《黃昏的蟬》教學反思
《黃昏的蟬》教學反思
《黃昏的蟬》一文有太多可挖掘的點,什么才是給學的？什么才是學生需要的？平日的教學我們往往什么都想教給學生,"貪多務(wù)廣"是學不好語文的。所謂"舍得"便是有"舍"才有"得",這大概便是"簡單"智慧的詮釋吧!這篇課文著眼點應(yīng)是結(jié)合課內(nèi)外知識思考蟬的一生,體會蟬歌唱生命的精神,并從中受到啟發(fā)。第二課時的導入"上節(jié)課我們了解了很多關(guān)于蟬的知識:發(fā)音,蛻變,產(chǎn)卵,生命過程,那部分給予我們生命的啟示。
板書:生命的過程,接下來重點學習蟬生命過程的段落展開學習。在讀中感悟,在讀中猜想,在讀中感動。學生通過讀感受蟬生命的大部分時光是在暗無天日的地下度過的,學生有的感到蟬的耐性,蟬的堅持,蟬的孤獨。然而蟬的一生與我們不是非常接近？ 我們大部分人把半生的光陰用在學習,渴望利用這種學習來獲得成功,那種漫長匐匍的追求正如知了一樣；一旦我們被世人看為成功,自足的在枝頭歡唱,秋天已經(jīng)來了。引導學生學習林清玄的《知了》,從而使學生的精神層面不再簡單的理解地下的生活,從而上升到一定的高度。
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