《教與學(xué)的矛盾》優(yōu)秀讀后感
在學(xué)校教科室的組織下，我有幸學(xué)習到了〈教與學(xué)的矛盾〉一文，讀后感受頗深。反思如下：
一、我們教師必須隨著現(xiàn)代化的發(fā)展不斷增加新的內(nèi)容，比如環(huán)保知識、心理健康、公民道德、網(wǎng)絡(luò)公約等等，都是新的教育內(nèi)容。我們必須與時俱進，經(jīng)常更新。同時，也要用現(xiàn)代化的`方法管理，用科學(xué)的制度評價學(xué)生，不簡單量化。
二、我們教師不僅要參與到學(xué)生的學(xué)習活動中，而且要成為學(xué)生學(xué)習的促進者。最關(guān)鍵的下一步如何指導(dǎo)學(xué)生自主地進行研究性學(xué)習。教師在一定程度給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的學(xué)習性思維更加活躍，學(xué)習欲望更加強勁。此外，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
三、我們教師應(yīng)該在學(xué)生設(shè)計、實踐的過程中遇到困難或出現(xiàn)偏差時，及時出現(xiàn)，點撥、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生制定適當?shù)哪繕耍⒋_認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑。使其掌握學(xué)習策略、研究方法、形成良好的學(xué)習習慣，當學(xué)生興趣盎然時，教師應(yīng)及時引退，不能越俎代庖、包辦代替。
當學(xué)生出現(xiàn)錯誤，教師的首席地位就應(yīng)體現(xiàn)出來了，要給予勇氣、思維方面的肯定，用心進行交流，然后再予以糾正。
四、我們教師必須由師道尊嚴、以教師為中心向為學(xué)生服務(wù)、以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)軌，放下教師的架子，摒棄滿堂灌的陋習，師生互動，教學(xué)相長，建立平等、民主的朋友式師生關(guān)系。
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