《動物與人類生活的關系》教學設計及練習
《動物與人類生活的關系》教學設計及練習
教師寄語：動物是人類的朋友地球是我們唯一共同的家園。
學習目標：
1、知識目標：能說出現(xiàn)代生物科學技術——生物反應器，并會舉例；知道有關仿生在人類生活和社會發(fā)展中的作用，并會舉例。
2、能力目標：參與調查活動，提高調查研究能力、理論聯(lián)系實際能力。
3、情感目標：了解動物與人類的重要關系，我們應該熱愛動物，珍愛生命。
重難點：重點是“動物與生物反應器”；
難點是“仿生”。
學習過程：
一、導入新課
1、遠古時代，動物在人類生活中的地位是怎樣的？請舉例。
2、現(xiàn)在，動物在人類生活中的地位又怎樣呢？請舉例。
3、通過對比，你能得出什么結論？
那么，今天，動物在人類生活的哪些方面起著重要作用？咱們一起研究吧！
二、合作探究
1、通過調查，你都了解到哪些動物在人類生活中的作用？交流一下你們的成果，看哪個小組調查的既多又全面！由此，你能得出什么結論？
2、看來，咱們的衣食住行還真離不開動物，其實動物對我們的作用還不止于此。請認真閱讀教材50—51頁，完成下列問題：
(1)什么是生物反應器？目前，最理想的生物反應器是什么？
（2）生物反應器有哪些優(yōu)點？
（3）什么是仿生？除了課本上的例子，你還能舉出其他的例子嗎？
三、拓展創(chuàng)新
1、利用生物反應器只能生產(chǎn)藥品嗎？如果不是，還能生產(chǎn)什么？
2、動物對人類有很大的貢獻，但也有不利的一面，你能舉出幾個例子嗎？你認為應該怎樣對待這個問題，發(fā)表你的觀點。
四、網(wǎng)絡構建（清點一下你的收獲吧！）
五、達標測試
（一）、選擇題
1、人們的生活和健康離不開動物，下列不正確的是 （ ）
A 動物提供肉、蛋、奶等食品 B 人類部分衣著原料來自動物
C 所有貴重的藥材都來自動物 D 有些動物可供人們觀賞
2、下列產(chǎn)品不屬于利用生物反應器生產(chǎn)的物質是 ( )
A 啤酒、紅葡萄酒 B 人乳鐵蛋白
C 無乳糖奶 D 蚯蚓處理有機廢物后產(chǎn)生的生物肥料
3、荷蘭一家公司培育出一批轉基因牛，這些牛的乳汁中含有一種可以抑制胃腸道細菌感染的一種蛋白質。對這種蛋白質敘述不正確的是 （ ）
A 是人乳鐵蛋白 B 是乳房生物反應器的產(chǎn)物
C 用作藥物可以口服 D 用作藥物可以注射用
4、利用生物反應器來生產(chǎn)某種物質，其意義不包括 （ ）
A 節(jié)省建設廠房和購買儀器設備的費用 B 減少生產(chǎn)程序
C 減少環(huán)境污染 D 動物過多，造成災害
5、下列選項中，被潛艇模仿的是 （ ）
A 螢火蟲的冷光 B 長頸鹿的頸
C 魚類的鰾 D 青蛙的眼
6、自然界如果缺乏動物，不會出現(xiàn) （ ）
①地球失去綠色 ② 生態(tài)平衡 ③ 生態(tài)平衡嚴重破壞 ④植物更加繁盛 ⑤植物只開花不結果
A ①② B ③④ C ④⑤ D ②④
7、蝗蟲是破壞農(nóng)作物的害蟲，但它含有豐富的蛋白質，可以制成營養(yǎng)豐富的飼料，說明（ ）
A 一種動物不是有害的就是有益的 B 我們要辨證的看待動物和人類的關系
C 我們不要桌蝗蟲，要保護它 D 雖然有一點好處，但還是要消滅它
二、非選擇題
仿生這門技術的發(fā)展前景是非常廣闊的，針對仿生的有關問題，請回答：
1、仿生是科學家通過對動物的認真觀察，模仿它們的_______________和_________來發(fā)明創(chuàng)造的___________________________。
2、你認為進行仿生研究所需要的廣泛知識和技能主要表現(xiàn)在哪些方面？________________
___________________________________________________________________________。
3、現(xiàn)在為宇航員設計的可以使血液正常運輸?shù)较轮钠餍凳歉鶕?jù)___________研制的，這種動物可以將血液通過________________運送到頭部。在沒有發(fā)明此設備以前，由于在太空中身體___________，會影響血液運輸，導致下肢________________,甚至___________。
4、人們模仿___________的結構原理制造了電子蛙眼，應用于雷達系統(tǒng)，因為蛙眼大而突出，對于___________________________物體感覺非常敏銳。
5、請你查閱資料，螢火蟲所發(fā)出的光是____________,它通過一定的__________將_________幾乎百分之百的轉變成了_________________。人們模擬螢火蟲的發(fā)光原理制造了由_________能轉變?yōu)開_____________能的熒光燈。
六、學習感悟
參考答案：
合作探究：
（1）1、結論：動物與人類的生活息息相關。
（2）2、（1）利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的某些物質，這就是生物反應器。最理 想的生物反應器是“乳房生物反應器”。
（2）利用生物反應器生產(chǎn)人類所需要的物質，具有生產(chǎn)成本低，效率高、設備簡單，產(chǎn)品作用效果顯著，減少工業(yè)污染等優(yōu)點。
（3）科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，這就是仿生。（舉例略）
拓展創(chuàng)新：
1.1、不是，利用生物反應器還能生產(chǎn)人類所需的營養(yǎng)品，如無乳糖奶，人牛混合奶等；科學家還利用蚯蚓生物反應器處理有機廢物，生產(chǎn)營養(yǎng)價值較高的生物肥料等。
2.2、有些動物能傳播疾病，如蒼蠅、蚊子、老鼠等；有些動物還能危害農(nóng)作物，如蝗蟲、蚜蟲、菜青蟲等。我們應辨證的看待動物與人類的關系。
達標測試：
（一）（一）選擇題 1、C 2、A 3、C 4、D 5、C 6、D 7、B
（二）（二）非選擇題
1、某些結構 功能 各種儀器設備
2、應具備動物學、物理學、生理學、數(shù)學等方面的知識，工程設計、制造和美工等技能。
3、長頸鹿 長長的頸 失重 肌肉缺乏營養(yǎng) 萎縮
4、蛙眼 活動的
5、化學光 化學反應 化學能 光能 電 光
【《動物與人類生活的關系》教學設計及練習】相關文章：
人類的起源教學設計（精選10篇）04-09
《品德與生活》的教學設計02-22
動物的行為教學設計（通用10篇）11-16
體驗殘疾人的生活教學設計03-20
《分數(shù)和除法的關系》教學反思05-07
高中物理《電勢差與電場強度的關系》教學設計（通用5篇）05-08
命題及其關系數(shù)學教案設計03-20
《標牌設計》的教學設計03-14
《我們的課余生活》教學設計（通用7篇）08-30