計(jì)活動。

　�。�3）創(chuàng)建教師文化，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育沙龍、建教師讀書卡、創(chuàng)建教師博客交流平臺等學(xué)習(xí)型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬定教師讀書征文演講比賽。

　�。�4）校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，按照"學(xué)校出菜單，教師點(diǎn)擊菜單、學(xué)校來買單"的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓(xùn)，滿足教師個性化的需求。

　　3、強(qiáng)化雙語教學(xué)，凸現(xiàn)英語特色。

　　本學(xué)年，按照"全面發(fā)展，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學(xué)習(xí)形式，營造學(xué)、用氛圍”；借上學(xué)期英語成績穩(wěn)步提升的優(yōu)勢，繼續(xù)做精、做強(qiáng)英語教學(xué)。

　�。ㄋ模┰囆兴捻�(xiàng)改革，實(shí)施教育創(chuàng)新。

　　1、強(qiáng)化教師個人工作室管理，鼓勵教師參與交流，繼續(xù)提倡電子備課。

　　2、結(jié)合上學(xué)期末成績，提出主攻培優(yōu)抓實(shí)補(bǔ)差兼顧中間的策略。

　　3、擬在本學(xué)期改革課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)整課時安排保證學(xué)生以充沛的精力、充足的時間投入學(xué)習(xí)。

　　4、充分利用好大、小黑板、操場，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)教育、思想教育等養(yǎng)成教育。

　　教研工作計(jì)劃 12

　　國學(xué)是我國文化長河中的一顆璀璨明珠。誦讀經(jīng)典，是豐富學(xué)生知識、開闊學(xué)生視野、陶冶學(xué)生情操的有效途徑。我校的國學(xué)教學(xué)研究工作，在全體師生的共同努力下，已經(jīng)取得了階段性的成果，為了使我校的國學(xué)教研工作能得到進(jìn)一步開展，在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合本期的實(shí)際情況，特擬定本期國學(xué)教研工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過國學(xué)教研工作的有序開展，推動我校其它學(xué)科教學(xué)工作的正常進(jìn)行，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中吸收豐富的文化營養(yǎng)，在一定程度上讓學(xué)生的素質(zhì)得到均衡發(fā)展。

　　二、基本情況

　　經(jīng)過前幾個學(xué)期的艱苦努力，學(xué)生的國學(xué)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出梯隊(duì)發(fā)展態(tài)勢，可以想象，照此發(fā)展下去，六年之后，我校學(xué)生在國學(xué)知識積累方面已經(jīng)有了一定的'規(guī)模，尤其是對《三字經(jīng)》、《百家姓》等重點(diǎn)篇目的學(xué)習(xí)，學(xué)生確實(shí)打下了比較深厚的基礎(chǔ)，為我校本期國學(xué)工作的正常開展埋下了伏筆。

　　三、工作措施

　　1、作好全體師生的動員工作，進(jìn)一步明確本學(xué)期國學(xué)教學(xué)的總目標(biāo)和子目標(biāo)。

　　2、成立國學(xué)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　3、每周各班安排兩節(jié)課作為國學(xué)教學(xué)時間。具體情況詳見《趙坪完小20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期課程總表》。

　　4、明確在國學(xué)教學(xué)方面有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任國學(xué)教學(xué)工作，具體情況如下：

　　一年級：

　　二年級：

　　三年級：

　　四年級：

　　五年級：

　　六年級：

　　5、國學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（1）學(xué)校在國學(xué)教學(xué)方面從教師獎勵性績效工作中按每節(jié)6元標(biāo)準(zhǔn)，按全期18個周計(jì)發(fā)補(bǔ)貼。

　�。�2）后勤處根據(jù)教學(xué)工作的需要在經(jīng)費(fèi)上、物質(zhì)上給以必要的保證。

　　（3）調(diào)整國學(xué)教學(xué)內(nèi)容，主導(dǎo)思想是擴(kuò)大教學(xué)的范圍，主要是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《增廣賢文》、名人名言、詩詞等。形成《趙坪完小20xx年春季學(xué)期國學(xué)教學(xué)綱要》，編印各年級國學(xué)教學(xué)教材。

　　6、管理措施：

　　1國學(xué)教學(xué)教師必須充分認(rèn)識國學(xué)教學(xué)的重要性和廣泛性，積極探索國學(xué)教學(xué)的方式方法，有效地提高國學(xué)教學(xué)效率。

　　2教師在國學(xué)教學(xué)中的工作行為按趙坪完小教導(dǎo)工作計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行，在教學(xué)中不得采用放羊式或其它的違規(guī)行為。

　　3經(jīng)費(fèi)兌現(xiàn)：每月對各班的國學(xué)教學(xué)工作根據(jù)國學(xué)教學(xué)綱要的規(guī)定進(jìn)行檢測，檢測用考試方式進(jìn)行。班級均分在60分以上者按100%比例發(fā)放補(bǔ)貼，50分到59分放50%的補(bǔ)貼，49分以下者不予發(fā)放補(bǔ)貼。

　　4活動組織與開展：

　�。�1）5月25日前后將組織開展一次全校性的國學(xué)演講活動。

　�。�2）在國學(xué)演講活動開展之前，各班國學(xué)教學(xué)教師理當(dāng)各盡其能、各盡其才為國學(xué)演講活動作相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。在屆時開展的活動中，要求每班至少3個節(jié)目能上臺演出，每個節(jié)目按演講加伴舞加配樂的形式進(jìn)行。到時差一個節(jié)目扣除補(bǔ)貼20元，一個節(jié)目不達(dá)標(biāo)扣補(bǔ)貼20元（累計(jì)計(jì)算不保底）。

　�。�3）具體的活動要求詳見《活動安排意見》。本計(jì)劃未盡事宜在執(zhí)行中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增補(bǔ)。

　　教研工作計(jì)劃 13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期教導(dǎo)處將在上級主管部門的指引下，以激發(fā)創(chuàng)新精神為動力，以推進(jìn)改革為依托，以高效課堂的建設(shè)與推進(jìn)為核心，堅(jiān)決貫徹雙減政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范和科學(xué)化教學(xué)常規(guī)管理，持續(xù)加強(qiáng)課程改革的力度，提升服務(wù)意識和創(chuàng)新能力。我們致力于在服務(wù)中進(jìn)行管理，在管理中提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并持續(xù)提高學(xué)校教研水平。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.加強(qiáng)精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)行為。

　　2.深化新課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

　　4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

　　5.強(qiáng)化教研組管理，提高教研質(zhì)量。

　　三、主要工作：

　　(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，大力推進(jìn)新課程改革

　　1.繼續(xù)推動和引導(dǎo)教師積極深入研讀現(xiàn)代教育理論的著作和期刊，以便能及時了解和掌握當(dāng)代教育理論發(fā)展的最新成果。同時，有系統(tǒng)地組織新課程改革，特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考核，以使廣大教師形成正確的課程觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課程改革的自覺性，并提高實(shí)施新課程改革的能力。

　　2.為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處將以課堂教學(xué)為核心，以問題研究為方法，以改變教學(xué)方式為突破口來提升教師的教學(xué)水平。為此，我們將采取以下措施推進(jìn)“高效課堂”項(xiàng)目的實(shí)施：

　　(1)教研組應(yīng)當(dāng)以團(tuán)隊(duì)為單位，定期舉辦新的示范課、研究課等公開課活動，由教研組長負(fù)責(zé)組織并確保老師們認(rèn)真參與評課。通過評課討論，老師們能夠有機(jī)會反思自己的教學(xué)方法，并在反思中不斷提高。

　　(2)建議行政領(lǐng)導(dǎo)在推進(jìn)新課改過程中，加強(qiáng)與教師和學(xué)生的互動溝通，深入班級聽取推門課，并積極了解他們在實(shí)施新課改中所遇到的實(shí)際困難，為他們提供支持和幫助。

　　(3)教導(dǎo)處每學(xué)期都會組織一次視導(dǎo)檢查，以新課程改革實(shí)施為主題。這樣做的目的是進(jìn)一步確�！案咝дn堂”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在我們學(xué)校得到扎實(shí)的推進(jìn)和落實(shí)。

　　(二)嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

　　1.嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位，完成本職工作。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時間報至教導(dǎo)處，并自己協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

　　2.各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃，各教師也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照大綱規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教導(dǎo)處和教研組長對此要定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教導(dǎo)處將協(xié)同教研組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。

　　3.堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”(聽備講批輔考)，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

　　(1)嚴(yán)禁無教案上課，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。教導(dǎo)處每月抽查一次教案，及時反饋。

　　(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率;課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價 ;課堂程序要反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用;課堂上要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。教師要做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵學(xué)生自己去看;學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成;學(xué)生能自己能總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納。注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點(diǎn);教師要具體做到：基礎(chǔ)知識扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90%的學(xué)生能掌握90%的課堂內(nèi)容。教導(dǎo)處通過月考等對教師的上課效益進(jìn)行考核，通過每天查課對上課情況進(jìn)行監(jiān)控。協(xié)調(diào)政教處加強(qiáng)對學(xué)生上課違紀(jì)現(xiàn)象的處理力度，確保良好的上課秩序。

　　(3)對于作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改，我們應(yīng)該注重以下幾個方面：精選、精講、精練、精批，并確保有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯必糾。同時，我們要切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行全面控制，反對“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違背教學(xué)規(guī)律的做法，注重課堂教學(xué)的藝術(shù)，提高每節(jié)45分鐘課堂的效益。在進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，改革各科作業(yè)的形式和量，減少無效和低效的勞動，提高作業(yè)的'效率。教導(dǎo)處將每月抽查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報，同時將檢查結(jié)果納入月度考核中。

　　(4)加強(qiáng)作業(yè)管理工作，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”制度。根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》及教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》等文件精神，通過強(qiáng)化管理制度、跟進(jìn)管理行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)；通過加強(qiáng)校本教研、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)”，從而實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)”的目標(biāo)。

　　四、本學(xué)期具體工作安排

　　1、本學(xué)期，我們將組織進(jìn)行四次常規(guī)檢查評價。這些評價的內(nèi)容涵蓋了教師的計(jì)劃、備課、作業(yè)、上課、聽課以及上研討課等方面。為了確保評價的全面性和公正性，我們采取了多種形式，包括集中查資料、平時考查、學(xué)生座談和問卷調(diào)查，以及開家長會等。同時，我們的教研組長將負(fù)責(zé)做好評價記錄，而教導(dǎo)處則會對檢查結(jié)果進(jìn)行公示。

　　2、本學(xué)期要求教師徹底改變教育教學(xué)法方法，深入貫徹執(zhí)行“高效課堂”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，全體教師要采取研究性備課，備課前深入研讀課標(biāo)，鉆研教材，了解學(xué)情。為了讓每一個教師動腦設(shè)計(jì)自己實(shí)用的教案，我們根據(jù)學(xué)什么，怎么學(xué)；教什么，怎么教；練什么，怎么練。備課上課掛鉤。為了真正落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位，要求教師圍繞教材重點(diǎn)設(shè)計(jì)出三部分內(nèi)容：用問題或試題形式設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容；圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生，交流釋疑的辦法；緊扣重點(diǎn)設(shè)計(jì)出當(dāng)堂訓(xùn)練的題目。真正做到了備為教用、備為學(xué)用。改變課堂教學(xué)要求，要求教師在課堂做到：教材要讓學(xué)生讀、問題讓學(xué)生提、過程讓學(xué)生說、規(guī)律讓學(xué)生找、結(jié)論讓學(xué)生下。學(xué)生已知的教師不講，學(xué)生通過自學(xué)能弄懂的不講，學(xué)生經(jīng)過小組討論弄清楚的不講，教師在課堂上的任務(wù)就是組織、指揮、指導(dǎo)、幫助。講就要講學(xué)生不知道、不理解、不清楚的疑點(diǎn)。教導(dǎo)處要及時反饋教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)意見。

　　3、全體教師積極參與上示范課、聽課、評課。要求每一位教師至少上一節(jié)示范課，教師聽評課不少于10節(jié)。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進(jìn)意見，努力提高教研水平。

　　4、定期組織年級教師交流會，旨在促進(jìn)教師間經(jīng)驗(yàn)分享、差距分析以及明確教學(xué)方向，并制定相應(yīng)對策，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

　　5、學(xué)校采用走出去，請進(jìn)來等多種渠道，鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師教學(xué)水平。

　　6、藝體衛(wèi)工作：我們將重視學(xué)生的體育課程，推崇每天進(jìn)行兩次操操和一次活動的做法，并全面貫徹執(zhí)行《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。從一年級到九年級，我們將按照規(guī)范要求認(rèn)真上好兩操課，并確保每天都有一小時的鍛煉計(jì)劃，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時，對于九年級的學(xué)生，我們將根據(jù)中考體育考試的要求進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，不僅強(qiáng)化他們的體質(zhì)，還幫助他們更好地應(yīng)對考試。此外，我們也會積極開展音樂和美術(shù)課程的教學(xué)工作，旨在提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。我們將積極參與相關(guān)的活動，并參加由上級部門組織的競賽，以促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展。以上是我們對藝體衛(wèi)工作的原創(chuàng)內(nèi)容，請您查看。

　　7、我們要充分重視校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真策劃和組織教師參加縣教育局和縣教師學(xué)習(xí)與資源中心組織的培訓(xùn)活動。我們將指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，確保培訓(xùn)的效果，并使所學(xué)知識能夠有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　教研工作計(jì)劃 14

　　本學(xué)期，我校的教研活動圍繞“人人發(fā)展，發(fā)展人人“的辦學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”為奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研工作在學(xué)校教育教學(xué)改革中的主導(dǎo)作用。本學(xué)期教研工作計(jì)劃如下：

　　一、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　　教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)常規(guī)管理制度，將有利于教師的發(fā)展，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

　　1、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期繼續(xù)采取定期檢查和不定期檢查的方式對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。定期檢查時間為段考前和期考前；不定期檢查為值周領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查。

　　2、繼續(xù)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查評比。為了對我校學(xué)生作業(yè)書寫情況更進(jìn)一步地了解，更好地促進(jìn)我校學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化，本學(xué)期每個月底將對各個班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查評比，并找出較為規(guī)范的作業(yè)書寫模式。

　　3、繼續(xù)對學(xué)生朗讀情況進(jìn)行抽查評比。針對我校學(xué)生讀書習(xí)慣不夠理想這一情況，本學(xué)期繼續(xù)對各個班級學(xué)生的朗讀情況進(jìn)行抽查評比。通過評比，挖掘出我校朗讀指導(dǎo)較為優(yōu)秀的教師，并推廣優(yōu)秀教師的朗讀技巧。

　　二、繼續(xù)開展各種活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　本學(xué)期，圍繞我�！耙缑劳�心，自主發(fā)展”的辦學(xué)特色，以提高學(xué)生的審美能力為追求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。學(xué)校將開展“最美童音，”美文朗誦比賽、繪畫比賽、書法比賽、美文寫作比賽及學(xué)科競賽。通過比賽，讓學(xué)生感受聲音美、形體美、畫面美及心靈美，從而提高學(xué)生的審美能力。

　　三、創(chuàng)設(shè)平臺，提高教師的專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)水平。

　　教師是學(xué)校發(fā)展的主體，是教育教學(xué)工作中的主力軍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)將有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的.提高。為了給教師提供一個更好的發(fā)展平臺，本學(xué)期將在教師隊(duì)伍中開展以下活動：

　　1、組織觀看教育教學(xué)錄像或邀請相關(guān)專家進(jìn)行專題講座，通過這樣的活動，讓教師得到充電學(xué)習(xí)，提高教師終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識。

　　2、深入開展課堂教學(xué)研究，通過課堂教學(xué)競賽等形式，提高教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在“三次備課兩次反思”所取得的成果之下，開展“最美課堂”課堂教學(xué)評估評比活動。

　　3、深入開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決教師教學(xué)中存在的疑難問題，同時提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力。本學(xué)期，學(xué)校教研室將組織教師在學(xué)校博客上開展網(wǎng)上研討活動（兩次）。此外，組織教師進(jìn)行現(xiàn)代信息教育技術(shù)教師全員培訓(xùn)。

　　4、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，讓教師能在教后學(xué)會反思、學(xué)會總結(jié)，養(yǎng)成“有或必思、有思必寫”的習(xí)慣。本學(xué)期通過教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)反思、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)的評比活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　5、在全校教師中繼續(xù)開展每學(xué)期讀一本教育專著的讀書活動，并進(jìn)行讀書筆記（心得）評比活動。

　　四、加強(qiáng)校本教材開發(fā)，增設(shè)校本課程

　　為了深化課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生的需求，經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論，決定在本學(xué)期開設(shè)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“趣味數(shù)學(xué)”、“英語口語交際”、“剪紙技術(shù)”四門校本課程。

　　五、完善教研機(jī)制，實(shí)施目標(biāo)管理。

　　1、制定校本研訓(xùn)實(shí)施方案及管理制度。

　　2、組建以校長為組長，分管教學(xué)工作副校長為副組長、教研室正副主任、教研員、學(xué)科組長為組員的教研機(jī)構(gòu)，并進(jìn)行具體分工協(xié)作。

　　3、組織開展各種教研活動。

　　4、加強(qiáng)教研工作的管理，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教研工作的規(guī)范化管理。

　　教研工作計(jì)劃 15

　　一、形勢分析

　　這個教研組由三個小班和一個幼兒園組成，有八名成員。這個群體的成員都是有愛心、責(zé)任心強(qiáng)、工作努力、積極性強(qiáng)的老師。這群老師的每一個班級都有一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來帶動班級做好班級管理和家長工作，有效地實(shí)施一天活動的每一個環(huán)節(jié)。這學(xué)期加了三個老師。教學(xué)理念和實(shí)踐有差異。要加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，融入新的集體。

　　二、指導(dǎo)思想

　　在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師記憶內(nèi)容，理解《綱要》精神，以推進(jìn)幼兒園課程改革和學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“教研本土化、實(shí)踐性”的工作原則，推進(jìn)我園學(xué)前教育。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作的重點(diǎn)，基于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒的主動性和全面發(fā)展。

　　三、教學(xué)研究目標(biāo)

　　1、在小班開展“幼兒園活動綜合課程”的研究與實(shí)踐。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的.內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注以下關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與兒童主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注兒童日�；顒印保瑥募�體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動和生活活動。

　　2、研究討論“小班孩子不灑食物留食物”的問題。進(jìn)一步提高幼兒教師的綜合教育能力，加強(qiáng)幼兒日常和自理能力的培養(yǎng)，幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活。

　　3、探索性地開展區(qū)域性活動。根據(jù)班級的特點(diǎn)，開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動有機(jī)結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動共存交融。

　　4、促進(jìn)兒童健康發(fā)展的家庭教育活動。充分發(fā)揮家庭聯(lián)系欄的宣傳功能和家庭聯(lián)系簿的橋梁作用，與家長進(jìn)行討論和溝通，引導(dǎo)家長合理養(yǎng)育子女，進(jìn)行科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好服務(wù)家長的工作，及時了解和解決家長的需求和困難。

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、根據(jù)學(xué)前教育工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃精神，根據(jù)園區(qū)實(shí)際情況，切實(shí)抓好角落活動和園務(wù)課程。

　　2、繼續(xù)開展“心理健康教育”和“心理教育課程改革與主題建設(shè)”，促進(jìn)教師發(fā)展。

　　3、大力加強(qiáng)改革。深入學(xué)習(xí)理解《大綱》精神，大膽嘗試，努力探索，在看主題課的時候，反思地獄般的、社會化的、綜合性的課程。

　　4、繼續(xù)進(jìn)行課程改革，進(jìn)行整體教學(xué)，全面提高教師綜合素質(zhì)。繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)活動，撰寫論文參與評選。

　　5、開展角落活動，積極創(chuàng)造條件，開展各種游戲活動，培養(yǎng)青少年的溝通和生存能力。

　　6、認(rèn)真制定各種計(jì)劃（周計(jì)劃、月計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、主題計(jì)劃等。）符合實(shí)際，目的明確，大膽創(chuàng)新。

　　動詞（verb的縮寫）具體工作安排行進(jìn)

　　1、加強(qiáng)對孩子的常規(guī)訓(xùn)練。

　　2、做好班級環(huán)境的營造。

　　3、做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。

　　4、幼兒教師和兒童親子技術(shù)的小規(guī)模生產(chǎn)。

　　5、為一系列活動準(zhǔn)備十份材料。

　　6、建立班級家長委員會。

　　7、親子閱讀周。

　　8、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備。

　　四月

　　1、滿足縣級教育質(zhì)量指導(dǎo)。

　　2、展示了十個系列的活動。

　　3、父母開放日。

　　4、每個人都有一個高質(zhì)量的班級。

　　五月

　　1、家長育兒經(jīng)驗(yàn)閱讀交流會。

　　2、檢查教學(xué)效果。

　　3、準(zhǔn)備省級示范園區(qū)開放日。

　　4、少兒（親子）才藝大賽。

　　5、交換實(shí)驗(yàn)對象，展示教育效果。

　　6、為六一晚會做準(zhǔn)備。

　　六月

　　1、六一晚會。

　　2、參與縣級精品課程評選。

　　3、十大系列活動評價。

　　4、家長志愿者周。

　　5、兒童案例交流。

　　七月

　　1、兒童素質(zhì)發(fā)展調(diào)查。

　　2、兒童網(wǎng)拍測試。

　　3、“好父母”評選活動。

　　4、學(xué)期作業(yè)總結(jié)。

　　教研工作計(jì)劃 16

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《國家中長期教育發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，從學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，以課程改革為契機(jī)，以“目標(biāo)引領(lǐng)，問題導(dǎo)學(xué),以練為主，注重實(shí)效”為導(dǎo)向，加大校本教研的力度，樹立自主、合作、探究的核心教學(xué)理念，深刻變革傳統(tǒng)教學(xué)方式，落實(shí)素質(zhì)教育。以常規(guī)教研、和開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二、工作內(nèi)容：

　　1、校本教研——目標(biāo)引領(lǐng)，問題導(dǎo)學(xué),以練為主，注重實(shí)效;

　　2、開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

　　三、工作措施：

　　1、建立教學(xué)研究組織系統(tǒng)，合理安排人力資源，學(xué)校加強(qiáng)對教學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)工作，構(gòu)建教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：文件，全面負(fù)責(zé)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　常務(wù)副組長：覃方美，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作的督導(dǎo)與落實(shí)成員：洪雪英，負(fù)責(zé)文科教研組教研工作

　　楊順仕，負(fù)責(zé)理科教研組教研工作

　　顏驥，負(fù)責(zé)英語教研組教研工作

　　2、建立好兩庫，為教師的教學(xué)教研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：

　　(1)建立試題庫，提高教師命題水平，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源的積累和共享

　　(2)建立備課庫，備課仍然實(shí)行電子備課：按照上學(xué)期的'基本要求在自己的電腦上建立備課文件夾后，隨時將更新后的備課內(nèi)容(課件、教案、試題、訓(xùn)練內(nèi)容等)。電子備課可用PPT或者導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)。

　　(3)導(dǎo)學(xué)案可以采取原來的模塊來設(shè)計(jì)即：導(dǎo)學(xué)三維目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)、預(yù)習(xí)案、探究案、套餐作業(yè)、教學(xué)反思六個基本模塊，也可以借用課內(nèi)網(wǎng)的示范導(dǎo)學(xué)案或者課件進(jìn)行參考編制適合自己教情和學(xué)生學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案或者課件。

　　(4)發(fā)揮集體智慧，提倡備課組集體備課，實(shí)行資源共享。

　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究實(shí)踐：

　　( 1 )研究“目標(biāo)引領(lǐng)，問題導(dǎo)學(xué),以練為主，注重實(shí)效”的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)每一節(jié)課的課堂管理與控制，研究每一節(jié)課如何最大限度的提高教學(xué)效率，把教學(xué)目標(biāo)的知識與能力目標(biāo)點(diǎn)落到實(shí)處，“核心知識問題化，問題層次化，層次訓(xùn)練化、訓(xùn)練實(shí)效化”，讓全體學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得。

　　4、熟悉掌握和運(yùn)用班班通及其課內(nèi)網(wǎng)云平臺的教學(xué)資源。

　　5、校本教研成果的運(yùn)用。

　　6、教研組的設(shè)置：

　　文科教學(xué)研究組(語文、思品、歷史、地理、體育、美術(shù))：組長洪雪英組員：文件、唐正權(quán)、王貴極、姚澤進(jìn)、鄒元、覃方美、黃琴、朱江9人;理科教學(xué)研究組(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、綜合)：組長楊順仕，組員：覃方志、楊順仕、唐春芳、周斌、胡守疆、謝必勝7人;

　　英語教學(xué)研究組(英語、音樂)：組長顏驥，組員鄧興權(quán)、陳德斌3人

　　7、工作要求：

　　(1)、教研組長在開學(xué)一周內(nèi)根據(jù)本組實(shí)際情況，引領(lǐng)本組教師扎扎，確定本組教學(xué)研究工作的方向，制定本組教學(xué)研究工作計(jì)劃，教研計(jì)劃必須要有具體的活動安排表。

　　(2)、教研組要組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)《教學(xué)教研常規(guī)工作考核細(xì)則》、《教學(xué)績效考核細(xì)則》。

　　(3)每次活動組長要認(rèn)真準(zhǔn)備，組織教師運(yùn)用錄播教室開展好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，每個教師全學(xué)期要向國家教育資源公共平臺上傳1節(jié)優(yōu)課。同時要收集整理好教師的相關(guān)的資料(課件、教案、說課、反思等)一并交學(xué)校，并將活動開展情況做好記錄，期末納入常規(guī)考核。鼓勵同學(xué)科教師上同類型內(nèi)容、說同類型內(nèi)容、評同一類型內(nèi)容，反思同一類型內(nèi)容，達(dá)到整體提高的目的。

　　8、重視體育、美術(shù)、音樂、綜合實(shí)踐課的教學(xué)研究，開展陽光體育運(yùn)動的研究活動，加強(qiáng)課間操的訓(xùn)練，本學(xué)期教務(wù)處組織體育教師開展一次秋季田徑運(yùn)動會、團(tuán)支部組織音樂教師、活動課教師開展一次全校性的文藝活動，教研處督促美術(shù)、信息課教師開展一次全校性的美術(shù)、書法、電腦作品展覽活動。全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　9、各教研組要保證：“六”落實(shí)：活動時間落實(shí)，活動教師落實(shí)，活動安排落實(shí)，活動評價落實(shí)，活動記錄落實(shí)，活動出勤簽到落實(shí)。每周有安排，雙周有活動。

　　10、各個教師要積極參加本組活動，包括集體學(xué)習(xí)、聽課和評課各個環(huán)節(jié)均要參加，其中一環(huán)節(jié)未到都作未參加教研活動處理。聽課要在講課教師進(jìn)教師前進(jìn)教室坐好，以免影響教師講課和學(xué)生聽課。聽課時不在下面議論講話，不做與聽課無關(guān)的事。

　　11、每個教師參加活動時要在《工作手冊》中的聽課記錄和校本教研活動記錄上認(rèn)真填寫。

　　12、各教研組每學(xué)期集體活動不少于8次。本學(xué)期，教研組按照文科教研組、理科教研組、英語教研組三個教研組運(yùn)行。

　　13、以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考研究為契機(jī)，貫徹“一年中考、三年備考”的思想。推動學(xué)校教學(xué)工作全面展開。

　　14、經(jīng)常對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，要將培訓(xùn)和自學(xué)的相關(guān)內(nèi)容填寫在《教師手冊》校本學(xué)習(xí)內(nèi)容上

　　15、制定教學(xué)教研制度和評估細(xì)則，并嚴(yán)格實(shí)施

　　16、臨時聽課制度，通過臨時聽課調(diào)研教師的教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時研究對策，并與教師探討改進(jìn)措施。

　　17、與教務(wù)處、教研組一道開展教學(xué)常規(guī)工作檢查，真實(shí)記錄檢查結(jié)果，嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)評分細(xì)則扣分，督促教師做好教學(xué)教研的各項(xiàng)工作。

　　18、認(rèn)真完成上級教研部門下達(dá)的教研任務(wù)，落實(shí)到各教研組的工作，組長要帶頭或認(rèn)真組織。

　　19、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《恩施州教師常規(guī)工作要求》。

　　教研工作計(jì)劃 17

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的教育方針為指導(dǎo)，以提高我校課堂效率為中心，以推進(jìn)教學(xué)改革為基本點(diǎn)，以學(xué)習(xí)研究、檢查督導(dǎo)為主要形式，切實(shí)提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。（本計(jì)劃是在區(qū)教研室工作安排和學(xué)校整體全面工作計(jì)劃下制定的）

　　二、工作目標(biāo)

　　1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽、寫多種形式，提高教師的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，平時檢查力度。

　　3、強(qiáng)力推行教學(xué)改革，由教學(xué)型向?qū)W習(xí)型和研究型轉(zhuǎn)變。

　　4、努力創(chuàng)設(shè)師生成長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)師生個性發(fā)展，為師生搭建能力展示的舞臺。

　　5、加強(qiáng)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，豐富學(xué)校內(nèi)涵。

　　6、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、本學(xué)期教學(xué)教研口號

　　只有教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。

　　四、主要工作和措施

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立老師良好形象。要加強(qiáng)教師的職工道德教育，把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的重要位置。牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)原則。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，真正做到愛護(hù)學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生，耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生；衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁。

　　2、轉(zhuǎn)變教師觀念，營造教研氛圍。教研活動要真實(shí)有效，禁止走過場，無效益現(xiàn)象。讓教師參加教研活動時帶著問題來，活動后帶著問題走。這就是有效的教研活動。

　　3、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，在這方面，要求教師一是整理好筆記，二是寫好教育敘事和論文，在敘事中有教師的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，從本學(xué)期起，教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。

　　4、鼓勵組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量，外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的教師，回校后一是要寫學(xué)習(xí)體會，二做專題匯報及經(jīng)驗(yàn)介紹，讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　�。ǘ�）精細(xì)常規(guī)管理，為提高教學(xué)質(zhì)量做好準(zhǔn)備

　　1、堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針，開全課程，開足課時。

　　2、嚴(yán)格備課管理，切實(shí)提高備課質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄，二是主要做好指導(dǎo)和總結(jié)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)工作檢查，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和參考書等。

　　認(rèn)真上課、提高課堂效率、本學(xué)期仍然采取預(yù)約聽課和推門聽課的方式進(jìn)行聽課，共同研究、互相學(xué)習(xí)。

　　4、嚴(yán)格作業(yè)管理，對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，身為教師，要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，把學(xué)校下發(fā)的各種資料利用好。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育、優(yōu)化課程教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，各種姿勢動作要規(guī)范，抓好組織紀(jì)律，微課堂教學(xué)提供有利保障。

　　6、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，要采取因人而異，因材施教的教學(xué)方法，使得每一位學(xué)生得到發(fā)展。

　　7、加強(qiáng)畢業(yè)生的統(tǒng)一管理，保證質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)工作質(zhì)量的前提下，注重畢業(yè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要采取家校合作，關(guān)注個別學(xué)生，雖然初中招生不讓考試，我們也一定要盡到我們的一切責(zé)任。為中學(xué)培養(yǎng)合格初中生。

　　8、利用好各種陣地和各個重大節(jié)目，開足好各種音體美等活動，讓學(xué)生全面的受到教育并且得到全面發(fā)展。

　　（三）搞好教研活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的`提高。

　　繼續(xù)開展好校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用，以教研組為單位，認(rèn)真制定教研組活動計(jì)劃，研究解決教學(xué)和教研工作中的實(shí)際問題，各組每兩周搞一次教研活動，教研組長做好記錄，整理好材料。

　　1、走好一條路（教研之路），以研促教，以教研學(xué)，以學(xué)興校，以校為榮。

　　2、上好三種課，（1）公開課：發(fā)揮優(yōu)秀教師骨干教師引領(lǐng)作用，讓他們上好公開課。（2）研究課：對個別新教材和有困難的內(nèi)容出示研究課讓全員參與，共同研究達(dá)成共識，全體提高。（3）常態(tài)課：每位教師的每一節(jié)課都是常態(tài)課，常態(tài)課程是提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，決不能放棄課堂的每一分每一秒。

　　以上是我校本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在各教研組的組織下，全體教師積極參與，認(rèn)真工作，一定會達(dá)成預(yù)期目的。并且也能完成區(qū)教研室和學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

XXXXX學(xué)校

　　2020年3月2日

　　教研工作計(jì)劃 18

　　(一)目標(biāo)與要求

　　1．注重學(xué)生發(fā)展面向全體學(xué)生

　　初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

　　2．重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能

　　使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題；對于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提高學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。

　　3．重視科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)

　　在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認(rèn)識到：獲取知識的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。

　　4．情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制作活動。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負(fù)、愛祖國，有振興中華的'使命感與責(zé)任感。

　　5．注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會（STS）的教育。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

　　6．搞好集體備課，狠抓學(xué)生輔導(dǎo)，落實(shí)分層教學(xué)，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

　　7．繼續(xù)堅(jiān)持以自修反思為平臺，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革，提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　8．鞏固“初中物理探究性學(xué)習(xí)”課題的成果。

　　9．進(jìn)行省級課題“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評價”的第2階段的工作。

　　10．認(rèn)真組織遠(yuǎn)程教育資源的使用，加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。組內(nèi)教師必須能操作模式3遠(yuǎn)程教育應(yīng)用系統(tǒng)，能播放空中課堂、能用遠(yuǎn)程教育資源上課、備課；會制作電子教案、課件，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源制作教案課件。

　　(二)教學(xué)進(jìn)度

　　初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，精心備課，復(fù)習(xí)時掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。具體安排如下：

　　9月1日至9月30日，完成新課第11、12章的內(nèi)容。

　　10月1日至10月31日，完成新課第13、14章的內(nèi)容。

　　11月1日至11月30日，完成新課第15、16章的內(nèi)容。

　　12月1日至12月30日，完成新課第17章的內(nèi)容。

　　2009年1月1日至1月20日，學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

　　教研工作計(jì)劃 19

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以“自助開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”為抓手，以著力培養(yǎng)剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標(biāo)，本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、總體目標(biāo)：

　　通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

　　三、具體步驟和方法：

　　1、組建機(jī)構(gòu)。

　　成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、深化制度。

　　繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

　�。�1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

　　教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在x師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂鍛煉”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要提升課堂教學(xué)的水平，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。

　�。�2）做好“請進(jìn)來”工作。

　　專家、x師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、x師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)�停滯不前，從而�?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、x師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色系列活動。本學(xué)期，我校將繼續(xù)邀請市、縣教研室教研員來校聽課，指導(dǎo)我校關(guān)于《自主開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的課題開展工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

　�。�3）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，進(jìn)一步發(fā)揮我�！疤丶壗處煛�、“xx師”、“市骨干教師”的作用。

　　校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、x師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本�！疤丶壗處煛�、“xx師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的`專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

　　4、深化“課例研討”校本教研模式。

　　深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

　�。�1）每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說課后反思）

　�。�2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。

　�。�3）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）共同研討交流。（做到三個一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。）

　�。�4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

　　5、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動，切實(shí)提高實(shí)效。

　�。�1）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

　�。�2）立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展每周的“校內(nèi)互聽、互評活動”。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，提高教師理論水平。

　　（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造x師。

　　為配合教育局提出的打造xx師和縣素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造x師，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。

　�。�4）注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

　　6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。

　　學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實(shí)效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“連云港教育博客”上注冊，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個月跟帖不得少于二至三條。

　　7、加強(qiáng)校本教研的管理。

　　校本教研要加強(qiáng)層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：

　　一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；

　　二是中堅(jiān)執(zhí)行層（主任、教研組長），主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：

　　①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；

　�、趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)；

　�、劢M織培訓(xùn)；

　�、茇�(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；

　�、輽n案建設(shè)；

　　三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：

　�、賱訂T組織本組教師參加培訓(xùn)；

　　②主持以組為單位的教科研活動。

　　總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

　　教研工作計(jì)劃 20

　　為了更好地促進(jìn)學(xué)區(qū)教師的專業(yè)成長，提高學(xué)區(qū)教研工作的水平，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)的質(zhì)量，貫徹學(xué)區(qū)近半年來有關(guān)教學(xué)工作會議的要求，結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)的重點(diǎn)和實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。

　　一、總的目標(biāo)

　　1、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和參與各類競賽，我們可以幫助教師提升他們的專業(yè)水平，同時引導(dǎo)他們形成“樂于教研”的風(fēng)氣，提高他們在教研方面的能力。

　　2、引導(dǎo)教師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，打造“效率課堂”，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作及安排

　　（一）突出學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)需要，全盤統(tǒng)籌、合理有序安排教師參加縣級以上培訓(xùn)活動。

　　1、各類培訓(xùn)要突出學(xué)科、專業(yè)、年級對應(yīng)，青年教師、骨干教師優(yōu)先的原則。

　　2、各類培訓(xùn)需要確保培訓(xùn)人員能夠充分思考和獲得實(shí)際收益。在培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)學(xué)區(qū)的要求，必須完成以下“四個一”任務(wù)：撰寫一篇具有啟發(fā)性的文章，總結(jié)自己的心得體會或培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；展示一節(jié)優(yōu)秀的示范課，以及成功地進(jìn)行一次培訓(xùn)報告會。通過這些訓(xùn)后工作，我們希望能夠激發(fā)參與者的思考，促使他們反思所學(xué)內(nèi)容并真正獲得知識的力量。

　　（二）加大校本教研力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　1、為了幫助和促進(jìn)教師構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)科知識教學(xué)體系性認(rèn)識，要求學(xué)區(qū)中小學(xué)所有任考試科目教師選擇所任教科目中的至少一科，在校本培訓(xùn)記錄本上認(rèn)真梳理小學(xué)一至六年級、中學(xué)七至九年級（部分科目以學(xué)科開設(shè)年級為準(zhǔn)）教學(xué)內(nèi)容。此項(xiàng)工作在學(xué)區(qū)期中工作檢查時一并統(tǒng)一檢查。小學(xué)教師可向初中階段延伸，初中教師可向小學(xué)或高中階段延伸（部分初中學(xué)科以實(shí)際情況為準(zhǔn)，而且不做硬性規(guī)定和要求）。

　　需要指出的是：

　�。�1）紙面梳理是淺層次要求，全體教師更應(yīng)該做到的是對學(xué)科知識從低年級到高年級階梯分布和提升的系統(tǒng)認(rèn)知，從而在教學(xué)中做到既不過分拔高教學(xué)目標(biāo)，也不降低學(xué)習(xí)要求，合理有序完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

　�。�2）今后，此項(xiàng)工作將從教學(xué)內(nèi)容的梳理和構(gòu)建向教學(xué)目標(biāo)的梳理和構(gòu)建逐步推進(jìn)。

　　2、為了促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升，我們計(jì)劃在本學(xué)期開展一系列針對學(xué)區(qū)中青年教師的競賽活動。這些活動旨在幫助教師們發(fā)展和引領(lǐng)他們的專業(yè)能力，并且為他們創(chuàng)造一個積極有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�。�1）以縣教研室有關(guān)教學(xué)技能競賽通知為依據(jù)，開展學(xué)區(qū)選拔賽。

　�。�2）第七周開展學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動，原則上采取先村級小學(xué)預(yù)賽選拔推薦，最后在中心小學(xué)進(jìn)行決賽的方式進(jìn)行（具體計(jì)劃以學(xué)區(qū)專項(xiàng)通知為準(zhǔn)）。

　�。�3）定于第十二周開展中青年教師教學(xué)基本功競賽（具體計(jì)劃以學(xué)區(qū)專項(xiàng)通知為準(zhǔn)）。

　�。�4）定于第十四周開展學(xué)區(qū)優(yōu)秀教案（編寫）、優(yōu)秀作業(yè)（批改）專項(xiàng)檢查評比活動（如縣上相關(guān)活動提前，則學(xué)區(qū)活動相應(yīng)提前周進(jìn)行）。

　　（5）定于第十六周開展二年級語文寫話教學(xué)專題研討活動。

　　（三）多角度、多層次開展面向?qū)W生的競賽、評比活動，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

　　為了更好地學(xué)習(xí)和踐行會寧教育精神，促進(jìn)學(xué)生基本素養(yǎng)的全面發(fā)展，我們在本學(xué)期計(jì)劃舉辦以下面向?qū)W區(qū)中小學(xué)生的競賽評比活動：

　　1、學(xué)科競賽：組織各學(xué)科的競賽活動，如數(shù)學(xué)、語文、英語等，以激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、文化藝術(shù)競賽：開展繪畫、書法、音樂、舞蹈等藝術(shù)類競賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提升他們的文化素養(yǎng)。

　　3、體育運(yùn)動競賽：舉辦田徑、足球、籃球等體育項(xiàng)目的競賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和身體素質(zhì)，促進(jìn)健康成長。

　　4、科技創(chuàng)新競賽：推動學(xué)生參與科學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐，舉辦科技發(fā)明、機(jī)器人、編程等比賽，激發(fā)他們的`探索精神和創(chuàng)新能力。通過這些競賽評比活動，我們旨在為學(xué)生提供一個展示自我才華和能力的舞臺，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，通過競賽的過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我們相信，通過這些活動的開展，將會為學(xué)區(qū)中小學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長空間。

　　1、本校將在進(jìn)行教師優(yōu)秀教案等專項(xiàng)檢查評比活動的同時，同期開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比活動。評比內(nèi)容包括作業(yè)的完成情況、書寫情況以及更正情況。具體評比方案將另行下發(fā)，請各位教師和學(xué)生積極參與。

　　2、在慶祝六一兒童節(jié)的同時，學(xué)區(qū)將組織舉辦一系列與慶六一活動同期的活動。這些活動包括學(xué)區(qū)學(xué)生硬筆書法比賽（小學(xué)分年級，初中不分年級）、口算比賽（小學(xué)部，按年級進(jìn)行劃分）、詩歌朗誦和作文競賽等。

　　（四）按要求、高質(zhì)量完成上級下達(dá)的教研競賽活動、骨干教師評選推薦工作任務(wù)。

　　（五）加強(qiáng)學(xué)區(qū)統(tǒng)籌，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理。

　　三、有關(guān)要求

　　1、各小學(xué)于本周末上報學(xué)校教研工作計(jì)劃（紙質(zhì)版）。

　　2、按照本計(jì)劃的要求，各村級小學(xué)應(yīng)制定獨(dú)立的工作計(jì)劃和方案，并在規(guī)定的時間節(jié)點(diǎn)上報相關(guān)計(jì)劃、過程性材料和總結(jié)。

　　教研工作計(jì)劃 21

　　指導(dǎo)思想是：以國家和省《中長期教育改革和發(fā)展綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作思路，把育人為本、全力提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教研工作的根本要求，以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，突出“關(guān)注課堂、加強(qiáng)教研、務(wù)求實(shí)效”的工作方針，以“五不”為工作重點(diǎn)，以“六發(fā)展”為工作切入點(diǎn)，以著力落實(shí)、推進(jìn)、提升“八大”工程為工作落腳點(diǎn)，以致力研究、引導(dǎo)、鍛造和夯實(shí)基礎(chǔ)教育小學(xué)根基為根本目的，全面反思、總結(jié)、凝煉、提升既有工作，以優(yōu)異成績?yōu)槿�市教育可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　一、主要內(nèi)容

　　一個核心：全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　五個重點(diǎn)：落實(shí)課程方案不走樣、規(guī)范辦學(xué)行為不含糊、遵循教育規(guī)律不折騰、提高教學(xué)質(zhì)量不動搖、推進(jìn)特色辦學(xué)不懈怠，即按照規(guī)律辦事。

　　六個發(fā)展：發(fā)展學(xué)校、發(fā)展校長、發(fā)展課堂、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展個性，即做到目中有人。

　　八大工程：“三級”課程落實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、基礎(chǔ)教育啟蒙、童子功教育鍛造、教師專業(yè)成長、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化等工程，即夯實(shí)教育基礎(chǔ)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　�。ㄒ唬�“三級”課程落實(shí)工程

　　1、全面落實(shí)國家課程。國家課程體現(xiàn)國家意志，必須堅(jiān)定不移、不折不扣地全面落實(shí)。2012年秋季，全國將啟用修訂后的“新課標(biāo)”，抓住這一契機(jī)，廣泛開展以“學(xué)習(xí)課標(biāo)、研煮教材、論劍教法”為主題的“教師內(nèi)功修煉”系列活動，把吃透教材作為首要任務(wù)；繼續(xù)探索和解決音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動等課程開全、開足和上好的有效辦法，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

　　2、著力開發(fā)活動、特色等校本課程�；顒犹厣�課程是校本課程的重要組成部分，不僅是滿足學(xué)生個性發(fā)展的重要載體，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)多樣化的主要途徑。基于此，提倡和鼓勵學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校實(shí)際，開發(fā)滿足學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個性發(fā)展需要的特色校本課程。

　　3、課程整合研究。新課程活的靈魂體現(xiàn)在課程是一個動態(tài)生成的過程。只有因地制宜對國家、地方、學(xué)校三級課程科學(xué)整合，同化形成學(xué)校執(zhí)行課程，才能具有落實(shí)課程的功效。在前期不斷研究并取得成效的基礎(chǔ)上，2012年，將結(jié)合濰坊“小學(xué)課程整合理論與實(shí)踐研究”的成果，融合我市已有成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)加強(qiáng)對課程整合的有效性研究。

　　4、建立“三級”課程實(shí)施水平評價機(jī)制。按照省定標(biāo)準(zhǔn)，研究、改進(jìn)教學(xué)視導(dǎo)內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持落實(shí)國家課程不走樣，地方課程有整合，校本課程有特色，重點(diǎn)落實(shí)活動課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育。特色校本課程建設(shè)列入特色學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校、校本教研先進(jìn)學(xué)校等評選的必備條件。

　�。ǘ�）優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂打造工程

　　5、加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂深化研究。以《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評估》為載體，以高效魅力課堂為抓手，實(shí)現(xiàn)與我市既有課堂模式的有機(jī)融合；各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動“臺賬”》，做好活動設(shè)計(jì)，通過行動研究，激勵教師參與，促進(jìn)課堂改革。教科研中心將積極開展聽課研討、課堂教學(xué)論壇、現(xiàn)場觀摩推介、分片送課、課堂教學(xué)技能大賽、課堂教學(xué)賽講等活動，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深化。重點(diǎn)引導(dǎo)督促學(xué)校建立常年賽課、跟蹤聽課評課、課堂教學(xué)全員達(dá)標(biāo)制度的建立與完善。

　　6、努力打造有魅力的高效課堂文化。課堂教學(xué)不僅是教師為學(xué)生的成長所作的付出，不僅是完成學(xué)校交付的任務(wù)，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。因此，每一個熱愛學(xué)生和自己生命的教師，都不應(yīng)輕視作為生命實(shí)踐組成的課堂教學(xué)，應(yīng)使每一節(jié)課都能實(shí)現(xiàn)生命滿足的愿望，創(chuàng)造出有魅力的課堂。有魅力的高效課堂，就是要通過教師的思想魅力、文化魅力、個性魅力、情感魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力去影響和感染學(xué)生，通過挖掘教師魅力、教材魅力、教法魅力、學(xué)法魅力去豐富和踐行課堂，使課堂始終充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力，使課堂成為“趣味課堂”、“激情課堂”、“動態(tài)課堂”、“創(chuàng)新課堂”、“文化課堂”、“幸福課堂”，形成具有學(xué)科特點(diǎn)、教師課堂特色鮮明的教學(xué)模式。教師在課堂中、實(shí)踐中、展示中錘煉教學(xué)策略，讓課堂“十大魅力”融為一體，更多地涌現(xiàn)“六味課堂”，讓師生不斷成長。

　　7、推進(jìn)課堂教學(xué)改革與評價制度的落實(shí)。

　　一是按照“實(shí)施校本教研，打造高效魅力課堂創(chuàng)建活動實(shí)施方案”的內(nèi)容要求和活動安排，開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動，力爭實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率80%以上。

　　二是深化自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生認(rèn)真聽講、自主實(shí)踐、合作交流的積極性，實(shí)施“全員參與、自主學(xué)習(xí)、狀態(tài)積極、思維活躍—教師主導(dǎo)、合作探究—當(dāng)堂反饋、達(dá)成度高”的課堂教學(xué)評價模式，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量及學(xué)生對課堂的滿意度95%以上的理想目標(biāo)。

　　三是各學(xué)科分別舉行高效魅力課堂專題教學(xué)研討會、市級賽課活動等，深度探索現(xiàn)代課堂文化，提煉形成具有學(xué)科特點(diǎn)、獨(dú)特前衛(wèi)的課堂教學(xué)模式，選推輕負(fù)高質(zhì)、高效魅力典型，打造學(xué)科名師，年內(nèi)評選出以教師個人名字命名的魅力高效課堂20名。

　　四是在本區(qū)域內(nèi)，以優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂的實(shí)施策略研究為切入點(diǎn)，開展深層次、精細(xì)化的探索。本年度，本著傳承、借鑒、生成的原則，全面反思、總結(jié)、凝煉、提升既有工作，將總結(jié)整理各學(xué)科課堂教學(xué)改革的有效方法與策略等研究成果，并結(jié)集出版。

　　五是確立2012年為“課堂教學(xué)效益年”，3—4月份對課堂教學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評估，將結(jié)果納入年度教學(xué)視導(dǎo)評價體系；9—10月份組織課堂教學(xué)效益成果比賽，旨在研究探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的'有效性策略和措施，優(yōu)秀者認(rèn)定為“壽光市課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”。

　�。ㄈ�）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價工程

　　8、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

　　一是按照《壽光市關(guān)于實(shí)施小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的意見》，進(jìn)一步完善市、鎮(zhèn)（街）校三級教育監(jiān)測機(jī)制，堅(jiān)持質(zhì)量監(jiān)測的制度化、常態(tài)化與多樣化，建立并完善校本化的質(zhì)量監(jiān)控長效機(jī)制與多元評價機(jī)制，嚴(yán)把常態(tài)下的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　二是落實(shí)日常、單元檢測及期末形成性檢測，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，有針對性地做好反饋矯正、補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作。

　　三是將規(guī)范書寫列入教學(xué)質(zhì)量的檢測內(nèi)容，堅(jiān)持把學(xué)生書寫質(zhì)量評價賦值于平時考查和期末考試的測評之中，對學(xué)生書寫質(zhì)量的評判等同于對各學(xué)科文化知識的評價，促進(jìn)學(xué)生書寫質(zhì)量上檔升級。

　　四是完善反饋評價機(jī)制，及時組織召開教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析反饋會，幫助學(xué)校和廣大教師不斷調(diào)整教學(xué)策略，切實(shí)構(gòu)建高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　9、完善教育教學(xué)工作評價機(jī)制。

　　一是建立“課前預(yù)測—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)—單元過關(guān)—期中達(dá)成—終結(jié)提高—全程優(yōu)化”的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測流程，指導(dǎo)并引領(lǐng)基層學(xué)校建立起適合本校實(shí)際、與新課程要求、與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師評價機(jī)制與評價辦法，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，增強(qiáng)教育的針對性和科學(xué)性。

　　二是牢牢抓住“雙基”不放松，牢牢抓住素質(zhì)教育主線不放松，落實(shí)國家、省市關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的有關(guān)意見精神，既注重考試科目的監(jiān)測，又注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的監(jiān)測。

　　三是樹立“沒有教學(xué)質(zhì)量，一切都是負(fù)數(shù)” 的教育理念，引領(lǐng)學(xué)校教師轉(zhuǎn)變到遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦學(xué)行為、科學(xué)施教、輕負(fù)高質(zhì)的內(nèi)涵發(fā)展之路上來。

　　四是進(jìn)一步落實(shí)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使用好學(xué)科“導(dǎo)教案”，批閱好學(xué)生作業(yè)，提高落實(shí)教學(xué)常規(guī)的自覺性和提升常規(guī)管理水平。

　　10、選樹一批輕負(fù)高質(zhì)典型。組織好第二批濰坊市“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀教師的申報、考察、測評、驗(yàn)收工作，不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全市重大教育教學(xué)問題的解決，實(shí)現(xiàn)成果共享。

　�。ㄋ模┗�礎(chǔ)年級教育啟蒙工程

　　11、著力搞好小幼銜接教育研究。

　　一是繼續(xù)搞好小幼銜接教育，2012年，要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立銜接教育研究團(tuán)隊(duì)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，指導(dǎo)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校編寫有關(guān)銜接教育引橋校本課程。

　　二是設(shè)立新生入學(xué)常規(guī)習(xí)慣專訓(xùn)日，召開新生入學(xué)適應(yīng)性教育訓(xùn)練活動，舉行特定時間下的新生入學(xué)專題講座。

　　三是搞好學(xué)校教育與家庭教育的銜接。建立家校溝通渠道，本著遵循孩子生理心理發(fā)展的規(guī)律、循循善誘的原則，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展，避免操之過急給孩子帶來的心理負(fù)擔(dān)。

　　四是學(xué)校和教師，應(yīng)與幼兒園、家庭密切配合，尋找教育問題的根源，以便在關(guān)鍵時期使兒童的不良習(xí)慣得到更恰當(dāng)?shù)某C正。

　　五是搞好學(xué)校教育與社會教育的銜接。充分利用社會教育資源，延伸學(xué)校教育，實(shí)踐素質(zhì)教育，促進(jìn)和形成教育社會化。

　　12、抓好新任一年級教師專題培訓(xùn)。一年級是真正意義上的學(xué)�；�礎(chǔ)教育的開始，是養(yǎng)成良好習(xí)慣、形成學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。

　　一是通過培訓(xùn)，讓新任一年級教師更加深入研究小學(xué)教學(xué)的規(guī)律，探索教學(xué)的有效方法，尤其要深入研究孩子成長的規(guī)律。

　　二是要幫助教師更好的熟悉教材，把握教材，掌握一年級學(xué)科教育教學(xué)和學(xué)生管理方法。

　　三是通過“選人用人—崗前培訓(xùn)—學(xué)情摸底—小幼銜接—習(xí)慣培養(yǎng)—跟蹤指導(dǎo)—現(xiàn)場研討—校際交流—監(jiān)測跟進(jìn)—經(jīng)驗(yàn)推介”的啟蒙研究模式，認(rèn)真扎實(shí)地組織好培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果的安排實(shí)施，實(shí)現(xiàn)起步扎實(shí)、穩(wěn)步前進(jìn)、良性循環(huán)，確�；�礎(chǔ)年級的基礎(chǔ)教育地位不受損失。

　　13、穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍。要將確定一年級任課教師，成為學(xué)校提早物色思考安排的常態(tài)工作；各單位、學(xué)校要針對一年級學(xué)生難教育、難管理，教師付出大的特點(diǎn)，創(chuàng)造條件適當(dāng)提高班主任及任課教師的待遇；號召各學(xué)校要相對穩(wěn)定各年級任課教師隊(duì)伍，盡量避免頻繁調(diào)整班級或分班，保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性。

　　（五）童子功根基教育鍛造工程

　　14、深入實(shí)施“四項(xiàng)基本功鍛造工程”。深入開展以 “說普通話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音” 為核心的四項(xiàng)基本功鍛造工程，扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)生人文童子功的深化研究工作，建立健全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動的組織機(jī)制、制度保障等長效機(jī)制，開發(fā)特色鮮明的校本課程，促進(jìn)活動課程化，形成終身受益的基本素質(zhì)，為幸福人生奠定良好基石。上半年評選“四項(xiàng)基本功”鍛造工程優(yōu)秀學(xué)校30處，特色班級60個，優(yōu)秀指導(dǎo)教師100名，召開專題現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會議，對優(yōu)秀單位及個人予以表彰。

　　15、深化根基教育實(shí)踐研究。根基教育旨在教給孩子們最基本的人類美德，培養(yǎng)孩子終生受益的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成科學(xué)的生活、思維和學(xué)習(xí)方法。2012年，成立“根基教育研究會”，大力開展小學(xué)生根基教育，努力抓好20所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研究工作；下半年召開根基教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會，區(qū)域推介“根基教育”成果。

　　16、開展素質(zhì)教育成果展評。深入探索、實(shí)踐和區(qū)域推進(jìn)小學(xué)根基教育、生活教育、閑暇教育、小班化教育、人文童子功教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等課題的有效性研究。優(yōu)化整合競賽活動，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生寫字、中華詩文誦讀、英語情景劇等競賽及小課題、小論文、小發(fā)明成果評選活動。

　�。�六）教師專業(yè)成長青藍(lán)工程。

　　17、發(fā)揮中心教研組織的引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮由教研員為組長的市級學(xué)科中心教研組的職能，建設(shè)并形成一支強(qiáng)大的學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，在使用、研究中發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，為盤活全市的教學(xué)教研資源做出貢獻(xiàn)。著力探索構(gòu)建城區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的教材通研、同課異構(gòu)、交流研討等活動，共享學(xué)校間的不同資源，縮小學(xué)校間的教學(xué)差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　18、提升教師的職業(yè)修養(yǎng)。

　　一是通過不同形式的專題研討會、論壇活動等引領(lǐng)校長轉(zhuǎn)變管理理念，真正建立以人為本的學(xué)校管理制度，激發(fā)教師教育教學(xué)的內(nèi)動力，改變教師的“打工”心態(tài)。

　　二是繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作。以跟進(jìn)式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、青年教師論壇、深度反思匯談、典型推介等形式，進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。

　　三是引領(lǐng)學(xué)校搞好校本教研，促進(jìn)教師自主發(fā)展。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題研究為重要形式，以有效課堂教學(xué)策略、校本課程開發(fā)、學(xué)生自主教育與閑暇教育、發(fā)展性評價、德育實(shí)效性等為主要內(nèi)容的校本研究。在行動研究的過程中，打造研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自主發(fā)展、主動發(fā)展。

　　四是下大氣力抓好青年教師的思想引領(lǐng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。制定落實(shí)學(xué)科帶頭人、濰坊市級教學(xué)能手帶徒弟制度，組織召開針對青年教師業(yè)務(wù)成長的教學(xué)研討、現(xiàn)場觀摩、專題論壇、三筆字、普通話演講、自制教學(xué)課件、說課、特色課堂比賽等活動，提高青年教師的基本功，抓好暑期針對青年教師專業(yè)發(fā)展的專題培訓(xùn)。

　　五是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控。不斷加強(qiáng)青年教師對導(dǎo)教案學(xué)習(xí)、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評等管理，有效克服不深入、不落實(shí)的問題。年度內(nèi)所有教學(xué)業(yè)務(wù)的評選工作，均抽看教師一個學(xué)期的常規(guī)內(nèi)容，把教師個性化的常規(guī)落實(shí)情況作為教師評優(yōu)的重要參考依據(jù)。

　　19、著力打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)。

　　一是充分發(fā)揮名師的“磁場”作用，完善師帶徒、老帶新、名師帶團(tuán)隊(duì)、教研員帶學(xué)科的群體優(yōu)勢，讓名師工作室成為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物，不斷壯大優(yōu)秀教師群體，通過開展“名師課堂”“名師講座”“名師論壇”等，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)模式。

　　二是在省遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修組建立的基礎(chǔ)上，推廣圣城小學(xué)、世紀(jì)學(xué)校等學(xué)校的組織經(jīng)驗(yàn)，組織成立30個校本教研“特色教師共同體”，形成濃厚的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，召開研討交流會，打造特色團(tuán)隊(duì)建設(shè)，探索和實(shí)踐廣大教師群體發(fā)展新路子。

　　三是2012年，要著力培養(yǎng)20名左右的有獨(dú)到教育思想和方法技巧、在市內(nèi)外有較大影響、能夠引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)；進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)能手、濰坊市優(yōu)質(zhì)課的評選與推薦工作。

　�。ㄆ撸�學(xué)校管理內(nèi)涵推進(jìn)工程

　　20、引領(lǐng)學(xué)校確立發(fā)展主體定位。學(xué)校發(fā)展主體定位是學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)條件、教育理念、歷史傳承等的集中體現(xiàn)，決定著一所學(xué)校的發(fā)展方向。2012年，其著重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)校，小學(xué)將確定以壽光市特色學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校為主體的20所左右的學(xué)校作為調(diào)度的重點(diǎn)學(xué)校，通過“學(xué)校發(fā)展主體定位‘高端’論壇”，考察學(xué)習(xí)，建立以“如何成為有影響力的學(xué)�！边M(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃并有效實(shí)施為主要內(nèi)容的相關(guān)論證與詮釋活動，促進(jìn)學(xué)校在學(xué)校管理、文化建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面取得顯著成效，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、內(nèi)涵發(fā)展，讓每所學(xué)校都獨(dú)特，每一個學(xué)生都精彩，為實(shí)現(xiàn)全市小學(xué)的個性化、特色化、多樣化區(qū)域發(fā)展和提高學(xué)校育人質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　21、引領(lǐng)學(xué)校重視文化建設(shè)。學(xué)校文化是學(xué)校歷史人文、辦學(xué)思想、學(xué)風(fēng)校風(fēng)的長期積淀與凝煉，是一所名校形成與發(fā)展的重要組成部分。2012年，要在包括課堂文化、教師文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化、特色文化等在內(nèi)的學(xué)校文化標(biāo)志性成果，引領(lǐng)學(xué)校不斷積累整理，進(jìn)行凝練升華，力爭通過學(xué)校文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)提升辦學(xué)境界、打造特色名校的目的。

　　22、引領(lǐng)學(xué)校個性特色發(fā)展。2012年，將繼續(xù)把發(fā)現(xiàn)與培植學(xué)校辦學(xué)特色、關(guān)注學(xué)校個性發(fā)展、提升打造品牌學(xué)校作為小學(xué)組工作的重要內(nèi)容，評選第三批特色學(xué)校，召開現(xiàn)場調(diào)度會、經(jīng)驗(yàn)交流會。繼續(xù)通過建立科學(xué)有效的工作機(jī)制和研究機(jī)制，幫助學(xué)校在管理、德育、教學(xué)改革、課程實(shí)施、社團(tuán)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等特色方面明確定位，充分發(fā)揮教科研中心的職能和資源優(yōu)勢，為促進(jìn)學(xué)校的個性特色發(fā)展提供智力支撐。重點(diǎn)推出1—3所學(xué)校參與濰坊市個性化特色學(xué)校評選。

　　23、搞好以評促進(jìn)的評選工作。

　　一是已經(jīng)通過各級教學(xué)示范學(xué)校、特色學(xué)校評選的學(xué)校，要更主動地規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作和更自覺地堅(jiān)持學(xué)校特色發(fā)展；

　　二是堅(jiān)持動態(tài)管理，每屆評選將對已被評為教學(xué)示范學(xué)校和特色學(xué)校實(shí)行20%左右淘汰率，確保其先進(jìn)性、示范性和引領(lǐng)性；

　　三是創(chuàng)造條件、積極爭取，參與山東省、濰坊市級教學(xué)示范學(xué)校和特色學(xué)校的評選，力爭有多所學(xué)校進(jìn)入省市教學(xué)示范學(xué)校及特色學(xué)校行列。

　　24、抓好小學(xué)校長隊(duì)伍的教學(xué)管理。堅(jiān)持創(chuàng)新工作思路，改革組織方式，注重管理實(shí)效，解決實(shí)際問題；開展“校長上課”“校長評課”“校長講座”的“亮劍”活動，提升校長教學(xué)變革領(lǐng)導(dǎo)力；2012年要選樹2-3位省市內(nèi)外有較大影響的名校長，規(guī)劃組織好2012年上半年小學(xué)校長論壇活動，主題為：如何將生遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修方式與校本教研有機(jī)結(jié)合；下半年開設(shè)“教導(dǎo)主任（業(yè)務(wù)校長）論壇”系列主題活動，主題確定為“教學(xué)流程的實(shí)施與管理的瓶頸問題”。

　�。ò耍┙虒W(xué)成果推介轉(zhuǎn)化工程

　　25、扎實(shí)做好小課題常規(guī)研究工作。

　　一是推行全員小課題“草根教研”。根據(jù)小學(xué)規(guī)模小、處所分散、教師教學(xué)任務(wù)重，但好學(xué)上進(jìn)的特點(diǎn)，著重研究基于教學(xué)實(shí)際，以解決教育教學(xué)工作中的具體問題為研究目的，大力實(shí)施“草根式”的小課題教研。

　　二是建立小課題研究檔案，加強(qiáng)小課題研究的全程跟蹤調(diào)研、管理指導(dǎo)和成果評價，完善研究方法、評價機(jī)制、整體推進(jìn)策略。

　　三是申報從簡。小課題申報不受教師職務(wù)、職稱、教齡等限制，面向全體教師。只要教師在教育教學(xué)中遇到問題，愿意將其作為研究對象，便可隨時向?qū)W校申請，報教科研中心立項(xiàng)備案，進(jìn)行研究，使得“人人可做”、“時時可做”、“處處可做”。

　　26、著力做好成果推介與轉(zhuǎn)化。努力促進(jìn)教學(xué)研究成果向教育教學(xué)常規(guī)的轉(zhuǎn)化；創(chuàng)新成果推廣機(jī)制，建立定期發(fā)布研究成果的制度；使有推廣價值的研究成果在較大范圍內(nèi)得到應(yīng)用。2012年，要進(jìn)一步將“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀教師的教改經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)新獎、燎原獎、重大教育教學(xué)問題行動研究成果獎的優(yōu)秀項(xiàng)目、實(shí)施新課程和深化推進(jìn)素質(zhì)教育的教學(xué)故事、課程故事、金點(diǎn)子案例、小課題研究典型經(jīng)驗(yàn)、頂尖教師獨(dú)特的教學(xué)技藝和方法等，采取多種形式，推廣應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，真正發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)與促進(jìn)作用。

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　　27、加強(qiáng)教研員自身隊(duì)伍建設(shè)。

　　一是繼續(xù)落實(shí)教研員“學(xué)校教研面對面，課堂研究到一線” 的兩個“3+2”工作法。以幫助學(xué)校和指導(dǎo)教師解決管理和教學(xué)中的實(shí)際問題和困難。

　　二是落實(shí)教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度。深化教研員包靠學(xué)校、包靠學(xué)科、包靠教師的“三包”教研體系，實(shí)行同講、同評、同研究的“三同”教研機(jī)制，每學(xué)期到定點(diǎn)學(xué)校不少于3次，幫助學(xué)校、教師成名成家。

　　三是繼續(xù)開展“五個一工程”，即：每人主持或參與一個科研課題的研究、每月讀一本理論書籍、每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文、每年舉行一次學(xué)術(shù)報告會、每年推出一批有影響的先進(jìn)學(xué)校和個人。并把“五個一工程”落實(shí)情況納入教研工作績效考核。

　　四是著力構(gòu)建一個學(xué)習(xí)型和諧團(tuán)體，建設(shè)一支充滿活力和善于創(chuàng)新圖變、團(tuán)結(jié)開拓的教研隊(duì)伍。

　　五是進(jìn)一步密切與鎮(zhèn)（街）教辦、學(xué)校的工作聯(lián)系，攜手并肩，著力轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意的教育。

　　教研工作計(jì)劃 22

　　一、工作目標(biāo)

　　本學(xué)期的教學(xué)研究任務(wù)主要包含：確立以人為本的教學(xué)理念，深入分析教育教學(xué)規(guī)律及其學(xué)生身心發(fā)展的特性，總結(jié)課程執(zhí)行過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，對于教學(xué)過程中發(fā)生的新問題和新狀況，與教師一同研究課程改革帶來的挑戰(zhàn)，找到解決方法，以提高教師的研究水平與能力，追求課堂成效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。同時，提高對年青教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，進(jìn)一步提升我校小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1. 以教研組為核心，提高教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。

　　（1）在新課程理念的指引下，通過課堂教學(xué)的研究與改革為突破口，加強(qiáng)教研與教改，深入理解教材，探尋教學(xué)方法，有序推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，以推動學(xué)生的發(fā)展和提高課堂的成效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)及評價方法的研究，妥善處置改革與發(fā)展、創(chuàng)新和品質(zhì)之間的關(guān)系。

　　（2）發(fā)揮英語學(xué)科組的研究和推廣功效，提高不同年級英語教師之間的專業(yè)交流，使英語校本教研變得規(guī)范化、系統(tǒng)化，并保證其實(shí)效性。要加強(qiáng)英語教研組的集體備課，研究并探索其有效途徑，提高教師備課的實(shí)效性。

　�。�3）加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教師的表達(dá)能力與教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐探索、研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，積極編寫心得、案例或研究論文，并用多種形式學(xué)英語，提高學(xué)科素養(yǎng)。

　　2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)方式。

　　（1）教師應(yīng)對教學(xué)有全面性的`理解和深入的研究，重視教材融合并提前滲入，以推動學(xué)生的發(fā)展，提高課堂成效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)及評價方法的研究，妥善處置改革與發(fā)展、創(chuàng)新和品質(zhì)之間的關(guān)系。

　�。�2）強(qiáng)調(diào)鞏固和推進(jìn)教改成效，規(guī)定各校落實(shí)英語環(huán)境的布置；應(yīng)用拼讀和兒歌教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助其規(guī)律性地記憶單詞，減少學(xué)習(xí)難度；在高學(xué)段要特別加強(qiáng)閱讀課，制訂有規(guī)劃、簡單化的策略以提高學(xué)生的閱讀速度與理解能力。

　�。�3）加強(qiáng)集體備課工作，集體備課是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢、提高備課品質(zhì)的關(guān)鍵方式，也是一項(xiàng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施。因此，教研組要積極組織集體備課，保證計(jì)劃性、針對性和實(shí)效性。

　　3. 關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，推動和諧成長。

　�。�1）強(qiáng)化對教師的師德教育，促進(jìn)教師公正地看待每位學(xué)生。特別要關(guān)注有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，尊重和信任他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們自重自愛并奮發(fā)圖強(qiáng)。此外，教師應(yīng)仔細(xì)分析這些學(xué)生的現(xiàn)象，選用適合他們的發(fā)展方法，耐心指導(dǎo)以促進(jìn)他們進(jìn)步。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課做好筆記、及時完成作業(yè)、認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)及備考，教師須引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。針對不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的情景交際能力。

　　（3）選用“學(xué)生成長檔案”評價方法，改變只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的單一測試評估方式，充分了解學(xué)生，幫助其認(rèn)識自我、樹立自信，并關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展的需要。

　　4. 加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，提高教師的科研能力。

　　努力提高教師在教科研方面的能力，立足課堂及時發(fā)現(xiàn)和分析教學(xué)中的難題，研究有效的解決方案。研究組活動應(yīng)緊密圍繞課題進(jìn)行，按計(jì)劃進(jìn)行研究，及時總結(jié)反思，積累研究材料，編寫研究心得及論文。

　　5. 引導(dǎo)教師根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的英語教學(xué)知識，進(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教師的英語素養(yǎng)與教學(xué)能力。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1. 提高三、四年級學(xué)生的語言表達(dá)能力，確保他們能將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到了解生活之中。語言教學(xué)時，要重視語感、語音及語氣的基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)交際能力。

　　2. 提高五、六年級學(xué)生的英語書面表達(dá)能力，重視詞匯教學(xué)，采用多元化的方式提升學(xué)生的詞匯量，以幫助學(xué)生可以自信地開展口頭與書面表達(dá)。

　　3. 選用形式多樣的教學(xué)方式，構(gòu)建生動有趣的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建良好的語言氣氛，保證各學(xué)段都能產(chǎn)生濃郁的英文學(xué)習(xí)氛圍。

　　4. 對于不同年級的學(xué)生開展多種形式的比賽，如誦讀、說故事、口頭作文等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（重點(diǎn)在口語及書面表達(dá)層面）。

　　四、主要工作日程分配：

　　九月份：

　　1. 舉辦英語組大會，布局新學(xué)期的英語教學(xué)工作以及集體備課的安排。

　　2. 對新分配教師開展教學(xué)過程指導(dǎo)。

　　3. 進(jìn)行每周一次的教研課活動，教研組長負(fù)責(zé)組織年青教師的上課和評課活動。

　　十月份：

　　1. 舉行出色備課評比。

　　2. 深入課堂上課和評課，落實(shí)教學(xué)策略；組織教師研討集體備課和教學(xué)方法。

　　3. 將德育教育與英語教學(xué)相結(jié)合，豐富校園文化建設(shè)。

　　十一月份：

　　1. 進(jìn)行英語業(yè)務(wù)查驗(yàn)。

　　2. 開展英語其中備考與檢測。

　　3. 舉辦英語朗讀比賽，六年級學(xué)生英語書寫賽事。

　　十二月份：

　　1. 開展英語口語品質(zhì)抽測。

　　2. 各學(xué)段進(jìn)行總復(fù)習(xí)討論會。

　　一月份：

　　1. 編寫小學(xué)英語教學(xué)工作匯報。

　　2. 對各年級的英語教師進(jìn)行業(yè)務(wù)查驗(yàn)。

　　3. 完成各年級的英語期末復(fù)習(xí)與檢測工作。

　　教研工作計(jì)劃 23

　　一、指導(dǎo)思想

　　把握素質(zhì)教育思想，貫徹以學(xué)生為本教育理念，增強(qiáng)服務(wù)意識，以常規(guī)教學(xué)為中心，明確目標(biāo)，加強(qiáng)研究，不斷優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展。

　　二、工作思路：

　　（一）科學(xué)規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首

　　1、強(qiáng)化目標(biāo)意識，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善各學(xué)科組發(fā)展，倡導(dǎo)教師們（尤其是年輕教師）制定個人發(fā)展規(guī)劃，以目標(biāo)引領(lǐng)發(fā)展。

　　2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)，務(wù)實(shí)績，講實(shí)效，增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。

　　3、加快教研組建設(shè)的步伐，增強(qiáng)凝聚力，倡導(dǎo)全體教師文明進(jìn)取，確立終身學(xué)習(xí)的思想，弘揚(yáng)敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風(fēng)氣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)研究，明確各學(xué)段工作重點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)的課堂效率。

　　4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高意識，積極開展讀書活動，并適時組織讀書交流。

　　5、規(guī)范和改進(jìn)教學(xué)行為，在轉(zhuǎn)變觀念的同時提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語、口語表達(dá)、板書等方面不斷進(jìn)步。

　　（二）明確途徑，講求方法，提升教研層次

　　教研組活動是校本教研的基礎(chǔ)和基本形式，教研活動是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。

　　1、加強(qiáng)教研活動組織管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，注重實(shí)效，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)管理中的職能，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程，實(shí)踐課程，以新理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)課程的研究，著力于三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生的評價等方面的探索。

　　2、增強(qiáng)研究意識，積累和整理教育教學(xué)問題，尋求解決問題的實(shí)施方案，付諸行動并加以記錄和總結(jié)。

　　3、加強(qiáng)對教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學(xué)段知識版塊和知識點(diǎn)，并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定每個知識點(diǎn)需要學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)，建立相關(guān)知識點(diǎn)的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng)，注重滲透、遷移，逐步達(dá)到教學(xué)的融會貫通。

　　4、重視基礎(chǔ)教學(xué)問題的不斷探討，營造“在學(xué)習(xí)中成長、在實(shí)踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題——設(shè)計(jì)——實(shí)施——反思”模式開展課堂教學(xué)研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。

　　5、運(yùn)用我校資源優(yōu)勢，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的.運(yùn)用水平，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學(xué)和教學(xué)研究中的功能，發(fā)展學(xué)生的形象思維，促進(jìn)教學(xué)效益和質(zhì)量的不斷提高。

　　6、學(xué)習(xí)和運(yùn)用“微格教學(xué)”思想、方法，規(guī)范教育教學(xué)行為，把握教學(xué)環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學(xué)能力。

　　（三）加強(qiáng)集體備課，提高常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量

　　年級學(xué)科備課組是教學(xué)研究的基本單位，要強(qiáng)化規(guī)范、細(xì)化工作。

　　1、要把握規(guī)律、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)研究保證課堂教學(xué)合理高效。要在研讀標(biāo)準(zhǔn)、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，合理安排預(yù)習(xí)、課后作業(yè)；要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析，有計(jì)劃地組織好專項(xiàng)抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學(xué)習(xí)活動。

　　2、集體備課要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定，把握知識點(diǎn)，找準(zhǔn)生長點(diǎn)，抓住思維發(fā)散點(diǎn)，重視技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)管理的研究，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，努力使課堂教學(xué)嚴(yán)而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學(xué)質(zhì)量；要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、積極向上的精神，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

　　（三）加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。

　　（四）加強(qiáng)各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強(qiáng)交流和評比。

　　教研工作計(jì)劃 24

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作�，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

　　二、教研目標(biāo)：

　　1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

　　3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

　　4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。

　　三、教研措施

　　(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師經(jīng)過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)取實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，經(jīng)過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、團(tuán)體備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。

　　(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

　　1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情景設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，課后及時寫好教學(xué)反思。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。

　　3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。

　　4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　1、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，經(jīng)過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自我的教科研能力。

　　3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的'發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，經(jīng)過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

　　附:數(shù)學(xué)教研組月工作安排表

　　三月份：

　　1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃，收交各類計(jì)劃。

　　2、檢查教案

　　四月份：

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　2、

　　五月：

　　1、團(tuán)體備課研討

　　2、期中測試

　　3、質(zhì)量分析

　　4、網(wǎng)絡(luò)教研

　　5、課題研討會

　　6、教師信息技術(shù)培訓(xùn)

　　7、優(yōu)秀作業(yè)展覽

　　8、期中測試質(zhì)量分析

　　9、信息技術(shù)培訓(xùn)

　　六月份：

　　1、團(tuán)體備課研討

　　2、編寫校本教材(數(shù)學(xué)日記、教學(xué)反思、教師論文)

　　3、課題研討會

　　4、期末復(fù)習(xí)研討

　　5、數(shù)學(xué)競賽

　　6、教師備課學(xué)生作業(yè)檢查

　　七月份

　　1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例

　　2、期末復(fù)習(xí)及考試

　　3、教師業(yè)務(wù)能力

　　4、教研組工作總結(jié)

　　教研工作計(jì)劃 25

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

　　1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動；

　　2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

　　3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

　　4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

　　2、圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　3、通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

　　4、以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬┬１九嘤�(xùn)分層次、突重點(diǎn)

　　校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點(diǎn)：

　　1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

　　教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的`學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

　　2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

　　新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

　　充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

　　3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

　�。ǘ�）課題研究講實(shí)效、出成果

　　本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

　　1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

　�。ㄈ�）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

　　學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

　　1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。

　�。ㄋ模╅_發(fā)校本課程

　　本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

　　五、工作要求：

　　1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。

　　3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

　　4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

　　學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

　　七、教研工作計(jì)劃安排

　　二月、三月

　　1、制訂教科研工作計(jì)劃

　　2、召開教師會議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。

　　3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。

　　4、召開課題組長會議

　　5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

　　四月、五月

　　1、以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動

　　六月、七月、八月

　　1、組織教師對課題情況初步檢測

　　2、組織好考試命題工作

　　3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃

　　九月、十月

　　1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

　　2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。

　　十一月、十二月

　　1、開展教學(xué)大練兵活動，全校性公開教。

　　2、適時進(jìn)行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，

　　3、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

　　教研工作計(jì)劃 26

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以上級教育教研計(jì)劃精神為依托，以課堂教學(xué)為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，以研興教，以研強(qiáng)師，為打造名師搭建平臺，全面提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)師生整體發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以評價改革為切入點(diǎn)，用目標(biāo)引領(lǐng)，促規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人性化管理。

　　2、教學(xué)管理目標(biāo)：狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)工作每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　三、主要工作：

　�。ㄒ唬�、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃

　�。�1）落實(shí)課程計(jì)劃。新學(xué)期，我校要認(rèn)真執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》，制定好課程表，抓好課程管理，嚴(yán)格按照課程表上課，開齊上足課程，不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)。注重綜合實(shí)踐活動和校本課程的實(shí)施與開發(fā)。積極參加市級品德優(yōu)質(zhì)課評選活動。中心小學(xué)將定期或不定期對各校落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，列入學(xué)校常規(guī)管理評價依據(jù)之一。

　　（2）加強(qiáng)教學(xué)過程管理。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)細(xì)則，對照教師目標(biāo)管理考評細(xì)則和校（園）目標(biāo)管理考評細(xì)則，制定常規(guī)管理細(xì)節(jié)表，嚴(yán)格落實(shí)。各項(xiàng)考評、獎勵過程性依據(jù)全面而詳實(shí)。本著求真務(wù)實(shí)的精神，工作做到突出一個“嚴(yán)”字，落實(shí)到“有序”上；強(qiáng)化一個“優(yōu)”字，落實(shí)到“創(chuàng)新”上；明確一個“實(shí)”字，落實(shí)到“效益”上，使教學(xué)管理有新的舉措，新的發(fā)展。

　�。�3）切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。新學(xué)期，要求每位教師避免機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

　�。�4）高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中心小學(xué)定于四月份上旬開展五、六年級的綜合素質(zhì)競賽，我們應(yīng)早規(guī)劃，早部署，力爭在縣級比賽中取得優(yōu)異成績。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理

　　俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣�！毙�學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總體上包括遵守時間，按時上學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，學(xué)習(xí)時心神專注，善于支配時間，寫字坐姿正確，書寫規(guī)范，整理學(xué)習(xí)用品、愛護(hù)書本、保持書本清潔、做好上課前的準(zhǔn)備工作等方面。如果細(xì)化到各學(xué)科中，比如數(shù)學(xué)方面的獨(dú)立思考、審題、抄題及計(jì)算過程中進(jìn)行復(fù)核，認(rèn)真打草稿、驗(yàn)算等方面。我們要把這些細(xì)節(jié)工作作為大事來抓，提到工作議程中，根據(jù)年級段的不同提出具體的、可操作的要求，以檢查促落實(shí)，以展示評比促進(jìn)工作的推進(jìn)，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為自然。

　　3、加強(qiáng)六年級教學(xué)質(zhì)量

　　新學(xué)期，我校要認(rèn)真分析和總結(jié)六年級教育教學(xué)工作，了解學(xué)情，分析存在的問題，扎實(shí)抓好、抓實(shí)六年級的各項(xiàng)工作。要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識、正確的質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。六年級教師要深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、方式、習(xí)慣，認(rèn)真鉆研教材，把準(zhǔn)課標(biāo)方向；要倡導(dǎo)扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)氣；要“精講多練”，注意練習(xí)的形式、梯度、效果，把課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程，力求“輕負(fù)高效”；要認(rèn)真做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)后”工作，采取“結(jié)對幫扶”等措施，讓后進(jìn)生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）、不折不扣地扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)提出的“三個工程”，把握教學(xué)主旨，確保學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　1、以“主題教學(xué)月”為載體，打造學(xué)習(xí)型校園

　　本學(xué)期繼續(xù)開展好主題教學(xué)月活動，把每個主題月的研究問題分解成問題鏈中的一個點(diǎn)，形成教學(xué)特色的珠子，一學(xué)期、一學(xué)年串起來形成教學(xué)特色推進(jìn)的過程。堅(jiān)持開展好教研組活動，同時把教師準(zhǔn)備和搜集的單行材料一同裝訂，體現(xiàn)出前后研究的序列性、跟進(jìn)性，體現(xiàn)解決教學(xué)問題的實(shí)效性。

　　教師專業(yè)成長是打造學(xué)習(xí)型校園的主旋律，通過教學(xué)研究，促進(jìn)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并通過開展讀書競賽、學(xué)習(xí)有感、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹等活動提高教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性和針對性，打造學(xué)習(xí)型校園。

　　加強(qiáng)主題化教學(xué)研究，開展“主題教學(xué)月”活動。教研形式由過去的塊兒狀（低、中、高）改變成條狀的學(xué)科教研活動，分為語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、科任組，每月根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問題達(dá)成共識，確立研究主題，將問題成為教研的主題，然后進(jìn)行主題研究，最后是解決問題。月月有主題，科科有研究，人人有提高。按照今年的工作行事歷，學(xué)校將安排十次教研活動，分三個教研系列，學(xué)校將做出教研活動具體安排，做到“四定”，即：定時間、定主講人、定活動方式、定學(xué)科內(nèi)容，每次活動，研究主題就是課堂教學(xué)中生成的疑難問題，也就是說“活動”——就是解決問題，讓教研活動達(dá)到真、實(shí)、活、效。即：真真切切、實(shí)實(shí)在在、形式多樣、少時高效。

　　2、以課堂教學(xué)為中心，深化教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的研究，扎實(shí)教學(xué)過程的實(shí)施，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效和高效

　　加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)研究是我校課改課堂教學(xué)為中心的深入和繼續(xù)，目的在于提高課堂教學(xué)的實(shí)效和高效。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的研究，以案例為依托，以問題為突破口，開展細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)研討活動，推動課程改革的進(jìn)程。開展細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)研討活動，中心議題放在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的一個點(diǎn)上，利用案例剖析的形式，共同研究一個議題，也可以是教師們在教學(xué)過程中生成的個性問題或共性問題等，本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)比武活動，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革，讓課堂教學(xué)更加藝術(shù)性、互動性、探究性，從而使我們的課堂教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展。

　　（三）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　在教研領(lǐng)域，根據(jù)中心小學(xué)教研室制定的詳盡的意見——抓實(shí)三個板塊，即基礎(chǔ)、實(shí)用板塊，引領(lǐng)、輔導(dǎo)板塊，打造、錘煉板塊，使教師達(dá)到對教材理解、把握的統(tǒng)一和規(guī)范，在教學(xué)的管理、藝術(shù)、學(xué)法指導(dǎo)、課題研究等各個方面實(shí)現(xiàn)突破。二是落實(shí)“課題帶動”策略，改革校本教研，提高解決教學(xué)實(shí)際問題的質(zhì)量；改革英語和語文閱讀實(shí)踐教學(xué)，提高讀寫教學(xué)的.水平。三是學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)定位于本校的教學(xué)特色。

　　1、健全學(xué)習(xí)制度

　　抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，按照教育局統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，將自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合，理論與實(shí)際相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有時間、有內(nèi)容、有記錄、有實(shí)效、有檢查。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過程加深教師對新課程理念的理解，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念努力把新理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，不斷促進(jìn)自身素質(zhì)的提高，有效提高廣大教師的專業(yè)水平。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教學(xué)技能。

　　為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修的學(xué)習(xí)，以提高教師的學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)。

　　3、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)對新教材教法的學(xué)習(xí)研究，提高教師對新教材的實(shí)施技能。

　　為了提高教師對新課程的理解和對新教材的實(shí)施，以年級組為單位，加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，對新教材的教學(xué)理念、教學(xué)意圖作深刻的分析，領(lǐng)悟新的教學(xué)思路，加強(qiáng)對教師們實(shí)施新教材當(dāng)中碰到的各種問題進(jìn)行研討和交流，突出新教材實(shí)施的實(shí)效性。

　　新春伊始，萬象更新。千帆競發(fā)，百舸爭流。讓我們在發(fā)展中辭舊，懷壯志迎新，我們要銘記使命，銳意進(jìn)取，以發(fā)展的意識、改革的思想、創(chuàng)新的理念和務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到工作之中去，把平凡的事情做精彩，把簡單的事情做經(jīng)典，為開創(chuàng)仙華小學(xué)教育事業(yè)新局面，作出新的更大的貢獻(xiàn)。

　　教研工作計(jì)劃 27

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期英語組教研工作立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)校本教研，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，深入開展深入教學(xué)改革，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學(xué)校匯報。

　　二、主要工作：

　　結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材。

　　(一)發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施

　　1、本學(xué)期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學(xué)評價、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理，使英語教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循。

　　3、結(jié)合課改實(shí)踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。

　　4、全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，同時要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后繼實(shí)驗(yàn)積累有價值的素材。

　　(二)深入課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效

　　教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動。

　　1、全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

　　2、充分發(fā)揮備課組的.積極作用，堅(jiān)持“案例式的集體備課”，加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究“日�；�”、集體智慧最大化。本學(xué)期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學(xué)系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、評課研討、案例分析。

　　3、繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學(xué)期，將開展專題定向研討;組織教師集體備課;結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議;在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

　　4、配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評價工作。

　　三、組內(nèi)情況分析：

　　本教研組共有英語教師7人，其中-一小教師5人，-三小教師2人。這些教師中，除四人是畢業(yè)于師范英語專業(yè)的，其余都是半路出家。為提高每位教師的專業(yè)水平，我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學(xué)雜志或報刊，如：《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》(小學(xué)版)、《英語輔導(dǎo)報—小學(xué)教師版》等。平時相互探討、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強(qiáng)化自己的語音語調(diào)。

　　四、本學(xué)期具體教研活動安排：

　　以下周次的學(xué)習(xí)是集中地點(diǎn)統(tǒng)一時間進(jìn)行活動，時間為周四下午1：30。其他周次的時間采取分地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　-一小多媒體教室

　　集體學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)

　　-一小多媒體教室

　　確定內(nèi)容，集體備課

　　-一小多媒體教室

　　2名教師上課，組員聽課評課

　　-三小多媒體教室

　　2名教師上課，組員聽課評課

　　-一小多媒體教室

　　3名教師上課，組員聽課評課

　　-一小會議室

　　集體評課，針對問題，討論如何解決

　　-一小會議室

　　評名師教案

　　-三小會議室

　　語音學(xué)習(xí)

　　-一小會議室

　　語音學(xué)習(xí)交流

　　-一小多媒體教室

　　針對某一課進(jìn)行說課

　　-一小會議室

　　對教研活動的反思，以論文的形式進(jìn)行交流

　　教研工作計(jì)劃 28

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)�？傮w工作計(jì)劃和教學(xué)工作安排，綜合教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化。

　　2、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂善樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

　　三、工作重點(diǎn)及要求：

　　1.認(rèn)真做好新課程實(shí)驗(yàn)工作，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。

　　2.加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。

　　3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認(rèn)真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。

　　4.加強(qiáng)教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現(xiàn)。

　　5.體育組作好各項(xiàng)日常工作，積極訓(xùn)練，備戰(zhàn)學(xué)校運(yùn)動會。

　　6.音樂組要積極組織特長學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作，力爭在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績。

　　7.美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時著重培養(yǎng)特長學(xué)生，積極參加各種比賽，力爭藝術(shù)節(jié)取得好成績。

　　8.科學(xué)要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的'的實(shí)踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。

　　9.信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，讓學(xué)生多上機(jī)，多動腦，體現(xiàn)學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。

　　10.齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進(jìn)取，搞好教研組的建設(shè)。

　　11.正常開展教研活動，固定每學(xué)期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負(fù)責(zé)主講及開設(shè)教研公開課，組織大家學(xué)習(xí)理論知識，收集交流教改信息。相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，切實(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運(yùn)用，同時充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討，不斷學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更具生命力。

　　四、具體措施

　　（一）開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、綜合教研組將利用雙周星期四下午開展教研活動。每學(xué)期安排八次教研活動。做到“四定”，即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員。每位成員必須準(zhǔn)時參加，按時簽到，要求每位教師做好教研活動學(xué)習(xí)筆記，輪流安排老師做好會議記錄，拍好活動照片，寫好教研組活動新聞，交教科室審稿后上傳。

　　二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，通過教研活動提高課堂質(zhì)量。

　　三、各教師立足本學(xué)科陣地，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究新的教法和學(xué)法，在教學(xué)方法與形式上進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一主題，以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機(jī)制。

　　四、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期綜合組將細(xì)化成音樂組、體育組、美術(shù)組、科學(xué)組開展研究課、匯報課、展示課活動，鼓勵新教師積極參加，要求新老師每人每學(xué)期上3節(jié)研究課或匯報課，通過集體備課、課前說課、共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。

　　五、聽課、評課要求每人每學(xué)期至少15節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。聽課應(yīng)做到有詳細(xì)聽課記錄。包括日期、班級、學(xué)科、授課人、課題、教學(xué)過程及評課建議。評課時要求應(yīng)本著互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的原則。及時指出課的成功與不足之處，提出改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。評課時應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)（包括參與、交往、思維、情緒、生成狀態(tài)），還應(yīng)關(guān)注教師教學(xué)行為（包括組織能力、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界）。

　　六、結(jié)合本校課題從實(shí)際出發(fā)，積極參與課題研究工作和教改工作。加強(qiáng)課題研究，以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。

　　七、及時撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思，每人每期2篇，教育教學(xué)論文要求每人1-2篇，并爭取在校級以上機(jī)構(gòu)參賽發(fā)表。

　　八、綜合組各學(xué)科功能室器材室的管理要嚴(yán)格規(guī)范。器材、儀器、物品及教具負(fù)責(zé)教師要有明細(xì)造冊登記，有借用詳細(xì)記錄，并安排專人負(fù)責(zé)物品保管保潔。

　�。ǘ�）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)：

　　1、各科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

　　2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。

　　3、研讀本學(xué)科系列教科書，了解本學(xué)科各年級知識點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

　　4、教師之間相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短

　　五、具體工作安排

　　九月份：

　　1、教研組共同商討擬訂工作計(jì)劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。

　　2、制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行各科教學(xué)工作。

　　3、各專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行前期建設(shè)，擴(kuò)建或組建隊(duì)伍，并做好各項(xiàng)排練準(zhǔn)備。各學(xué)科制定好詳細(xì)工作計(jì)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，爭取九月下旬開始投入訓(xùn)練。

　　4、制定學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科活動設(shè)計(jì)，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對性地開展工作，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

　　5、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　6、根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)主要工作，協(xié)助學(xué)校開展工作。

　　7、一年級認(rèn)真訓(xùn)練廣播操。

　　十月份：

　　1、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。

　　2、一年級廣播操驗(yàn)收。

　　3、繼續(xù)開展教研活動，以教師教研課為主。

　　十一月份：

　　1、繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

　　2、做好學(xué)生身體素質(zhì)測試、上報工作。

　　3、開展校內(nèi)英語節(jié)手抄報活動。

　　十二月份；

　　1、為學(xué)校新年元旦活動出謀獻(xiàn)策，同時嚴(yán)抓節(jié)目質(zhì)量，繼續(xù)訓(xùn)練各團(tuán)隊(duì)和節(jié)目，強(qiáng)化精品意識，為提高節(jié)目總體質(zhì)量做出努力。

　　2、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。

　　3、上報體能測試數(shù)據(jù)。

　　一、二月份：

　　1、考查學(xué)生各科成績。

　　2、綜合組各項(xiàng)資料歸檔。

　　3、做好各學(xué)科期末收尾工作。

　　4、認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為新學(xué)期的開始做好鋪墊。

　　教研工作計(jì)劃 29

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極開展課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手的學(xué)習(xí)方法，大力提升教學(xué)管理的力度，以課改促質(zhì)量，為我校教學(xué)管理再上新水平，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對課改的認(rèn)識。

　�。�1）課程改革是當(dāng)前教學(xué)工作的一項(xiàng)中心工作，每一位教師都應(yīng)引以重視，要積極主動參與，首先要繼續(xù)加強(qiáng)對課改理論的學(xué)習(xí)，不斷加深對課改精神實(shí)質(zhì)的理解，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中用先進(jìn)教育理念加以指導(dǎo)。其次要積極爭取多參加各級課改研討培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，充實(shí)自己。

　�。�2）建立健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教學(xué)研究業(yè)務(wù)活動每兩周一次，安排一定的時間集中學(xué)習(xí)課改理論和經(jīng)驗(yàn)文章，每一位教師每學(xué)期都要有一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，不僅要有摘錄內(nèi)容，更要有自己的心得體會和教學(xué)反思等內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效果。

　　2、立足課堂，積極開展課改研究活動。

　�。�1）課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，加大各科課堂教學(xué)改革的力度，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求，堅(jiān)持開展學(xué)科教研活動非常重要，而課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，研究如何落實(shí)好“三維”目標(biāo)，如何變革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式，從而使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)效益的大提高。

　�。�2）各個學(xué)科的教學(xué)研究要有所側(cè)重，體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

　　語文課要在著重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)方面加以研討，教者要把書教活，學(xué)生更要學(xué)活、用活，要在“靈活、新穎、和諧、實(shí)用”的前提下組織好教學(xué)和訓(xùn)練，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語文課程有豐富的人文內(nèi)涵、多元化的價值取向應(yīng)加以正確地引導(dǎo)，同時要尊重學(xué)生對語文材料形成獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。

　　數(shù)學(xué)課的研究應(yīng)建立對學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

　　英語課的教學(xué)研究，要注重對“小學(xué)與初中的銜接”工作的探討，教學(xué)過程要以活動課的模式為主，有效運(yùn)用多感官共同參與的“自身反應(yīng)”教學(xué)方法和現(xiàn)代媒體手段，組織具有直觀性、趣味性、科學(xué)性、合理性的“聽、說、讀、寫、唱、云、游、演”等形式多樣、生動活潑的課堂教學(xué)活動。

　　科學(xué)、思品、社會、音體美等課程要在正確的育人觀指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本的原則，充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導(dǎo)，在張揚(yáng)學(xué)生個性、發(fā)揮學(xué)生個性方面開展一些研究活動，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　�。�3）學(xué)科教學(xué)研究活動首先要有計(jì)劃性，主要學(xué)科的教研活動一般每兩周一次，要形成制度�；顒右�以課堂教學(xué)為先導(dǎo)，每次活動一定要在先上課前提下，結(jié)合組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論的同時積極開展集體備課、專題講座等形式的活動；其次要有針對性，要圍繞學(xué)校教研活動的主題，每次活動都要有的放夭，同時切入口要小，實(shí)效性要高，真正能解決一兩個問題，并能達(dá)到小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位教師都要參加教學(xué)研究活動，發(fā)表自己的見解與意見，每一位教師都要承擔(dān)一次活動的授課任務(wù)，并能詮釋這次主題活動的宗旨、目標(biāo)。

　�。�4）在積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，充分發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)勢資源，讓教干、學(xué)科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子，每位教師每月自備一節(jié)課向全校開放，具體由教導(dǎo)處有機(jī)安排。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，開設(shè)好綜合實(shí)踐活動課程。

　�。�1）要處理好“綜合實(shí)踐活動”課程中的`四個板塊的關(guān)系，即信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐，勞動與技術(shù)教育，用足用好“綜合實(shí)踐活動”課程應(yīng)有的課時，使其各個板塊能夠結(jié)合我�，F(xiàn)有的教學(xué)條件自然地整合好，努力突出這門課程的綜合性、實(shí)踐性與探究性。

　�。�2）要處理好綜合實(shí)踐活動課程與綜合實(shí)踐活動的主題性活動的關(guān)系，三年級以上各年級每學(xué)期都要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際有計(jì)劃向全校開放一次主題性的綜合實(shí)踐活動課，活動做到有具體地實(shí)施方案，有情況記載，有活動成果展示和活動資料整理。

　　4、以點(diǎn)帶面，廣泛開展評優(yōu)活動。

　　以激勵為主，充分調(diào)動廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)整體素質(zhì)的全面提高，積極參加鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展的一系列評優(yōu)活動，以點(diǎn)帶面，典型引路。

　　5、積極開展校本課程培訓(xùn)，把校本課程落到實(shí)處。

　　6、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地開展課題研究。

　　（1）積極申報有價值的新課題，以立項(xiàng)的課改研究課題為龍頭，帶動教研工作的開展。

　　（2）全員參與，學(xué)校主課題的主要責(zé)任人要組織全校教師都來參加實(shí)施，每人要有子課題，要有研究方案，實(shí)施過程要有記錄、有總結(jié)、有成果。

　　本學(xué)期是質(zhì)量年的第一學(xué)期，我們要在教育教學(xué)質(zhì)量上大打翻身仗，要把教學(xué)這個中心工作抓細(xì)抓實(shí)做到計(jì)劃要周詳、措施要落實(shí)、實(shí)施要到位，只有這樣，才能真正起到推動和提高的作用。

　　教研工作計(jì)劃 30

　　主要工作及要求:

　　一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)教研活動。

　　1、備課要"深"，上課要"實(shí)"，作業(yè)要"精"，教學(xué)要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，考核要"平"，輔導(dǎo)要"細(xì)"，負(fù)擔(dān)要"輕"，質(zhì)量要"高"。要把這"十要"作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占任何學(xué)科課時。堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，教師上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強(qiáng)對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。本學(xué)期將不定時對教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的檢查。

　　2、積極開展校本研究工作，讓校本教研真正為"有效教學(xué)"服務(wù)。本學(xué)期將安排一位"骨干教師"和兩位"青年教師"講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進(jìn)行評議，就課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一步完

　　善和健全教研制度，加強(qiáng)對校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的"五定"(定時間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題)，堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教研內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。

　　二、立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是教師的工作業(yè)績的體現(xiàn)。要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持以人為本的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的質(zhì)量觀，可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀，均衡發(fā)展的質(zhì)量觀，努力做到面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、優(yōu)化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動要做到有計(jì)劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。

　　2、互聽互評，提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課、評課、指導(dǎo)不少于兩次，并及時給予評點(diǎn)、指導(dǎo)，要與教師進(jìn)行面對面的交流，加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師間要進(jìn)行聽課、評課活動，做到互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。

　　3、各學(xué)科要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)新課程下適合我校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價體系，深入各年級加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教導(dǎo)處、年級組加大對各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，組織好期中、期末測試并做好教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析。畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對待六年級畢業(yè)檢測、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　4、教師必須樹立"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"的意識，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)禁亂買課外教輔資料。

　　三、抓好學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理和使用。

　　保證遠(yuǎn)教設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為教師培訓(xùn)服務(wù)，保證每周使用遠(yuǎn)教項(xiàng)目設(shè)備資源教學(xué)時間不少于20課時，讓師生分享優(yōu)質(zhì)教育資源。重視圖書資料、教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學(xué)的科技含量。

　　四、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的.教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

　　2、抓實(shí)演課、練課和評課創(chuàng)優(yōu)活動，促進(jìn)青年教師的成長。做好每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。根據(jù)教研組的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等:優(yōu)秀、良好、合格、待合格，待合格的教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)。把重點(diǎn)放在"是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)"上。

　　3、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對我校的特點(diǎn)，分批分階段培訓(xùn)青年教師，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

　　教研活動安排:(按周次)

　　1、制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)檢查

　　2、學(xué)科教研工作計(jì)劃的制定和檢查。

　　3、聽課評課促教學(xué)

　　4、課堂教學(xué)示范課

　　5、專題研究:如何做課題研究

　　6、作文競賽

　　7、對比教學(xué)

　　8、"關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)"觀摩研討活動

　　9、六年級復(fù)習(xí)方法研討

　　10、組織期中質(zhì)量檢測

　　11、期中測試經(jīng)驗(yàn)交流

　　12 、專題研討:如何打造高效課堂

　　13、"有效課堂 人人達(dá)標(biāo)"教研活動

　　14、慶祝"六一"文藝節(jié)目準(zhǔn)備

　　15、慶祝"六一"

　　16、"與好書交朋友"課外閱讀知識競賽

　　17、五年級復(fù)習(xí)方法研討

　　18、教學(xué)常規(guī)檢查

　　19、期終復(fù)習(xí)

　　20、期末質(zhì)量檢測、總結(jié)放假 教研類型《專題研究》《聽課、評課式》《說課式》《經(jīng)驗(yàn)交流式》《教學(xué)比武式》《試題評選式》《教法研討式》

　　教研工作計(jì)劃 31

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極引導(dǎo)教師結(jié)合市教科研指導(dǎo)思想，強(qiáng)化教科研創(chuàng)效意識，樹立教科研質(zhì)量觀念。嚴(yán)格執(zhí)行市教研部工作計(jì)劃，努力提高教研能力和水平，以服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理為宗旨，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、工作思路

　　1、全面整理學(xué)校各級課題，進(jìn)一步完善學(xué)校課題庫，對歷年學(xué)校課題進(jìn)行分類歸檔，規(guī)范課題管理。

　　2、根據(jù)教科院工作安排，做好20xx年省市教研項(xiàng)目立項(xiàng)申請工作，積極動員學(xué)校教師參與項(xiàng)目研究和撰寫，搭建提高學(xué)�？蒲兴�平和教師自身科研能力的重要平臺。

　　3、加強(qiáng)教育科研規(guī)劃項(xiàng)目的日常管理。加強(qiáng)項(xiàng)目申報、開放、實(shí)施、結(jié)論、獎勵、成果推廣的全過程管理和指導(dǎo)，與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人討論項(xiàng)目實(shí)施情況，組織項(xiàng)目溝通，邀請專家進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，全面提高項(xiàng)目研究質(zhì)量。

　　4、開展教師閱讀活動。做好教師論文和經(jīng)驗(yàn)寫作的指導(dǎo)工作。努力工作xx論文數(shù)量增加，質(zhì)量提高。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、開展20xx年省市教研項(xiàng)目立項(xiàng)申報。

　　2、為了提高教師的.課堂教學(xué)效率，更好地為學(xué)生服務(wù)，鼓勵教師不斷分析和改進(jìn)自己的教學(xué)，積極撰寫教學(xué)研究案例和教學(xué)反思，參與城市教學(xué)反思和教學(xué)研究案例的選擇。

　　3、開展教師閱讀教育活動，評獎?wù)搲瘜W(xué)期優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　4、對教師的教學(xué)科研進(jìn)行總結(jié)評價，記錄學(xué)年教師考核成績。

　　教研工作計(jì)劃 32

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校以綜合質(zhì)量管理為動力，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為宗旨，以管理為保障，以改進(jìn)為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新增長點(diǎn)，成為提高教師素質(zhì)的新支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制。以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)校三年規(guī)劃一、二、三和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)研究，充分發(fā)揮教育改革的靈魂作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量，課程改革邁出新步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)新局面，大力促進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、教學(xué)研究目標(biāo)

　　完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動；

　　2重教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

　　三、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成果；

　　4、把握課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流為基本形式

　　圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，通過理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　反思交流實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重以老帶新，以強(qiáng)帶弱

　　以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，建立教研主題進(jìn)行研究。小組中的每個人都圍繞主題進(jìn)行公開課，通過講課、聽課、評課討論教學(xué)論壇等形式，談?wù)撟约旱南敕ê陀^點(diǎn)，集思廣益，實(shí)現(xiàn)同伴互助，共同提高。

　　四、具體措施：

　　（1）校本培訓(xùn)分層次，突出重點(diǎn)

　　校本培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的重要手段之一。本學(xué)年，我校校本培訓(xùn)將遵循高質(zhì)量、低投資、分層次、突出重點(diǎn)、全員參與、全面提升的原則。培訓(xùn)形式是充分挖掘校園資源，注重校園骨干教師的培訓(xùn)。此外，教師還通過區(qū)域教研、示范課、派教師外出培訓(xùn)、各種教育媒體等方式更新觀念，提高理論水平和專業(yè)素質(zhì)。

　　今年我校校本培訓(xùn)以三個方面為重點(diǎn)：

　　1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

　　教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量取決于教學(xué)思想的先進(jìn)性。只有掌握豐富的教育理論，教師才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)。具體要求為：閱讀、研究、寫作和評價。閱讀是積極開展教師閱讀活動，豐富教師教育教學(xué)信息量，在閱讀過程中，寫教育理論筆記，特別是教學(xué)散文和經(jīng)驗(yàn)；研究是做好小型學(xué)習(xí)理論研討會，教師將理論納入教學(xué)實(shí)踐，定期總結(jié)交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互改進(jìn)的目的；寫作是學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，而且要善于總結(jié)，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；評價是指學(xué)校采取檢查、監(jiān)督、評價等措施，及時總結(jié)，確保理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，給予教師精神和物質(zhì)獎勵。

　　2、做好教學(xué)常規(guī)管理

　　全面推進(jìn)新課程，深化教學(xué)改革，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念、體現(xiàn)新課程精神的新措施，加強(qiáng)校園普通話使用，黑板書寫整潔，書寫規(guī)范。作為教師年度考核的重要依據(jù)，記錄檢查。

　　充分利用電教室遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，充分利用電教設(shè)備，管理電教設(shè)備，為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　根據(jù)縣教學(xué)研究辦公室和學(xué)區(qū)的安排，積極開展區(qū)域教學(xué)研究活動，與鎮(zhèn)兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研究交流，或其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展教學(xué)研究培訓(xùn)，出去，請近期，確保大家參與，大家改進(jìn)，收獲，鞏固課堂教學(xué)的主要地位，確保教學(xué)質(zhì)量的生命線。

　　3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。如何實(shí)施教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？如何有效地提高教師的教育教學(xué)水平？如何使教師的教育教學(xué)工作更有效率？這是每個教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

　　4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)�，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異。要成為一名合格的現(xiàn)代人民教師，我們必須具備更高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平。只有這樣，我們的課堂教學(xué)才能更具時代感，更符合時代的要求。只有這樣，現(xiàn)代教育技術(shù)才能更全面地服務(wù)于教學(xué)，只有這樣，信息技術(shù)才能與課堂教學(xué)有效地融合。

　　5、利用“5 1觀看遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目或視頻，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂記錄。時間不少于6小時。

　　（二）課題研究講實(shí)效，取得成果

　　本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究投入：

　　1、項(xiàng)目研究注重過程。教學(xué)辦公室應(yīng)加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排相關(guān)項(xiàng)目的研究工作。定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子研究小組應(yīng)根據(jù)各自制定的.實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，認(rèn)真有效地開展研究工作，注意數(shù)據(jù)的積累和歸檔，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)科研論文，鼓勵教師提交教育期刊。

　　2、課題研究注重實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校形成的項(xiàng)目管理制度，教學(xué)辦公室應(yīng)加強(qiáng)對各子項(xiàng)目小組的管理，平等對話，共同研究案例、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師開展課題研究。各項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)真正發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師自覺探索課堂教學(xué)規(guī)討論、交流、反思活動，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)開展一系列教學(xué)討論、交流和反思活動，提高教學(xué)實(shí)踐能力。

　　（三）校本教研標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)格

　　學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性和有效性，研究空間要以校本和實(shí)踐為基礎(chǔ)，研究重點(diǎn)要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。

　　1、今年的教研活動應(yīng)繼續(xù)保持以往教研活動的一些有效做法。教研活動的內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑問，加強(qiáng)專項(xiàng)教研和案例分析，重點(diǎn)解決課程改革中的新問題，注重資源共享，使每位教師都能有所收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，包括競賽、交流、課堂觀察等，防止教師對教研的興趣和熱情受到單一形式的影響。

　　3、開放教學(xué)研究活動，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教學(xué)研究渠道，提高教學(xué)研究質(zhì)量，積極走出去，邀請，結(jié)合縣、市教學(xué)研究部門和其他學(xué)校教學(xué)研究力量，加強(qiáng)校際互動，使教師達(dá)成共識，互相促進(jìn)，共同改進(jìn)。

　�。ㄋ模╅_發(fā)校本課程

　　本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級的要求，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)漢語古詩背誦與閱讀

　　五、工作要求：

　　本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是貫徹新理念，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、各教研組要積極開展校本教研活動，落實(shí)集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)四流、主題教學(xué)研究、理論學(xué)習(xí)四項(xiàng)活動，將集體課程準(zhǔn)備與反思交流活動、主題教學(xué)研究與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。每次教學(xué)研究活動，相應(yīng)的教師應(yīng)及時參與并積極發(fā)言，與同伴互動，共同進(jìn)步。

　　3、認(rèn)真積極參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、講座等活動，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。

　　4、本期要求教師學(xué)習(xí)教育改革理論文章（管理人員和骨干教師閱讀教育專業(yè)）；寫好每節(jié)課的課后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級各學(xué)科論文的評價；每期至少聽15節(jié)課；寫一篇討論文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科、跨年、互相聽課，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。教師每年寫4篇相關(guān)論文，經(jīng)驗(yàn)1篇，推薦發(fā)表優(yōu)秀篇目。

　　5、鼓勵聊天教學(xué)和研究方法，倡導(dǎo)同伴互助氛圍。同事們應(yīng)該善于利用業(yè)余時間教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，發(fā)表評論，努力獲得有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，對于個別教師在工作中遇到的問題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

　　學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論、廣泛收集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際情況，確定教研目標(biāo)，全面部署教研工作。各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，確定教研計(jì)劃，組織教研活動，真正有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。

　　七、教研工作計(jì)劃安排

　　二月三月

　　1、制定教科研工作計(jì)劃

　　2、召開教師會議，了解今年計(jì)劃的內(nèi)容。

　　3、利用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等理論知識。

　　4、召開課題組長會議

　　5、各課題組制定本學(xué)期研究計(jì)劃

　　四月、五月

　　依托遠(yuǎn)程教學(xué)課程，組織各課題組實(shí)驗(yàn)教師研討會

　　六月

　　1、組織教師對主題進(jìn)行初步檢測

　　2、組織考試命題

　　3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制定下學(xué)期教研工作計(jì)劃

　　九月、十月

　　1、繼續(xù)培訓(xùn)教師的理論知識和教學(xué)方法。

　　2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實(shí)施兩階段反思。

　　十一月十二月

　　1、開展全校公開教學(xué)培訓(xùn)活動。

　　2、及時總結(jié)，選拔優(yōu)質(zhì)課人員觀察示范課

　　3、全面總結(jié)教研工作。

　　教研工作計(jì)劃 33

　　為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實(shí)際情景，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;繼續(xù)開展團(tuán)體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努力建設(shè)富有活力的語文教研組。

　　二、主要工作

　　(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍

　　1、堅(jiān)持每月開展四次教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

　　2、開設(shè)組內(nèi)教研課，經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，經(jīng)過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高教師執(zhí)教一節(jié)公開課。

　　3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。

　　4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，并且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。

　　(二)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　　語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，語文教研組首先嘗試在教學(xué)上進(jìn)行改革，在七、八兩個年級中推行“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。學(xué)習(xí)本身就包括理解與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，經(jīng)過這種模式就是要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。所以，本學(xué)期語文教研組的一個工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革，不僅僅重視課堂語文學(xué)習(xí)，更重視社會生活中的言語實(shí)踐。同時，鼓勵教師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)取獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。

　　具體步驟

　　1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

　　讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識，參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。

　　2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

　　(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動!

　　(2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　組織全體教師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的.新授課等方面加強(qiáng)研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，能否給他以啟迪當(dāng)學(xué)生失望時，能否喚起他們的信心能否從學(xué)生的眼中讀出愿望能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造能否使學(xué)生的思維擦出火花能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步構(gòu)成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

　　(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，推進(jìn)語文教育該改革。

　　骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。具體模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”。并以此為契機(jī)，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程，進(jìn)取在教學(xué)中嘗試進(jìn)行改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　(4.)開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動

　　認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題研究特色。

　　3、規(guī)范管理，注重實(shí)效

　　1學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構(gòu)筑夢想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

　　2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對課題成果、教師課題研究資料的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。

　　(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富學(xué)校文化生活

　　1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

　　2、開展一次年級性的作文競賽活動。

　　3、開展演講、朗誦等語文活動

　　4、認(rèn)真寫好日記隨筆，共享石村初中學(xué)校論壇

　　四、主要活動安排：

　　三月：

　　1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級語文教學(xué)計(jì)劃。

　　2、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，初步提出語文教學(xué)改革構(gòu)想，互相探討，并在教學(xué)實(shí)踐中加以完善。

　　3、團(tuán)體備課，結(jié)對教師互相聽課。

　　四月：

　　1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情景。

　　2、提高學(xué)生作文水平研討

　　3、團(tuán)體備作文指導(dǎo)課。

　　4、作文指導(dǎo)公開課

　　五月：

　　1、提高閱讀教學(xué)的效率研討

　　2、一課三研活動

　　3、九年級閱讀教學(xué)課展示。

　　4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。(各個班級)

　　5、參加校朗讀、寫字競賽。

　　六月：

　　1、參加校閱讀、作文競賽

　　2、九年級語文教師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。

　　3、畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

　　七月

　　1、做好復(fù)習(xí)工作，準(zhǔn)備迎接期末統(tǒng)考。

　　2、每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記等。

　　3、了解學(xué)習(xí)情景并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好工作總結(jié)。

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