有關(guān)小班下學(xué)期工作計(jì)劃模板（精選18篇）
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的小班下學(xué)期工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 1
小班下學(xué)期是幼兒適應(yīng)幼兒園生活、培養(yǎng)基礎(chǔ)能力的關(guān)鍵階段。為促進(jìn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)、社交等方面全面發(fā)展，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定本全面發(fā)展型工作計(jì)劃。
1. 強(qiáng)化生活習(xí)慣培養(yǎng)，提升自主能力。聚焦幼兒進(jìn)餐、午睡、盥洗等核心生活環(huán)節(jié)，通過示范引導(dǎo)、游戲滲透等方式，培養(yǎng)幼兒自主進(jìn)餐、獨(dú)立穿脫簡單衣物、主動(dòng)洗手的良好習(xí)慣。建立規(guī)律的生活作息，細(xì)化環(huán)節(jié)要求，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的`進(jìn)步，幫助幼兒逐步實(shí)現(xiàn)生活自理。
2. 優(yōu)化教育教學(xué)活動(dòng)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，設(shè)計(jì)語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的趣味教學(xué)活動(dòng)，通過故事、兒歌、游戲、手工等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力，每兩周開展1次主題教學(xué)總結(jié)，調(diào)整教學(xué)策略。
3. 深化家園協(xié)同共育，形成教育合力。建立常態(tài)化家園溝通機(jī)制，通過家長微信群、每周家園聯(lián)系欄、月度家長會(huì)等方式，及時(shí)反饋幼兒在園情況。組織親子游戲、家長開放日等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參與幼兒園教學(xué)，分享科學(xué)的育兒方法，引導(dǎo)家長配合幼兒園做好幼兒習(xí)慣培養(yǎng)和能力提升工作。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 2
小班下學(xué)期幼兒自主意識(shí)逐步增強(qiáng)，是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的黃金時(shí)期。為幫助幼兒建立規(guī)范的生活秩序，提升生活自理能力，制定本生活習(xí)慣養(yǎng)成型工作計(jì)劃。
1. 細(xì)化生活環(huán)節(jié)指導(dǎo)，規(guī)范行為習(xí)慣。針對(duì)進(jìn)餐、飲水、盥洗、午睡、如廁等生活環(huán)節(jié)，制定明確的行為規(guī)范，通過情景模擬、兒歌記憶等方式，讓幼兒理解并遵守。在日常環(huán)節(jié)中加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的不良行為，如挑食、拖拉等，幫助幼兒形成規(guī)律、有序的生活習(xí)慣。
2. 開展生活技能訓(xùn)練，提升自主能力。設(shè)計(jì)“我是小能手”系列生活技能訓(xùn)練活動(dòng)，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒自主穿脫鞋子、整理玩具、自己進(jìn)餐等技能。采用分組競賽、一對(duì)一指導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒參與積極性，每月開展1次生活技能展示，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)嘗試，逐步提升生活自理水平。
3. 加強(qiáng)家園協(xié)同引導(dǎo)，鞏固養(yǎng)成效果。通過家長會(huì)、育兒分享會(huì)等形式，向家長普及幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)的`重要性和方法。布置個(gè)性化的家庭生活任務(wù)，如讓幼兒在家?guī)兔[碗筷、自己整理書包等，鼓勵(lì)家長拍攝視頻反饋幼兒表現(xiàn)，形成家園共育合力，鞏固幼兒在園養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 3
為提升小班下學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量，貼合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，打造趣味化、游戲化的教學(xué)氛圍，制定本教育教學(xué)優(yōu)化型工作計(jì)劃。
1. 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，貼合幼兒需求。依據(jù)幼兒的興趣愛好和發(fā)展短板，篩選語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的核心教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)“春天來了”“可愛的小動(dòng)物”等主題教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)主題融入多個(gè)領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)，通過游戲化教學(xué)方式，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，提升學(xué)習(xí)參與度。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法運(yùn)用，提升教學(xué)實(shí)效。推行“游戲+教學(xué)”的融合模式，將知識(shí)點(diǎn)融入角色游戲、建構(gòu)游戲、戶外游戲中，如在角色扮演中練習(xí)語言表達(dá)，在搭建游戲中感知圖形和空間。合理運(yùn)用多媒體、繪本、教具等教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提升教學(xué)效果。
3. 完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)整教學(xué)策略。建立多元化的'幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系，通過日常觀察、作品分析、游戲表現(xiàn)等方式，全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平。每周開展1次教學(xué)反思，每月進(jìn)行1次教學(xué)總結(jié)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和反思情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，保障教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 4
小班下學(xué)期幼兒社交需求逐步提升，為幫助幼兒學(xué)會(huì)友好交往、建立良好同伴關(guān)系，提升社交適應(yīng)能力，制定本社交能力培養(yǎng)型工作計(jì)劃。
1. 創(chuàng)設(shè)社交互動(dòng)環(huán)境，激發(fā)交往意愿。打造豐富的區(qū)域活動(dòng)空間，如娃娃家、小超市等，為幼兒提供充足的`社交互動(dòng)場景。鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、分享玩具和材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)打招呼、表達(dá)需求等基礎(chǔ)社交禮儀。
2. 開展社交主題活動(dòng)，提升交往能力。設(shè)計(jì)“我的好朋友”“友好相處小妙招”等社交主題活動(dòng)，通過故事講解、情景表演、游戲互動(dòng)等形式，幫助幼兒理解合作、分享、互助的重要性。針對(duì)幼兒交往中常見的矛盾問題，如爭搶玩具，組織討論和模擬解決，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法。
3. 關(guān)注個(gè)體社交差異，實(shí)施精準(zhǔn)引導(dǎo)。密切關(guān)注內(nèi)向、膽小或交往能力較弱的幼兒，采用鼓勵(lì)式教育，引導(dǎo)他們逐步融入集體。安排性格開朗、善于交往的幼兒與他們結(jié)對(duì)互動(dòng)，在游戲中帶動(dòng)他們主動(dòng)交流。及時(shí)肯定幼兒的每一次社交進(jìn)步，增強(qiáng)他們的交往信心。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 5
為保障小班幼兒在園安全，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和健康習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，制定本安全健康教育型工作計(jì)劃。
1. 開展安全主題教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。圍繞交通安全、消防安全、食品安全、自我保護(hù)等核心安全內(nèi)容，設(shè)計(jì)趣味安全主題活動(dòng)，通過安全故事、安全兒歌、情景模擬等方式，讓幼兒了解基本的安全知識(shí)，如不觸摸電源、不跟陌生人走、正確過馬路等。
2. 強(qiáng)化安全常規(guī)管理，排查安全隱患。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全管理制度，加強(qiáng)日常安全巡視，重點(diǎn)關(guān)注戶外活動(dòng)、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)的安全。定期檢查班級(jí)設(shè)施設(shè)備、玩具材料的安全性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。培養(yǎng)幼兒的`安全行為習(xí)慣，如上下樓梯靠右行、不推擠同伴等。
3. 推進(jìn)健康習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)身心發(fā)展。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不隨地吐痰、保持個(gè)人衛(wèi)生等。保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，每天不少于2小時(shí)，通過戶外游戲、體育鍛煉等方式，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。關(guān)注幼兒心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)幼兒的不良情緒，營造溫馨、包容的班級(jí)氛圍。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 6
為深化家園合作，搭建高效的家園溝通橋梁，讓家長全面參與幼兒教育過程，形成家園共育合力，制定本家園共育深化型工作計(jì)劃。
1. 豐富家園溝通渠道，提升溝通效率。除常規(guī)的微信群、家園聯(lián)系欄外，建立“一對(duì)一”家長溝通機(jī)制，每月與每位家長至少開展1次深入溝通，精準(zhǔn)反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。開通線上咨詢平臺(tái)，及時(shí)解答家長的`育兒疑問，提升溝通的及時(shí)性和針對(duì)性。
2. 開展多元家園活動(dòng)，增進(jìn)情感聯(lián)結(jié)。組織親子手工活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日、家園聯(lián)歡等多元活動(dòng)，為家長提供參與幼兒教育的平臺(tái)。邀請(qǐng)家長志愿者參與班級(jí)管理，如協(xié)助開展戶外活動(dòng)、組織區(qū)域活動(dòng)等，讓家長更深入了解幼兒園的教學(xué)模式和幼兒的在園狀態(tài)。
3. 提供育兒指導(dǎo)服務(wù)，提升家長能力。定期開展家長育兒課堂，邀請(qǐng)專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，圍繞小班幼兒習(xí)慣培養(yǎng)、情緒管理、社交能力提升等主題，分享科學(xué)的育兒方法。整理并推送優(yōu)質(zhì)育兒資源，如育兒文章、繪本推薦、親子游戲指南等，幫助家長提升育兒專業(yè)能力。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 7
區(qū)域活動(dòng)是小班幼兒自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)展的重要載體。為優(yōu)化班級(jí)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與管理，提升區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值，制定本區(qū)域活動(dòng)優(yōu)化型工作計(jì)劃。
1. 優(yōu)化區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，貼合幼兒需求。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，合理劃分美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、娃娃家等功能區(qū)域。豐富各區(qū)域的材料投放，確保材料安全、直觀、可操作，如在美工區(qū)投放彩紙、黏土、安全剪刀等，在益智區(qū)投放拼圖、串珠、配對(duì)卡片等，滿足幼兒的探索需求。
2. 強(qiáng)化區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)，提升參與質(zhì)量。在區(qū)域活動(dòng)中，教師采用觀察、引導(dǎo)、啟發(fā)的方式，關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀態(tài)和需求，適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域、自主搭配同伴、自主探索材料，培養(yǎng)幼兒的`自主意識(shí)和探索能力。針對(duì)各區(qū)域的核心發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的指導(dǎo)策略，如在閱讀區(qū)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)繪本畫面、講述簡單故事。
3. 完善區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)。建立區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過觀察記錄幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)、作品分析、幼兒自評(píng)與互評(píng)等方式，全面評(píng)價(jià)區(qū)域活動(dòng)的效果和幼兒的發(fā)展情況。每周開展1次區(qū)域活動(dòng)反思，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整區(qū)域材料投放、環(huán)境布置和指導(dǎo)策略，持續(xù)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 8
小班下學(xué)期是幼小銜接的基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段，為幫助幼兒初步建立規(guī)則意識(shí)、提升學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)幼小銜接做好鋪墊，制定本幼小銜接準(zhǔn)備型工作計(jì)劃。
1. 培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，適應(yīng)集體生活。通過日常環(huán)節(jié)引導(dǎo)、規(guī)則游戲、故事講解等方式，幫助幼兒理解并遵守班級(jí)規(guī)則和集體秩序，如按時(shí)參與活動(dòng)、舉手發(fā)言、愛護(hù)公共物品等。逐步提升幼兒的集體活動(dòng)參與度，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。
2. 提升基礎(chǔ)能力，夯實(shí)銜接基礎(chǔ)。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的.專注力、傾聽能力和簡單的任務(wù)意識(shí)，通過教學(xué)活動(dòng)、游戲等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人講話、專注完成簡單任務(wù)。加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)幼兒清晰、完整地表達(dá)自己的想法和需求，為后續(xù)小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3. 滲透銜接理念，做好家園引導(dǎo)。通過家長會(huì)、育兒分享等方式，向家長普及幼小銜接的重要性和基礎(chǔ)準(zhǔn)備要點(diǎn)，引導(dǎo)家長避免過度超前教育。建議家長在家中培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，如固定閱讀時(shí)間、讓幼兒獨(dú)立完成簡單任務(wù)等，形成家園協(xié)同的幼小銜接準(zhǔn)備氛圍。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 9
一、目 標(biāo)：
1、知識(shí)
（1）幼兒觀察周圍常見得自然物（動(dòng)、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關(guān)系。
（2）幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺 科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。
（3）幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來的。
2、方法技能
（1）幫助幼兒感官在感知中的`作用，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。
（2）幫助幼兒或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
（3）幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別。
（4）幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴、教師交流。
（5）幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，簡單的制作活動(dòng)。
3、情感
（1）激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。
（2）使幼兒萌發(fā)自然和制作活動(dòng)的興趣。
(3) 使幼兒喜愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出、愛護(hù)周圍事物的情感。
二、措施
1、應(yīng)用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、講解演示等方法。
2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有計(jì)劃的對(duì)幼兒施加。
3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，科學(xué)活動(dòng)的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動(dòng)。
4、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來。
三：活動(dòng)內(nèi)容安排
周 常規(guī)
周 玩具真好玩
第五周 找春天
第七周 美麗的蝴蝶
第九周 它是誰的寶寶
第十一周 小兔乖乖
第十三周 糖怎么不見了
第十五周 吹泡泡
第十七周 手電筒亮起來
第十九周 下雨了
十周 復(fù)習(xí)
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育為指導(dǎo)思想。
二、目標(biāo)：
1.進(jìn)一步提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。
2.防止幼兒意外事故的發(fā)生。
三、具體實(shí)施：
一日活動(dòng)中的體現(xiàn)。
①堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
②幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。
③告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的'用途，（如：110、119、120）。
④進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。
⑤戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
⑥幼兒離園時(shí)，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。
總之，把安全放在首位，對(duì)孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 11
一、工作目標(biāo)
1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開展區(qū)域活動(dòng)。
3、提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的`關(guān)系。
4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、內(nèi)容及措施
1、組織小班教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有具體落實(shí)。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。
4、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平。“能者為師”，互相學(xué)習(xí)。
四、教研活動(dòng)行事歷
通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！
五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排：
九月份：
1、制定園務(wù)學(xué)期計(jì)劃，全園教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書。
2、做好新生接待工作，開好家長會(huì)，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。
3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。
4、圍繞中秋節(jié)班級(jí)開展主題活動(dòng)
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)（游戲區(qū)域、資源收集、開展游戲情況）
6、早操觀摩及評(píng)比。
7、青年教師培訓(xùn)之一
8。家委會(huì)會(huì)議
十月份：
1、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
2、集體教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
3、年級(jí)段活動(dòng)：小段自理能力比賽
4、開展骨干教師教育教學(xué)交流講座
5、班級(jí)區(qū)角活動(dòng)觀摩（重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量）
6、親子讀書交流會(huì)（分年級(jí)進(jìn)行）
7、重陽節(jié)活動(dòng)
十一月份：
1、“秋天真美麗”主題活動(dòng)。
2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。
3、做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
4、分年級(jí)向家長開放半日活動(dòng)。
5、教師“創(chuàng)意手工藝品評(píng)比”活動(dòng)。
6、教師讀書分享沙龍
7、青年教師培訓(xùn)之二
十二月份：
1、開展第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況
3、青年教師培訓(xùn)之三
一月份：
1、課題資料的收集、小結(jié)
2、搞好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作，幼兒發(fā)展情況期末測查評(píng)估
3、展示本班特色及工作成果（PPT）
4、召開期末家長會(huì)
6、各部門做好期末總結(jié)、量化、評(píng)比工作
7、做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作
8．各類資料的整理與歸檔
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 12
一、重視情感教育
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育工作的首位，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等。
二、重視性格培養(yǎng)
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)
每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問題解決問題。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育
每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會(huì)說“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說“謝謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說“再見”，遵守班級(jí)班規(guī)。
五、建立良好的'師生關(guān)系和同伴關(guān)系
教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 13
一、班況分析：
1、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會(huì)做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動(dòng)作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達(dá)能力方面，能夠初步用英語跟TJ對(duì)話，能夠比較準(zhǔn)確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學(xué)指令。
2、不足地方：
A、孩子們學(xué)英語是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)；
B、孩子依賴?yán)蠋煄兔ψ鲎约耗茏龅氖虑椋?/p>
C、孩子們上學(xué)的時(shí)間掌握不好，有比較多的孩子遲到。
二、針對(duì)以上孩子們的發(fā)展情況，本班這學(xué)期工作的方向是：
（一）繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)教育
1、強(qiáng)化開口說英語的習(xí)慣。“萬事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語，從而形成開口說的習(xí)慣。
2、繼續(xù)實(shí)行“自己的事情自己做”的教育。主要通過“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來實(shí)現(xiàn)所訂目標(biāo)。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應(yīng)多鼓勵(lì)、多讓孩子練習(xí)做。當(dāng)然，一定要教給他們正確的.方法。享譽(yù)全球的幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；C、幫者收拾房間和玩具；D、把臟衣物拿到洗衣房。
3、做到言出必行。比如：當(dāng)我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時(shí)，我們必需及時(shí)檢查，作到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好。
4、實(shí)行分時(shí)間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間段，適當(dāng)增加一些新的、更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達(dá)到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進(jìn)常規(guī)的目的。
5、實(shí)行“分工負(fù)責(zé)”制度。“分工負(fù)責(zé)”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。
（二）大力抓好教育教學(xué)環(huán)節(jié)
1、明確孩子現(xiàn)階段英語教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練孩子的模仿能力，打好語音基礎(chǔ)，形成開口說英語習(xí)慣：
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、繼續(xù)實(shí)行游戲?yàn)橹鹘虒W(xué)。
A、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；
B、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動(dòng)作、語氣；
C、用孩子喜歡的動(dòng)物等；
D、有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。
及時(shí)鞏固教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)開口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，及時(shí)向家長反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的輔助材料。
3、按時(shí)按量上好每一次活動(dòng)。
4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式開展活動(dòng)。
5、及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法。
6、多采取多元滲透法。就是說，一個(gè)活動(dòng)并不是僅僅是活動(dòng)本身的知識(shí)點(diǎn)。例如：數(shù)學(xué)活動(dòng)里，可以溶進(jìn)音樂、語言、科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容。
7、及時(shí)更換主題墻飾。
8、配合園訂的學(xué)期計(jì)劃，做好以下工作：
學(xué)習(xí)新操，抓好新操的動(dòng)作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習(xí)慣。（二月份）
做好家長會(huì)籌備工作。（二月份）
開展“愛媽媽”主題探究活動(dòng)。（三月份）
進(jìn)行春游活動(dòng)。（四月份）
進(jìn)行故事比賽。（四月份）
組織好文藝籌備與演出。（五月份）
進(jìn)行家長開放日。（六月份）
拍皮球、踩單車比賽。（六月份）
嚴(yán)格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式。（全學(xué)期）
組織好幼兒的混齡活動(dòng)：做到有秩序、安全事故少。（全學(xué)期）
每周做好中文講述和復(fù)述、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作。（全學(xué)期）
（三）努力做好家園溝通工作
1、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè)，并堅(jiān)持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況。
2、依時(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊(cè)》，對(duì)家長反映的情況及時(shí)反饋。
3、及時(shí)向家長反映幼兒在園的特殊情況。
4、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長溝通，交流。
5、利用通知，調(diào)查表，專欄，幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。
6、通過家長開放日，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。
7、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去。
8、做好電訪與有必要的家訪工作。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 14
開學(xué)了，這群可愛的小精靈回來了，看著他們那一張張洋溢著天真的臉，我心里有很多的歡喜和感動(dòng)，因?yàn)檫@學(xué)期，我又能陪伴他們了。我現(xiàn)在所在的小四班共有38名幼兒，其中有3名是插班生。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，幼兒都能適應(yīng)集體生活，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，只有個(gè)別幼兒因?yàn)樘蕾嚰胰硕锌摁[現(xiàn)象，三個(gè)插班的小朋友適應(yīng)能力也很好，跟班上的小朋友玩得很開心。現(xiàn)在我把本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
一、教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期我教的課程有：主題、體育、美術(shù)、英語、手指快算這幾個(gè)科目。（1）主題：堅(jiān)決以各種立體和新穎的教學(xué)教具帶幼兒走進(jìn)課堂，給幼兒足夠的'想象和表達(dá)及自主操作的空間，配合學(xué)習(xí)單來完成每個(gè)月的主題。（2）美術(shù)：讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，獨(dú)立創(chuàng)造美的作品，提高顏色的審美能力，本學(xué)期的畫種類要有蠟筆、水彩、印畫等。（3）體育：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽老師的口令做動(dòng)作，在老師的引導(dǎo)下想出好玩的體育游戲，知道活動(dòng)中遵守體育規(guī)則，不能推攘小朋友。（4）英語：能記住課文中的單詞，學(xué)會(huì)唱課文中所有的快樂歌謠，在老師的提醒下能迅速說出單詞。（5）手指快算：引導(dǎo)幼兒熟悉并能手口一致地做出1至50的指法。
二、安全計(jì)劃
（1）午睡：教師要確保在休息前每位幼兒都要上廁所，檢查他們的褲子是否濕、口袋里有無異物，手、腳、體溫是否有異樣等。（2）戶外活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒熟悉一些體育器材和大型玩具的玩法，清楚知道它們的注意事項(xiàng)。（3）平日里要多提醒和教幼兒一些關(guān)于安全的小常識(shí)，學(xué)會(huì)看各種標(biāo)志，明白它們的含義。
三、保健計(jì)劃
（1）在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天都有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間游戲和鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。（2）要根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，墊好毛巾。（3）抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑吃，吃飯前要將菜里的營養(yǎng)教給幼兒。（4）日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要有端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官，在家里早睡早起，少看電視，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
四、常規(guī)計(jì)劃
（1）課間常規(guī)：教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，不推凳子畫桌子，游戲后要將玩具整理好，放回原處。（2）課堂常規(guī)：能自覺坐到自己的座位上，小腳并攏，小手放膝蓋上，小腰挺起來看老師，課堂中遵守紀(jì)律，不隨便說話和離開座位。（3）午睡常規(guī)：午睡前知道先小便，然后在教師幫助下脫衣服蓋好被子，睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。（4）禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”，不和小朋友搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。（5）就餐常規(guī)：就餐前要知道排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，不玩弄勺子、飯菜，懂得珍惜糧食，吃完后主動(dòng)把碗勺放好。
五、家園計(jì)劃
要主動(dòng)和家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，坐校車的幼兒要經(jīng)常打電話反饋他們?cè)趫@的表現(xiàn)情況，耐心細(xì)致的解答家長的問題，并認(rèn)真寫好每個(gè)月的家園聯(lián)系手冊(cè)，和家長共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
六、個(gè)人專業(yè)技能提高計(jì)劃
加強(qiáng)練習(xí)鋼琴、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。理論方面也要不斷提高，心理學(xué)和教育學(xué)要從最基礎(chǔ)的開始學(xué)起，以一個(gè)空杯的姿態(tài)學(xué)習(xí)，努力完善自我。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 15
一、班情分析
我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣現(xiàn)象，情緒不大穩(wěn)定。孩子們經(jīng)過了一段時(shí)間在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指導(dǎo)進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)。應(yīng)該說，經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)
1、抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。
3、教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個(gè)樣。
4、在生活自理方面，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
5、開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種
創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
6、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的'午餐習(xí)慣。
7、日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
8、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。
三、家園聯(lián)系
1、家長密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。
四、各項(xiàng)常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)：
引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)：
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)：
就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)：
要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)：
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)：
教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)
落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重的量化；規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對(duì)外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、具體目標(biāo)
（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。
新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的`游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。
管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。管理人員要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線服務(wù)好。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。
（二）圍繞實(shí)際問題開展教研。
上學(xué)期，幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩栴}，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展分領(lǐng)域的教研。
本期教研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺(tái)。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。
（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒《綱要》總則里指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的觀。
九月份：
1、制訂本學(xué)期各類工作計(jì)劃，并且完成各班教室布置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作。
2、教師技能技巧訓(xùn)練及考核。
3、迎接新生，穩(wěn)定新生情緒；上好安全第一課，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
4、隨堂聽課，各項(xiàng)教學(xué)。（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師的備課、教案、教育、晨間活動(dòng)等）
5、健康、快樂、發(fā)展主題活動(dòng)材料整理。
十月份：
1、豐富活動(dòng)室區(qū)角材料，提供幼兒主動(dòng)操作的機(jī)會(huì)。
2、組織集體備課，以年級(jí)組為單位，選擇主題，確定主備課人。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、健康、快樂、發(fā)展主題。
十一月份：
1、各班教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)
2、開展幼兒安全自救自護(hù)常規(guī)教育以及演練活動(dòng)。
十二月份：
1、互聽課活動(dòng)，要求教師做好聽課記錄和評(píng)課工作。
2、教師園本培訓(xùn)。《綱要》、《規(guī)程》和《指南》的學(xué)習(xí)。
3、教師技能技巧的培訓(xùn)，韻律活動(dòng)的創(chuàng)編。
4、舉行慶迎新年系列活動(dòng)。
一月份：
1、班主任工作交流。
2、做好期末幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，《幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)》的抽檢查。
3、各班做好20XX下半年班務(wù)，整理各項(xiàng)教學(xué)資料。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行寒假。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 17
伴隨著孩子們成長的步伐，新學(xué)年又開始了。我們小（一）班的孩子們經(jīng)過托班一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，各方面的能力有了顯著提升，形成了良好的班級(jí)氛圍。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、小班段教研組計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際狀況，我們將開展具有班級(jí)特色的教育活動(dòng)，為孩子們營造一個(gè)愉快、舒適的環(huán)境。
一、班況分析：
現(xiàn)在我們班共有幼兒31名，其中男孩17名，女孩14名，最近又插入了10名新生。其中有21人是從小班升上來的，他們都已經(jīng)有過半年至一年的入園經(jīng)驗(yàn)。
孩子們彼此間都很熟悉。因此，在更換教室進(jìn)入小班后，我們班的孩子們?cè)谶m應(yīng)方面表現(xiàn)不錯(cuò)，大部分孩子的情緒比較穩(wěn)定，能夠愉快地游戲和學(xué)習(xí)。只有個(gè)別孩子偶爾會(huì)在入園前撒嬌，其余孩子都適應(yīng)良好。其中有兩位小朋友沒有過入園經(jīng)驗(yàn)，他們是第一次上幼兒園，分別是姚鎣和王耀增。家長非常配合我們的工作，與孩子進(jìn)行思想溝通，并在接送孩子時(shí)與我們保持密切聯(lián)系。目前，這兩位小朋友也能和其他小朋友一起愉快地游戲和活動(dòng)了。
二、工作目標(biāo)：
1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、工作措施：
（一）保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
1、保育方面：經(jīng)過托班一年的學(xué)習(xí)生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規(guī)，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好兩點(diǎn)：
（1）在開展“我會(huì)自己穿衣服”的主題活動(dòng)中，我們將教授幼兒正確的穿衣方法，并在日常生活中不斷練習(xí)以鞏固技能。鑒于扣扣子對(duì)小班幼兒來說有一定難度，我們計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)扣扣子的方法。
（2）學(xué)習(xí)擦桌子。小班的孩子已經(jīng)具備了初步的服務(wù)意識(shí)，樂于自己動(dòng)手做事。因此，在用餐結(jié)束后，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們嘗試自己擦桌子，并通過“紅星角”對(duì)表現(xiàn)出進(jìn)步的孩子給予及時(shí)且適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定。
2、教育方面：本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚�(gè)重點(diǎn)：
（1）引導(dǎo)幼兒樹立良好的教學(xué)活動(dòng)常規(guī)，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
（2）加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時(shí)說再見。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語。
（二）開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的.發(fā)展。
健康領(lǐng)域：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定。
2、逐步學(xué)會(huì)自主進(jìn)餐和如廁，在成人協(xié)助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿簡單的衣服、褲子、鞋子，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。
3、樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆等動(dòng)作。
語言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。
2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
3、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
3、親竟大自然，喜歡并愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽音樂和看美術(shù)作品，能借阻作品表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和聲音唱歌。
（三）注重安全教育，傳授幼兒自我保護(hù)技能，增強(qiáng)其安全意識(shí)，確保無事故發(fā)生。
（四）家長工作：
1、定期舉辦家長會(huì)，使家長了解幼兒園各項(xiàng)進(jìn)展，以及有效幫助孩子緩解入園焦慮的方法，并強(qiáng)化家園合作，共同開發(fā)教育資源的意識(shí)。
2、向家長推薦有價(jià)值的家教經(jīng)驗(yàn)，并讓家長及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份教育目標(biāo)等。
3、向家長開放半日活動(dòng)，為家長提供了充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)教師與家長之間的交流。
小班下學(xué)期工作計(jì)劃 18
隨著新學(xué)期的來臨，作為幼兒園小班的教師，需要制定一份全面、具體、生動(dòng)的教學(xué)工作計(jì)劃，以確保孩子們?cè)诳鞓分蝎@得全面發(fā)展。下面是小班下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 語言和溝通能力：培養(yǎng)孩子們的聽說能力，提高他們的表達(dá)和理解能力。
2. 認(rèn)知和思維能力：幫助孩子們發(fā)展自己的思維方式和解決問題的能力。
3. 社交和情緒能力：促進(jìn)孩子們與他人的良好相處，并提升他們的情緒管理能力。
4. 美術(shù)和音樂能力：培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)和音樂的興趣，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和審美能力。
5. 科學(xué)和數(shù)學(xué)能力：引導(dǎo)孩子們對(duì)物理和數(shù)學(xué)概念的探索，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 語言和溝通能力：
a. 各種形式的聽力活動(dòng)，如聽音樂和故事，模仿聲音等。
b. 擴(kuò)展詞匯和表達(dá)能力，通過游戲和唱歌等方式。
c. 各種形式的口語表達(dá)，如個(gè)人介紹、描述事物等。
d. 聽力和表達(dá)技巧的訓(xùn)練，如傾聽、回答問題等。
2. 認(rèn)知和思維能力：
a. 激發(fā)好奇心和探索欲望，提供各種實(shí)物和活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們提出問題和解決問題。
b. 培養(yǎng)觀察和分析能力，通過實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)。
c. 培養(yǎng)記憶和思考能力，通過游戲和故事等方式。
3. 社交和情緒能力：
a. 提供各種合作活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們與他人共同完成任務(wù)。
b. 培養(yǎng)分享和關(guān)懷的意識(shí)，通過游戲和角色扮演。
c. 傾聽和表達(dá)情感的訓(xùn)練，如情緒宣泄和情感表達(dá)等。
4. 美術(shù)和音樂能力：
a. 提供各種藝術(shù)材料和音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和情感。
b. 培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和欣賞能力，通過繪畫和制作手工藝品等活動(dòng)。
5. 科學(xué)和數(shù)學(xué)能力：
a. 提供各種實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)探索能力。
b. 引導(dǎo)孩子們理解數(shù)學(xué)概念，如數(shù)量、形狀和大小等。
三、教學(xué)方法和教學(xué)手段：
1. 多樣化的活動(dòng)：通過游戲、故事、歌唱、繪畫、手工制作等多樣化的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣和參與度。
2. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)孩子們合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作與交流能力。
3. 創(chuàng)造性思維：引導(dǎo)孩子們提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。
4. 觀察和實(shí)踐：提供各種實(shí)物和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們通過觀察和實(shí)踐來獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 綜合評(píng)價(jià)：綜合考慮孩子的語言、認(rèn)知、社交、美術(shù)和科學(xué)數(shù)學(xué)等方面的發(fā)展情況。
2. 觀察評(píng)價(jià)：通過觀察孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)、行為和反應(yīng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3. 作品評(píng)價(jià)：通過孩子的.繪畫、手工制作和口頭表達(dá)等作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4. 個(gè)案評(píng)價(jià)：針對(duì)某些孩子的個(gè)別需求和發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、家園合作：
1. 家庭作業(yè)：提供一些簡單的家庭作業(yè)，如練習(xí)口語表達(dá)、繪畫等，鼓勵(lì)家長積極參與。
2. 家訪：定期進(jìn)行家訪，了解孩子在家庭中的情況，與家長交流孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，互相合作支持。
3. 活動(dòng)邀請(qǐng)：邀請(qǐng)家長參加班級(jí)活動(dòng)，如親子游戲、慶祝活動(dòng)等，增進(jìn)家校合作。
通過制定這樣一份詳細(xì)、具體、生動(dòng)的教學(xué)工作計(jì)劃，能夠更好地指導(dǎo)小班的教學(xué)工作，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。讓孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)環(huán)境中成長，充分展示他們的潛力和才能，從而為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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