考場作文指導

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的考場作文指導，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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　　一、審清題目

　　寫考場作文，只有審清題目，寫出的作文才會符合要求。審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，并進一步展開合理的聯想。

　　如黑龍江省小學生作文質量測試題一："選擇某一天，寫一篇日記，記敘那一天的主要事情和自己的感受，文題自擬。"讀罷此題，同學們不難看出：這道題要求以日記體的形式記一天的事;但并不是做到這一點就算成功地完成了此次習作，還要注意時間的限制，即不可以寫20xx年10月1日以前的事。另外，要選擇主要事情去寫，不能把一天中經歷的事像記流水賬似的全都記錄下來，要有所選擇，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。此外，還要寫出自己的感受，而且感受必須真實，不要虛構浮夸。這樣，寫出的文章才會切題、具體。

　　二、弄清作文的"附加條件"

　　作文的"附加條件"好似陪襯鮮花的綠葉，"附加條件"理解不透徹，文章寫得再好，也會讓人覺得這篇文章好像缺了點什么。寫人、記事文章要如實地體現"附加條件"，而完成續寫、擴寫、改寫、編故事等題材的文章，就需要展開合理的想象，把故事寫完整、具體，這樣，才會使所寫的文章生動、有趣，吸引讀者。

　　如黑龍江省小學生作文質量測試題二："任選兩三種動物，編寫一個故事，寫清它們之間發生了什么事情，有什么結果。"同學們要在審清題意的基礎上，結合自己的生活經歷，把故事編好，編完整。但要做到這一點必須展開合理的想象才行，可按如下步驟完成：

　　1、展開想象的翅膀，確定故事的中心。在生活中，我們熟悉的動物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性的動物作為寫作素材才能使故事更有趣、更吸引人。編寫一篇童話，寫一個故事，和寫其他的文章一樣，都離不開一個中心，這個中心就是你所要表達的一種觀點或思想;2、運用擬人手法，使故事生動、合理。為了使所寫的童話更具體、更有條理，還必須圍繞已確定的`中心去描寫動物的思維、語言、行為和活動，也就是要把每個動物的活動情況詳細寫出，使動物人格化，但千萬不能胡編亂造，編寫的童話要合乎邏輯、合情合理，這樣才能讓讀者感到真實、親切。

　　三、瀏覽式修改

　　盡管考場作文寫作時間有限，但成文后也要反復地多讀幾遍，檢查是否有用得不合理的字詞、不通順的語句及用得不恰當的標點符號。

　　總之，考場作文是對同學們寫作水平的檢驗，要想把考場作文寫得出色些，僅做到這些還遠遠不夠，同學們還應該去探索的途徑。

　　考場作文指導 2

　　【考場技巧】

　　作文成績看字跡，得分要素是第一

　　任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

　　考試作文五六段，干凈整潔看卷面

　　考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

　　色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

　　考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

　　作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

　　考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

　　結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

　　動筆之前不要慌，想了題目列提綱

　　在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的`時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

　　想好主題和文體，非驢非馬不可取

　　寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

　　適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

　　考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

　　此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

　　篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

　　一般來說，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把

　　開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

　　除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

　　動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

　　考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長[微博]或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。

　　給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。

　　考場作文指導 3

　　第一部分——文章開頭切題，并簡短切題，是指文章在文章首段中出現與本文題目緊密相關的字眼，或者說，是文章題目中的關鍵字要在文章開頭部分出現。題目里有困難，那么必須在開頭將困難二字加進去。

　　文章的開頭，除了切題以外還有二個要求。第一是吸引讀者，如果做到這一點，這個分數就可以加一些。第二是引出下文。

　　開頭簡潔

　　考場文章的開頭，只要能夠切題，能夠引出下文和吸引讀者，越短越好。

　　文章開頭，短了反而更有優勢，有的孩子喜歡在文章開頭部分堆字，其實是堆得越多，往往越失敗。反而讓人覺得主題不明確，存在一句話回繞著說、抒情過多、鋪墊過長等問題。

　　第二部分——引出主要人物、事件或話題

　　如果是記敘文，用來簡潔地引出主要人物或事件，如果是話題作文，需要亮明觀點的。從這兩個角度來講，第二環節在文章里面最多最多起到一個作用，一般情況是過渡或者是鋪墊的作用，而且是不能展開的鋪墊，只用來交待相關背景、原由或人物上場。

　　很多寫作能力好的學生，在第二個環節失去了太多分數。往往將前期的鋪墊要寫到第二頁，第三頁，還沒切入到重點。過渡的太慢，展開的太細。而這個部分內容，只有四個字就夠了：交待清楚。越簡潔明了越好。

　　第三部分——全文重點，進行具體描寫（或要求有具體事例）

　　考場作文的第三部分，是全文的重點部分，在親情友情或成長經歷類作文中，第三部分都要通過具體的描寫來突出中心，而在話題作文中，通常第三部分需要安排具體的事例，來表現中心。

　　第四部分：讓文章內容變的更豐富，主題更鮮明

　　通過材料的搭配或表現手法的使用，目的是通過兩方面來加以實現：

　　（1）通過材料的搭配，讓文章內容變得更豐富。具體有四個辦法，分別為對比、襯托、鋪墊或照應，這個是給我們增分數的。比如說寫成長經歷類作文，特別適合用對比，比如寫自己在某件事發生之前，一個十分懦弱的人，通過那件事使我變得更加勇敢。

　　（2）通過運用表現手法，突出人物形象或主題，比如寫令人難忘的一瞬間，一件事，一個人的時候，要把那最難忘的一瞬間展開，把它展開并且加以突出，這時適合用渲染或鋪墊的表現手法。

　　第五部分——結尾獨立成段，簡明點題

　　第五部分，它主要指文章的最后一段，要求單獨成段，用來點明中心，點明中心的時候需要注意三方面的問題：

　　第一、集中，是指要把文章的.中心集中地表現出來，讓閱卷的老師迅速地在文章結尾處看到文章的所要表達的思想情感，防止把文章的主題散在很長的一段話中。

　　第二、明確，有個文章的結尾說“從他身上感受到了一種美好的品質。“這個文章的結尾在于，它只是籠統地說感受到了“一種美好的品質”，但這種美好的品質指的是什么，并沒有明確地點出來，使其變得更加具體明確，如“我從他身上感受到了一種美好的品質——堅持。”

　　第三、嚴謹，有的同學整篇作文都寫得很好，就是因為最后一段中點題時不嚴謹，使得作文跑題了。

　　比如有個孩子文章中寫到了兩件事，一件事寫了他的可愛，另一件事是突出這個人的認真。在文章結尾處，他寫道“他是我遇到所有的人中對最認真、最謙虛，也是最可愛的人。”也就是加了“謙虛”兩個字，卻在文章中沒有與“可愛”相關的內容，便可以判定為跑題。

　　考場作文指導 4

　　一、掃描儀來掃一掃，全面審題。

　　先用掃描儀來掃一遍，通讀給定的作文要求，做到心中大致有數。

　　二、用放大鏡細尋找，劃出關鍵詞。

　　對給定的題目反復細讀，劃出四個關鍵詞。

　　第一關鍵詞，當然是文體了。看一個題目，首先要確定它是要求寫哪種類型的作文。是寫人的還是寫事的，是寫景的還是想象的。尤其是寫人和寫事的要注意區別。因為寫人和寫事分不清，那全文的側重點及文章的開頭和結尾都會出現偏差。

　　第二關鍵詞是文章的題眼。題眼是作文的寫作重點。

　　第三個關鍵詞是寫作的范圍，包括時間和空間范圍。

　　第四個關鍵詞是寫作的對象。

　　三、顯微鏡來聚焦，選材大題小做。

　　選材時要用顯微鏡，大題小做，聚焦一點，把空間變小，把場景變小，把角度變小，聚焦一點，就一個點、一個面的內容來寫，反倒能把作文寫得更充實、更生動一些。如果能結合時代的流行現象，那么就更有鮮活力更易吸引人。

　　如寫《家鄉的變化》，將范圍鎖定在具體的人、事、物及具體的場景上。寫廣場舞的風行，寫交通工具的變化，就比全面寫家鄉要強許多。

　　四、鏡子面前亮一亮，是否積極充滿正能量。

　　考場作文與平日作文很不同的一點：要充滿積極健康的正能量。在作文的.立意上要特別注意是否體現了美好的回憶、高雅的自然風景、不懈的追求、堅持的信念等，忌寫那些有暴力傾向的人，忌寫無聊、玩鬧甚至發泄的事。

　　考場作文指導 5

　　一、敘述介紹法

　　【簡要交待式】

　　1、那一年我剛十九歲，大二學生，正是背著包到處亂逛的年齡。

　　2、我家的后面有一個很大的園，相傳叫“百草園”。

　　3、我有一支普通而又有價值的鋼筆，它是媽媽送給我的，鋼筆上刻著一行字：“時間就是生命”。

　　【高度概括式】

　　1、在無垠的宇宙中，月球是地球最親近的伴侶。雖然距離地球有38萬公里，但卻是我們觸手可及卻又遙不可及的存在。然而，就在1969年7月，美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯和奧爾德林成功地踏上了月球，代表著全人類向宇宙探索邁出了重要的一步，開啟了宇宙探索事業的新篇章。

　　2、我有一個古怪的母親，對我溫柔體貼如水，喊我“親愛的”“乖乖”“寶貝”都不嫌多；但是待我犯錯時，她咬牙切齒地責罵，甚至動手動腳，似乎總覺得還不夠解氣。

　　【直奔情節式】

　　1、弟弟興致勃勃地跑進廚房，大聲喊道：“哥哥，我們的風箏線用完了，快去買些線吧！”這天是周末，家里事情很多，但男孩還是溜到后院放風箏去了，現在又派弟弟回來買線。

　　2、“噗噗噗”，我一口氣點燃了十五支生日蠟燭。“咚咚咚”，門外傳來一陣輕微有節奏的敲門聲。到底是誰來祝賀我的生日呢？難道是媽媽那位心思細膩的閨蜜嗎？她的到來，一定會給生日聚會增添更多溫馨和喜悅。我邁著輕快的步伐走向門口，打開門。哦，原來是雙手捧著蛋糕的好朋友。

　　【倒敘開頭式】

　　1、在我的書柜上，擺著一艘小紅帆，那是紙折的，并不精致，但做得挺精細，船身有一行小字：“小姐姐，你說白云美，還是紅帆美？”看著這一切，我的思緒回到了十年前的那個小山村。

　　2、月光如水，灑落在院子里，清澈明亮。在這樣一個月色寧靜的夜晚，我踏上了旅途，離開了家鄉。

　　3、我們班過去是以活潑熱鬧著稱的，上課時同學們總是精神飽滿，互相交談，開玩笑，甚至唱歌，課堂上充滿了歡聲笑語。然而現在的情況完全不同，上課時大家安靜得可以聽見掉在地上的一根針。這種變化是如何發生的呢？

　　二、議論抒情法

　　【借助排比式】

　　1、每一片白云飄過，都是一個純潔的遐想；每一束陽光的照射，都是一個夢幻的境界；每一個大膽的念頭，都是一位浪漫詩人的抒情。啊，這就是中學時代！

　　2、痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心，家真好！

　　【借助比喻式】

　　1、像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。

　　2、愛心如同一束溫暖的光芒，照亮了寒冷的冬日，讓身處困境的人感受到人間的溫暖；愛心如同一股清泉，涌現在荒漠之中，給予處境困難的人重新燃起生活的希望；愛心如同一首悠揚的歌曲，在夜空中飄蕩，給予孤獨無助的人心靈的撫慰。

　　【借助引用式】

　　1、“美是到處都有的一對于我們眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。”羅丹的這句格言講的好極了！每天在我們的身邊都有許多的美，值得我們謳歌！”

　　《班長好辛苦》

　　2、“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）

　　【借助設問式】

　　1、雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的'心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露……在靜謐的夜里發起一輪輪的攻擊？（《永恒的情結》）

　　2、團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？（《今夜星光燦爛》）

　　三、環境描寫法

　　1、教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓，嚓”地響，教室內，一場全能競賽進行到白熱化的程度。

　　2、夕陽西下，微風拂面，天邊掛著一輪紅日，映照出溫暖的光芒。山間炊煙裊裊升起，宛如輕盈的舞者。少女坐在山巔，凝望著遠方，心中充滿對美好的向往，卻又帶著一絲無奈。

　　四、人物刻畫法

　　【外貌描寫式】

　　1、初夏時節，一只小船在清澈的青戈江水上來回擺動。船尾坐著一位年邁的船老大，臉上布滿了歲月的痕跡，皺紋深深刻在他的臉上，黑中透紅，胡須飄動。船頭則是一個十四五歲的少女，臉頰泛著紅暈，頭上盤著兩根烏黑的辮子，她矯健的身姿熟練地搖著槳，小船在江面上飛速前行，穩健而輕盈。

　　2、我是一個愛吃懶做的孩子，漸漸地長出了一副像豬八戒一樣的模樣，臉越來越肥，把原本就不大的眼睛擠得愈發細小，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這個美好可愛的世界。

　　【行為描寫式】

　　1、林部長下了公交車，感受到清新的空氣，輕輕松松地解下脖子上的圍巾，擦拭了一下額頭上的汗水，然后挑起行李，邁著輕快的步伐朝工地走去。

　　2、《紫藤蘿瀑布》開頭：我不由得停住了腳步。

　　【心理描寫式】

　　1、哎，這下該怎樣向班主任說呢！

　　2、第一次看到自己的作品刊登在報紙上，心情無比激動和自豪。拿著那份稿費，我深深感受到了自己努力付出的價值。這種成就感讓我充滿自信，我相信同學們也會為我感到驕傲。這是我邁向成功的第一步，我會繼續努力，不辜負自己的夢想和努力。

　　【語言描寫式】

　　1、“起床啦！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了嗎？我要把被子掀開了！”媽媽像河東獅吼一樣大聲喊道，逼得我不情愿地從溫暖的被窩里鉆了出來。

　　2、“那只羚羊木雕哪兒去啦？”媽媽突然問我。