教導處年度工作計劃（通用15篇）
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的教導處年度工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教導處年度工作計劃 1
根據學校工作計劃，圍繞建設現代化教育強區的總目標，以新思路、新舉措，實現辦學水平的新突破，使我校繼續保持快速、協調、均衡發展的態勢，為創建特色示范學校奠定堅實的基礎，現制定本學期教育教學工作計劃。
1.強化教師職業道德
全體教師要模范地遵守好《中小學教師職業道德規范》的各項要求。爭做“社會信任、家長滿意、學生喜歡”的教師。要牢固樹立“沒有愛就沒有教育”的思想，把愛生情感、敬業精神具體化為自身的實際行動，以人格的魅力感染學生，真情塑造未來。
2.深化課程改革
教學質量是學校的生命線，本學期，課堂教學依然是我們的中心工作。成績最具說服力，20xx年中考，我校取得歷史性突破，我校的形象正是因成績提高而提升。在新的學期里，我們要堅定不移的繼續以教學為中心，深化教學改革，加強教學管理。全體任課教師必須以高度的責任心和干事創業的精神，一心一意搞好教學工作，要順應新課改的要求，轉變觀念，改進方法，提高效率。使我校的'教學質量再上一個新臺階。
要認真實施“課堂教學質量工程”，加強教學過程的常規管理，認真貫徹《新站區中小學教學管理細則》，注重各環節的質量把關，對教師的備課、上課、聽課、作業批改、課外輔導等將采取集中檢查和平時抽查的方式，作為考核教師的重要依據，檢查結果與師德獎懲方案掛鉤。使教學全過程的各個環節都處在系統有效的控制下，最大限度地提高教與學的質量。要遵循教學規律和學生身心發展規律，在教學中“立足科學、夯實基礎、發展能力、學以致用”，把“教為主導，學為主體”的教學思想真正踐行好，努力提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，特別加強對學生學習興趣的培養。
本學期要繼續加強階段性檢測，認真搞好質量分析。通過開展校內公開課評比、教研組研討課、校領導推門聽課、常規教學檢查等制度的有效落實。來提升課堂教學效率，確保高質量的課堂教學效果，達到深化新課程改革目標。教不研則淺，研不教則枯。全體教師都要樹立教學即教研，問題即課題的觀念，大力加強教學研究，人人積極主動參與科研，隨時隨地琢磨科研，形成求真務實地開展科研的良好氛圍。加強學生學習方法的研究，引導學生學會學習，關注學生的學習體驗，激發求知欲望，引導學生養成良好的學習習慣，幫助學生樹立信心，提高學生的自主學習能力，培養學生學會學習。語文組要進一步深入探討市級立項課題《個性化閱讀教學與文學教育》的研究工作，數學組要積極開展市級立項課題《初中數學情景教學與興趣教育》的研究，加快全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題有效推進合肥地區教師專業化發展子課題：“有效教學的策略性研究”的實施。
要認真貫徹區教研室關于加強集體備課的指導意見精神，按照我校集體備課的實施意見，以務實的態度，搞好集體備課和教研活動，做到三定：定時間、定地點、定中心發言人，領導要分組蹲點進行督導。各備課組要認真搞好聽課和評課活動，要繼續有計劃有步驟的舉行校內觀摩課、創新課。要盡快形成相對成型的各種課型的教學模式。領導班子成員要帶領教師進一步深入課堂，探討適應課改要求的“常規課型“教學模式和評價體系。
3.提升德育質量
德育是教育之命，社會文明之基。我們不僅要確立德育為首的理念，更重要的是通過具體的措施落實在行動上。全體教師必須樹立高度的責任感，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。使我校形成人人抓德育、事事皆育人的良好氛圍。使我校德育工作更加適應素質教育的要求，培養品德高尚、個性鮮明、習慣良好的學生。
繼續加強校園文化建設，挖掘學校各種教育資源，充分發揮其育人功能。從形式上、內容上做到生動活潑，富有實效。認真辦好校報和廣播站，定期更換櫥窗內容。團隊要定期搞好黑板報的評比工作，認真組織好升旗儀式，使其成為德育教育的重要載體。
4.抓好校本培訓
隨著課程改革的日益深化和教師繼續教育工作日趨規范，對教師提出了更高的要求和期望，全體教師必須樹立高度的危機意識，牢固樹立終身學習的思想，不斷提高自己的綜合能力，才能使自己在競爭中生存。
我們將進一步完善校本培訓。本學期政治理論學習以國家的大政方針和師德典范為主;要圍繞合肥市新一輪課程培訓的上好課這一主題，采取集體學習與自學相結合的方式。要積極探索研訓一體化的模式，使教師的學習、教研、科研、教學融為一體，有效地促進教師教育教學能力和專業化水平的迅速提高。學校除了定期對學習情況進行檢查外，還將組織讀教育名著、談體會、寫讀后感活動。要求教師在教學中使用普通話，寫規范字，大力倡導學生說普通話，寫規范字。使全體師生能夠自覺地用普通話、規范字共創文明和諧校園。
5.加強安全教育
安全重于泰山，要牢固樹立安全第一的意識，做到警鐘常鳴，教育不斷，要堅持兩手抓，一手抓好安全教育;一手抓好安全防范措施。要建立安全目標責任制，認真學習好、宣傳好、落實好《學生事故處理辦法》。要加強食堂衛生的管理，確保師生飲食安全。堅持不懈抓好法制教育，聘請法制副校長來我校舉辦法制教育報告會。要堅持“法德結合”、“內外兼治”全面加強學校綜合治理工作，精心打造“平安校園”、“健康校園”、要重視健康教育，開展好心理咨詢活動，加強對行為偏差學生的幫助，培養學生的個性化特長，增強學生承受挫折、適應環境的能力。要重視家庭教育的重要性，拓寬德育教育的渠道和空間，認真辦好家長學校，本學期將舉行家長會。班主任和任課教師要通過家訪等多種形式，加強與家長的聯系和溝通，使家校密切合作，構建完美的教育主體。
教導處年度工作計劃 2
上一個學期我們學校去的了巨大的成功，我們學校的成績取得了相當程度的進步，無論是學生們的成績還是學校的建設，都是可圈可點的。
在新的學期，我們學校教導處一定要繼續發揚上學期的精神和能力，把這個學期的工作在上學期基礎上更上一層樓，相信大家都有這個想法和能力。
做一我們制定了一份針對性極強的工作計劃：
指導思想：
以深入開展校本研訓工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，以求真務實講效益、大幅度提高教學質量為工作目標，認真執行學校工作計劃，全面貫徹黨的教育方針。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。認真抓好“兩基”、“普實”工作，為迎 “國檢”作好全面準備。
具體工作及措施：
一、德育工作：
1、進一步學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及時對學生進行常規教育。
2、班主任老師要認真履行《班主任老師工作職責》，以高度的責任心把班主任老師工作做實、做細、做好。要切實做好班級管理工作，抓好班級建設。要充分發揮班委會、隊委會的作用，讓學生從小得到組織領導能力的培養和鍛煉。班主任老師要及時家訪，開學一周內各班要按學校的要求查清學生去處。第二周做好教室布置等工作。
3、本學期繼續開展文明班級評比活動，充分發揮流動紅旗的作用。
4、要認真做好少先隊工作，切實發揮少先隊的旗幟作用。少先大隊和中隊要按時開展形式多樣、內容豐富的主題活動，要認真組織學生上好每月一次的`主題中隊會。
5、認真組織師生參加每周一次的升旗儀式活動，通過升旗儀式，增強師生的愛國主義情感。
6、要注重學生良好的習慣培養。一、二年級要抓好養成教育，三、四年級要注重培養學生良好的學習、行為習慣，五、六年級在此基礎上要求學生掌握并形成正確的學習方法和習慣。
二、教師隊伍的管理與建設：
1、注重師德師風的自身修養。樹立顧全大局，團結協作，舍己為人的集體主義精神；愛崗敬業，加強政治學習，要“以德修身，以德育人，為人師表”，樹立“學高為師、身正為范、以人為本、敬業奉獻”的師德理念，愛校如家。以高度的責任感、使命感，切實做好本職工作。
2、本學期學校將加大考勤管理力度，認真做好考勤工作。教師要按時簽到簽退，事病假必須填寫請假條，并交由校長批準（特殊情況可電話請假，后再補假條），空節外出必須到教導處登記，否則視為曠工。學校對在崗教師出勤實施檢查、抽查式管理。
3、教師要加強學習，努力提高業務能力和自身的綜合素質，要善學、好學、樂學。要認真學習教育教學理論，學習新課標，新的教學理念，上好新課程，并用新的教學理念去統帥教學思想，指導教學實踐，形成自己獨特的教學風格。教師之間要同學科、跨學科或校際間相互聽課與交流，取長補短，共同提高。聽課節數一般教師15節以上，中層以上領導25節以上，并做好記錄，要認真寫好點評和體會，堅決杜絕弄虛作假現象。教師對自己的教育教學情況要及時進行反思，要堅持寫教育隨筆和教學反思。
4、本學期學校將注重教師的課堂教學基本功訓練，加大對教師的培訓力度。
5、認真做好骨干教師的培養工作。
6、本學期學校要狠抓教師各項工作的落實情況，徹底根治拖拉應付的不良習慣。教師要以高度的工作責任心按時完成學校交給的各項任務。
7、教師在課上、課下與學生交談、在廣播上講話，必須使用普通話，并指導學生正確使用普通話。
三、常規管理工作：
1、要嚴格按照課程標準的設置開足開好各類課程，按計劃開展教學活動，努力提高活動質量，繼續保持學生合理的課業負擔，
2、加大檢查力度，狠抓備課質量、作業布置和課堂實效。本學期教導處仍采用定期和不定期方式，通過自查、互查、抽查等方法，嚴格備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試等教學環節的管理，將教學工作抓到實處，促使全體教師教學環節規范。進一步強化備課要求，要求教師既要備教法，也要備學法；既要備教材，也要備學生。充分發揮教研組長的作用，通過組內教研提高備課質量。
3、搞好學校、家庭、社會關系建設形成教育合力，每周每班至少家訪1人次（含電話家訪、路訪、交流箋等可交流方式），有記錄。
4、加強輔導。特別注意對學習后進生的輔導工作，力求做到耐心細致，因材施教，注重培養他們對學習自信心，良好的學習習慣的養成
四、教學工作：
教學工作是學校的中心工作，教學質量學校是生存和發展的生命線。本學期學校將以教學改革為切入點，狠抓教學質量，以質量求生存，以質量促發展，教師要牢牢把握住質量關，把改革教學方式，千方百計地提高教學質量做為自己的根本職責。
1、認真上好每一節課，深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。
2、深入開展教學研究活動。定期組織學科教研活動，各教學科組要根據學科特點與本年級段學生情況，（各教研組根各組情況自訂研究課題）結合課題研究和學科教學特色的創建活動，制定教研組活動計劃，落實活動內容；開設研討課、形成良好的教研氛圍。
教導處年度工作計劃 3
一、指導思想
本學期教導處將以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效課堂教學為重點，抓緊各科教學常規管理，加大教學教研力度，提高課堂教學的實效，努力實現教學質量的持續攀升。
二、工作目標
1．加強精細化管理，規范教學行為。
2．深化新課改，轉變教學行為。
3．加強隊伍建設，提高教師素質。
4．強化教研組管理，提高教研質量。
5．堅持以學生為本，提高素質教育質量。
三、具體措施
(一)加強精細化管理，規范教學行為
1．嚴格執行學校課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，堅持按課表上課，保質保量完成每節課，教導處加強隨堂檢查力度。
2．進一步規范和加強教學常規工作
（1）備課：教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。進一步加強備課組集體備課的力量，備課工作要體現對課標、教材、教學目標、教法、學法、作業訓練等內容的研究與反思，搞清每堂課的教學任務“是什么”和“為什么”，撰寫個性化的教學設計。教導處檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點放在評比備課的質量上。
（2）課堂教學：課堂是整個教學的關鍵點，課堂教學的成敗決定了教學質量的高低。教師在教學中需保持必要的激情，營造平等、和諧的氣氛，貫徹有效教學的理念，面向全體學生因材施教，合理選擇教學方法和教學手段，充分利用各種課程資源，全面落實教學目標，積極開展師生互動和生生互動，將課堂教學的預設與生成有機地結合起來，注重培養學生的思維能力、創新精神和實踐能力，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
（3）作業布置及批改：每個學習任務完成后都應有為鞏固學習效果而精心設計的基礎性作業或實踐性作業。這些作業應與課堂教學目標要求相一致，切實做到實效訓練，杜絕重復低效的題海戰術。每單元學習后應研究設計專題檢測，并引導學生將自己的錯題歸類成集，不時翻閱，使之一錯不再錯。教師要對學生的作業與試卷要有責任地批閱，教導處及時組織檢查作業要進行質量和效果的評價，對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。
（4）聽課、評課：教導處完善教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學在本學期要提高教師聽校級公開課的熱情，讓公開課能真正成為教師提高業務的有效途徑之一。每次公開課后，教導處要組織領導下落到科組里作課后交流與點評，以此促進教師的積極性。
3．不斷鼓勵教師進一步利用多媒體來輔助教學，在課堂教學中創造性地使用現代化教學手段，積極推動多媒體在課堂教學中的運用。
4．重視體育衛生工作，認真貫徹體育、衛生工作條例，領導體育課組，與德育處共同開展陽光體育活動，保證學生每天鍛煉不少于一小時。本學期中段舉行校園科技文化活動，課后組織教職工、學生羽毛球賽、籃球賽、乒乓球賽、足球賽、踢毽團體賽等多項體育活動。
（二）深化新課改，轉變教學行為
1．樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系
緊跟教育改革的新步伐，要求每位教師要轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期教導處要求教師在教學中，要做到五個轉變：(1) 由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。(2) 由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。(3) 由單純說教轉變為多向情感交流。(4) 由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。
2．認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革
（1）繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果，有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。
（2）以課堂教學為核心實施素質教育，以規范管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口的新型教學模式。
（3）加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課，組織好綜合實踐活動；規范教師的校本教研和校本培訓，力求在原有的基礎上有所突破，最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。
3.豐富各學科第二課堂活動。第二課堂活動是課堂教學的延伸，也可以更好地開闊學生視野，豐富知識。教導處組織各學科開展多項活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主選擇參加科學、技術、體育、文藝等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。
4．做好高二年級組選修課程的.開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。
（三）加強隊伍建設，提高教師素質
1．抓好“青藍工程”和“名師工程”，結對指導，逐步達標。為了推動學校教育教學質量進一步提高，給青年教師搭建平臺，本學期教導處將舉行多樣化的教師比賽。同時一對一結對幫扶“名師工程”繼續進行，擴大名師的影響力，促進青年教師更好更快的成長。
2．積極組織我校青年教師參加市各校的各項教研活動，取長補短，為我校建立一支骨干教師生力軍奠定基礎。
3．為我校教師創造機會，提供各種校內校外培訓，也將于本學期第十周組織科組長、備課組長拓展活動，使教師自身的業務水平和職業素養不斷更新和提升。
4.以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。
（四）強化教研組管理，提高教研質量
開學初教導處將組織各教研組長開會，制定本學期各教研組計劃，進一步明確教研組的職責與任務。強化教研組的作用，由教研組長帶領本科組教師開展沙龍式的教學研討活動。教導處也將組織各教研組做好課題研究工作，對課題申報、結題等工作給予大力的支持與協助，并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓會，邀請課題專家指導。
（五）堅持以學生為本，提高素質教育質量
1．學校教學的對象主要是學生，所以學校的教育教學要貫徹以教師為主導，學生為主體的原則，讓課堂成為學生發展的主陣地，培養優秀班干隊伍，實現學生自我管理、主動學習。
2．這學期我們將繼續關注學生的心理健康問題，及時發現比較沉默、厭學或故意不學的學生，讓心理輔導老師做好輔導工作，及時調節學生心理問題，確保學生學習的情緒，同時加強對學生身體素質的要求，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，強壯體魄，保證學習質量。
3．積極做好學生學習跟蹤檔案工作。任課老師要對學生建立跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出有針對性的輔導計劃。從思想上重視，在方法措施上著力，積極引導，幫助其進步，進一步提高他們的積極性。
4．強化“書香校園”活動，有計劃地開展閱讀活動，培養學生良好的文化修養和閱讀的興趣，增強其思考的能力。
新的學期，面對新課改的形勢和要求，我們全體師生必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階，再創新佳績。
教導處年度工作計劃 4
一、指導思想
本學期我們堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業化水平”的工作思路，以教學研究科學化為方向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標, 以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風,積極開展教學改革研究，加強教研組、學科組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。
二、工作重點和措施
（一）加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。
1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。
2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作的理論水平。
3、積極加強教科研活動，召開課題組會議至少兩次，按計劃扎實開展課題工作。按區教研室要求，對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料.
（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。
1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。
2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；
3、根據上級部門或課題要求，繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，提高現代化教學設備的應用能力。
4、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的'研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。
5、重視對青年教師的培養，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法。
6、建立教師個人發展檔案，以教師自我發展規劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續教育情況等為主要內容，為教師的自我發展提供服務。
7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與周邊兄弟學校進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。
（三）加強常規管理，提高教學管理水平
1、課程管理。嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。
2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。
3、制度管理。完善教學常規管理制度，落實教師的作業布置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規范教學行為的保證。
4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業批改、課后輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。
5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。繼續落實集體備課制度，加強同學科、同年級之間的交流。
6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成10次的聽課任務，教研組長至少15次。通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現并及時反饋、解決問題。
7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。
8、學生管理。繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵作用，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。
三、工作行事歷
三月份
1、組織全體教師參加“上好課”校本培訓。
2、研究教師課程分配。
3、做好學生的轉進轉出工作。
4、發放各種教學及教輔資料。
5、做好開學前教學的各項準備工作。、
6、做好新生的報到、注冊工作。
四月份
1、布置教師寫本學期各學科教學計劃、各教研組教研計劃、各班級計劃及少先隊工作計劃。
2、完善在校學生的簡明情況登記表工作。
3、召開各教研組工作會議，布置本學期教學教研工作。
4、做好各種上報資料，學校年報表和各種統計報表工作。
5、組織原畢業班語數教師參加區畢業班考試質量分析專題會
6、做好“有效教學”的課題申報、開題工作。
7、做好迎接區教育局教育教學常規檢查和視導工作。
8、召開一年級語文、數學（上冊）教材分析會。
9、組織科學教師參加對課改理念的學習培訓。
10、語文組進行一年級漢語拼音教學研討活動。
11、數學組進行二年級數學教學研討活動。
12、綜合教研組開展活動。
13、組織二—六年級演講比賽。
14、做好一年級新生學籍新建工作。
15、做好甲型H1N1流感、艾滋病等傳染病防治宣傳教育工作。
16、做好20xx年秋季教材征訂工作。
17、組織參加蜀山區廣播體操比賽。
18、組織參加區小學語文教材研讀活動。
19、教育教學月度檢查（備、教、改、輔）
20、做好我校網站的改版工作。
五份
1、語文、數學組各出一期教學專刊。
2、語文組進行中年級閱讀教學研討活動。
3、數學組進行中年級計算教學研討活動。
4、舉辦“一日教研”活動。
5、參加區小學高年級英語教材研討活動。
6、開展“有效教學”課題專題研討活動。
7、組織參加小學體育教學研討活動。
8、組織參加小學數學教學研討活動。
9、組織舉行《國家學生體質健康標準》測試工作。
10、參加小學西片教學研討活動。
11、組織信息學老師參加區教研活動。
12、低年級舉辦書寫規范字比賽，高年級舉辦作文比賽。
13、教育教學月度檢查（備、教、改、輔）
14、迎接教育局對我校的課程計劃、作息時間的執行情況進行檢查。
六月：
1、迎接區教育局對我校部分學科質量達標進行抽測。
2、數學組組織一次計算能力競賽活動。
3、參加區教育局舉辦的小學語文有效教學沙龍活動。
4、組織開展小學語文“每生每天課外閱讀”專題活動。
5、參加區教育局“綠色通道”引進小學數學教師研討課展示活動。
6、組織參加蜀山區中小學生田徑運動會。
7、開展冬季傳染病防治工作。
8、組織召開畢業班教師座談會。
9、舉辦全校家長學校講座活動。
10、教育教學月度檢查（備、教、改、輔）
11、組織安排期中檢測工作。
12、舉辦各年級、各學科期中質量分析會。
13、舉辦綜合學科學生座談會。
14、組織參加蜀山區20xx年秋季小學生信息學競賽。
七月份
1、教學進度調查。
2、參加全區小學數學學科課例研討活動。
3、參加區小學科學教研沙龍活動。
4、上報《國家學生體質健康標準》數據。
5、迎接全市中小學大課間活動檢查。
6、語文組進行高年級作文教學研討活動。
7、數學組進行高年級空間與圖形教學研討活動。
8、結合“12·4”法制宣傳日，開展法制宣傳活動。
9、組織參加中小學教師現代教育技術能力培訓班。
10、教育教學月度檢查（備、教、改、輔）
11、做好各學科期末檢測工作。
12、組織家教工作交流活動。
13、上交本學期工作各項資料。
14、舉辦班主任工作經驗交流會。
15、做好假期學生學習安排。
16、做好下期開學準備工作。
合肥市十里廟小學教導處
教導處年度工作計劃 5
一、指導思想
在校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，進一步深化教育教學改革，深入推進素質教育，以全面提高教育質量為核心，堅持“以人為本”的理念，以“努力培養學生的創新精神和實踐能力、追求教學效率、提高教學質量”為工作目標，努力促進學生生命成長與品質提升，促進學校品牌建設與可持續發展。
二、工作措施
（一）加強教學過程管理，促進教學常規工作規范化
1．加強教學“六認真”管理，提高教師加強教學“六認真”工作的自覺性。加強檢查和督促的力度，及時了解教師教學情況，發現問題及時反饋，幫助教師做好教學常規工作，防止各類教學事故的發生。本學期要在提高教師備課和試卷命題水平上做文章，備課要有個性化，提倡每課有教后小結或批改摘記，要求每周有一篇較詳的教學反思；本學期每位教師要出一份高質量的試卷，3月份將舉行語文教師試卷命題比賽，教導處將會同教研組對試卷質量進行評定、并推薦優秀的試卷參加市局的評比。
2.建立聽課制度，提高隨堂課的質量。教導處要深入教學第一線，經常進課堂聽課，了解教學情況。教導處成員每學期聽課不少于30節，并做到點面結合，要了解自己分管學科每位老師的教學情況，對相對薄弱的學科和教師要加強指導，加強聽課交流。及時召開教師和學生座談會，了解教育教學信息。每學期語、數、英教研組長聽課不少于15節，其它教研組長不少于10節，對組內教師應至少聽1節隨堂課。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。
3.向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作。在做好語數英學科質量調研的同時，繼續做好技能學科的`綜合素質考查工作。
4．認真做好培優補差工作。加大培優工作的力度，落實“競賽輔導項目人制度”做到早安排，早落實，各學科教師應在平時教學中發現苗子、培養苗子，要加強對這部分學生的課外指導，力爭所培養的學生參加市級及以上各級各類比賽都能獲得優異的成績。補差要有愛心、耐心、匠心。利用家校合力提高補差的效果，幫助學困生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，達到促進學困生的轉化。繼續做好“臨界學生”管理工作，在上學期實踐的基礎上，認真做好臨界學生的界定、輔導及臨界學生轉化工作的考評工作。
（二）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。
1、加強業務學習，在教導處的帶頭下，組織全體教師學習基礎教育課程改革的有關文件，了解新課程概念、新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識，為實施課程改革打好理論基礎，以新的理念上好每一堂課。
2、加強骨干教師管理。配合校長室做好吳江市級及以上骨干教師的管理工作。積極配合校長室做好市級骨干教師模擬申報工作，對照申報條件，提供機會，認真做好各項服務工作。落實骨干教師結拜外校名師活動。
配合校長室做好“名師工作室”活動。上學期在蘇州市學術帶頭人周建文書記的引領下，學校成立“拾貝工作室”，本學期要協助做好以下工作：在中青年教師自我規劃的基礎上，根據中青年教師各自特點，提出發展性的定位建議；對中青年教師教學情況進行階段性評價和診斷；對中青年教師進行教育科研工作培訓，開展定期的課堂教學研討活動，充分發揮傳、幫、帶的作用，使青年教師有練武之地，能及時得到具體指導。
3、加強青年教師的培養，本學期我們將積極創造條件，搭建舞臺，使學校骨干教師能脫穎而出。在教研組、備課組人人參與的基礎上，選拔優秀的教師參加校第二屆“金航杯”課堂教學評比大獎賽活動。
4、開展好師徒接對活動，并制定結對帶教的制度，讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。作為青年教師要做到一年入門、兩年過關、三年成材。對新調入、村小民辦教師做好幫扶工作，采用聽課、組織課堂教學評比與常規工作檢查等活動，提高教育、教學能力。
（三）精心組織微格化教研，發揮教研組功能。
加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載，每次活動要有中心發言人。各組要形成爭創先進教研組的良好風尚，努力構建教研組文化，讓教師的個體文化凝聚成群體文化，讓教師的群體文化外化為學校文化。
1、教學與科研相結合
教師是實踐工作者，最重視教學科研。在開展教研活動中爭取做到三有：即認識上有高度；實踐中有創新；總結成果有科研性。開展教研活動還要爭取做到不脫離全面育人的宗旨；不脫離教學內容的改革；不脫離教育方法的更新，這樣才能以科研為先導，以教研為基礎，科研促教研，探索教改之路。
2、理論與實踐相結合
我們引導教師重視理論學習，重視教育經驗、教改信息的積累。學校圖書室、教科室征訂了大量的教學理論書籍，為教師們創設了良好的理論學習、業務學習的環境。教研活動要認真組織理論學習，做到理論與實踐相結合。
（四）加強學校特色建設，發展學生素質。
1、從實從早地構想藝術、科技、體育、象棋四校節，協助校長室做好“金太陽”體育俱樂部工作的開展。我們要科學規劃，有效推進，為體育愛好者、特長學生發展特長，滿足需求服務，全面實現健康發展學生，體育發展學生的目標。
2、認真組織好校園興趣組的活動。在班級興趣組活動有序開展的基礎上，本學期成立了舞蹈、合唱、繪畫、陶藝、小魯班、數棋、奧數等校級社團興趣組，每位輔導老師自主地創造性地實施自己的輔導計劃，并把輔導計劃及輔導內容形成文字材料，做為所輔導學科的課程。把興趣組活動逐步走向課程化，規范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
三、主要工作
月份
主要活動內容
2月份
1、參加市各科教研組、中心組活動
2、制定教研組計劃、學科教學計劃
3、參加市AA課教學設計賽
4、重新認定、調整臨界學生名單
5、跳繩、踢毽賽選拔、集訓、參加市賽
6、市語文教師優質課評比賽選拔、磨課
7、學籍管理工作。
3月份
1、參加市女籃比賽
2、校級語文教師命題比賽
3、部分學科質量調研
4、級部班際競賽（讀陶知識賽、百詞競默、計算能力等）
4月份
1、參加市語文教師命題比賽
2、參加市小學生田徑比賽
3、參加市小學生航模比賽
4、級部班際競賽（鋼筆字、百詞競默、計算能力等）
5、校第二屆“金航杯”課堂教學評比
6、學科教學質量調研（期中）
5月份
1、20xx屆語文教師課堂教學評比活動
1、參加市四年級整班鋼筆字比賽
2、組織“課堂教學開放日”活動
3、參加市體育青年教師基本功比賽、選拔賽
4、參加市書法篆刻、繪畫、攝影比賽
5、參加市科學青年教師實驗能力競賽、科學論文評比
6、臨界學生專項考查
7、級部班際競賽
6月份
1、技能學科專項考查
2、參加數學教師教學能力評比活動
3、參加藝術教學論文評比
4、參加公民教育實踐活動案例評比
5、興趣組成果展示、考評。
6、教研組資料匯總、考評。
7月份
資料匯總、裝訂，教學成果匯總
教導處年度工作計劃 6
對照市教育局教研室、教科室20xx年上半年工作意見，本學期我校教導處將繼續以科學發展觀為指導，以推行基礎教育課程改革為中心工作和核心任務，增強實施課程改革的使命感和責任感，圍繞教學研究、指導、服務和管理的主要工作職能，進一步加強教科研制度和工作方式，大力推進教學研究、校本教研和網絡教研，努力提高研究、指導、服務和管理的質量和水平,全面促進我校教師的專業發展和教育教學質量的提高。
一、注重加強和創新德育及體衛藝工作。
1、繼續以執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為抓手，注重培養學生良好的行為習慣；以法制教育、養成教育、生命教育、心理健康教育為重點，組織開展系列主題教育活動，不斷提高學生的道德認知和行為水平。通過德育實踐活動，加強對學生的思想道德教育，規范學生行為，養成良好的文明行為習慣、學習習慣和講衛生習慣；具有遵守社會公德的意識、集體意識、自我管理和分辨是非的能力，無違法現象。強化學生的法規意識。加強學校德育工作，強化班集體建設，更進一步加強對社區教育和家庭教育的指導。改進德育課程教學方法和綜合評價方法，豐富德育活動的載體和渠道，增強針對性和實效性；加強對班主任管理和考核，著力建設一支業務能力強、敬業精神強、工作責任心強的班主任隊伍；積極實踐校內實踐基地的建設和學生活動的開展，推動校外教育基地建設。
2、依托學校少先隊的思想教育陣地，通過多種形式的少先隊主題活動，培養學生對學習有廣泛的興趣，能掌握一定的學習方法，具有初步的觀察、思維、動手操作和自主學習的能力；能綜合運用已有知識和技能分析解決實際問題，具有初步的探究與創新精神。熱愛勞動，樂意參加簡單的公益勞動和家務勞動，會進行勞動小制作，珍惜勞動成果；自己能做的事自己做，具有初步的生活自理能力。
3、根據學校第三輪發展目標，在學校被評為溧陽市優秀家長學校的基礎上，繼續堅持家校相結合的教育原則，辦好家長學校，構建學校、家庭和社會相互配合的和諧的教育環境，使絕大部分學生家長積極配合學校，努力做好學生的思想教育以及學習習慣的教育工作。
4、繼續做好學校體衛藝工作，力爭使學校體衛藝工作步上一個新的臺階。
二、積極推進課程改革 努力提高課程實施水平。
（一）健全理論學習制度，提高理論學習水平。
1．各教師要加強理論學習，及時閱讀前沿教育理論和相關課程理論，學習時自覺地與教學實際相結合，同時寫出讀書心得并在校園網教研論壇上交流。
2．進一步健全理論學習制度，本校各教研組確定雙周一為理論學習日，并做到堅持不懈。進一步營造濃郁的學習和研究氛圍，促進全體教師理論和研究水平的提高。
3．組織全體教師學習《課程與教學》、《江蘇教育研究》、《上海教育科研》等刊物及常州市教育教研室編寫的《課堂動態生成資源的理論與實踐》等理論和研究書籍，促進全體教師理論素養的提升。
4．進一步加強校園網教研論壇的建設，及時上傳最新、最好的教學資源，努力提高網絡教研的水平和質量，充分利用網絡為教學和教學研究服務。
5、各學科要不定期地開展學術沙龍活動，營造濃郁的學術氛圍、為全體教師的進一步成長提供平臺。
（二）深入推進校本教研，切實提高教研質量。
1．進一步改善本校教學研究制度和教研工作方式，努力將教學研究和校本教研結合起來。進一步將教研工作的重心下移到學校，充分調動教師參與教研工作的積極性,指導教師自主開展教研活動。既要精心組織“研究課”、“觀摩課”，充分發揮其示范作用和借鑒作用，更要潛心研究“常態課”，堅決杜絕“表演課”，努力追求真實的教研工作質量。
2．全校各學科要定期開展各種形式的教育教學研究活動。
3．積極主動地做好市局有關科室對校本課程開發和綜合實踐活動的開展情況進行調研和抽查的準備工作，根據學校實際及地方資源特色開發、實施好校本課程，有計劃、有步驟、有針對性地開展綜合實踐活動。
4．積極營造良好學術氛圍，探討促進教師專業發展的途徑和方式提供平臺。適時邀請課程專家來校講學，“引領”我校的課程改革工作，推進我校的課程改革。
5．進一步加強對教研組、備課組建設的指導，發揮學校優秀教研組在校本教研方面的示范輻射功能，精心組織校本教研經驗交流和研討活動。
（三）繼續深化課程改革 提高課程實施水平。
1．各學科要認真舉行研習課程標準、改進課堂教學學術研討會，結合課程改革，引導教師改進教學方式，認真總結反思課程改革中的經驗與問題，積極推廣先進經驗，認真研究解決問題的對策，提高實施新課程的水平，切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率上來。
2．要繼續把做好課程改革的研究指導工作作為本學期的一項重要工作。組織教師進一步認真學習新的各科《課程標準》，明確課程改革的方向。
3．針對本校課程改革中出現的薄弱環節，與市教研室及市教師培訓中心等有關單位聯系，有重點地開展研討活動。
（四）規范教育科研管理，增強教育科研實效。
1．進一步確立正確的課題研究的價值取向，以本校所確定的六個市級課題及一個省級課題為抓手，以課堂教學和課程建設等具體問題為著眼點，真實地面對教育教學中的現實問題，提高課題研究的針對性和實效性。重視應用研究、行動研究，強調結果價值與過程價值并重，進一步落實“過程即成長”的理念。
2．加大課題調研的力度，摸清學校所定課題研究的現狀，找出目前課題研究中存在的問題，逐步改進課題指導方式，進一步完善課題管理制度。
3．繼續組織課題研究成果的展示和觀摩活動，大力推廣課題研究成果，逐步把優秀的教科研成果轉化為教學常規，促進教育教學質量的提高。
4．根據市教科室工作計劃，指派教科室主任、教科研中心組成員及教科研骨干教師參加市級以上的各類培訓活動，進一步增強教科研管理及骨干人員的教科研意識，促進他們教科研管理、課題研究及研究指導的水平。
5．大力推行課題網絡研究，探索課題網絡化管理的有效路徑與方法，加強課題網絡研究的管理。所有課題必須在學校網站上建立課題研究專門網頁，及時上傳相關研究資料，學校教科室進行日常具體的指導和管理，迎接市教科室對有關課題的網絡管理鑒定和驗收。
6．各學科要組織多種形式的研討會和學術沙龍，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究。
7．在校長室的統一領導下，完善各部門分工協作職能，做好對其他類課題的日常管理工作。
（五）推進課堂教學改革，促進教學方式轉變。
1．課堂教學是提高教學質量的關鍵，是課程實施的主渠道。20xx年上半年，教導處將繼續以教學方式和學習方式的轉變為研究重點，進一步深化課堂教學改革，加強對課堂教學有效性的研究，根據學科、課型、學生的不同運用不同的'教學方式，以達到凸現學科特性、體現課型特點、張揚學生個性的要求。繼續引導全體教師科學地處理好接受式學習和探究式學習、學生的獨立思考和合作學習、課堂的精心預設和動態生成、現代化的教學手段和傳統樸素的教學手段之間的辨證關系，改進教學評價方式，堅持把學生的狀態、教師的素養、課堂的互動、教學的效果作為評價課堂教學的關鍵因素，促進教學方法的優化、學生思維的激活、教學智慧的提升，讓課堂真正成為促進教師和學生共同發展的場所。
2．扎扎實實落實教學常規，組織教師認真學習常州市《中小學學科教學建議》，提高教師的常規意識和落實常規的自覺性。引導教師合理把握新課程課堂教學的深度、廣度和難度，切實提高課堂教學的有序性和有效性，促進教育教學質量的提高。
3．根據常州市教育局頒發的《常州市義務教育階段學生學業質量監控方案》的有關要求，進一步加強對各種考試的研究，改革考試內容和改革方式，科學、及時地做好考試后的質量分析和跟蹤調研工作。我們將繼續以考試改革為切入口，促進教師教學行為的改善和教學質量的全面提高。
4．各年級繼續抓好閱讀與積累以及學生學科基礎知識的掌握監測工作，切實保證學生達到當學期應有的水平。
（六）抓實畢業班工作，促進教學質量提升。
1．總結20xx年下半年小學畢業班復習教學情況，及時捕捉小升初的有關信息，提高畢業班各科復習教學的針對性和實效性。
2．派員參加全市小學畢業考試研討會，認真回顧總結20xx年小學畢業考試的命題、抽考、閱卷等工作，逐步改進完善各環節的工作，發揮好教育評價的功能，促進小學教育教學質量的提升。
（七）精心組織常規教研活動，努力提高教研活動質量。
1．繼續組織新教材和《課程標準》的學習和培訓，組織教師認真學習新的各科《課程標準》，結合課程改革，經常性地開展研討活動，圍繞教學中存在的一些實際問題進行探索，引導教師用好新教材，改進教學方式，促進教學效益的提高。
2．探索校本課程開發的方式、方法和綜合實踐活動開展的途徑，促進學生學習方式的多元化。積極探索提高教學質量的途徑和方法，采取有效措施，改善教師的教學行為和學生的學習方式，促進教學質量的全面提高。
3．繼續組織好期中、期末教學質量調研活動，搞好教學質量過程監控。
4．根據上級教育行政、教研部門有關文件精神，切實組織好學生參加全國、省、市有關學科競賽活動。
5．進一步重視教師培訓工作，切實組織好市級和學區級的繼續教育培訓工作，提高培訓工作的針對性和實效性。
6．切實組織好教師參加各種教師基本功競賽、優秀課評比、論文評比等工作。
7．配合基礎教育科、電教中心搞好常州市“春暉工程”建設工作。
（八）完成上級部門布置的其他工作。
教導處年度工作計劃 7
一、指導思想
我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步踐行四個意識，即為“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”，以“淡雅”校園建立為目標，以“重經濟負擔高質量”居多線，以強化成效課堂研究、提升教師業務能力為切入點，堅實大力推進我校教學質量的穩步提高。
二、工作目標
1.強化教導處日常管理工作，并使管理邁向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2.重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“輕負擔高質量”的研究專題，開展校內教學研討活動。
3.積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，鼓勵教師對自己的教學展開思考，在思考中提升教師的專業水平。
4.繼續教研課、抽簽聽課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。
5.積極開展教育科研活動。搞好微型課題的研究工作和省、市、縣級教育科學“十二五”規劃20__年度課題的申報工作，提高教師的教科研水平，積極主動搞好“星級”校本教研學校評估平臺的采用工作。
6.加強特色建設，促進學生全面發展，爭創“清雅”校園。
三、具體措施
㈠規范教學行為，抓好教學常規管理
在教學管理過程中，以“重經濟負擔高質量”為指導思想，全面落實常規管理細節，提升細致管理水平。
1.全面落實課程計劃。嚴格按照上級有關規定，開設國家課程和地方課程，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，上足、教好每一門課程，并不得任意調課，嚴禁發生隨意增減課時、擠占課程現象，教導處加強隨堂檢查。
2.進一步規范和加強教學常規工作。根據學校的建議及學生的實際情況撰寫不好教案;嚴苛按照課程表、教學進度及內容聽課;作業設計上要揪重難點、高度關注個性差異并及時評閱、更正;深入細致輔導學生、及時總結教學心得體會。
⑴每位教師期初定好各學科的教學計劃。各教研組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃，及時上交教導處。
⑵狠抓教師的復習。復習時必須考量學生的實際情況，努力做到因材施教，教學過程必須詳盡、具體內容，必須彰顯教法和學法;練作業必須存有針對性;及時寫下課后教學評價。
⑶每雙星期組織教師分學科進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解學科知識之間的聯系等形式互相交流、共同探討。
⑷狠抓學生作業質量，特別著重培育學生較好的作業習慣。老師作業布置夸飾適度，書寫格式建議統一、規范，以及愛惜不好作業本，保持清潔和齊全。教師評閱及時、深入細致，學生作業存有錯必須及時更正。
⑸落實教學工作檢查制度。
①穩步推行“月檢”制，強化過程管理。對教師的復習、聽講及學生作業、課外輔導等每月檢查一次，實行分散檢查與抽檢結合，全面檢查與單項抽檢結合，全員檢查與個別抽檢結合的方式，檢查一次總結一次，檢查情況及時向教師意見反饋，并搞好書面記錄，并將檢查結果列入教師績效考核之中。
②抓實課堂主陣地。繼續實行抽簽聽課、隨堂聽課制，教導處經常深入課堂聽課，確保課堂40分鐘高質高效。
㈡狠抓教研組建設，堅實有效率積極開展校本研修
1.積極開展教科研活動。本學期充分用好校本教研“星級學校”評估平臺，每周三下午三節課后，分教研組扎實開展集體備課、評課等網上教研活動，并及時上傳教研材料。
2.以“重經濟負擔高質量”為主題，積極開展校內研討活動，提升課堂時效。
3.強化教師間的課堂教學交流，積極開展教研組內聽講、評課活動。一學期每位教師聽講不少于20節。建議記錄齊全，存有聽到后思索記錄，期末上繳聽講記錄本。
4.積極開展校本研修活動，以教研課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子文檔上傳校本教研網，積極做好“星級學校”評估平臺的使用工作。
5.為教師蛻變構建平臺，通過理論自學、骨干教師示范點、體驗課堂教學、教學思考、專題研討等形式，提升教師的專業水平，不斷推動教師專業蛻變。
㈢學科教學質量，堅持常抓不懈
1.各學科教師深入細致狠抓教學質量第一關，利用教師集體的智慧取長補短，并搞好輔導班補差工作，保證質量穩中有升。
2.抓學生基本能力的形成，積極打造“清雅”校園。①各年級認真上好書法指導課，培養學生良好的書寫習慣，提高學生識字、寫字的.能力;②重視課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書室，擴大學生閱讀量。充分利用經典誦讀時間，激發學生讀經誦典的興趣，豐富學生的語言積累，培養學生文雅的品位。
㈣強化特色建設，推動學生全面發展
1.繼續認真貫徹落實體育、衛生工作精神,堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、開足、上好體藝課，開展好體育大課間活動，提高“兩操”及活動課質量。
2.充份發掘教育資源，因地制宜地積極開展經常性的、豐富多彩的中國象棋特色活動，上不好“三棋”課，不斷培育學生的思維能力，積極主動為學生提供更多展現自我的舞臺。通過棋藝活動陶冶學生的情操，提高學生的文化品位。
3.重視“特殊學生”教育。重視潛能生、“學習暫時困難學生”及“留守兒童”等特殊學生的教育工作，對他們堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，師生結對，利用空余時間，給他們做好輔導、提升、轉化工作，做好輔導記錄，切實做好幫扶轉化工作。
㈤搞好幼教工作
督促幼兒教師加強學習，落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，依據幼兒身心發展的特點和幼兒教育規律，積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發和個性發展，培養幼兒良好的行為習慣，保護和啟發幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒在快樂中游戲、在游戲中學習，促進幼兒健康、快樂地成長。
教導處年度工作計劃 8
抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規范，以及愛護好作業部，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。
一、指導思想：
按照區、鎮兩級教研室工作要求，以研究有效性課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，繼續深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力！
二、工作目標：
1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“如何有效開發文本教學資源”為主題，開展校內教學研討活動。
2、把好教學質量關，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監控工作，力爭各科成績排在鎮屬學校前列。
3、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。
4、繼續一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。確定好每科的課堂有效教學模式。
5、做好各級立項課題的檢查準備工作。
三、工作具體措施：
（一）、規范教學行為，抓好教學常規管理。
根據學校統一的要求及學生的實際情況編寫好教案；嚴格按照課程表、教學進度及內容上課；作業設計上能抓重難點并及時批改；認真輔導學生、及時總結教學心得。
1、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃。及時上交教導處。
2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習作業要有針對性；及時寫出課后教學評價。
3、每星期都要組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解每級科知識之間的聯系等形式互相交流、共同探討。集體備課每周時間安排如下：
語文科：星期一下午第一節
數學科：星期四下午第一節
英語科：星期三上午第三節
體藝科：星期五上午第二節
4、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規范，以及愛護好作業部，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。
5、落實教學檢查制度。
（1）單元知識檢測盡量按計劃（不能超過一星期）同科同時進行，語文一周、數學三天內做好批改、分析、評講、記分等工作，并交教導處檢閱。
（2）同級科的教師平時互檢備課本及學生作業本，以便互相評議，互相促進。本期各科組長每月檢查1次，學校平時抽檢及期末全面檢查，檢查情況及時向教師反映，并做好書面記錄。
（二）抓好教研組建設，扎實有效開展教研活動。
1、抓好教研組建設，健全并重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集后交給科組長入檔。
2、以“如何有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及征集相關案例并開展評比活動。
3、加強教師間的.課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期科組長聽課不少于15節，其他教師不少于10節。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。
4、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子存檔。
5、為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。 本
（三）、學科教學質量，堅持常抓不懈。
1、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，做好培優補差工作，建立學困生、優秀生檔案。
2、做好學科質量過關、考查、分析工作。
3、抓學生基本能力的形式
（1）組織力量做好一年級學生漢語拼音過關測試工作。二、三年級寫話比賽。
（2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書館，擴大學生閱讀量，要求做好記錄。本學期準備在4-6年級進行語文課外閱讀能力的競賽。
（3）數學解答能力。要求每班在上數學課前進行口算訓練，學期間進行數學知識競賽。
（4）英語綜合訓練。加強英語的雙基訓練，高質量地完成英語活動冊。重視英語詞匯訓練，舉行4-6年級知識競賽。同時加強對學生的口語交際訓練，注重學生的學習習慣的培養。
（四）加強第二課堂的輔導工作，安排好負責教師，挑選好學生，認真組織競賽學生的培訓及參賽工作。
教導處年度工作計劃 9
教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將繼續以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。
一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。
隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。
（1）為師生互相尊重，相互信任。
（2）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。
（3）由單純說教轉變為多向情感交流。
（4）學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。
（5）學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。
本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：
（1）聘請有關專家舉辦知識講座；
（2）加強各年級學科備課組活動；
（3）多為教師的各類競賽創造條件。
二、加強對教學的管理
課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：
（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。
（2）上課：目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的.課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽；加強課堂教學質量的督導。①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。④標準：每學期聽課20節，并要求有詳評。
（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。
作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。
三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。
高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規范）張貼上墻，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。
教導處年度工作計劃 10
一、指導思想：
本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依托，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規范化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。
二、工作目標：
1．加強工作精細化管理，規范教學行為。
2．深化新課改，轉變教學行為。
3．培養學習習慣，轉變學習方式。
4．強化月考核，完善管理體系。
5．加強隊伍建設，提高教師素質。
6．強化教研組管理，提高教研質量。
三、主要工作：
（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革
1．繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。
2．以課堂教學為核心實施素質教育，以規范管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將采取如下措施推進新課改的實施：
（1）在教研組多開新課程示范課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高;
（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難;
（3）教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查;
（4）每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平臺。
3．加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規范校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。
4．做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。
（二）嚴格教學管理，規范教學行為。
1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處，并自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。
2．各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。
3．堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。
（1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。
（2） 加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。
（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的`做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量（如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式為小論文等，周考問題），減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，并將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。
（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所占比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試后教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。
4．繼續實施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節課，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，并有評價。本學期教導處將繼續對此進行檢查，并將檢查結果納入月考核。
5．行政領導將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，并及時與授課教師溝通，進行書面反饋，努力促使其業務水平的提高。
6、本學校將繼續對上課進行錄像，加大錄像次數和覆蓋面，為互相聽課評課創造條件。
7．教導處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8．培優補差，真抓實干。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好，并對尖子生進行質量跟蹤，教導處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。繼續推行學習小組制度。
9、加強早自習管理，高一高二年級早自習一律進行大聲晨讀，不得講題或講課。
10、教書育人相結合。要把學會生活、學會學習、學會溝通、學會思考、學會調節心態滲透到教學中去，引導學生逐步形成以辯證思維為基礎的開放樂觀知足向上的良好心態，為學生的一生幸福奠基。
為使以上要求和策略能夠得到很好地實施，教導處要建立以聯考成績、學生滿意度、聽課和教案作業檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業，每次考試進行一次成績分析，每學期進行一次學生調查問卷。
（三）加強教研組建設，充分發揮教研組的作用。
1、教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到“四定”定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要有詳細的活動記錄。每學期教研活動不少于10次。要加強對集體備課工作的管理和指導，切實提高教研活動的實效性。
2．充分發揮集體備課的作用，強化集體備課制度。集體備課要每周一次。備課組長是該年級該學科的帶頭人，也是第一責任人，要對本學科的教學質量負責。要組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規的情況；要組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施；要組織和帶領本學科教師積極主動地開展好集體備課活動，重在抓好每次集體備課的質量，集體備課的主要內容是總結反思上周教學工作，集體研討下一周教學設計，力求做到“三定”、“四研究”（研究課標、研究教材、研究學生、研究教法）、“五統一” （進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一）。要求每個課時教案后面必須有教學后記，把教學后記作為教案規范來抓。
3．要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、觀摩課，研究課，提倡開課教師合理運用多媒體手段，努力提高教研活動的質量與成效。
4．加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。要求及時填寫好聽課評議表，教研組及時上交，教導處及時檢查和反饋。
為了達到以上要求，教導處要加強對教研組活動和集體備課的檢查和考核力度，每次活動的出勤和質量有專人檢查，及時記錄和反饋，并納入對教研組長、備課組長的月考核。
（四）強化青年教師培養，加強教師隊伍建設。
1．積極培養青年教師。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助；積極創造有利于他們迅速成長的環境，支持青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽。適時舉辦青年教師坐談會。
2．制定并組織實施“青藍工程”，積極組織新老教師的拜師結對。教導處要跟蹤檢查雙方對協議的執行情況，并將檢查情況、青年教師的教學成績和指導老師的月考核掛鉤。
3．加強對青年教師業務能力和業務水平的考核，認真實行“三查”（查教案、查聽課筆記、查作業批改）、“二課”（匯報課、考核課）、“一考”（考學）制度。
4．開展新調入教師公開課活動，進一步促進青年老師的迅速成長。
5、舉行第一屆教學設計大賽。
6、組織評選新課程教學明星。
7、組建聽評課委員會。
8、組織友好學校競賽課活動，以此推動相關教研組教研工作的進度。
教導處年度工作計劃 11
一、指導思想：
以學校工作意見為指導，繼續認真貫徹以人為本的科學發展觀，圍繞“活動促進，科研引領”的主體戰略，以共建和諧校園打造幸福教師為活動契機，為教師的發展做好服務和引領，努力打造一支有特色，有實力的師資隊伍，促進學校品味的全面提升。
二、工作思路：
新學期，教導處工作的工作思路是：圍繞一個中心，落實一個重點，強化四項工作，全面開創教育教學新局面。
圍繞一個中心：以“減負提質”為中心。
落實一個重點：以校本教研為重點，加強學科現代化建設，深化課堂教學研究。
強化四項工作：加強教學常規管理，努力在管的科學上求突破；加強質量監控與評價，努力在評的科學上求突破；加強教師隊伍建設，努力在專業發展上求突破；加強學生素質培養，努力在綜合素養上求突破。
三、主要工作措施：
（一）積極開展各類活動，幫助教師快速成長。
1、讀書活動日常化。一學期教師要主動地閱讀教育理論書籍名著2-3本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀后感和2000字以上的讀書摘記。讀后感和讀書摘記都記錄在《成長記錄本》中。
2、繼續深入開展骨干教師培養工作，活動立足本校，延伸校外。要求每位教師在業務學習上要做好“六勤”（勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思）,同時在培訓活動中強調“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。A本學期重點是開展教師預約課活動，把自己本學期最好的.一節課展現給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還將開展聽講座、外出學習等活動。B本學期將請教學專家來我校進行教研活動。C參加學區教學聯盟，促使我校教師更快更好發展。
（二）努力向科研要質量，提升教師專業層次。
１、大力開展“減負提質”工作。我校被市教育局確定為首批減負工作試點單位，以此為契機，全面開展學生減負工作，要求教導處牽頭，再次對學校減負現狀進行摸底調查，按照各級教育部門減負文件精神要求，以上好有效課堂、減輕學生課業負擔、關注學習吃力學生、促進教育公平為原則，制定出符合我校實際的減負工作措施，并積極研究減負后提升質量的對策,努力做好瑞安市“減負”試點學校的該做的工作。
2、注重教學研究過程的交流。 “質量是生命”，本學期教師教育處將狠抓科研質量，要求各位教師完成“十個一”，即
(1)、硬筆書法（楷書，每周不少于200字）；
(2)、每學期聽課20節，并有簡單的評課；
(3)、每學期聽課主評1節課；
(4)、每學期上1節公開課；
(5)、每學期精讀1本教育專著，完成10000字學習筆記，寫出有質量的讀書心得；
(6)、每學期制作1件精品課件；
(7)、每學期撰寫1篇論文（案例或教育敘事）；
(8)、申報一個課題，并扎實開展課題研究；
(9)、每學期提交學科命題1份；
(10)、每周寫1篇博文；
(11)、作校級經驗介紹一次。
3、進一步加大科研獎勵力度。繼續執行瑞安市、溫州市級以上課題立項、研究、結題、論文、案例的獎勵制度外，對科研態度積極，科研成果顯著的老師在評優、評先、外出學習予以優先考慮。
4、繼續豐富的教學資源庫，尤其是要加強綜合學科等課件匱乏學科的建庫力度與學區教研大組（綜合組）接軌。
教導處年度工作計劃 12
一、規范過程管理，有效實施各類課程
1、認真執行《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明》，規范執行學校課程計劃，切實提高課程計劃的執行力，建設“快樂源”課程，開齊、開足、開好基礎型、拓展型和探究型課程。
2、通過教研組活動進一步明確教學五環節，嚴格教學常規。通過隨堂課、備課及作業檢查、行政深入教研組活動、單元命題教學練兵、學困生跟進機制、學生學業情況問卷等過程性管理，進一步提升教學質量。
3、確立“質量立校”意識，增強質量提升的責任感和緊迫感。繼續落實校質量監控機制，抓好教學質量的提升、分析與評估，關注后進生的學習狀態和效果，促進教學改進。4、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，統籌安排學科周活動。
5、根據區教研室工作要求，按規定時間節點組織教師積極參加楊浦區小學第十一屆“百花杯”教學評比。
6、加強教學常規的巡視與指導工作，關注教師完成教學工作的過程性。
二、加強教研、備課組建設，提高教科研工作實效
1、注重理論學習，豐富教科研知識：明確研訓要求，圍繞研究主題開展學科教科研的研討與分享，不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，逐步打造學科教研特色。
2、積極建設寬容、包容、平等的和諧課堂，培養學生學習習慣、思維品質、探究能力的創智課堂和教育即生活、學校即社會的開放課堂。在確定核心詞的基礎上，梳理各學科“和諧”和“開放”課堂的評價元素和行為表現，并在各類教學展示中加以體現。
3、各學科繼續深入研讀課程標準及《小學低年段、中高年級（語數英）學科基于課程標準的評價指南（征求意見稿）》，進一步細化并明確學科各年段的教學目標與任務，深入開展教材文本研讀和學生學情分析。
4、有效落實集團內聯組教研活動機制，語文、英語、品社、音樂等學科教師積極參與集團教研活動，完成相關交流、學習任務。數學教研組繼續發揮聯組教研主持校的引領作用，有效教研并在集團內進行教研活動展示。
5、定期舉行課題組例會，認真做好楊浦區第十二屆科研成果的申報工作，區、校級立項課題進一步完善各自課題的研究報告和論文，根據學校習慣培養“雙十”體系完善校本教材《好習慣·好生活》，修訂學生“好習慣評價手冊”。
三、加強隊伍建設，引領教師專業化發展
1、積極搭建有利于教師專業發展的培訓、研修、交流、研究等平臺，以“基于課程標準的教學與評價”為載體，與學校重點工作相聯系，激勵教師開展探索性的教育教學實踐與反思，在具體研究任務中不斷思考、總結。
2、聚焦快樂課堂，搭設平臺，開展骨干教師教學展示活動，發揮其輻射引領作用，開展“幸福源”教師沙龍活動，加強對學科探究型課程方案制定與實施的研究，進行青年教師才藝展示，推選優秀見習教師參加上海市中小學見習教師規范化培訓展示活動，使青年教師逐步成為學校教育教學改革的排頭兵。
3、聚焦學科教學，關注教師的專業實踐，繼續做好教師練兵活動。參與區域推進的以教學與評價相融合的“創智課堂”的實踐研究。做好教師信息技術應用能力提升工程，進一步提升教師信息技術與學科整合能力，促進課堂教學的轉型。
四、體衛藝科等相關工作
1、貫徹落實《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的要求，抓好“三課兩操二活動”的質量，確保學生每天一小時的.體育活動時間，提高學生耐力、速度等身體素質，并養成良好的鍛煉習慣。舉辦校趣味小運會，積極組隊參加區學生陽光體育大聯賽，參與區體育傳統項目學校的申報，切實提高學生的體質和健康水平。
2、進一步推進“學生健康促進工程”，深化“醫教結合”內涵，加強衛生工作的專業化、標準化建設，加強對肥胖和近視干預及常見病預防的研究，培養學生養成良好的衛生習慣，引領學生養成科學的生活方式。
3、繼續加強學校藝術教育工作的管理，搭建學生藝術教育活動展示和交流平臺，堅持普及與提高相結合，不斷提升學生的藝術人文素養，舉辦第15屆校園藝術節和“六一”集郵展示活動，讓廣大學生在藝術教育的陽光下快樂健康成長。
4、通過實施從普及到提高、從校內到校外的“三環聯動”，分層推進科技教育創新活動，培養青少年的科學思想和科學精神，提升青少年的創新和實踐能力。繼續組織開展環境教育實踐活動，為創建楊浦區綠色學校作準備。
教導處年度工作計劃 13
一、指導思想
認真貫徹落實區教育局教育工作意見和學校教學工作計劃，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。
二、工作目標
本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍，以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。
1、繼續完善教學管理制度，落實行政有效指導教學的管理目標。
2、繼續加強教研組的規范管理，落實教學流程管理，促進青年教師成長。
3、以課堂有效性研究為重點，開展“學校創新課、課題研究課”活動，提高教學質量。
4、加強學科教學質量管理，全面提高學生綜合素養。
5、繼續開展《交互式電子白板在教學中的應用》課題研究。
三、具體措施
（一）強化教學常規，提升教學質量
1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將。用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進學生全面發展。
2、進一步規范和強化教學常規工作
（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的`現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法：字跡要工。清晰。
（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要充分利用學校網絡教學資源來完成教學計劃、自制課件、實現]資源共享，優化教學過程，激發學習興趣。
（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。
（4）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記。
（二）開展校本培訓，以研促教
（1）、開展校本培訓，提升業務能力，切實提高全體教師課堂高效教學的業務能力。
（2）各組開展“組內聽評課”活動，提高教師上課水平。
（3）教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優秀文章將上傳到學校網站。
（4）人人參與教學研究，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。
（三）進一步加強教育科研，深入開展課題研究。
1、課題組要有計劃地組織實驗人員認真進行研究，及時收。資料，使課題取得階段性成果。
2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規工作中，教師向科研型轉變。
（四）關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作
結合我校學情，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。爭取因人而異、因材施教的方法：，使得每一個學生得到發展。
三、其它工作
1、加強信息資源。的建設，實現]教育資源共享，提高教學效率。要加強教師信息技術的培訓，讓教師不僅會用，而且能利用現代教育技術手段降低教學難度，為學生自主學習，合作學習搭建平臺。
2、加強體衛工作：貫徹《體衛》條例，認真上好體育課和體育課外活動，確保學生每天有1小時的運動，同時要積極開展各項體育競賽活動。
教導處年度工作計劃 14
一、指導思想
遵循教育教學規律，在上級部門的領導下，配合學校以建設一支業務水平高，工作
責任心強的教師隊伍為目標，一心一意謀發展，團結一心求振興，全面提高我校的素質教育水平。
二、主要目標
1．全面實施素質教育，規范辦學行為。在縣、鎮常規巡查中，確保無違規行為；語數英單科及格率與優秀率低年級達到xx0%和80%，中年級達98%和55%，高年級達96%，45%。常識課教學合格率不低于98%，優秀率在30%以上，在縣常識課測查中確保合格。
2．科研興教落到實處，切實提高教師業務水平。高質量地完成20xx學年度優質教學資源研發任務。繼續收集、錘煉精煉題、易錯題和沖刺題，提高錄用率，并以縣優質教學資源為平臺，在日常教學中嘗試運用。
3．關注學生中的特殊群體，對留守兒童、外來務工子女、單親家庭兒童、學習暫時落后兒童等，傾注更多的愛，切實體現“六愛”精神，保證兒童心理健康。
4．關注學生全面發展。本學期擬舉辦學校科技節和校園藝術節，豐富兒童的學習生活。進行校園兩操比賽，確保兒童身體健康。每日1小時陽光體育活動落到實處。
5．關注學生的養成教育。
6．完成上級交辦任務。
三、重點工作
1．深化養成教育。把習慣養成作為實施素質教育的'突破口。制定務實的操作方案，從關鎖門窗，排齊課桌凳，愛護公共設施，到管理好自己的學習用品，形成良好的學習習慣；從尊敬師長，友愛同學，到愛學校，愛家鄉，愛祖國。對學生的“六愛”教育落到實處。教學一線的人員，還要致力于培養學生的良好的學習習慣，從預習到復習，從上課認真聽講，到課后按時完成作業，教師要做有心人和細心人，每日布置適量的作業，有布置有檢查，有訂正有評講，日積月累，逐步使我們的學生養成良好的學習習慣。堅決杜絕一曝十寒的不負責做法。此外，低年級的閱讀習慣養成教育要繼續深入研究。
2．關注特殊群體。隨著經濟的發展，異地務工人員不斷增多。由此造成的留守兒童和外來務工人員子女相應增加，已經形成一個足以令教育工作者重視的群體，他們的生存狀況和心理特點與一般兒童略有差異，關注他們，關愛他們，及時消除負面影響，關乎著這個群體兒童的健康成長。隨著新婚姻法的實施，離婚率明顯上升，單親家庭兒童相應增加。這些孩子的心理極易形成障礙，如不及時疏導，對孩子本身成長，甚至對社會穩定都會帶來隱患。還有那些學習暫時落后的兒童，自卑、厭學的情緒在不斷滋長。根據水桶原理，決定水桶能裝多少水的不是最長的木板，而是最短的木板，這些孩子的發展，對于教師個人的教育教學實績，對于學校的辦學效益，都起著決定性的作用。因此，建立特殊兒童檔案，所有班科任老師都來關注他們，應是目前我校教育教學工作的重點。
3．致力常規管理。常規工作雖不起眼，但它決定著一所學校基本的運轉模式，做不好注定不能成功。⑴關于xx小學教育教學常規，我們將在專門的時間加以重申。
教導處年度工作計劃 15
一、指導思想：
根據學校工作計劃，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。
二、主要工作及措施：
（一）以規范教學為重點，重教學常規，抓過程管理
1、確立正確的、規范的課程意識：嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。堅守課堂教學核心陣地，以“高品質課堂”為抓手，堅持“以學定教”與“以教導學”并重，堅持教師與學生“雙主體”并行，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規范性，從以下幾個方面著手：
（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。
依據課程標準，制定好教研組工作計劃和學科教學計劃，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。
（2）強化過程管理，提高教學效率。
①完善教學常規檢查制度，對科任教師備課、上課、作業、輔導等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教導處將把檢查中所獲得的信息及時總結、反饋，并做好記錄，列入年度考核。
②隨堂聽課，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的.教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。
③繼續堅持推門聽課，教導處做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。
④進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。
（3）加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升：
①落實好聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，要把聽課做到常態化，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。
②堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。
（二）認真抓好教師隊伍的建設
1、加強教研組隊伍建設
各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。本學期每個教研組活動都以“如何上好學科實踐活動課”這個大主題，擬定每次教研的主題，中青年教師每位教師都要上一節本學科的實踐活動課，做為教研組的活動課。
2、發揮骨干教師的帶頭作用
骨干教師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教導處積極鼓勵骨干教師再上新臺階，努力為教師的發展創設服務平臺。
3、積極培養青年教師
結合隨即聽課和教研組教研等活動，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨當一面的骨干教師。
4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流
本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩，深化對新課改的理解，并結合自己及學生的實際，改進教學；督促教師認真參加市縣及片區教研活動。
（三）努力做好校本教研管理工作。
1、集體備課：
定時間、定地點、定要求、定中心發言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。
2、教研組安排好教學進度：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教導處存檔。
3、為了優化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。
4、教導處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
（四）加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。
全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把準考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和復習計劃。要定期召開九年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在20xx年中考取得輝煌成績。
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