英語《What colour is it》教學總結(jié)和反思

英語《What colour is it》教學總結(jié)和反思

　　本課在情景中運用理解“Whatcolourisit?”及其答語“Redandblue.Oh,hownice!”并能在真實的語言交際場合中運用。

　　這節(jié)課完成了教學任務(wù)，課堂的氣氛非常活躍，其中有亮點也有不足。以歡快動聽的歌曲開場，孩子們以一種愉快的心情上這堂課。這節(jié)課給人感覺層次分明，課堂活躍，體現(xiàn)了在玩中學的理念。另外本課教具也是一大亮點，我準備了顏色鮮艷的圖片，還有小組的代表標志圖，都是一些孩子喜歡的圖案，適應(yīng)孩子們的年齡特點，也激發(fā)了孩子們學習英語的積極性。在Hammergame的游戲中，充分利用了圖片，既復習了前面學的單詞，又鞏固了red,blue這兩個顏色的單詞，而且孩子們在游戲中自然而然就記住了這些單詞，更加活躍了課堂氣氛。本課另外一個亮點是鞏固課文時用的一個游戲Guessinggame在激烈地尋找東西時下面學生也能鞏固所學單詞，等找到之后，這位學生舉起物品問Whatcolourisit?其他學生回答“It’sredlue edandblue”這個游戲充分練習了本課的對話，這樣為后面讀課文表演對話打下很好的基礎(chǔ)。

　　這節(jié)課也存在著不足，板書設(shè)計的不夠合理，應(yīng)該把重要語句和單詞板書出來，這樣能讓學生更好的認讀單詞和句子，教具使用還應(yīng)再充分利用一下，課文操練再多一些，讓學生在課上充分練習。

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