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三年級美術(shù)老師家長會發(fā)言稿
在學習、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的三年級美術(shù)老師家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級美術(shù)老師家長會發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長：
大家好!首先，我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的美術(shù)課程學習，因為大家是從百忙中抽空來參加這次家長會議的。借此機會，表示感謝！希望大家以后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我的教育教學工作。
我校是育人的基地，要通過不同學科，從不同角度、不同層次來訓練、培養(yǎng)、提高孩子們的整體素質(zhì)。美術(shù)是孩子們特別喜歡的一門課程，美術(shù)課可以發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力。美術(shù)學科是以提高學生整體素質(zhì)為目標而專門設(shè)置的，不能簡單地認為美術(shù)課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢。也就是說，美術(shù)課的教育教學既要傳授知識，也要育人；既要注重基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練，也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。
美術(shù)課程除了可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)他們敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。美術(shù)課程是從孩子的心理特征出發(fā)，通過繪畫、設(shè)計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動，來培養(yǎng)孩子們對美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)課的教育教學把孩子們帶到一個美的現(xiàn)實和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動創(chuàng)造的美。所有這一切會使孩子們獲得美的感受。孩子們美感的產(chǎn)生源于孩子們對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展孩子美好的情感，提高他們的審美能力，陶冶他們的性情。美術(shù)課程的教育教學還有利于孩子們心智的發(fā)展，因為它是 “ 視覺藝術(shù) ” ，能使得孩子們的腦、眼、手并用，所以美術(shù)課程能促進孩子身心的健康成長。美術(shù)課程也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個性，培養(yǎng)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)課程的教育教學，不單純就是繪畫技能的訓練，而是旨在育人——更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代創(chuàng)新型的人才。 有的人一直存在的“美術(shù)課可有可無、學不學無所謂”的思想，是個極大的認識誤區(qū)，是萬萬要不得的。
這個學期已經(jīng)過去了，從孩子們平時學習美術(shù)課的表現(xiàn)來看，同學們的`美術(shù)根底都很好，存在著很大的提升空間，力爭下一個學期把美術(shù)課程學得更好一些。美術(shù)課程是一門藝術(shù)，可以培養(yǎng)興趣。如果自己的孩子對美術(shù)有興趣的話，希望各位家長對孩子要給予支持與鼓勵，讓孩子好好學習美術(shù)，一直堅持下去，我相信將來會有大作為的。
下面我來談?wù)勏乱粚W期我的美術(shù)課程教育教學工作設(shè)想：
1. 潛心研究教育教學方案，通過查閱和欣賞他人的作品來提高審美能力、設(shè)計好如何開展有趣的教學活動，使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學生體驗到以自己獨特的個性化的方式來感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。
2. 實事求是，認真扎實開展教育教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗。
3. 在“興趣”中提高學生的繪畫技能，因為只有對美術(shù)課程感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。
謝謝大家!
三年級美術(shù)老師家長會發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長：
大家晚上好！我是本班的美術(shù)老師xxx，非常感謝大家在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。美術(shù)作為小學階段不可或缺的學科，不僅是孩子們表達創(chuàng)意的窗口，更是培養(yǎng)觀察力、想象力和審美能力的重要載體。今天，我想和大家共同探討三年級美術(shù)教學的重點，以及如何家校攜手，助力孩子在藝術(shù)的世界里快樂成長。
三年級是孩子美術(shù)學習的關(guān)鍵過渡階段。相較于低年級的趣味涂鴉，這個階段的`教學更注重 “創(chuàng)意表達” 與 “基礎(chǔ)能力” 的結(jié)合。課堂上，我們圍繞 “造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索” 四大領(lǐng)域展開教學，比如通過線條練習提升觀察力，用色彩搭配培養(yǎng)審美感知，借助手工制作鍛煉動手能力。本學期我們已經(jīng)完成了 “我的校園風景”“創(chuàng)意動物造型” 等主題創(chuàng)作，孩子們在課堂上展現(xiàn)出的想象力常常讓我驚喜不已。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的藝術(shù)天賦各有側(cè)重：有的孩子色彩感知力極強，配色大膽和諧；有的孩子擅長細節(jié)刻畫，畫面充滿故事感；還有的孩子動手能力突出，手工作品精致巧妙。當然，也有部分孩子在造型準確性、創(chuàng)意拓展方面需要加強。后續(xù)我會針對不同孩子的特點，進行個性化指導，鼓勵孩子大膽嘗試，不怕犯錯，在創(chuàng)作中建立自信。
美術(shù)學習的成長離不開家庭的支持與配合。這里有幾點小小的建議想和大家分享：第一，為孩子創(chuàng)造寬松的創(chuàng)作環(huán)境，不必過分追求作品 “完美”，多關(guān)注孩子創(chuàng)作過程中的思考與快樂；第二，鼓勵孩子觀察生活，比如周末帶孩子走進自然、參觀美術(shù)館，積累創(chuàng)作素材；第三，支持孩子的藝術(shù)愛好，準備基礎(chǔ)的繪畫工具（如畫筆、畫紙、彩泥等），讓孩子有隨時創(chuàng)作的條件；第四，多給予正面反饋，當孩子分享作品時，耐心傾聽他們的創(chuàng)作思路，用 “你的想法真特別”“這個細節(jié)很有意思” 等話語給予鼓勵。
最后，我想強調(diào)的是，美術(shù)教育的核心不是培養(yǎng)專業(yè)畫家，而是讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美的能力。未來的教學中，我會繼續(xù)豐富教學形式，開展更多有趣的美術(shù)活動，讓孩子們在藝術(shù)學習中收獲樂趣、提升素養(yǎng)。
如果各位家長對孩子的美術(shù)學習有任何疑問或建議，歡迎會后與我溝通交流。再次感謝大家的到來與支持！祝愿孩子們在藝術(shù)的滋養(yǎng)下快樂成長！
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