小學語文一年級上《小小的船》教學設計

小學語文一年級上《小小的船》教學設計

　　【教學目標】

　　１、認識９個生字，會寫４個生字。認識兩個偏旁“舟、門”。

　�。�、正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。

　　３、感受晴朗夜空的美麗，激發學生熱愛大自然的情感。

　　【教學準備】

　　多媒體課件、生字卡片等．

　　【教學過程】

　　一、創設情境，揭示課題

　�。�、小朋友們，你們觀察過夏天的夜晚嗎？能說給我們說來聽一聽嗎？

　�。病⒊鍪菊n件，揭示課題：

　　你們看，在一個寧靜的夜晚，天空中掛著一輪彎月，星星一閃一閃的，多么神奇美妙呀！一個小女孩看到這么美的夜空，好象自己飛到了月亮上，正和星星說話呢。今天，我們就一起學習一首描寫夜晚天空的兒歌。（板書《小小的船》，學習生字“船”）

　　二、初讀課文，隨文識字

　　１、自由讀課文２遍。要求：把每個字的字音讀準。

　　２、同桌之間相互讀課文，畫出生字，比比誰的生字字音讀得準。

　�。�、出示生字卡片，檢查生字讀音情況：

　　⑴小老師帶讀。

　�、苽�別讀，開火車讀，齊讀。

　　４、游戲鞏固

　　⑴“摘星星”（去拼音認讀）

　　⑵認讀詞語（出示詞語卡片）

　�、驱R讀詞語

　�。�、自主識記生字：你能想什么辦法記住它們嗎？

　　三、朗讀課文，理解積累

　　１、指名讀兒歌，評議，再讀。

　�。�、分句讀兒歌，指導朗讀

　　⑴男生讀一二句：從這兩句中，你知道了什么？（理解“小小的船”的含義──指導朗讀）在生活中，你還見過哪些彎彎的，小小的事物？

　�、婆�生讀三四句：這兩句又告訴了我們什么？小作者覺得自己好象也來到了月亮上，猜一猜她會說些什么？（指導朗讀）在生活中，你又知道哪些閃閃的，藍藍的事物呢？

　�。�、有感情朗讀全詩

　　小組內練習──男生、女生比賽讀──齊讀

　�。�、語言積累：我會說

　　四、指導背誦

　　師生比賽背誦

　　五、課中休息

　　六、指導書寫

　　１、出示范字，學生觀察：這兩個字寫的時候要注意什么？

　　２、教師示范，學生書空。

　　３、學生描紅，練寫，反饋評價。

　　七、總結拓展

　　如果你是一名宇宙飛行員，你來到了太空上，你會說寫什么？

　　【板書設計】

　　７、小小的船

　　彎彎的月兒

　　小小的船

　　閃閃的星星

　　藍藍的天

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