網絡安全教案

時間：2025-10-10 12:46:41 安全教案我要投稿

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網絡安全教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的網絡安全教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

網絡安全教案

網絡安全教案1

　　教學目標:

　　1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。

　　2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

　　3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。

　　教學重點:

　　讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。

　　教學難點:

　　提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。

　　教學方法:

　　講授法，討論法，演講法。

　　教學時間:

　　1課時

　　導入語:據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區〞。網絡這把“雙刃劍〞正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

　　一、認識網癮，拒絕網癮

　　1. 網癮是什么

　　“網癮〞可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬

　　的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為開展的終結。心理學認為網癮是一種精神病;而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題(特例除外)。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡色情癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

　　2、網癮的危害

　　青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便開展為軀體依賴，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網那么出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會開展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的'青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會開展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。

　　二、及早預防，樹立正確的網絡意識

　　染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

　　1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

　　眾所周知，我們在家里，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子區分網絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念

　　2、限制上網時間和上網內容

　　孩子每天上網時間2個小時比擬好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。

　　3、與孩子交流和溝通

　　經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

　　4、防止孩子去網吧上網

　　網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那里的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網，都不可以去網吧否那么在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。并且光臨一次后，更有可能出現第二次，第三次……

　　5、一旦染上網癮，必須及時制止

　　當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，防止繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要發動全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關心，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

網絡安全教案2

　　一、工作目標

　　自延期開學之日起至正常開學期間，以保障師生生命安全和身體健康為前提，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡教育平臺，整合調集適配的教育教學資源，通過互聯網、電視、電腦、手機APP和智能終端等方式，有計劃、有組織開展線上授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等教育教學活動，消減疫情對教育教學活動的影響，確保特殊時期教育教學順利過渡。最大限度實現學校春季學期延遲開學不停學、教學計劃不縮水、教學標準不降低，教育教學活動覆蓋全體學生。

　　二、工作原則

　　（一）統一部署，逐級推進。教育局負責學校網上教學活動的統籌安排和具體指導。各學校充分利用現有國家、省、市和學校網絡教學資源平臺，做好本校線上教學活動的組織實施工作。

　　（二）因地制宜，分類施策。各學校根據信息化基礎條件和教師信息技術素養，針對不同學段、不同學科特點，遵循教育教學及學生成長規律，科學制定差異化實施辦法和措施，靈活開展線上教學活動。職業技術學校按照“一校一案”要求，做好推遲開學引發的短期、中期和長期教學計劃調整工作預案，合理調整理論課和實踐課教學內容的安排，優先做好畢業年級、特殊需求的教學安排，同時做好線上教學與開學后正常教學活動的銜接準備。

　　（三）精準實施，務求實效。各學校要結合自身實際，按照快捷、易用、實用、普惠的要求，優先選用本校應用成熟的網絡教育平臺開展網上教學工作。科學調整教學計劃和課程安排，有效組織教師開展網上備課、授課、答疑輔導、作業批改等，確保線上教學活動科學有序、務實高效，與春季學期開學的教學工作有序銜接。

　　（四）協同合作，資源共享。各學校要加強與國家、省和市教育資源平臺、互聯網教育企業的溝通、協調與合作，建立優質網絡教學資源共享機制，最大限度發揮網絡教育教學資源豐富的地區和學校的輻射帶動作用。支持引導互聯網教育企業向各學校免費提供安全優質網絡教育資源。

　　三、組織實施

　　（一）基礎教育

　　1.教學組織。

　　（1）制定線上教學工作方案。延期開學期間，采取“一校一案”模式，以學校為主體，區分不同學段、年級、班級學生的具體情況，制定具體的網絡教學方案和課程表，編制“居家學習”教學計劃和評價方法。

　　（2）注重線上教學質量。

　　一是加強教學環節設計。各學校按照教學計劃，認真組織教師進行網上集體備課，共建共享備課資源庫，尤其要加強對新任教師的指導力度，確保教學標準不降低。積極研討交流線上教學方式方法，提高線上教學水平效率，指導學生自主學習、有效學習，科學合理布置作業，及時進行反饋答疑，確保線上教學質量不降低。

　　二是科學設定教學內容、時長。堅持時間服從質量，線上教學內容宜少不宜多，進度宜慢不宜快，不得趕超教學進度。線上教學第1周以檢查寒假作業、在線答疑、心理輔導、指導課外閱讀為主，逐步過渡到講授新課內容。(小學段,一、二年級線上學習時長不超過30分鐘/天;三、四、五、六年級，線上學習時長不超過1.5小時/天。初中段，初一線上學習時長不超過3小時/天；初二線上學習時長不超過3.5小時/天。高中段，高一高二線上學習時長不超過4小時/天)。因疫情期間耽誤的教學內容，開學后將酌情通過調減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，以保質保量完成學期教學任務。

　　三是加強初、高中畢業年級教學指導。各學校結合實際靈活運用集中和個性化教學相結合方式對學生開展教學指導，切實加強備考指導工作的針對性、實效性。學生線上學習要留痕、存檔，要與學期“正常開學”的教學工作有序銜接。其他年級不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔。

　　（3）幼兒園可通過APP、微信、QQ等方式,指導家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導，嚴禁幼兒園直接面向幼兒開展網上教學活動。線上培訓機構不得以網絡教學名義，違規組織超綱、超前培訓。

　　（4）網絡教研和教學指導。充分利用教育部“教研網”“教研”微信公眾號、省中小學教師研修網等平臺,積極開展“網絡教研”活動，完成新學期線上集體備課工作。教研員要加強對中小學校、教師和學生在線學習活動的指導、跟蹤、服務和監督，探索創新網絡教學多樣化有效形式，提高網絡教學質量。以創響名師名校“金名片”工程為載體，充分發揮我市優秀教師資源的'凝聚、輻射、指導作用，組織名師工作室開展網上答疑解惑，并進行實時跟蹤指導和檢查。有關網絡教學計劃指導意見將根據省教育廳文件要求于近期另行發文。

　　2.教學模式。

　　（1）在線直播課堂。具備條件的學校可以通過網絡平臺開設直播課堂，教師集中授課，課后分校(分班)輔導，充分發揮名師工作室的優勢，擴大優質教育資源覆蓋面。

　　（2）網絡點播教學。充分利用國家和省、市教育資源公共服務平臺存量資源和積累的“一師一優課”資源，組織學生開展資源點播。

　　（3）學生自主學習。由學校組織教師根據網上學習資源清單，結合本校實際，指導、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導，提高學習效果。

　　（4）電視視頻學習。充分利用國家和省教育電視臺，通過直播、點播等方式進行學習。

　　（5）線上輔導答疑。各學校在組織網絡課堂學習的同時,可利用各類網絡平臺和“人人通”網絡學習空間，組織教師進行在線輔導、答疑，并合理布置作業，嚴禁加重課業負擔。

　　3.教學資源。

　　按照“用好國家和省資源、聚集地方優質資源、開發內生特色資源”的總體思路，各學校可根據實際選擇相應網絡課程教學資源。

　　（1）充分利用國家提供的網絡教學資源。如中央電教館提供國家中小學網絡云課堂（）、中國教育電視和通過電視頻道播出有關課程(教育電視臺微信公眾號同步直播)、人民教育出版社開放“人教點讀”數字教學資源庫等。

　　（2）充分利用省、市、縣等優質網絡教學資源。各學校可登錄省教育資源公共服務平臺()或市教育公共資源平臺（）。

　　（3）鼓勵各校開發開放本校網絡教學資源。各校要積極發揮現有網絡課程教學資源的作用，同時按程序逐步遴選一批微課等類型的優質資源，根據實際需要提供面向本校中小學生的網絡教學服務。在疫情期間，不提倡、不鼓勵每一位教師都錄制線上課程。

　　（二）職業教育

　　1.教學組織。職業技術學校按照“一校一案”要求，做好推遲開學引發的短期、中期和長期教學計劃調整工作預案，合理調整理論課和實踐課教學內容的安排，優先做好畢業年級、特殊需求的教學安排，同時做好線上教學與開學后正常教學活動的銜接準備。要本著“合法合規、精準有效、安全快捷”的原則，優先支持實時直播，優化已有合作平臺課程，按需擴大合作平臺范圍、加大合作共建力度，為線上教學提供課程資源支撐。組織本學期任課教師，通過學校現有的網絡教育平臺對任課教師進行網上建課、授課、輔導答疑等培訓。學校信息化管理部門應為網上教學和相關培訓做好必要的技術準備和技術支持。確保線上直播授課、同步課堂、自主學習、考核評價等教學活動的正常開展。

　　2.開展線上理論教學。職業技術學校要通過學校網絡教學平臺開展在線教學和指導，任課教師要通過網絡教學平臺，在線直播授課、同步課堂、發放學習資料、開展網上交流與討論、學習輔導答疑、布置課后作業等。任課教師要向學生提供課程大綱，方便學生線下自學。學生應通過學習平成學習任務，及時與任課教師進行溝通交流，確保學習質量。任課教師要以教研室、課程組為單位，通過微信群等適當方式開展教學研討，備課，做好網絡教學課程設計。對不具備在線學習條件的學生，要選擇適當方式進行授課，開展學業指導。高教社自2月15日起，為中等職業學校師生免費提供77門在線課程教學服務。

　　3.調整實踐教學安排。職業技術學校要調整新學期實訓教學計劃，一律暫停組織包括畢業實習、技能競賽集訓等在內的所有實驗、實習、實訓、實踐活動；一律暫停未經批準的一切團體或個人的社會實踐活動，不組織、不參加人員密集的各類活動。調整實驗課的安排，等待學生返校后，根據實際教學周數進行安排，可利用晚上和周末時間彌補延遲開學導致不足的學時。要及時調整新學期實踐教學計劃，校外實習實訓活動開展時間，依據疫情防控形勢和國家、省、市教育行政部門統一部署另行通知。對目前已在外實習、暫時無法撤回的學生，要采取自愿原則，協調實習單位、學生家長切實做好安全防護工作，并安排專人加強日常管理和預防教育。要切實落實《教育部等五部門關于職業學校學生實習管理規定》，及時主動回應社會關切。

　　4.就業指導與服務。禁止組織學生參加集中招聘活動，禁止職業技術學校赴市外開發就業市場（恢復時間另行通知）。職業技術學校就業指導部門要加強與用人單位聯系，靈活開展就業指導服務，及時通過各類人力資源信息平臺、學校就業網站、微信平臺等或推送供需信息，廣泛采取網上招聘、線上面試等方式完成雙選。要加大宣傳推介力度，引導和鼓勵畢業生市內就業創業。要主動幫助畢業生解決實際困難，以優質的服務為畢業生就業提供保障。

　　四、工作步驟

　　（一）網絡教學資源整合指導及實施準備（2月18日前）

　　各學校成立線上教學活動組織領導機構，編制線上教育教學工作實施方案，全面做好教學活動安排部署。

　　（二）教師網上培訓與備課（2月20日前）

　　各學校要充分利用信息化手段，對任課教師開展線上網絡教育資源使用培訓。以學校教研組為單位，通過微信工作群、QQ群等方式，開展網上備課。適時調整教學內容和教學計劃安排，進一步修訂完善網上教學工作實施方案。

　　（三）學校網絡資源平臺應用測試（2月21日前）

　　各學校組織專門人員和教師代表開展相關教學平臺測試工作，利用各種線上會議系統、即時通信工具對任課教師、班主任（輔導員）和學生開展應用培訓，為全面實施網上教學活動奠定基礎。

　　（四）學校網絡教育教學組織實施（2月24日后）

　　各學校于2月24日起全面啟動實施網上教學活動。

　　五、工作要求

　　（一）強化組織領導

　　教育局成立由局長任組長、主管副局長任副組長，教育科、職業與成人教育科、法規科、教師進修學校、幼兒教育工作辦公室、教育技術裝備服務中心相關科室和部門為成員的線上教學工作領導小組，全面指導我市延時開學期間各類教育教學工作，研究解決教育教學中遇到的重大問題。各學校要成立相應領導小組，負責教學計劃編制和教學內容安排，健全相關配套措施，指導教師全面做好組織實施工作，并根據教學實效對相關教學方案進行優化調整。

　　（二）強化培訓指導

　　教師進修學校和教育技術裝備服務中心要加強對一線教師的網上教學指導，為教師開展高質量的網上教學提供支持服務，切實讓教師掌握網絡教學的技術要求和基本規律，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效。各學校教學指導部門和信息化主管部門等要緊貼教師需求，做好相關業務指導和服務保障工作。

　　（三）強化技術支撐

　　加強與各電信運營企業、各互聯網教育企業等的溝通協調，全力做好網絡教學的技術指導和服務保障。協調各互聯網教育企業同步做好相關平臺的資源更新和教學應用支撐工作。

　　（四）強化家校共育

　　各學校要結合《市培養中小學生良好習慣工作方案（試行）》要求，加強家校聯系，分班級指定專人及時向家長介紹疫情防控期間網絡教學安排，引導家長積極配合，提前做好網絡教學準備，督促學生按時參加線上教學、按時完成網上作業。要引導家長與學生共同制定延期開學期間活動計劃，讓學生保持良好作息習慣，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉，適當開展勞動教育等方式，保護學生視力，增強學生體魄，保障學生身心健康。控制電子產品的使用時間，防止沉溺網絡和電子游戲。學校、教師要指導學生根據自身現有條件，選擇網絡學習或電視空中課堂學習，防止再購置新的設備而增加家庭經濟負擔。

　　（五）強化質量監控

　　各學校要切實做好網絡課程內容監管和質量保障。教師直播或錄制的課程以及網絡課程的選用，由各學校負責審核，確保意識形態安全。加強網上教學工作的督導檢查，加大作業考核檢查、在線學習督導和課程教學質量監控。

網絡安全教案3

　　一、教學目標

　　（1）知識與技能目標

　　要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養學生發現、歸納的能力，及解決問題的能力。

　　（2）過程與方法目標

　　作為教師不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創造性，并在活動中就獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。（3）情感與態度目標

　　培養良好的日常行為習慣，學會健康上網，具有辨別、防范能力。

　　二、教學重難點

　　重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。

　　難點：讓學生戒除網癮，遠離虛幻，回歸真實。

　　三、教學媒體準備

　　課件——展現案例

　　四、教學過程

　　（1）創設情景，導入新課首先做一些采訪活動（實話實說）

　　1、你上過網嗎？你有QQ號嗎？

　　2、你上網主要目的是做什么？玩不玩游戲？

　　3、你結交過網友嗎？你和網友主要進行哪些方面的交流？

　　4、你曾經有過去網吧的經歷嗎？能給大家講講嗎？

　　5、你現在是怎樣看待去網吧的？

　　6、周末在家上網嗎？一般多長時間？做些什么呢讓學生打開心扉，實話實說，引發學生的討論。

　　（2）合作交流，探究新知

　　1、談一談：網絡給我們生活帶來什么樣的便利？

　　讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：網絡給我們帶來的便利。

　　2、網絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。

　　讓學生分組自由討論，小組展示。

　　課件展示：案例展示，上網或去網吧上網會導致什么后果？

　　3、總結：進網吧的危害

　　4、結合學生實際測一測班里的學生是否存在網癮

　　5、讓學生討論如何抵制網絡誘惑

　　（3）拓展延伸

　　展示實際生活中的三個情景，讓學生根據所學知識運用。

　　（4）發出倡議遠離網吧、文明上網；拒絕誘惑、戰勝網魔。

　　五、課堂小結

　　通過本節課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現在不良網絡游戲誘惑的嚴重危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。

　　六、作業布置，鞏固所學

　　1、制定抗拒網絡誘惑的計劃

　　2、準備采用的'具體措施

　　七、課后反思：

　　本節課我圍繞網絡安全知識展開，教學設計了六大環節，這六大環節環環相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調動了學生學習的興趣，又很好的突出了本節課的重難點。小組討論熱烈而又適宜，體現了老師為輔，學生為主的教育原則，體現了本節課所確定的學法與教法。

　　總而言之，這堂課使我學到了不少東西，但也有不足之處，如，教學環節緊湊性還有待提高，學生的表達能力，老師的傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學習。

網絡安全教案4

　　講授目標：

　　1、了解學生的網絡安全意識和水平。

　　2、讓學生從整體上把握網絡概念，有個大概的了解。講授進程：

　　課前引言：息時代的到來，越來越多的人平常的研究、工作和生活曾經離不開計算機網絡，隨之呈現的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、研究，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網絡舉行破壞，使平常的工作等遭到很大的影響。經由進程本課程研究，但愿同學們能對網絡安全有個整體上的認識，在比方木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，經由進程理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指點下由淺入深系統地研究網絡安全的相關知識。

　　一、研究要求及方法

　　1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及復習工作。

　　2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自發性，經由進程各類途徑查看并研究相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決相似問題。

　　3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。

　　二、網絡安全概述

　　1、學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握程度。

　　分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發言。老師根據情況作一個小結。

　　2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。

　　木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。

　　“熊貓燒香”病毒：20xx年末，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒經由進程多種方式舉行傳播，并將熏染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。

　　這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變為“網絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。

　　網絡安全的觀點：息安全指對息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數據的安全。互聯網呈現以后，息安全除了上述觀點以外，其內在又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網絡安全包括物理安全脅、操作系統的安全缺陷、網絡和談的安全缺陷、使用軟件的完成缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的脅。

　　三、網絡安全實例

　　安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，經由進程安全漏洞，可以讓軟件做軟件設想職員意想不到的事情。

　　1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通，保護用戶的通安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。20xx年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。

　　2、怎么防止中木馬和病毒

　　目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它可靠。

　　四、了解黑客

　　黑客是只有極少數人能夠進入的行業，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的.時間進行基礎研究，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。

　　“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它經由進程在你的電腦系統隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而到達在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、欣賞你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

　　此外黑客也常利用系統的漏洞舉行一些破壞性攻擊。這些在以后的講授中會逐步和大家一起研究。

　　五、小結

　　本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的研究，希望大家能好好配合、為以后的工作研究打下良好的基礎！

網絡安全教案5

　　教學目標：

　　1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。

　　2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

　　3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。

　　教學重點：讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。

　　教學難點：提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。

　　教學方法：講授法，討論法，演講法。

　　教學時間：1課時

　　導入語：據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區”。網絡這把“雙刃劍”？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

　　一、認識網癮，拒絕網癮

　　1。網癮是什么？

　　“網癮”可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為“網癮”是一種精神病；而心理老師認為“網癮”是正常人出現的心理問題（特例除外）。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

　　2、網癮的危害

　　青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便發展為軀體依賴，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網絡成癮的青少年為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，后走上違法犯罪的道路。

　　二、及早預防，樹立正確的網絡意識

　　染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

　　1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

　　眾所周知，我們在家里，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子辨別網絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念。

　　2、限制上網時間和上網內容

　　孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的'孩子，好家長一起陪同上網。

　　3、與孩子交流和溝通

　　經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

　　4、防止孩子去網吧上網

　　網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那里的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。并且光顧一次后，更有可能出現第二次，第三次……

　　5、一旦染上網癮，必須及時制止

　　當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

網絡安全教案6

　　一、教學目標

　　本次《網絡安全教育》主題班會讓學生：

　　1.認識和理解網絡安全的基本概念和重要性；

　　2.掌握常見的網絡安全威脅和防范措施；

　　3.能夠在實際生活中運用所學知識和技能維護自身網絡安全。

　　二、教學重點和難點

　　1.教學重點：

　　(1)常見的網絡安全威脅，如網絡釣魚、惡意軟件、身份盜竊等；

　　(2)針對這些威脅的防范措施，包括軟件更新、密碼保護、個人信息保護等；

　　(3)網絡安全意識和實際操作技能的培養。

　　2.教學難點：

　　(1)信息安全管理認證體系的基本概念和作用；

　　(2)如何設置和保護密碼，防止被破解或泄露；

　　(3)在實際生活中運用所學知識和技能維護網絡安全。

　　三、教學過程

　　1.引入：通過講述網絡安全問題現狀，包括常見的網絡詐騙、個人信息泄露等案例，激發學生的興趣和好奇心。

　　2.新知學習：介紹網絡安全常見威脅，包括網絡釣魚、惡意軟件、身份盜竊等，讓學生了解這些威脅的危害性和防范措施。

　　3.技能訓練：通過具體操作演示和實踐，讓學生掌握以下信息安全防護技能：

　　(1)軟件更新：定期更新操作系統、瀏覽器和其他軟件，以避免漏洞被利用；

　　(2)密碼保護：使用復雜且獨特的密碼，定期更換密碼，避免使用個人信息作為密碼；

　　(3)個人信息保護：不輕易透露個人信息，避免在公共場合連接不安全網絡，使用安全瀏覽器等。

　　4.知識概括：總結本堂課的知識點，包括網絡安全的重要性、常見的網絡安全威脅及防范措施、信息安全認證體系的基本概念等。

　　5.課后延伸：提供相關案例和資料，引導學生進一步學習和探究網絡安全問題，培養其自主學習和解決問題的能力。

　　四、教學方法和手段

　　1.案例分析：通過分析具體的網絡安全案例，讓學生了解常見威脅和防范措施；

　　2.互動討論：在課堂上組織學生進行小組討論，促進互相學習和交流；

　　3.實操演練：通過實際操作演示和實踐，讓學生掌握信息安全防護技能；

　　4.歸納總結：通過總結本堂課的知識點，引導學生形成清晰的概念和知識結構。

　　五、課堂練習、作業與評價方式

　　1.課堂練習：在課堂上進行有針對性的練習，讓學生加深對網絡安全問題的認識和理解；

　　2.課后作業：布置相關課后作業，讓學生鞏固所學知識和技能；

　　3.評價方式：對學生的作業和課堂表現進行科學合理的評價，包括完成情況、掌握程度、實際運用能力等多個方面。

　　六、輔助教學資源與工具

　　1.多媒體教材：提供豐富多彩的多媒體教材，包括圖片、視頻、音頻等素材，幫助學生更好地理解和掌握網絡安全知識；

　　2.在線閱讀：提供相關的'電子書籍、文章等資料，讓學生進行自主學習和拓展閱讀；

　　3.網絡資源：推薦一些網絡安全相關的網站和應用，讓學生了解最新的網絡安全動態和防范措施。

　　七、結論

　　通過本次《網絡安全教育》主題班會，學生將更加深入地了解網絡安全問題的重要性，掌握常見的網絡安全威脅及防范措施，培養信息安全意識和實際操作技能。同時，通過引導學生進行自主學習和探究，幫助他們形成良好的網絡安全習慣，為未來的生活和學習奠定堅實基礎。

　　八、教學反思

　　在本次教學過程中，要不斷關注學生的反饋和表現，及時調整教學策略和方法，確保學生能夠全面理解和掌握網絡安全知識和技能。同時，要注重培養學生的自主學習和解決問題的能力，為他們提供更多實踐和探索的空間。在教學方法和手段上，要積極嘗試新的教學技術和工具，提高教學效果和質量。

網絡安全教案7

　　一、活動目的：

　　通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。

　　二、背景分析：

　　隨著社會的發展，交通事業的發達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，為了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。

　　三、引入提問：

　　什么是“盜竊和詐騙”?所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。

　　(一)、電信詐騙特點

　　詐騙案件與其他刑事相比，無現場、無痕跡物證，難以發現、固定和提取證據。在偵辦傳統詐騙案件中，往往采取比對嫌疑人體貌特征確定嫌疑人。而電信詐騙中，嫌疑人僅通過電話與受害人聯系，與受害人不見面，受害人對嫌疑人了解僅限于電話號碼、銀行賬號，不掌握嫌疑人體貌特征，難以確定嫌疑人。加之，電信詐騙嫌疑人通常采用網銀系統轉存及分解資金、自動柜員機提現等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定嫌疑人、固定證據方面的困難

　　(二)、電信詐騙作案的`主要手法

　　(1)冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫保、有線電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關、單位電話號碼，以“惡意透支、社保、醫保賬戶異常、電視欠費、郵包或涉嫌洗錢、販毒、經濟等”為名，要求事主保密并將個人資產轉到所謂“安全賬戶”。

　　(2)冒充“領導”、熟人電話詐騙騙子冒充單位領導、同事、同學、親屬、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰”的方式，以“臨時周轉、發生車禍、被抓、急需手術費用、孩子突發疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉入資金。

　　(3)“破財消災”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復，花錢能夠幫其擺平”等為由，要求事主交贖金或向賬戶打款。

　　四、PPT播放

　　(1)校園中常見的詐騙盜竊案例，

　　(2)社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發生的案例以及如何預防此例事件的發生

　　五、班主任總結

　　“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。

　　六、情景劇

　　搞笑版“老同學”(一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇)

　　七、班會課總結

　　短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

網絡安全教案8

　　教學目標：

　　1.了解網絡安全危害的種類和影響；

　　2.掌握網絡安全防范措施；

　　3.增強網絡安全意識和保護自己的能力。

　　教學重點：

　　1.網絡安全危害的種類和影響；

　　2.網絡安全防范措施。

　　教學難點：

　　1.如何加強網絡安全意識和保護自己的能力；

　　2.如何應對網絡安全危害的不斷變化。

　　教學方法：

　　1.講授法；

　　2.案例分析法；

　　3.討論法。

　　教學過程：

　　一、導入（5分鐘）

　　通過提問的`方式，引導學生思考網絡安全的重要性和危害。

　　二、講授網絡安全危害的種類和影響（20分鐘）

　　1.病毒和木馬：破壞計算機系統和數據；

　　2.黑客攻擊：竊取個人信息、密碼等；

　　3.釣魚網站：詐騙個人信息和錢財；

　　4.垃圾郵件：傳播病毒、詐騙信息等；

　　5.網絡詐騙：虛假信息、虛假交易等；

　　6.網絡暴力：網絡欺凌、網絡謠言等。

　　三、講授網絡安全防范措施（20分鐘）

　　1.安裝殺毒軟件、防火墻等；

　　2.不隨意下載不明來源的文件和軟件；

　　3.不隨意打開陌生郵件和鏈接；

　　4.不隨意泄露個人信息和密碼；

　　5.注意密碼的復雜度和定期更換；

　　6.增強對網絡安全的意識和保護自己的能力。

　　四、案例分析和討論（15分鐘）

　　通過案例分析和討論的方式，幫助學生更好地理解網絡安全危害和防范措施。

　　五、總結（5分鐘）

　　回顧本節課的內容，強調網絡安全的重要性和加強網絡安全意識的必要性。

　　教學評價：

　　通過本節課的教學，學生能夠了解網絡安全危害的種類和影響，掌握網絡安全防范措施，增強網絡安全意識和保護自己的能力。同時，通過案例分析和討論的方式，學生能夠更好地理解網絡安全危害和防范措施，提高課程的實效性和針對性。

網絡安全教案9

　　一、活動背景：

　　隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍，幾乎每個人天天都上網。但是，我們學生上網都干些什么呢？我們在網絡上應該做哪些有意義的事？如何遵守網絡道德呢？這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網絡觀。如何引導我們學生正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。

　　二、活動主題：

　　“遵守網絡道德，爭做文明學生”

　　三、活動目的：

　　1、使學生明白'沉溺網絡'的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲和不健康網站等不良內容的必要性。

　　2、使學生認識到，作為一名合格學生，處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。

　　3、使學生注意到我們應該如何遵守網絡道德，做文明上網的現代人。

　　四、活動形式：

　　主題班會

　　五、活動地點：

　　教學樓302

　　六、活動時間：

　　XX年XX月XX號

　　七、活動過程：

　　1、由本班同學做的課件PPT展示

　　2、由本班的姚良、朱俊、郝晶晶等幾位同學進行演講發言

　　3、總結活動成果

　　八、活動內容

　　在課件展示中大家總結了上網應該干那些事情，比如：

　　①聊天、娛樂，放松自己的心情；

　　②瀏覽網頁，查看新聞信息，了解社會國家動態；

　　③查詢資料，搜集有助于自己的學習資料；

　　④聯系，方便自己與自己想要聯系的人聯系等等

　　也羅列了我們學生上網經常出現的一些壞習慣，例如：沉迷于網絡游戲，浪費金錢和時間；瀏覽不健康網站和有其他不良信息網站等等同時，他們還提到文明上網的特征：

　　1、上網要限制時間，包括每天上網時長不宜超過三個小時，限制上網時間，非節假日就不要老是去上網了，節假日每天上網不超過3小時，可以請人監督，定時檢查。

　　2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好。

　　3、有效監督其他同學上不適當行為。

　　課件中還展示了文明上網公約要善于網上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網友要維護網絡安全不破壞網絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空班會中，同學們結合自己使用網絡的體會紛紛發表對使用網絡的意義和如何文明上網等方面問題的見解。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網絡的`利與弊，認識到學生要節制上網，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網絡安全意識和法律意識。

　　最后，同學們表示今后要多加學習科學文化知識，提高文化素養、提高網絡修養，做合格、文明、健康的上網者。

　　就網絡對學生的利弊展開了討論。有人認為，科學技術日新月異，社會經濟飛速發展，人們在家就可做到“秀才不出門，盡知天下事”，網上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活；另一部分人則認為，網絡也會帶來一些弊端。針對網絡給人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：

　　一，加強自我監督，不瀏覽不良信息；

　　二，合理利用網絡資源自主學習；

　　三，不沉迷以網絡游戲。

　　最后，全體同學向大家呼吁：網絡需要文明與健康，讓我們一起行動起來，獻網絡一片藍天。

網絡安全教案10

　　教學目的

　　為了貫徹落實國家信息部安全使用網絡的倡議，繼續進一步搞好我校的網絡使用安全教育，減少因網絡的使用而帶來的負面影響，杜絕網絡潛在危險。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的請舉手;“你們平時上網都做些什么？”（學生回答）

　　2.師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活，但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。

　　二、教學過程

　　（一）警鐘長鳴

　　同學們，你們平時都在什么地方上網？你每周的上網時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的'上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那么長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例

　　（二）網絡的危害

　　請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。

　　（1）危害身心健康

　　（2）導致學習成績下降

　　（3）弱化道德意識

　　（4）影響人際交往能力

　　（5）影響人生觀、價值觀

　　2.學生發言。

　　3.老師補充并總結。

　　老師建議：

　　①上網前定好上網目標和要完成的任務；

　　②根據任務，合理安排上網時間長度。

　　③上網前經過家長的同意。

　　④上網時間最多不要超過2小時。

　　（三）什么叫“網癮”？（板書）

　　你知道什么叫網癮嗎？

　　“網癮”可謂互聯網成癮綜合征（簡稱IAD）。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

　　如何判斷上網成癮呢？

　　主要表現為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現幻覺。

　　防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發育時期，更應嚴格節制。

　　（四）未成年人上網指導

　　同學們，我們知道了“網癮”及網癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網問題呢？

　　1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。

　　2.學生發言。

　　3.老師補充并總結。

　　（1）遵守網絡規則，保護自身安全。

　　（2）學會目標管理和時間管理，提高上網效率。

　　（3）積極應對生活挫折，不在網絡中逃避。

　　4．為了指導青少年能夠科學、文明、安全地上網，團中央，教育部，文化

　　部還聯合制定了《全國青少年網絡文明公約》，借此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：

　　要善于網上學習不瀏覽不良信息

　　要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

　　要增強自護意識不隨意約會網友

　　要維護網絡安全不破壞網絡秩序

　　要有益身心健康不沉溺虛擬時空

　　三、小結

　　同學們已經做出了自己的，我相信同學們從現在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網”，希望大家課下把學習到的網絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛士。

網絡安全教案11

　　一、活動目的：

　　讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；

　　二、活動流程：

　　1、各小隊報告人數

　　2、出旗、敬禮，唱隊歌一段

　　3、中隊輔導員宣布隊會開始

　　主持人開場白，導入隊會主題------ 網絡安全

　　三、整體流程:

　　1、對網絡中遇到的問題，大家發表見解。

　　2、看案例和資料，談感受。

　　3、班主任進行總結。

　　主持人：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢?請同學們暢所欲言。

　　1、你上網有節制嗎？時間是怎么安排的.？一般是做什么事情？

　　2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？

　　3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？

　　班主任寄語：網絡為我們提供了豐富的信息資源，成為學生學習知識休閑娛樂的重要平臺，但也極易對學生造成傷害。這節班會課，我們的目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑。

　　班主任寄語：

　　四、呼號、敬禮，退隊旗

　　xxxx

　　五、隊會到此結束.

網絡安全教案12

一、意圖生活

　　在當今的信息時代，人們在享受信息技術帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴重的信息安全問題。盡管這方面的教訓數不勝數，但還是有很多人仍然熟視無睹，意識淡薄，缺乏必要的網絡安全知識，因此，如何安全規范地進行信息活動，預防計算機病毒，防止利用計算機進行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。中學信息技術新課程標準中提出青少年要樹立安全的信息意識，學會病毒防范、了解信息保護的基本方法；了解計算機犯罪的危害性，養成安全的信息活動習慣。

　　二、教學目的：

　　1、通過網絡安全課讓學生了解計算機病毒的概念、特點、傳播的途徑及其破壞性；通過網絡搜索獲取相關信息；懂得病毒防范一般措施；

　　2、通過網絡安全課讓學生了解病毒的傳播途徑和危害性；從學生的切身體驗或網上搜索，通過探討研究，總結歸納獲得解決問題的方法；通過案例學習，了解計算機安全問題所造成的重大危害性；

　　3、通過網絡安全課教育學生在應用計算機和網絡過程中應遵紀守法律，自覺、自律，提高安全意識，養成良好的用網行為習慣，遵守全國青少年文明上網公約，不做有害社會和他人的事情。通過網絡安全知識的學習，提高學生的信息素養。

　　三、教學重點:

　　1、計算機病毒的`概念、特點、傳播的途徑及其破壞性；

　　2、懂得病毒防范一般措施；

　　3、了解病毒的傳播途徑、危害性和網絡犯罪。

　　四、教學難點:

　　1、通過探討研究，能夠總結歸納獲得解決問題的方法；

　　2、掌握病毒防范一般措施和杜絕網絡犯罪；

　　五、說教學方法

　　1、教法：通過以往發生的網絡安全重大事故和近期熱門網絡安全話題跟班級同學初步了解當前形式。采用問題驅動的方法以達到教學效果。在課堂上引申出許多同學們感興趣網絡安全話題進行思考和討論。因為根據計算機這門學科的特點，計算機知識在一定時間內會過時，必須要教會學生自學計算機新知識的方法，讓學生學會思考和觀察，體會到自己解決問題后的樂趣，激發其學習積極性。

　　2、學法：學生通過親身的經歷和幾個個病毒實例的傳播和破壞過程演示，了解病毒的傳播途徑和危害性；從學生的切身體驗或網上搜索，通過探討研究，總結歸納獲得解決問題的方法。通過案例學習，了解計算機安全問題所造成的重大危害性。

　　六、說教學思路和過程

　　（一）利用網絡進行信息交流有哪些方式及其功能特點

　　1、豐富的資源共享

　　2、更為廣泛、便利的信息交流與合作

　　（二）現代信息技術帶來極大便利的同時，面臨著更為嚴重的信息安全問題

　　1、舉例說明網絡帶來的負面影響以及新的隱患問題？（學生活動）2、了解計算機、網絡技術的種種安全隱患問題

　　（三）明確病毒的概念和特點

　　1、什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些特點？上網搜索相關內容

　　2、小組歸納，總結①計算機病毒是可以給計算機和網絡造成危害的程序；②傳染性、破壞性、潛伏性、可觸發性、不可預見性、寄生性

　　七、遵守全國青少年文明上網公約：

　　要善于網上學習不瀏覽不良信息

　　要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

　　要增強自護意識不隨意約會網友

　　要維護網絡安全不破壞網絡秩序

　　要有益身心健康不沉溺虛擬時空

網絡安全教案13

　　主題：

　　網絡安全教育

　　班會時間：

　　30分鐘

　　教學目標：

　　1. 了解網絡安全的重要性和影響。

　　2. 掌握網絡安全的基本概念和常見威脅。

　　3. 學會保護個人信息和避免網絡陷阱。

　　4. 培養正確的網絡使用習慣和應對網絡威脅的能力。

　　教學準備：

　　1. PPT或黑板。

　　2. 網絡安全宣傳材料。

　　3. 小組討論題目卡片。

　　教學過程：

　　一、引入（5分鐘）

　　1. 向學生介紹網絡安全的概念并解釋其重要性。

　　2. 引導學生討論網絡在我們日常生活中的作用和影響。

　　二、網絡安全知識普及（10分鐘）

　　1. 通過PPT或黑板，向學生介紹網絡安全的基本概念和常見威脅，如網絡釣魚、病毒、木馬等。

　　2. 向學生展示一些網絡安全宣傳材料，如海報、小視頻等，以便學生更直觀地了解網絡安全的重要性。

　　3. 與學生互動，讓他們分享自己曾經或者聽說過的網絡安全事件，引導他們思考網絡安全對個人和社會的影響。

　　三、保護個人信息（5分鐘）

　　1. 向學生解釋個人信息的重要性，并告訴他們應該如何保護個人信息，如不隨便泄露個人信息、不隨便添加陌生人為好友等。

　　2. 通過小組討論，讓學生分享自己曾經或者身邊人遇到的個人信息泄露的案例，并討論如何避免類似情況的發生。

　　四、避免網絡陷阱（5分鐘）

　　1. 向學生介紹常見的網絡陷阱，如網絡詐騙網站等。

　　2. 引導學生討論如何識別和避免網絡陷阱，如不隨便點擊陌生鏈接、不隨便下載不明來源的.文件等。

　　五、正確使用網絡（5分鐘）

　　1. 向學生介紹正確使用網絡的習慣，如不盜用他人賬號、不發布不良信息等。

　　2. 引導學生思考網絡使用的道德和責任，讓他們明白網絡使用不僅僅是個人的事情，也關系到他人的利益。

　　六、總結和展望（5分鐘）

　　1. 總結今天的班會內容，強調網絡安全的重要性和學到的知識。

　　2. 鼓勵學生將所學的網絡安全知識應用到實際生活中，保護自己和身邊人的網絡安全。

　　3. 展望未來，提醒學生隨著科技的進步，網絡安全問題也會不斷出現，他們需要不斷學習和適應。

　　教學反思：

　　通過本次班會，學生對網絡安全的重要性和影響有了更深入的了解，掌握了一些基本的網絡安全知識和應對策略。通過小組討論，學生們積極參與，分享了自己的經歷和觀點，增強了對網絡安全的認識。在今后的教學中，可以進一步加強學生對網絡安全的認識和培養他們的網絡安全意識。

網絡安全教案14

　　一、班會背景

　　電腦網絡是由世界各地的電腦聯為一體形成的網絡，每一臺電腦都可以聯接到其他任何一臺電腦上，也能為其他一臺或幾臺電腦提供服務，在這個網絡里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。

　　那么電腦網絡的主要用途是什么呢？它的主要功能是WWW瀏覽，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢我們感興趣的內容。現在，電腦網絡已經成為了同現實世界一樣的另一個繽紛的世界。在電腦網絡上我們還可以相互交流，比如聊天、留言、寫信。電腦網絡的迅速快捷和方便已經受到大多數人的喜愛，它越來越多的被人們接受，使用。將來，終有一天它會像用電一樣普及。

　　可是我們的同學呢，卻把電腦網絡的功能單一化了、神奇化了，每天沉浸在電子網絡游戲中或者是網戀中不能自拔。不吃飯不睡覺不學習，成了十足的網蟲。針對這種情況，很有必要指引學生正確地認識電腦網絡。

　　二、班會目的

　　1、正確地認識電腦網絡。

　　2、了解網絡。

　　3、利用網絡。

　　4、學會自控，學會生活。

　　三、班會準備

　　1、分組排練好歌舞小品等文娛節目。

　　2、每個同學寫好兩篇作文，一篇是《我眼中的網絡》，另一篇是《明天的網絡》。

　　四、班會過程

　　A程序

　　1、識網絡“軟件可以做什么？”和“網絡可以做什么？”

　　2、演小品《“網蟲”張三》

　　3、認清網絡的真面目：讓我歡喜的網絡，讓我憂愁的網絡。

　　4、暢想網絡的明天。

　　5、全班合唱《中國娃》，班會結束。

　　B活動記實

　　（一）認識網絡“軟件可以做什么？”和“網絡可以做什么？”

　　主持人談話：作為走在時代前沿的`中學生，我們對電腦網絡并不陌生。但是，電腦網絡究竟有何神奇，它可以為我們帶來哪些好處，我們該如何利用今天的網絡，這堂班會課我們將帶領著大家走進網絡，我們一起來揭開電腦網絡神秘的面紗。

　　首先，我們談論兩部分，一是“軟件可以做什么？”，一是“網絡可以做什么？”

　　1、軟件已經能夠做什么了？

　　我們都知道現在的軟件已經非常能干了。在教育軟件方面，只要有投資，什么都能做。而這個投資，宏觀來看，回報是很高的，完全劃的來。

　　2、網絡已經可以做什么了？

　　隨著我國多種寬帶網的建立與普及，網絡教育的實時交互性、學生自主性、海量信息的優勢已經呈現無余。在線交流答疑，影音并茂，簡直就是全國性的大講座。

　　網絡在線教育的第一個優勢，就是海量信息。互聯網上，具有學科內容的網站會越來越多，內容會越來越豐富。最新的知識與信息在網絡上傳播，知識的更新是無時不刻地在進行。今天的時髦成果，明天或許已經落后。今天的理論高樓，明天可能被實踐的結果轟炸成垃圾廢墟。

　　網絡在線教育的第二個優勢，就是學生自主性。具有學習主動性的大中學生，要他們按部就班跟著老師學習，是一種難言的痛苦。而按照教學需要，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的快樂。正正反反的信息，通過比較討論，梳理成系統，是一個熵減過程，非常愉快。

　　網絡在線教育的第三個優勢，就是實時交互性。利用單機光盤學習，缺乏與老師的直接溝通，學生比較沒有把握，特殊的問題也沒法及時解惑。寬帶網的建立，就創造了這種實時交流的可能。比如學醫的在職學生，可以在為病人動手術時，及時得到老師的指點。

　　五、班會總結

　　網絡的話題在教室里響了很久，這已經不是一個嶄新的事物了。關于網絡的文字隨處可見，但大都是科學性理論性的研究或論述。通過這次班會，我們把無形無聲的網絡搬了出來，好好地識了一次廬山真面目。我們學會用辨證的眼光看待問題，既要認識到網絡帶給我們的好處，又要看到網絡信息的復雜多變與虛假的一面。既要利用網絡幫助我們學習，又不能一味地沉浸在網絡中。短短的班會不足以展示中學生與網絡的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類的“網蟲”。這次班會帶給我們的不僅僅是對網絡的認識，更多的是學會思考，學會自己管理好自己，學會自己把握好自己。